Géraldine Escriva-boulley CPJ

Publications

Article dans une revue (21)

Predictive factors of menstruation’s impact on adolescents’ daily, social, and academic lives: A cross-sectional study Laura Bollinger,Géraldine Escriva-Boulley,Nathalie Gavens Journal of Education and Health Promotion, 2026, 15 (1), ⟨10.4103/jehp.jehp_292_25⟩ Article dans une revue hal-05511582v1
Promoting physical activity and limiting sedentary behaviors to manage pain in endometriosis: What are the psychosocial variables to take into account? Tracy Milane,Ulysse Herbach,Marie-Anne Jean,Géraldine Escriva-Boulley Women's Reproductive Health, 2025, pp.1-21. ⟨10.1080/23293691.2025.2582496⟩ Article dans une revue hal-05373194v1
Economic status as a predictor of motivational and affective experiences in physical education and physical activity intentions: a cross-sectional study in six European countries Ilyes Saoudi,Philippe Sarrazin,Athanasios Papaioannou,Charalambos Krommidas,Marta Borruecoet al. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 2024, pp.1-23. ⟨10.1080/1612197X.2024.2321346⟩ Article dans une revue hal-04704370v1
Endométriose : et si l’activité physique aidait à combattre les symptômes ? Marie-Anne Jean,Géraldine Escriva-Boulley,Tracy Milane The Conversation France, 2024, ⟨10.64628/AAK.ksktfnqkp⟩ Article dans une revue hal-05263856v1
Motivated To Teach, but Stressed Out by Teacher Education&quot;: A Content Analysis of Self-Reported Sources of Stress and Motivation Among Preservice Teachers Fernando Núñez-Regueiro,Geraldine Escriva-Boulley,Soufian Azouaghe,Nadia Leroy,Santiago Núñez-Regueiro Journal of Teacher Education, 2023, 75 (1), pp.76-91. ⟨10.1177/00224871231181374⟩ Article dans une revue hal-03713663v2
Effects of a physical activity and endometriosis-based education program delivered by videoconference on endometriosis symptoms: the CRESCENDO program (inCRease physical Exercise and Sport to Combat ENDOmetriosis) protocol study Géraldine Escriva-Boulley,Charles-André Philip,Sophie Warembourg,Lionel Lenôtre,Patrice Floreet al. Trials, 2023, 24 (1), pp.759. ⟨10.1186/s13063-023-07792-1⟩ Article dans une revue hal-04365506v1
Predicting Changes in Physical Education Teachers’ Behaviors Promoting Physical Activity During the COVID-19 Pandemic Using an Integrated Motivational Model Silvio Maltagliati,Attilio Carraro,Géraldine Escriva-Boulley,Maurizio Bertollo,Damien Tessieret al. Journal of Teaching in Physical Education, 2023, 42 (1), pp.23-33. ⟨10.1123/jtpe.2021-0116⟩ Article dans une revue hal-03821850v2
Antecedents and mediators of the association between adolescents’ intention and physical activity: a cross-sectional study in seven European countries Silvio Maltagliati,Athanasios Papaioannou,Damien Tessier,Attilio Carraro,Joan Ponset al. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 2023, pp.1-20. ⟨10.1080/1612197X.2023.2196670⟩ Article dans une revue hal-04704357v1
Rôle des émotions et représentations dans le recours à la m-health chez les membres d’une communauté d’intérêt en ligne en lien avec le cancer, les Seintinelles Myriam Pannard,Tanguy Leroy,Geraldine Escriva-Boulley,Camille Bernetière,Orélie Desfricheset al. Bulletin du Cancer, 2022, 109 (10), pp.1040-1050. ⟨10.1016/j.bulcan.2022.04.016⟩ Article dans une revue hal-03821846v1
Association between parents’ and children’ implicit and explicit attitudes towards physical activity and sedentary behaviors Geraldine Escriva-Boulley,Julie Boiché Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, 2022, 2 (116), pp.49-59. ⟨10.1051/sm/2022013⟩ Article dans une revue hal-03821848v1
Antecedents of primary school teachers’ need-supportive and need-thwarting styles in physical education Géraldine Escriva-Boulley,Leen Haerens,Damien Tessier,Philippe Sarrazin European Physical Education Review, 2021, 27 (4), pp.961-980. ⟨10.1177/1356336x211004627⟩ Article dans une revue hal-03228332v1
Le climat motivationnel d’auto-détermination. Un moyen pour réduire les stratégies d'auto-handicap déclarées des élèves en EPS Guillaume Coudevylle,Geraldine Escriva-Boulley,Lucie Finez,Karen Eugene,Nicolas Robin Enseigner l'EPS, 2021, 283, pp.38-39 Article dans une revue hal-03230477v1
Development and Validity Evidence of a Questionnaire on Teachers’ Value Orientations in Physical Education Océane Drouet,Cédric Roure,Géraldine Escriva Boulley,Denis Pasco,Vanessa Lentillon-Kaestner Measurement in Physical Education and Exercise Science, 2021, 25 (3), pp.250-265. ⟨10.1080/1091367X.2021.1876067⟩ Article dans une revue hal-03230474v1
Adopting the Situation in School Questionnaire to Examine Physical Education Teachers’ Motivating and Demotivating Styles Using a Circumplex Approach Géraldine Escriva-Boulley,Emma Guillet-Descas,Vanessa Lentillon-Kaestner,Nathalie Aelterman,Maarten Vansteenkisteet al. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18 (14), pp.7342. ⟨10.3390/ijerph18147342⟩ Article dans une revue hal-03284475v1
An experimental investigation of claimed self-handicapping strategies across motivational climates based on achievement goal and self-determination theories Guillaume R. Coudevylle,Géraldine Boulley-Escriva,Lucie Finez,Karen Eugène,Nicolas Robin Educational Psychology, 2020, pp.1-20. ⟨10.1080/01443410.2020.1746237⟩ Article dans une revue hal-02531439v1
Promoting Physical Activity during School Closures Imposed by the First Wave of the COVID-19 Pandemic: Physical Education Teachers’ Behaviors in France, Italy and Turkey Erica Gobbi,Silvio Maltagliati,Philippe Sarrazin,Selenia Di Fronso,Alessandra Colangeloet al. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020, 17 (24), pp.15. ⟨10.3390/ijerph17249431⟩ Article dans une revue hal-03230479v1
Cognitions and behaviours of general practitioners in France regarding HPV vaccination: A theory-based systematic review Geraldine Escriva-Boulley,Olena Mandrik,Marie Préau,Rolando Herrero,Patricia Villain Preventive Medicine, 2020, 143, pp.106323. ⟨10.1016/j.ypmed.2020.106323⟩ Article dans une revue hal-03287871v1
La motivation autodéterminée Geraldine Escriva-Boulley,Damien Tessier,Philippe Sarrazin Revue EPS, 2019 Article dans une revue hal-03230478v1
Digital health interventions to help living with cancer: A systematic review of participants' engagement and psychosocial effects Geraldine Escriva-Boulley,Tanguy Leroy,Camille Bernetière,Françoise Paquienseguy,Orélie Desfriches-Doriaet al. Psycho-Oncology, 2018, 27 (12), pp.2677-2686. ⟨10.1002/pon.4867⟩ Article dans une revue hal-03230475v1
Need-supportive professional development in elementary school physical education: Effects of a cluster-randomized control trial on teachers’ motivating style and student physical activity. Geraldine Escriva-Boulley,Damien Tessier,Nikos Ntoumanis,Philippe Sarrazin Sport, Exercise, and Performance Psychology, 2018, 7 (2), pp.218-234. ⟨10.1037/spy0000119⟩ Article dans une revue hal-03230480v1
Augmenter le temps d’enseignement de l’éducation physique et sportive à l’école primaire : sur quels facteurs peut-on agir ? Geraldine Escriva-Boulley,Damien Tessier,Philippe Sarrazin Revue française de pédagogie, 2018, 3 (204), pp.33-46. ⟨10.4000/rfp.8406⟩ Article dans une revue hal-03230473v1

Chapitre d'ouvrage (3)

Physical Education Teachers’ Role to Motivate Students and Promote Physical Activity: An Introduction to Teaching Behaviours Katrien de Cocker,Leen Haerens,Géraldine Escriva-Boulley Luis García-González; Katrien De Cocker; David González-Cutre. Motivation in Physical Education, Springer Nature Switzerland, pp.75-92, 2025, ⟨10.1007/978-3-031-86908-2_4⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05462339v1
Antecedents of Physical Education Teaching Behaviours Géraldine Escriva-Boulley,Leen Haerens,Philippe Sarrazin Luis García-González; Katrien De Cocker; David González-Cutre. Motivation in Physical Education, Springer Nature Switzerland, pp.115-135, 2025, ⟨10.1007/978-3-031-86908-2_6⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05462456v1
L’engagement des élèves en EPS ; la motivation autodéterminée. Philippe Sarrazin,Géraldine Escriva-Boulley,D. Tessier L’engagement de l’élève en EPS. D’une approche pluridisciplinaire aux perspectives professionnelles, Editions EP&S, pp.67-75, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02028888v1

Communication dans un congrès (10)

La vie des données personnelles dans les projets de recherche participative Géraldine Escriva-Boulley,Gaël Bohnert Printemps de la Donnée 2024, INRAE; Université Haute-Alsace; Université de Strasbourg; INSA; PNDB; AgroParisTech; Université de Lille; Sorbonne Université; Data Terra, Jun 2024, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04725240v1
Teacher-initiated motivational climate, achievement goals and motivation: A multi-level approach. Joan Pons,Charalambos Krommidas,Paul Appleton,Erica Gobbi,Gokce Erturanet al. 16th European Congress of Sport and Exercise Psychology (FEPSAC), Jul 2022, Padova, Italy Communication dans un congrès hal-04911454v1
PE teachers' perceptions about IMPACT project strategies to promote students' physical activity Géraldine Escriva-Boulley,Ioannis Syrmpas,Nikolaos Digelidis,Gokce Erturan,Damien Tessieret al. 16th European Congress of Sport and Exercise Psychology(FEPSAC), Jul 2022, Padova, Italy Communication dans un congrès halshs-04910866v1
Effects of the IMPACT-project online course on motivational climate in physical education and students’ physical activity Charalambos Krommidas,Athanasios Papaioannou,Philippe Sarrazin,Attilio Carraro,Nikolaos Digelidiset al. 16th European Congress of Sport and Exercise Psychology (FEPSAC), Jul 2022, Virtual conference, France Communication dans un congrès halshs-04911307v1
Objectively measured physical activity levels and their psychological determinants for adolescents in three European countries Erica Gobbi,Charalambos Krommidas,Géraldine Escriva-Boulley,George Loules,Attilio Carraroet al. 16th European Congress of Sport and Exercise Psychology (FEPSAC), Jul 2022, Padova, Italy Communication dans un congrès halshs-04911105v1
Représentations et usages des objets connectés et applications de santé chez les personnes ayant eu une expérience personnelle de cancer Tanguy Leroy,Myriam Pannard,Charlotte Bauquier,Géraldine Escriva-Boulley,Camille Bernetièreet al. Forum de Cancérologie du Cancéropôle CLARA, Apr 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04988576v1
Measuring pupils’ physical activity levels with accelerometers: Preliminary findings of IMPACT Project in France, Greece and Italy Charalampos Krommidas,Erica Gobbi,Géraldine Escriva-Boulley,Attilio Carraro,Philippe Sarrazinet al. 15th European Congress of Sport & Exercise Psychology (FEPSAC), Jul 2019, Münster, Germany Communication dans un congrès hal-04903214v1
Physical activity, intention to be active and affective response to exercise in adolescents from France, Greece, Italy and Turkey Attilio Carraro,Miquel Torregrossa,Giyasettin Demirhan,George Loules,Géraldine Boulley-Escrivaet al. 15th European Congress of Sport & Exercise Psychology (FEPSAC), Jul 2019, Münster, Germany Communication dans un congrès hal-04902828v1
Promouvoir l’activité physique des enfants et des adolescents dans et en dehors de l’EPS : le projet européen IMPACT Géraldine Escriva-Boulley,Philippe Sarrazin,Damien Tessier,Gwenaëlle Joët,Attilio Carraroet al. 18ème Congrès International de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives (ACAPS), Oct 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-04914404v1
The intergenerational transmission of implicit and explicit attitudes toward physical activity and sedentary behaviors Géraldine Escriva-Boulley,Julie Boiché 23rd annual Congress of the European College of Sport Science, 4-7 Juillet 2018, 2018, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-03073660v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Social Representations of Digital Health Technology in different contexts: Why People Keep or Quit Using It? Géraldine Escriva-Boulley,Camille Bernetière,Marie Préau,Françoise Paquienséguy,Tanguy Leroy 2021 Pré-publication, Document de travail hal-03163023v1

Thèse (1)

Style motivationnel des professeurs des écoles et promotion de l'activité physique en EPS : efficacité d'une formation ancrée dans la théorie de l'autodétermination Géraldine Escriva-Boulley Psychologie. Université Grenoble Alpes, 2015. Français. ⟨NNT : 2015GREAS011⟩ Thèse tel-01280371v1