Geraldine Suau

MCF HDR, 70ième section
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  • Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC)
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Sciences de l'Homme et Société

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Publications

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Des micro-violences sur les corps ?

Jean-Michel Perez , Laurent Muller , Geraldine Suau

Cahiers Pedagogiques, 2025, 597, ⟨10.3917/cape.597.0020⟩

Article dans une revue hal-04976132v1

Micro-violences et inclusion scolaire : le quotidien ordinaire des AESH et des AESH-Référents

Geraldine Suau

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 103, pp.12-21

Article dans une revue hal-05459469v1

Le corps comme outil cognitif à mobiliser dans les manuels de mathématiques en France et en Allemagne

Geraldine Suau , Florence Soriano-Gafiuk , Jean Michel Perez

Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2025, 99, pp.127-135. ⟨10.4000/155ln⟩

Article dans une revue hal-05404908v1

Université inclusive, résistances aux changements et enjeux d’une formation des maîtres de conférences stagiaires

Jean-Michel Perez , Geraldine Suau

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 102 (1), pp.139-151. ⟨10.3917/nresi.102.0139⟩

Article dans une revue hal-05404934v1
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Enjeux et limites de l’organisation de la formation des doctorants en sciences humaines et sociales en France

Anaelle Milon , Gaëlle Espinosa , Guy Lapostolle , Geraldine Suau

Academia, 2024, 38, ⟨10.26220/aca.5075⟩

Article dans une revue hal-04802790v1

La prise de fonction des accompagnants des élèves en situation de handicap Référents (AESH-Référents). Quels problèmes professionnels ?

Geraldine Suau

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 97, pp.31-44. ⟨10.3917/nresi.097.0031⟩

Article dans une revue hal-04748896v1

Innovation des pratiques, Maître Formateur et accompagnement par la recherche

Jean-Michel Perez , Geraldine Suau

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2020, 35(2), ⟨10.4000/ripes.2171⟩

Article dans une revue hal-02926964v1

La notion d’organisation praxéologique de la TAD pour analyser le développement professionnel

Geraldine Suau

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, 86, pp.93-106. ⟨10.3917/nresi.086.0093⟩

Article dans une revue hal-02926907v1

Donner une place à l’élève reconnu institutionnellement handicapé en milieu ordinaire, quelles praxéologies professionnelles enseignantes ?

Geraldine Suau

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2018, 2018/1 (81), pp.267-280. ⟨10.3917/nresi.081.0267⟩

Article dans une revue hal-02321000v1

Synthèse de travaux. Pratiques inclusives en mathématiques d’enseignants en classe ordinaire dans le premier degré

Geraldine Suau

Lettre du laboratoire Apemac, 2018, pp.5-7

Article dans une revue hal-02949170v1

Effets d’un dispositif de recherche sur les praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaire

Teresa Assude , Jean-Michel Perez , Géraldine Suau , Jeannette Tambone

Revue des sciences de l'éducation, 2018, 44 (1), pp.105-137. ⟨10.7202/1054159ar⟩

Article dans une revue hal-01797890v1

Accompagnement et accessibilité didactique : quels obstacles ?

Géraldine Suau , Jean-Michel Perez , Jeannette Tambone , Teresa Assude

Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2017, 2017 (2), pp.30-36

Article dans une revue hal-01702542v1

Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche: quelques effets sur les pratiques inclusives

Jean-Michel Perez , Teresa Assude , Géraldine Suau , Jeannette Tambone

La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 2 (78), pp.171-184. ⟨10.3917/nras.078.0171⟩

Article dans une revue hal-01670993v1

Pratiques inclusives en milieu ordinaire : accessibilité didactique et régulations

Geraldine Suau , Teresa Assude

Carrefours de l'éducation, 2016, 42 (2), pp.155-169. ⟨10.3917/cdle.042.0155⟩

Article dans une revue hal-01456680v1
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Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas

Teresa Assude , Jean-Michel Perez , Géraldine Suau , Jeannette Tambone , Aliette Vérillon

Recherches en Didactique des Mathematiques, 2014, 34 (1), pp.33-57

Article dans une revue hal-01798756v1

Universidad inclusiva, resistencia al cambio y retos de la formación de profesores-investigadores

Geraldine Suau

II Congreso internacional Anáhuac de calidad educative, Universidad de la Anáhuac, Mar 2025, Mexico, Mexico

Communication dans un congrès hal-05423783v1

Harcèlement, discriminations, inclusion

Jean-Michel Perez , Geraldine Suau

Prins Henrik de Copenhague, Feb 2024, Copenhague, Denmark

Communication dans un congrès hal-05423786v1

Univerdades inclusivas y resistencia al cambio

Geraldine Suau

Universidad Autónoma Metropolitana, Dec 2024, Mexico, Mexico

Communication dans un congrès hal-05423797v1

Évaluation inclusive, résistances institutionnelles et personnelles dans le contexte éducatif français

Geraldine Suau , Saïd AIT HAMMOU TALEB

XIème Colloque international de l’OPHRIS -, Université de Sherbrooke, Jun 2022, Sherbrooke (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-04871357v1

Éthique de l’accompagnement du chercheur dans la pratique du travail en groupe et éducation inclusive

Geraldine Suau , Jean-Michel Perez

IX Colloque international de l’OPHRIS, L’inclusion scolaire à la première personne, expérience(s), prise de parole et éthique de la différence, Mar 2021, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-03436329v1

Transformation de pratiques enseignantes à partir d’un dispositif de recherche coopératif

Geraldine Suau

VIIIème colloque international du réseau OPHRIS, université de Genève, Aug 2018, Sion, Suisse

Communication dans un congrès hal-02949004v1

Innovation des pratiques et place des maîtres-formateurs dans une recherche action

Geraldine Suau , Jean-Michel Perez

Colloque Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante, Feb 2018, Lausanne, France

Communication dans un congrès hal-03436271v1

Analyse croisée et lecture réflexive d’un chercheur et de professionnelles enseignantes inscrites dans un dispositif de recherche

Geraldine Suau

44e colloque de la Copirelem, Jun 2017, Epinal, France

Communication dans un congrès hal-02949011v1

Dispositif de recherche phénoméno-praxéologique : effets transpositifs et trans-formation des acteurs ?

Jeanette Tambone , Geraldine Suau , Teresa Assude , Jean-Michel Perez

AREF 2016 - A quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-02945009v1

Un dispositif de recherche phénoméno-praxéologique. Rôle des institutions et des acteurs

Teresa Assude , Jean-Michel Perez , Géraldine Suau , Jeannette Tambone

Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-02945013v1

Pratiques inclusives et accessibilité didactique

Geraldine Suau

A quelles questions cherchons-nous réponse ?, 4ème congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Jul 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-02949751v1

Conditions pour enseigner et conditions d'accessibilité aux savoirs

Geraldine Suau , Teresa Assude

Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner, Réalités, enjeux, défis , Jan 2015, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-03436343v1

Assujettissement, tensions et dépassement : le cas des aesh et aesh-referents dans l’institution scolaire française

Marie Toullec-Théry , Geraldine Suau

Complexité de l’éducation inclusive, acteurs, institutions, changements et résistances, 22, ISTE Éditions, pp.39-53, 2025, 9781836120612

Chapitre d'ouvrage hal-05405827v1

Pratiques inclusives et évaluation : logique de contrôle ou logique d’accompagnement ?

Geraldine Suau , Saïd AIT HAMMOU TALEB

Complexité de l’éducation inclusive, acteurs, institutions, changements et résistances, 22, ISTE Éditions, pp.119-127, 2025, 9781836120612

Chapitre d'ouvrage hal-05405822v1

Recherche et formation par l’analyse collective des « problèmes professionnels » rencontrés par les AESH référents

Geraldine Suau

Perez, J.-M., Suau, G. et Gremmo, M.-J. Formation aux pratiques inclusives : tension(s) entre reproduction et innovation., EDUL, pp.129-141, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-04871321v1

Penser l’école-université inclusive à partir de la multi dimensionnalité de la notion de territoire

Geraldine Suau

Editions du champ social., A paraître

Chapitre d'ouvrage hal-03436261v1

L’université comme territoire pour penser la pratique inclusive des enseignants du supérieur

Geraldine Suau

Géraldine Suau. Education inclusive, accessibilité et territoire(s), Champ Social, pp.139-150, 2022, 979-10-346-0738-9

Chapitre d'ouvrage hal-03436210v1

Transformation de pratiques enseignantes à partir d’un dispositif de recherche collectif. La pratique de l’observation en question

Jean-Michel Perez , Geraldine Suau

Transition et transformations sur les chemins de l’éducation inclusive, Éditions SZH/CSPS, pp.169-184, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-02949749v1

Desarrollo de las praxeologías profesionales docentes: de un registro socializador a un registro epistémico

Geraldine Suau

Agir pour les réussites scolaires. Approches internationales de l’inclusion, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03436216v1

Forme d’étude et topogenèse

Teresa Assude , Jean-Michel Perez , Geraldine Suau , Jeannette Tambone

Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq. Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique, Riveneuve éditions, pp.263-275, 2015, Actes académiques, 978-2-36013-293-5

Chapitre d'ouvrage hal-01472170v1

Conditions d’accessibilités aux savoirs

Teresa Assude , Jean-Michel Perez , Geraldine Suau , Jeannette Tambone

Joël Zaffran. Accessibilité et handicap : anciennes pratiques, nouvel enjeu, Presses universitaires de Grenoble, pp.209-224, 2015, Handicap, vieillissement, société, 978-2-7061-2225-5

Chapitre d'ouvrage hal-01471975v1
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Les recherches sur la scolarisation de l’observatoire des pratiques sur le handicap (OPHRIS)

Teresa Assude , Michel Calmet , Anne Gombert , Sylviane Feuilladieu , Jean Michel Perez et al.

[Rapport de recherche] AIX-MARSEILLE UNIVERSITE; LISEC-Université de Lorraine; CNASEA. 2013

Rapport (rapport de recherche) hal-02320728v1