Geraldine Suau MCF HDR, 70ième section

Identifiants chercheurs

IdHAL :

geraldine-suau

ORCID :

0000-0003-4591-217X

IdRef :

197902820

Présentation

https://www.lisec-recherche.eu/membre/suau-geraldine/

Publications

Article dans une revue (17)

Ce que les prescriptions font aux pratiques d’accompagnement. L’apport du didactique à l’analyse des fonctions d’AESH et d’AESH-référent. Geraldine Suau,Marie Toullec-Théry La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2026, 104, pp.195-207 Article dans une revue hal-05565175v1
Des micro-violences sur les corps ? Jean-Michel Perez,Laurent Muller,Geraldine Suau Cahiers Pedagogiques, 2025, 597, pp.20-22. ⟨10.3917/cape.597.0020⟩ Article dans une revue hal-04976132v1
Université inclusive, résistances aux changements et enjeux d’une formation des maîtres de conférences stagiaires Jean-Michel Perez,Geraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 102, pp.139-151 Article dans une revue hal-05569684v1
Micro-violences et inclusion scolaire : le quotidien ordinaire des AESH et des AESH-Référents Geraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 103, pp.12-21. ⟨10.3917/nresi.103.0012⟩ Article dans une revue hal-05459469v1
L’usage du corps des élèves et les concepts mathématiques longueurs et mesures. Le corps comme outil cognitif à mobiliser en France et en Allemagne ? Geraldine Suau,Florence Soriano-Gafiuk,Jean-Michel Perez Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2025, 99, pp.127-135 Article dans une revue hal-05569676v1
Enjeux et limites de l’organisation de la formation des doctorants en sciences humaines et sociales en France Anaelle Milon,Gaëlle Espinosa,Guy Lapostolle,Geraldine Suau Academia, 2024, 38, ⟨10.26220/aca.5075⟩ Article dans une revue hal-04802790v1
Pratiques inclusives et développement du pouvoir d’agir des enseignants chercheurs Jean-Michel Perez,Geraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 97, pp.59-71 Article dans une revue hal-05569693v1
La prise de fonction des accompagnants des élèves en situation de handicap Référents (AESH-Référents). Quels problèmes professionnels ? Geraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 97, pp.31-44. ⟨10.3917/nresi.097.0031⟩ Article dans une revue hal-04748896v1
Innovation des pratiques, Maître Formateur et accompagnement par la recherche Jean-Michel Perez,Geraldine Suau Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2020, 35(2), ⟨10.4000/ripes.2171⟩ Article dans une revue hal-02926964v1
La notion d’organisation praxéologique de la TAD pour analyser le développement professionnel Geraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, 86, pp.93-106. ⟨10.3917/nresi.086.0093⟩ Article dans une revue hal-02926907v1
Donner une place à l’élève reconnu institutionnellement handicapé en milieu ordinaire, quelles praxéologies professionnelles enseignantes ? Geraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2018, 2018/1 (81), pp.267-280. ⟨10.3917/nresi.081.0267⟩ Article dans une revue hal-02321000v1
Synthèse de travaux. Pratiques inclusives en mathématiques d’enseignants en classe ordinaire dans le premier degré Geraldine Suau Lettre du laboratoire Apemac, 2018, pp.5-7 Article dans une revue hal-02949170v1
Effets d’un dispositif de recherche sur les praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaire Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Jeannette Tambone Revue des sciences de l'éducation, 2018, 44 (1), pp.105-137. ⟨10.7202/1054159ar⟩ Article dans une revue hal-01797890v1
Accompagnement et accessibilité didactique : quels obstacles ? Géraldine Suau,Jean-Michel Perez,Jeannette Tambone,Teresa Assude Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2017, 2017 (2), pp.30-36 Article dans une revue hal-01702542v1
Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche: quelques effets sur les pratiques inclusives Jean-Michel Perez,Teresa Assude,Géraldine Suau,Jeannette Tambone La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 2 (78), pp.171-184. ⟨10.3917/nras.078.0171⟩ Article dans une revue hal-01670993v1
Pratiques inclusives en milieu ordinaire : accessibilité didactique et régulations Geraldine Suau,Teresa Assude Carrefours de l'éducation, 2016, 42 (2), pp.155-169. ⟨10.3917/cdle.042.0155⟩ Article dans une revue hal-01456680v1
Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Jeannette Tambone,Aliette Vérillon Recherches en Didactique des Mathematiques, 2014, 34 (1), pp.33-57 Article dans une revue hal-01798756v1

Communication dans un congrès (16)

Accessibilité et participation des étudiants en situation de handicap aux instances de gouvernance universitaire. Une illusion participative ? Geraldine Suau,Mélanie Gualandi XIIème Colloque international de l’OPHRIS, Université de Toulouse, Mar 2026, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05569746v1
Les infirmières scolaires, agents invisibilisées de l’inclusion : entre marginalité institutionnelle et innovation par le bas Elodie Marques,Geraldine Suau,Jean-Michel Perez Colloque international, Diversité culturelle et éducation inclusive : altérité, altérisation et pratiques transformatrices, Université Libre de Bruxelles, Mar 2026, Bruxelles, France Communication dans un congrès hal-05569762v1
Université inclusive : résistances au changement dans les services d’accompagnement des étudiants reconnus institutionnellement handicapés Geraldine Suau Journée d’étude Disability and Higher education, CY Cergy Paris Université, Mar 2025, Cergy (CY Cergy Paris Université), France Communication dans un congrès hal-05569778v1
Universidad inclusiva, resistencia al cambio y retos de la formación de profesores-investigadores Geraldine Suau II Congreso internacional Anáhuac de calidad educative, Universidad de la Anáhuac, Mar 2025, Mexico, Mexico Communication dans un congrès hal-05423783v1
Agentivité et reconnaissance chez les AESH-Réf ? Geraldine Suau,Jean-Michel Perez XVIIIes rencontres du REF, Jun 2024, Fribourg, France Communication dans un congrès hal-05569785v1
Harcèlement, discriminations, inclusion Jean-Michel Perez,Geraldine Suau Prins Henrik de Copenhague, Feb 2024, Copenhague, Denmark Communication dans un congrès hal-05423786v1
Univerdades inclusivas y resistencia al cambio Geraldine Suau Universidad Autónoma Metropolitana, Dec 2024, Mexico, Mexico Communication dans un congrès hal-05423797v1
Évaluation inclusive, résistances institutionnelles et personnelles dans le contexte éducatif français Geraldine Suau,Saïd AIT HAMMOU TALEB XIème Colloque international de l’OPHRIS -, Université de Sherbrooke, Jun 2022, Sherbrooke (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-04871357v1
Éthique de l’accompagnement du chercheur dans la pratique du travail en groupe et éducation inclusive Geraldine Suau,Jean-Michel Perez IX Colloque international de l’OPHRIS, L’inclusion scolaire à la première personne, expérience(s), prise de parole et éthique de la différence, Mar 2021, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03436329v1
Transformation de pratiques enseignantes à partir d’un dispositif de recherche coopératif Geraldine Suau VIIIème colloque international du réseau OPHRIS, université de Genève, Aug 2018, Sion, Suisse Communication dans un congrès hal-02949004v1
Innovation des pratiques et place des maîtres-formateurs dans une recherche action Geraldine Suau,Jean-Michel Perez Colloque Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante, Feb 2018, Lausanne, France Communication dans un congrès hal-03436271v1
Analyse croisée et lecture réflexive d’un chercheur et de professionnelles enseignantes inscrites dans un dispositif de recherche Geraldine Suau 44e colloque de la Copirelem, Jun 2017, Epinal, France Communication dans un congrès hal-02949011v1
Dispositif de recherche phénoméno-praxéologique : effets transpositifs et trans-formation des acteurs ? Jeanette Tambone,Geraldine Suau,Teresa Assude,Jean-Michel Perez AREF 2016 - A quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-02945009v1
Un dispositif de recherche phénoméno-praxéologique. Rôle des institutions et des acteurs Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Jeannette Tambone Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02945013v1
Pratiques inclusives et accessibilité didactique Geraldine Suau A quelles questions cherchons-nous réponse ?, 4ème congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-02949751v1
Conditions pour enseigner et conditions d'accessibilité aux savoirs Geraldine Suau,Teresa Assude Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner, Réalités, enjeux, défis , Jan 2015, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03436343v1

Ouvrages (4)

Éducation et formation aux pratiques inclusives. Tensions entre reproduction et innovation Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Marie-José Gremmo Éditions de l'Université de Lorraine, pp.440, 2024, Education inclusive, 9782384510856. ⟨10.62688/edul/b9782384510856⟩ Ouvrages hal-04939037v1
Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s). Geraldine Suau Éditions du champ social, 2021 Ouvrages hal-05565209v1
Pratiques enseignantes inclusives. Place de l’élève et conditions d’accessibilité Geraldine Suau Éditions du champ social. 2020 Ouvrages hal-02949184v1
Recherche en éducation et pratiques inclusives Jean-Michel Perez,Hervé Benoit,Geraldine Suau , 86, 2019, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives Ouvrages hal-05422286v1

Chapitre d'ouvrage (10)

Agentivité et reconnaissance chez les AESH. Le rôle de la recherche formation. Geraldine Suau,Jean-Michel Perez Recherche et formation pour susciter des pratiques d’enseignement et collaboration plus inclusives, Esperluète Éditions, In press Chapitre d'ouvrage hal-05565231v1
Assujettissement, tensions et dépassement : le cas des aesh et aesh-referents dans l’institution scolaire française Marie Toullec-Théry,Geraldine Suau Complexité de l’éducation inclusive, acteurs, institutions, changements et résistances, 22, ISTE Éditions, pp.39-53, 2025, 9781836120612 Chapitre d'ouvrage hal-05405827v1
Pratiques inclusives et évaluation : logique de contrôle ou logique d’accompagnement ? Geraldine Suau,Saïd AIT HAMMOU TALEB Complexité de l’éducation inclusive, acteurs, institutions, changements et résistances, 22, ISTE Éditions, pp.119-127, 2025, 9781836120612 Chapitre d'ouvrage hal-05405822v1
Recherche et formation par l’analyse collective des « problèmes professionnels » rencontrés par les AESH référents Geraldine Suau Perez, J.-M., Suau, G. et Gremmo, M.-J. Formation aux pratiques inclusives : tension(s) entre reproduction et innovation., EDUL, pp.129-141, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04871321v1
Recherche et formation par l’analyse collective des « problèmes professionnels » rencontrés par les AESH référents Geraldine Suau Formation aux pratiques inclusives : tension(s) entre reproduction et innovation, Éditions de l’Université de Lorraine, pp.85-95, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05569713v1
L’université comme territoire pour penser la pratique inclusive des enseignants du supérieur Geraldine Suau Géraldine Suau. Education inclusive, accessibilité et territoire(s), Champ Social, pp.139-150, 2022, 979-10-346-0738-9 Chapitre d'ouvrage hal-03436210v1
Transformation de pratiques enseignantes à partir d’un dispositif de recherche collectif. La pratique de l’observation en question Jean-Michel Perez,Geraldine Suau Transition et transformations sur les chemins de l’éducation inclusive, Éditions SZH/CSPS, pp.169-184, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-02949749v1
Desarrollo de las praxeologías profesionales docentes: de un registro socializador a un registro epistémico Geraldine Suau Agir pour les réussites scolaires. Approches internationales de l’inclusion, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03436216v1
Forme d’étude et topogenèse Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Geraldine Suau,Jeannette Tambone Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq. Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique, Riveneuve éditions, pp.263-275, 2015, Actes académiques, 978-2-36013-293-5 Chapitre d'ouvrage hal-01472170v1
Conditions d’accessibilités aux savoirs Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Geraldine Suau,Jeannette Tambone Joël Zaffran. Accessibilité et handicap : anciennes pratiques, nouvel enjeu, Presses universitaires de Grenoble, pp.209-224, 2015, Handicap, vieillissement, société, 978-2-7061-2225-5 Chapitre d'ouvrage hal-01471975v1

Autre publication scientifique (1)

Développement des praxéologies professionnelles enseignantes, d’un registre socialisant à un registre épistémique Geraldine Suau 2020, pp.74-82 Autre publication scientifique hal-02949140v1

Rapport (1)

Les recherches sur la scolarisation de l’observatoire des pratiques sur le handicap (OPHRIS) Teresa Assude,Michel Calmet,Anne Gombert,Sylviane Feuilladieu,Jean Michel Perezet al. [Rapport de recherche] AIX-MARSEILLE UNIVERSITE; LISEC-Université de Lorraine; CNASEA. 2013 Rapport (rapport de recherche) hal-02320728v1

Thèse (1)

Pratiques inclusives en mathématiques d’enseignants de classe ordinaire dans le premier degré Géraldine Suau Psychologie. Université de Lorraine, 2016. Français. ⟨NNT : 2016LORR0151⟩ Thèse tel-01752367v1

HDR (1)

Accompagner les fragilités humaines par une exploration praxéologique de l’activité professionnelle. Contribution à une recherche participative renouvelée Geraldine Suau Sciences de l'Homme et Société. Université de Lorraine, 2024 HDR tel-04875314v1