Gérard Sensevy

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Gérard Sensevy

Publications

Article dans une revue (53)

Sur la nécessité comparatiste. Comparatisme en théorie de l’action conjointe : vers un programme de recherche en didactique Gérard Sensevy,Maël Le Paven Jarno,Dominique Forest,Jérôme Santini Éducation & Didactique, 2026, 20 (1), pp.9-32. ⟨10.4000/15vgh⟩ Article dans une revue hal-05567654v1
Transmission et imitation de la culture, création de langage à l’école maternelle. Un exemple, avec une berceuse Carole Le Hénaff,Gérard Sensevy,Stephanie Tollu Revue française de pédagogie, 2025, 226, pp.47-66. ⟨10.4000/14w1e⟩ Article dans une revue hal-05310190v1
A cultural turn in educational action and research Gérard Sensevy,Carole Le Hénaff Journal of Curriculum Studies, 2025, pp.1-25. ⟨10.1080/00220272.2025.2476953⟩ Article dans une revue hal-04993234v1
Une ingénierie coopérative autour de l’utilisation de robots de sol Aurélie Vergon Dartois,Francine Athias,Caroline Perraud,Carole Le Hénaff,Gérard Sensevy Tréma, 2025, 65, ⟨10.4000/159vb⟩ Article dans une revue (article de synthèse) hal-05443644v1
Une ingéniérie coopérative, lieu d’accompagnement et de transformation des pratiques Francine Athias,Florence Douarin,Sophie Saffray,Olivier Lerbour,Catherine Journalet al. Didactiques & [et] disciplines, 2025, 3 (6), pp.45-82. ⟨10.34874/PRSM.DD-VOL3ISS6.62146⟩ Article dans une revue hal-05530768v1
Recension de : Heyes, C. Cognitive Gadgets. The Cultural Evolution of Thinking. Cambridge : Harvard University Press, 2018, 304 p. Carole Le Henaff,Maël Le Paven,Gérard Sensevy Revue française de pédagogie, 2022, 215 Article dans une revue hal-04622225v1
Conduire des recherches participatives : enjeux scientifiques, enjeux politiques, enjeux de formation Isabelle Goldringer,Jean-François Marcel,Gérard Sensevy,Lucie Aussel,Dominique Broussal Recherche et formation, 2022, 99, pp.155-163. ⟨10.4000/138ei⟩ Article dans une revue hal-04905409v1
Can young students understand the mathematical concept of equality? A whole-year arithmetic teaching experiment in second grade Jean-Paul Fischer,Emmanuel Sander,Gérard Sensevy,Bruno Vilette,Jean-François Richard European Journal of Psychology of Education, 2019, 34 (2), pp.439-456. ⟨10.1007/s10212-018-0384-y⟩ Article dans une revue hal-02070494v1
Forme scolaire et temps didactique Gérard Sensevy Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2019, N° 55 (1), pp.93-112. ⟨10.3917/tele.055.0093⟩ Article dans une revue hal-02369683v1
Preuves fondées sur la pratique, pratiques fondées sur la preuve : distinction et mise en synergie Gérard Sensevy,Jérôme Santini,Didier Cariou,Serge Quilio Éducation & Didactique, 2018, 12 (2), pp.111-125. ⟨10.4000/educationdidactique.3400⟩ Article dans une revue hal-02532993v1
Modeling Conceptualization and Investigating Teaching Effectiveness Jérôme Santini,Tracy Bloor,Gérard Sensevy Science and Education, 2018, 27 (9-10), pp.921-961. ⟨10.1007/s11191-018-0016-6⟩ Article dans une revue halshs-01957155v1
About cooperative engineering: theory and emblematic examples Grace Morales,Gérard Sensevy,Dominique Forest Educational Action Research, 2017, 25 (1), pp.128-139. ⟨10.1080/09650792.2016.1154885⟩ Article dans une revue hal-02369497v1
Cooperative engineering as a joint action Sophie Joffredo-Lebrun,Mireille Morellato,Gérard Sensevy,Serge Quilio European Educational Research Journal, 2017, 17 (1), pp.187-208. ⟨10.1177/1474904117690006⟩ Article dans une revue hal-02369495v1
Écrire pour lire, lire pour écrire au CE1 : l’exemple d’un travail sur « Le loup et l’agneau » Loïs Lefeuvre,Luc Maisonneuve,Gérard Sensevy Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, 52, pp.143-158 Article dans une revue halshs-01399558v1
Modélisation de l’action et contrefactuels. Un exemple exploratoire en didactique Gérard Sensevy,Nathalie Vigot Tréma, 2016, 45, pp.83-91 Article dans une revue hal-02369511v1
Le sismographe mécanique : une image d'Epinal ? Construction d'une signification partagée d'un instrument et potentialités didactiques associées Jérôme Santini,Gérard Sensevy RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2016, 14, pp.37-62. ⟨10.4000/rdst.1415⟩ Article dans une revue istex hal-01529905v1
Travail conjoint entre un médiateur scientifique, un professeur des écoles et ses élèves Catherine Goujon,Jean-Marie Boilevin,Ghislaine Gueudet,Gérard Sensevy Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2015, 2, pp.58 - 73 Article dans une revue hal-01083952v1
The Evolution of Classroom Physics Knowledge in Relation to Certainty and Uncertainty Andrée Tiberghien,David Cross,Gérard Sensevy Journal of Research in Science Teaching, 2014, 51 (7), pp.930-961. ⟨10.1002/tea.21152⟩ Article dans une revue istex halshs-01281621v1
Didactique et/ou didactiques. Poursuivre le travail de problématisation. Florence Ligozat,Maryline Coquidé,Ingrid Verscheure,Gérard Sensevy,Corinne Marlot Éducation & Didactique, 2014, Dossier thématique : Didactique et/ou didactiques? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique, 8 (1), pp.101-116 Article dans une revue halshs-01076388v1
La construction du phénomène dans les sciences de la Terre : transposition et référence. Une étude de cas comparée du séisme dans l'histoire des sciences et à l'école élémentaire. Jérôme Santini,Gérard Sensevy Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2014, 18 (2), pp.73-82 Article dans une revue halshs-01162784v1
Characterizing teaching effectiveness in the Joint Action Theory in Didactics: an exploratory study in primary school Gérard Sensevy Journal of Curriculum Studies, 2014, 46 (5), pp.577-610. ⟨10.1080/00220272.2014.931466⟩ Article dans une revue hal-01138346v1
Cooperative engineering as a specific design-based research Gérard Sensevy,Dominique Forest,Serge Quilio,Grace Morales-Ibarra ZDM The international Journal on Mathematics Education, 2013, 45 (7), pp.1031-1043 Article dans une revue hal-01138906v1
Logique de l'action et film d'étude Gérard Sensevy Éducation & Didactique, 2012, 6 (3), pp.166-177 Article dans une revue hal-01138908v1
Le jeu comme modèle de l'activité humaine et comme modèle en théorie de l'action conjointe en didactique. Quelques remarques Gérard Sensevy Nouvelles perspectives en sciences sociales, 2012, 7 (2), pp.105-131 Article dans une revue halshs-00856460v1
About the Joint Action Theory in Didactics. Gérard Sensevy Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012, 15 (3), pp.503-516 Article dans une revue halshs-00856459v1
Apprendre et enseigner : une action conjointe Jérôme Santini,Gérard Sensevy Cahiers Pedagogiques, 2012, Apprendre au XXIe siècle, 500, pp.100-102 Article dans une revue halshs-01163212v1
Esquisse d'une pragmatique didactique Gérard Sensevy Psychologie de l'interaction, 2009, 27-28, pp.179-223 Article dans une revue halshs-00856461v1
Une étude d'un enseignement de la lecture au CP. Esquisse d'articulation de divers types d'analyse Gérard Sensevy Revue française de pédagogie, 2009, 168, pp.39-58 Article dans une revue halshs-00856462v1
An epistemological approach to modeling: Cases studies and implications for science teaching Gérard Sensevy,Andrée Tiberghien,Jérome Santini,Sylvain Laubé,Peter Griggs Science Education, 2008, 92 (3), pp.424-446. ⟨10.1002/sce.20268⟩ Article dans une revue halshs-00361490v1
Modelling, an epistemological approach : cases studies and implications for science teaching. Gérard Sensevy,Andrée Tiberghien,Jérôme Santini,Sylvain Laubé,Peter Griggs Science Education, 2008, 92 (3), pp.424-446 Article dans une revue halshs-00856466v1
Le travail du professeur pour la théorie de l'action conjointe en didactique. Une activité située ? Gérard Sensevy Recherche et formation, 2008, 57, pp.39-50 Article dans une revue halshs-00856464v1
La différenciation didactique passive : un essai de définition et d'illustration. Gérard Sensevy,J.-J. Maurice,Joel Clanet,Audrey Murillo Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2008, 20, pp.105-122 Article dans une revue halshs-00856463v1
Lecture au cours préparatoire : une analyse empirique de l'influence des choix pédagogiques et didactiques Céline Piquée,Gérard Sensevy Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2007, 36, pp.231-252 Article dans une revue halshs-00856420v1
Le forum débat : un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignants Gérard Sensevy,Yves Kuster,Françoise Hélary,Geneviève Lameul Distances et savoirs, 2006, 3 (3-4), pp.331-330 Article dans une revue halshs-00856543v1
A propos de l'enseignement des mathématiques en Adaptation et Intégration Scolaire. Une étude de cas comparative en regroupement d'adaptation Gérard Sensevy,M. Théry,I. Nédélec-Trohel Recherches en Didactique des Mathematiques, 2006, 26 (2), pp.151-206 Article dans une revue halshs-00856542v1
Le forum-débat : Un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignants Gérard Sensevy,Françoise Hélary,Yves Kuster,Geneviève Lameul Disability and Rehabilitationances et Savoirs, 2006, 3, pp.311-330 Article dans une revue halshs-00855789v1
L'action didactique. Eléments de théorisation Gérard Sensevy Revue suisse des sciences de l'éducation, 2006, 28 (2), pp.205-225 Article dans une revue halshs-00856540v1
A propos de l’enseignement des mathématiques en adaptation et intégration scolaire : une étude de cas comparative en regroupement d’adaptation Gérard Sensevy,Marie Toullec-Théry,Isabelle Nédelec-Trohel Recherches en Didactique des Mathematiques, 2006, 26/2, pp.151-156 Article dans une revue hal-04199288v1
Modélisation : une approche épistémologique Gérard Sensevy,Jérôme Santini Aster, 2006, 43, pp.163-188 Article dans une revue halshs-00856541v1
Analyse proxémique d’une leçon de mathématiques : une étude exploratoire Gérard Sensevy,Dominique Forest,Stéphanie Barbu Revue des sciences de l'éducation, 2005, 31 (3), pp.659-686 Article dans une revue hal-01327249v1
Analyse proxémique d'une leçon de mathématiques Gérard Sensevy,Dominique Forest,S. Barbu Revue des sciences de l'éducation, 2005, 30 (2), pp.659-686 Article dans une revue halshs-00856545v1
An Attempt to Model the Teacher’S Action in the Mathematics Class Gérard Sensevy,Maria-Luisa Schubauer-Leoni,Alain Jacques Mercier,Florence Ligozat,Gérard Perrot Educational Studies in Mathematics, 2005, 59 (1-3), pp.153-181 Article dans une revue hal-01997621v1
Un enseignement de l'histoire au CM. Questions didactiques Gérard Sensevy,J.-P. Rivenc Revue française de pédagogie, 2003, 144, pp.69-83 Article dans une revue halshs-00856546v1
Les discours du professeur. Vers une pragmatique didactique Gérard Sensevy,S. Quilio Revue française de pédagogie, 2002, 141, pp.47-56 Article dans une revue halshs-00856548v1
Vers une didactique comparée A. Mercier,M.-L. Schubauer-Léoni,Gérard Sensevy Revue française de pédagogie, 2002, 141, pp.5-16 Article dans une revue halshs-00856549v1
Une modalité de régulation des pratiques professionnelles : la recherche d'une articulation entre &quot; attentes &quot; et &quot; besoins &quot; dans la formation continue des enseignants Pierre Merle,Gérard Sensevy Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2002, 8 (2), pp.27-48 Article dans une revue halshs-00856552v1
Prise en compte de l'hétérogénéité : le travail de régulation du professeur Gérard Sensevy,G. Turco,M. Stallaerts,M. Le Tiec Aster, 2002, 35, pp.85-122 Article dans une revue halshs-00856547v1
Représentations et action didactique Gérard Sensevy L'année des sciences de l'Education, 2002, pp.67-90 Article dans une revue halshs-00856551v1
La formation continue des professeurs : quelques éléments de réflexions, quelques propositions Gérard Sensevy Le Français Aujourd'hui, 2002, 136, pp.9-16 Article dans une revue halshs-00856550v1
How social interactions within a class depend on the teacher’s assessment of the students’ various mathematical capabilities Alain Jacques Mercier,Gérard Sensevy,Maria-Luisa Schubauer-Leoni Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 2000, 32 (5), pp.126-130 Article dans une revue hal-01997614v1
How social interactions within a class depend on the teacher's assessment of the various pupil's mathematical capabilities, a case study. Zentralblatt fur Didaktik der Mathematik A. Mercier,Gérard Sensevy,M.-L. Schubauer-Léoni International review of Mathematics Education, 2000, 32 (5), pp.126-130 Article dans une revue halshs-00856555v1
Pourquoi faire encore des mathématiques à l'école ? Gérard Sensevy,A. Mercier Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 1999, 15, pp.69-78 Article dans une revue halshs-00856556v1
Statuts de l'erreur dans la relation didactique Jean Ravestein,Gérard Sensevy Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 1993 Article dans une revue hal-01777724v1

Communication dans un congrès (26)

Déterminer l'efficacité de la pratique en création-résolution de problèmes à l'école primaire Francine Athias,Sandrine Jadot,Journal Catherine,Angélique Martinotti,Morellato Mireilleet al. Séminaire de didactique de l'ARDM 2024/2025, Guille-Biel Winder Claire; Tempier Frédérick, 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-05371701v1
Saut informationnel et impavidité de la professeure Francine Athias,Dominique Forest,Gérard Sensevy,Catherine Journal,Grace Morales Colloque international en l’hommage à l’oeuvre de Guy Brousseau, 2025, Bordeaaux, France Communication dans un congrès hal-05200526v1
Culture, Epistemic Kinship, and Epistemic Solidarity in Didactic Activity. Gérard Sensevy,Carole Le Henaff European Conference on Educational Research (ECER), European Educational Research Association (EERA), Sep 2025, Belgrade, Serbia Communication dans un congrès hal-05253316v1
Problem posing at elementary school Francine Athias,Gérard Sensevy,Florence Douarin,Olivier Lerbour,Serge Quilio The 15th International Congress on Mathematical Education, Kim Beswik, Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia Communication dans un congrès hal-04667343v1
Traduction et anthropologie à l’école : des exemples de description et de compréhension de pratiques de cuisine et de chant. Carole Le Henaff,Gérard Sensevy,Lucie Bouvier,Emmanuel Brehant,Tony Fournieret al. Traduction et anthropologie, Institut Supérieur des Arts et Métiers de Tataouine (ISAMT.) Tataouine, Tunisie (3200), Dec 2024, Tataouine, Tunisie Communication dans un congrès hal-04947054v1
Le comparatisme et la revue Education & Didactique Lucie Gomes,Gérard Sensevy Journées d’étude de l’ARCD, 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05565420v1
Un système hypermédia, une représentation de la pratique ? Francine Athias,Journal Catherine,Olivier Lerbour,Anne Henry,Gérard Sensevy Rencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé, Ifé, May 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04667346v1
Multiplicative Problem Posing Francine Athias,Olivier Lerbour,Anne Henry,Gérard Sensevy European Conference on Educational Research (ECER), European Educational Research Association (EERA), Aug 2023, Glasgow, United Kingdom Communication dans un congrès hal-04507954v1
Un travail conjoint entre professeurs et chercheurs pour élaborer des séquences de mathématiques à l'école élémentaire Francine Athias,Sophie Joffredo-Lebrun,Olivier Lerbour,Florence Douarin,Sophie Saffrayet al. Maths en l'IR, Journées Nationales APMEP, Oct 2023, Rennes, France Communication dans un congrès hal-04507936v1
La Preuve dans la recherche en éducation, dans les sciences, dans la culture. Caroline Perraud,Carole Le Henaff,Murielle Gerin,Gérard Sensevy Conférence de clôture du 3ème congrès international de la TACD, Collectif Didactique pour enseigner, Nov 2023, Brest (UBO), France Communication dans un congrès hal-05219470v1
La coopération : quelle contribution de la TACD ? Conférence plénière Didier Cariou,Carole Le Henaff,Maël Le Paven,Gérard Sensevy 2ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation,, Jul 2021, Nancy, France Communication dans un congrès hal-03344330v1
La TACD et le langage : la notion de jargon, ses sources, ses raisons d'être, et ses affinités Gérard Sensevy,Brigitte Gruson,Carole Le Henaff,Sophie Joffredo-Lebrun,Tracy Bloor 2ème Congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique Pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation, Collectif Didactique Pour Enseigner, 2021, Nancy (FR), France Communication dans un congrès hal-04088175v1
La coopération : quelle contribution de la TACD ? Conférence plénière Didier Cariou,Carole Le Henaff,Maël Le Paven,Gérard Sensevy 2ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, Jun 2021, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04621314v1
La notion de preuve en didactique : vers une épistémologie de l'ascension de l'abstrait au concret ? Didactique de la musique et de la danse Pascale Batézat-Batellier,Dominique Forest,Gérard Sensevy,Monique Loquet,Virginie Messina Colloque de l'ARCD, Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Oct 2018, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02170913v1
Continuity of the students' experience and systems of representation, an example of teaching and learning in mathematics first grade students Sophie Joffredo-Lebrun,Mireille Morellato,Gérard Sensevy,Serge Quilio CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01950546v1
TWG24: Representations in mathematics teaching and learning Introduction to the papers of TWG24 Elisabetta Robotti,Anna Baccaglini-Frank,Gérard Sensevy,Torsten Fritzlar CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01950557v1
Travail conjoint entre un médiateur scientifique, un professeur des écoles et ses élèves Catherine Goujon,Jean-Marie Boilevin,Ghislaine Gueudet,Gérard Sensevy Colloque SIEST Méditerranée, 2014, Rabat, Maroc Communication dans un congrès hal-01136049v1
Une étude de cas avec le cadre théorique de la TACD Nathalie Vigot,Gérard Sensevy Approches Comparatives de l'organisation des formes et des contenus de l'étude : variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles., ARCD, Jan 2013, Marseille, France Communication dans un congrès hal-01154859v1
About Cooperative Engineering Gérard Sensevy Congrès WALS (The World Association of Lesson Studies International Conference 2013), The World Association of Lesson Studies International Conference 2013, Sep 2013, Göteborg, Sweden Communication dans un congrès hal-01138924v1
Les interactions didactiques dans la dialectique jeux d'apprentissage – jeux épistémiques. Une étude de cas à l'école primaire Jérome Santini,Gérard Sensevy Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France Communication dans un congrès hal-00533804v1
Le forum débat : un outil de formation et d'analyse de pratiques des enseignants Gérard Sensevy,Françoise Hélary,Yves Kuster,Geneviève Lameul Jocair 08, journées communication et apprentissage instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France. pp.207-219 Communication dans un congrès halshs-00855807v1
Le forum débat : un outil de formation et d'analyse de pratiques Geneviève Lameul,Françoise Hélary,Yves Kuster,Gérard Sensevy Premières journées communication et apprentissage instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France Communication dans un congrès edutice-00138057v1
The teacher's action, the researcher's conception in mathematics Gérard Sensevy,Florence Ligozat,Francia Leutenegger,Alain Jacques Mercier CERME 4, Feb 2005, Dortmund, Germany Communication dans un congrès hal-01995191v1
Logiques d'action du professeur et du chercheur, un essai d'analyse Gérard Sensevy,Alain Jacques Mercier REF 2003 Symposium "Questions de didactique comparée", FAPSE université de Genève, Sep 2003, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01994332v1
Modélisation de l’action du professeur et formation. Gérard Sensevy,Perrot Gérard,Guillot Agnès,Turco Gilbert,Vivier Jean-Pierre Colloque International Inter-IUFM, 2002, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02011609v1
A model for examining Teacher's didactic action in mathematics, the case of the game &quot;race to 20 Gérard Sensevy,Alain Mercier,Maria-Luisa Schubauer-Leoni CERME 2 Proceedings, Feb 2001, Prague, Czech Republic Communication dans un congrès hal-01991660v1

Poster de conférence (1)

Teaching mathematics in Primary School : effets of a learning program requesting numerical estimation Sophie Joffredo-Lebrun,Samantha Meyer,Bruno Vilette,Emmanuel Sander,Gérard Sensevyet al. International Congress of Applied Psychology, 2014, Paris, France. 2014 Poster de conférence hal-01140279v1

Ouvrages (6)

Enseigner ça s'apprend Collectif Cdpe Didactique Pour Enseigner,Brigitte Gruson,Bérengère Kolly,Carole Le Henaff,Caroline Perraudet al. Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785 Ouvrages hal-02532044v1
Didactique pour enseigner Catherine Goujon,Francine Athias,Didier Cariou,Martine Kervran,Gérard Sensevyet al. Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes, pp.618, 2019, Paideia, 9782753577527 Ouvrages hal-02532043v1
Milieu Gérard Sensevy,Andrée Tiberghien Springer, 2014, Encyclopedia of Science Education Ouvrages hal-01139360v1
Le sens du Savoir. Eléments pour une théorie de l'action conjointe en didactique Gérard Sensevy De Boeck, pp.800, 2011 Ouvrages halshs-00856455v1
Agir ensemble. L'action conjointe du professeur et des élèves dans le système didactique. Gérard Sensevy,Alain Mercier Presses Universitaires de Rennes, pp.230, 2007 Ouvrages halshs-00856456v1
Institutions didactiques. Etude et autonomie à l'école élémentaire. Gérard Sensevy Presses Universitaires de France, pp.268, 1998 Ouvrages halshs-00856457v1

Chapitre d'ouvrage (31)

Towards an Epistemic Kinship Between School Mathematical Practices and the Practice of Mathematicians: The Journal of Number Gérard Sensevy Where is the Mathematics in Your Math Education Research? Personal Accounts of Leading Educators, Springer Nature Switzerland; Springer Nature Switzerland, pp.221-248, 2025, Research in Mathematics Education, ⟨10.1007/978-3-031-83907-8_15⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05415302v1
La coopération : quelle contribution de la TACD ? Didier Cariou,Carole Le Henaff,Maël Le Paven,Gérard Sensevy In Carole Le Hénaff, Maël Le Paven, Frédérique-Marie Prot & Henri-Louis Go (dir.). Comprendre et transformer la forme scolaire. Contributions de la théorie de l’action conjointe en didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2025, Paideia Chapitre d'ouvrage hal-05146674v1
Les ingénieries coopératives : un fonctionnement général et un système de principes Jérôme Santini,Francine Athias,Tracy Bloor,Jacques Kerneis,Aurélie Vergon Dartoiset al. Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.59-76, 2024, 9782753596399 Chapitre d'ouvrage hal-04667266v1
Pourquoi coopérer ? Didier Cariou,Henri Louis Go,Nicolas Koessler,Carole Le Henaff,Maël Le Pavenet al. Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives, Presses Universitaires de Rennes, pp.37-58, 2024, 978-2-7535-9639-9 Chapitre d'ouvrage hal-04620940v1
De la création collective d’un système de signes. L’ingénierie du Jeu du trésor Dominique Forest,Grace Morales,Gérard Sensevy,Francine Athias,Garrec Anneet al. Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble., pp.301-338, 2024, 9782753596399 Chapitre d'ouvrage hal-04667265v1
Chapitre 11. VISA : un outil de mutualisation des matériaux empiriques de la recherche Gérard Sensevy,Andrée Tiberghien,Laurent Veillard Brigitte Albero, Joris Thievenaz (dir.). Enquêter dans les métiers de l'humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation. Tome 3, Raison et passions, pp.413-426, 2022, 978-2917645994. ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0413⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03975787v1
Films d’étude et systèmes hypermédias: le cas des systèmes hybrides texte-image-son (SHTIS) Gérard Sensevy,Jean-Noël Blocher,Catherine Goujon,Dominique Forest Brigitte Albero; Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation., 2, pp.637-651, 2022, Raisons & Passions Chapitre d'ouvrage halshs-04067388v1
Le film d’étude Gérard Sensevy,Jean-Noël Blocher,Dominique Forest,Catherine Goujon Brigitte Albero; Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2, pp.622-636, 2022, Raisons & Passions Chapitre d'ouvrage hal-04067369v1
Enseignement constructiviste ou enseignement direct : il faut choisir Gérard Sensevy,Virginie Messina,Loïs Lefeuvre Collectif Didactique pour Enseigner. Enseigner, ça s’apprend, 49-67, Retz, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-05458875v1
How Can Earthquakes Get Into a 5th Grade Classroom? Jérôme Santini,Tracy Bloor,Serge Quilio,Gérard Sensevy Levrini, O. & Tasquier, G. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education, 3, Alma Mater Studiorum – University of Bologna, pp.374-380, 2020, ISBN 978-88-945874-0-1 Chapitre d'ouvrage hal-02533171v1
Sur la notion de jargon. Quelques réflexions sur le langage et les langues Gérard Sensevy,Brigitte Gruson,Carole Le Henaff Épistémologie à usage didactique. Langue de spécialité., 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02371988v1
Cooperative Didactic Engineering Gérard Sensevy,Tracy Bloor Encyclopedia of Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-5, 2019, ⟨10.1007/978-3-319-77487-9_100037-1⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03570506v1
Cooperative Didactic Engineering Gérard Sensevy,Tracy Bloor Encyclopedia of Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-5, 2019, ⟨10.1007/978-3-319-77487-9_100037-1⟩ Chapitre d'ouvrage hal-02369645v1
How teachers and researchers can cooperate to redesign a curriculum? Gérard Sensevy,Serge Quilio,Sophie Joffredo-Lebrun,Morellato Mireille,Lerbour Olivier School Mathematics Curriculum Reforms?: Challenges, Changes and Opportunities., p. 563-570, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02940708v1
Action and Science Learning Gérard Sensevy,Andrée Tiberghien Encyclopedia of Science Education., Springer, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01139356v1
Agency and Knowledge Gérard Sensevy,Andrée Tiberghien Encyclopedia of Science Education, Springer, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01139359v1
Anthropological Approaches in Mathematics Education, French Perspectives Yves Chevallard,Gérard Sensevy Lerman, S. Encyclopedia of Mathematics Education, Springer Dordrecht, Heidelberg, New York, London, pp.38-43, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01139352v1
Filmer la pratique. Un point de vue de la théorie de l’action conjointe en didactique. Gérard Sensevy Laurent Veillard & Andrée Tiberghien. Instrumentation de la recherche en Education. Le cas du développement d’une base de vidéos de situation d’enseignement et d’apprentissage ViSA., Presses de la MSH, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01139351v1
Pourquoi Dewey ? Gérard Sensevy Henri Go. Dewey penseur de l’éducation, Presses Universitaires de nancy, pp.9-30, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01139347v1
Video studies : Time and duration in the teaching-learning processes A. Tiberghien,Gérard Sensevy Handbook "The World of Science Education, Sense Publishers, pp.141-179, 2012 Chapitre d'ouvrage halshs-00856558v1
Patterns of didactic intentions, thought collective and documentation work Gérard Sensevy Gueudet, G.; Pepin, B.; Trouche, L. From text to 'lived resources': curriculum material and mathematics teacher development, Springer, pp.43-57, 2012, Mathematics Teacher Education, ⟨10.1007/978-94-007-1966-8⟩ Chapitre d'ouvrage hal-00632256v1
Les interactions didactiques dans la dialectique jeux d’apprentissage – jeux épistémiques. Une étude de cas à l’école primaire Jérôme Santini,Gérard Sensevy V. Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve, pp.113-131, 2012, 978-2-36013-093-1 Chapitre d'ouvrage halshs-03658594v1
Overcoming fragmentation : Towards a joint action theory in didactics Gérard Sensevy B. Hudson & M. Meyer. Overcoming fragmentation : Towards a joint action theory in didactics, Opladen and Farmington Hills : Barbara Budrich, pp.60-76, 2011 Chapitre d'ouvrage halshs-00725827v1
Formes de l'intention didactique, collectifs, et travail documentaire Gérard Sensevy Ghislaine Gueudet et Luc Trouche. Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques., Presses Universitaires de Rennes et INRP, pp.147-161, 2010, Paideia Chapitre d'ouvrage hal-00497307v1
Didactique et sciences de l'éducation : une reconfiguration ? Gérard Sensevy A. Vergnioux. Quarante ans des sciences de l'éducation. L'âge de la maturité ? Questions vives, Presses Universitaires de Caen, pp.49-57, 2009, Questions vives Chapitre d'ouvrage halshs-00856562v1
Contenus de savoirs et gestes d'enseignement. Professeurs et Chercheurs : vers de nouveaux modes de coopération ? Gérard Sensevy J. Clanet. Recherche et formation des Enseignants, PUR, pp.127-142, 2009 Chapitre d'ouvrage halshs-00725831v1
Vergnaud, un pragmatiste ? Gérard Sensevy Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud, Presses Universitaires du Mirail, pp.23-30, 2007 Chapitre d'ouvrage halshs-00856565v1
Approche didactique et Apprentissage Collaboratif Assisté par Ordinateur. Quelques remarques et questions Gérard Sensevy Technologies de communication et formation d'enseignants : vers de nouvelles modalités de professionnalisation ?, INRP, pp.81-102, 2006 Chapitre d'ouvrage halshs-00856566v1
Des catégories pour l'analyse comparée de l'action du professeur : un essai de mise à l'épreuve Gérard Sensevy Etude des pratiques effectives. L'approche des didactiques, La Pensée Sauvage, pp.25-46, 2003 Chapitre d'ouvrage halshs-00856567v1
Modèles de l'action de l'enseignant. Nécessité, difficultés Gérard Sensevy Le génie didactique, De Boeck, pp.209-232, 2001 Chapitre d'ouvrage halshs-00856569v1
Théories de l'action et action du professeur Gérard Sensevy Théories de l'action et éducation, De Boeck, pp.203-224, 2001 Chapitre d'ouvrage halshs-00856568v1

Rapport (2)

Guidelines for design of online resources for inquiry-based science teaching Ghislaine Gueudet,Laetitia Bueno-Ravel,Dominique Forest,Gérard Sensevy 2010 Rapport hal-00734199v1
Technologies, resources, and inquiry-based science teaching. A literature review. Ghislaine Gueudet,Laetitia Bueno-Ravel,Hervé Ferriere,Dominique Forest,Yves Kusteret al. [Research Report] CREAD. 2009 Rapport (rapport de recherche) hal-01151156v1