gildas grimault
- Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875)
- Centre d'études des langues, territoires et identités culturelles - Bretagne et langues minoritaires (CELTIC-BLM)
- Université de Rennes 2 (UR2)
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
S’inventer bretonnant.CRBC. Identités et constructions identitaires dans le discours, A paraître |
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L’engagement progressif de jeunes d’un lycée en immersion linguistique dans une recherchePresses de l’Université Laval. La recherche centrée sur l’enfant : Défis éthiques et innovations méthodologiques, A paraître |
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Les lycéens et lycéennes de Diwan et la langue bretonne. Héritage, transmission et construction de soi .PUR. Diversité linguistique, éducation et transmission en Bretagne, PUR, 2025, Des Sociétés, 2753598851 |
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Du jamaïcain au breton. Trajectoire d’une Anglaise en formation pour apprendre le bretonPUR. Diversité linguistique, éducation et transmission en Bretagne, PUR, 2025, Des Sociétés, 2753598851 |
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Un élève immergé remonte toujours à la surface. L’exemple du lycée immersif Diwan en Bretagne.Dire l'immersion en langue régionale, Éditions de Bonne Heure, 2024, 978-2-493781-23-9 |
S’inventer bretonnant, apprentissage, socialisation et subjectivationSéminaire Div Yezh, Collectif Div Yezh, Oct 2025, Rennes, France |
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S’inventer bretonnant, apprentissage, socialisation et subjectivationDoctoriales 2025, Celtic-BLM, Oct 2025, Rennes, France |
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Parcours de vie : renouvellements, appropriations des méthodesJournée d’Étude PRt5, Cread, Nov 2025, Rennes, France |
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La pratique du signal au Bénin— Premiers résultatsPanel, Institut Afrique Décide, Feb 2024, Ouidah, Bénin |
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Quelle place pour l’expérience scolaire en formation adulte ? L’exemple des formations professionnelles au bretonJournée des doctorant·es du Cread, Cread, Mar 2024, Rennes, France |
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La place de l’accent dans la construction d’un devenir-bretonnant6e Congrés du Réseau francophone de sociolinguistique. Questions vives, débats et controverses, Université catholique de Louvain, May 2024, Louvain la Neuve, Belgique |
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Est-il préférable d’apprendre le breton à l’âge adulte ?Programme du colloque Présence et survivance : pratiques autochtones de la souveraineté, Université de Bretagne Occidentale, Feb 2024, Brest, France |
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Qui est bretonnant ? Enjeux sociaux et politiques d’une dénominationJournée des doctorant·es du Celtic-BLM, Celtic-BLM, Jan 2023, Rennes, France |
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Passer de l’apprentissage de la langue à son appropriation en école DiwanInternational Symposium Identities and Identity Construction in discourse and Language, Université Rennes 2; Université d’Ottawa, Nov 2023, Rennes, France |
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Devenir bretonnant : De l’apprentissage à l’invention de soi.International Symposium Identities and Identity Construction in discourse and Language, Université de Bretagne Occidentale, Oct 2023, Brest, France |
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Un corps immergé remonte toujours à la surface.Journées d’études ISLRF 2023 : « Prendre la parole, dire l’immersion en langue régionale »,, Institut Supérieur des Langues de la République Française, Mar 2023, Strasbourg, France |
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Profil des candidats au DCL Langue bretonneComité de pilotage (Copil) du Groupement d’Intérét Public de Formation de l’Académie de Rennes, Groupement d’Intérét Public de Formation de l’Académie de Rennes, Oct 2023, Rennes, France |
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Maitres ignorants et élèves émancipésJournée d’étude « La participation des enfants et des adolescents en recherche », Université Laval, Apr 2023, Laval (Québec), Canada |
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Que nous apprennent les sondages ? Compter les bretonnant·e·s, variations inattendues et explications ténuesSéminaire Divyezh « L’exploitation de données statistiques sur les langues et l’accessibilité à ces données »,, Université Rennes 2, Dec 2023, Rennes, France |
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Est-il préférable d’apprendre le breton à l’école ou en formation adulte ?Ille Congrés International de Revitalisation des Langues Indigénes et Minorées, Universitat de Girona, Sep 2022, Girona, Catalonia, Espagne |
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Les théories de la motivation peuvent-elles aider à comprendre les motivations en sociologie de l’éducation ?Journée des doctorant·e·s du Cread, Cread, Apr 2022, Brest (FR), France |
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L’apprentissage conduit-il nécessairement à une nouvelle construction de soi ?Colloque Doctoral International de l’Éducation et de la Formation, Université Rennes 2, Oct 2022, Rennes, France |
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Doit-on vérifier ce que nous disent les interviewés lors des entretiens ? Observation directe et entretien semi-directifJournée d’études du PRT5, Cread; Université de Bretagne Occidentale, Jun 2022, Brest (FR), France |
Le rôle de l’expérience scolaire en formation adulteSavoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2025, n° 69 (3), pp.75-90. ⟨10.3917/savo.069.0075⟩ |
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« Brittophone » : aux origines d’un conflit terminologiqueCahiers Internationaux de Sociolinguistique, 2024, 1 (24), pp.71-89. ⟨10.3917/cisl.2401.0071⟩ |
L'idéologie bretonne selon André Rousseau : une analyse critiqueRevue d'études d'oc, La France latine, 2023, 177 |
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Istor Skol Ober.Al Liamm - Tir na nóg, 2023, 458 |
Inventing oneself as a Breton speaker—learning, socialization, and subjectivation: An analysis of adults’ experiences in a professional training program to learn the Breton languageSociology. Université Rennes 2, 2025. English. ⟨NNT : ⟩ |