Gilles Aldon

91
Documents

Presentation

Research domain

General Mathematics [math.GM]

Publications

50
31
5
2
1
1
1

Publications

Un dispositif d’accompagnement à l’enseignement fondé sur la recherche de problèmes

Miriam Di Francia , Faustine Leclerc , Gilles Aldon , Marie-Line Gardes
Repères IREM, 2023, 131, pp.23-27
Journal articles hal-04341733 v1

Teaching Mathematics in a Context of Lockdown: A Study Focused on Teachers’ Praxeologies

Gilles Aldon , Annalisa Cusi , Florian Schacht , Osama Swidan
Education Sciences, 2021, 11 (2), pp.38. ⟨10.3390/educsci11020038⟩
Journal articles hal-03118417 v1
Image document

Quanto è importante risolvere e far risolvere problemi?

Gilles Aldon
Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, 2021, 10, pp.9-28. ⟨10.33683/ddm.21.10.1⟩
Journal articles hal-03448239 v1

Teachers’ Involvement in Designing MERLO Items: Boundary Crossing

Ornella Robutti , Theodosia Prodromou , Gilles Aldon
Digital Experience in Mathematics Education, 2020, ⟨10.1007/s40751-020-00081-5⟩
Journal articles hal-02954116 v1
Image document

L'enseignement des maths pendant le confinement en Allemagne, France, Israël et Italie

Gilles Aldon
MathémaTICE, 2020
Journal articles hal-02970211 v1

Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l’éducation et de la recherche pour la construction de savoirs

Gilles Aldon , Réjane Monod-Ansaldi , Isabelle Nizet , Michèle Prieur , Caroline Vincent
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2020, 22 (3), pp.89. ⟨10.7202/1081289ar⟩
Journal articles hal-03367170 v1

Can digital technology change the way mathematics skills are assessed?

Gilles Aldon , Monica Panero
Journal articles hal-02867438 v1

Objets frontières et brokering dans les négociations en recherche orientée par la conception

Réjane Monod-Ansaldi , Caroline Vincent , Gilles Aldon
Éducation & Didactique, 2019, 13 (2), pp.61-84. ⟨10.4000/educationdidactique.4074⟩
Journal articles hal-02473507 v1

A theoretical framework to model the relationships between teachers and researchers in collaborative research

Gilles Aldon , Monica Panero
Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics), 2019
Journal articles hal-02275890 v1

Entre élaboration et usage, comment poser la question de la cohérence des ressources ?

Gilles Aldon , Marie-Line Gardes , Mathias Front
Éducation & Didactique, 2017
Journal articles hal-01773354 v1

Un dispositif de recherche de problèmes de mathématiques au cycle 3

Gilles Aldon , Garreau Olivier
Repères IREM, 2017, 108, pp.26-40
Journal articles hal-01584161 v1

How teachers evolve their formative assessment practice when digital tools are involved in the classroom

Monica Panero , Gilles Aldon
Digital Experience in Mathematics Education, 2016, 2, pp.70-86. ⟨10.1007/s40751-016-0012-x⟩
Journal articles hal-01413472 v1

Une classe tablette au collège

Gilles Aldon , Monica Panero
MathémaTICE, 2016
Journal articles hal-01413468 v1

MOOC, formations à distance, formations hybrides

Gilles Aldon
MathémaTICE, 2015
Journal articles hal-01413465 v1

Modélisation et représentations des états de l'eau par des élèves de SEGPA

Gilles Aldon , Karine Bécu-Robinault
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2013, 8, pp.23-46
Journal articles hal-00975447 v1

Multi-représentations

Gilles Aldon
MathémaTICE, 2012, 32, http://revue.sesamath.net/spip.php?article461
Journal articles hal-00988599 v1

Complexité d'un algorithme : une question cruciale et abordable.

Gilles Aldon , Jérôme Germoni , Jean-Manuel Meny
Repères IREM, 2012, 86, pp.27-50
Journal articles hal-00988600 v1

Complexité d'un algorithme, une question cruciale et abordable

Gilles Aldon , Jérôme Germoni , Jean-Manuel Meny
Repères IREM, 2012, 86, pp.27-50
Journal articles hal-00840791 v1

Multi-représentations

Gilles Aldon
MathémaTICE, 2012, 32, http://revue.sesamath.net/spip.php?article461
Journal articles hal-00840802 v1

Le travail collectif des équipes éducatives pour une évaluation par compétences : pour quoi ? Comment le faire vivre ?

Gilles Aldon , Clotilde Mercier-Dequidt , Rim Hammoud , Catherine Loisy , Alain Pastor et al.
Cahiers Pedagogiques, 2011, pp.491
Journal articles hal-00995930 v1

Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée

Michèle Prieur , Gilles Aldon
Repères IREM, 2011, 82, pp.23-36
Journal articles hal-00842902 v1

Entre investigation et recherche de problèmes en mathématiques.

Gilles Aldon
MathémaTICE, 2010, 18, http://revue.sesamath.net/spip.php?article257
Journal articles hal-00988986 v1

Handheld calculators between instrument and document

Gilles Aldon
ZDM International Reviews on Mathematical Education, 2010, 42, pp.733-745. ⟨10.1007/s11858-010-0275-4⟩
Journal articles hal-00840819 v1

Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée

Michèle Prieur , Gilles Aldon
MathémaTICE, 2010, 18, http://revue.sesamath.net/spip.php?article259
Journal articles hal-00988980 v1

Nouvel environnement technologique, nouvelles ressources, nouveaux modes de travail : le projet e-CoLab (expérimentation Collaborative de Laboratoires mathématiques)

Gilles Aldon , Michèle Artigue , Caroline Bardini , Dominique Baroux-Raymond , Jean-Louis Bonnafet et al.
Repères IREM, 2008, 72, pp.51-78
Journal articles hal-00808791 v1

Intégration des TICE dans les classes de mathématiques : quelles interactions entre la recherche et les acteurs de cette intégration ?

Gilles Aldon , Jana Trgalova , Luc Trouche
Dossiers de l'ingénierie éducative, 2006, 56, pp.82--85
Journal articles hal-00962107 v1

Table-ronde Axe 4 : échanges autour d'une expérience de projet pédagogique collaboratif

Caroline Vincent , Gilles Aldon , Maria Antonietta A Impedovo , Eric Sanchez
SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France
Conference papers hal-03264621 v1

Jouer pour s'orienter : étude auprès d'élèves du secondaire

Catherine Loisy , Gilles Aldon
D. Canzittu, J. Masdonati, C. Loisy, & M. Bangali (coord.). Penser et élaborer une vision intégrée de l’orientation tout au long de la vie : des préoccupations éducatives et formatives aux enjeux sociétaux et de développement humain, Rencontres internationales du Réseau de recherche en Éducation et Formation, Jul 2021, Namur (Belgique), Belgique
Conference papers hal-04063681 v1

Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs

Caroline Vincent , Gilles Aldon , Nizet Isabelle , Michèle Prieur , Réjane Monod-Ansaldi
SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France
Conference papers hal-03264622 v1

Symposium "Design-based Research and Cooperative Engineering. New Perspectives for Collaborative Research in Education

Eric Sanchez , Gilles Aldon , Serge Quilio , Nizet Isabelle , Caroline Vincent et al.
ECER 2021, Sep 2021, Genève, Switzerland
Conference papers hal-03342322 v1
Image document

COLLABORATION BETWEEN TEACHERS AND RESEARCHERS: A THEORETICAL FRAMEWORK BASED ON META-DIDACTICAL TRANSPOSITION

Aldon Gilles
25thICMI Study Teachers of Mathematics Working and Learning in Collaborative Groups, Feb 2020, Lisbon, Portugal
Conference papers hal-02469014 v1
Image document

Analyse des effets d’un enseignement fondé sur la recherche de problèmes

Gilles Aldon , Mathias Front , Marie-Line Gardes
Espace Mathématique Francophone, Oct 2018, Paris, France
Conference papers hal-02346405 v1

Analyse des processus de valuation dans la production de bénéfices partagés pour les praticiens et les chercheurs partenaires dans des travaux collaboratifs.

Nizet Isabelle , Gilles Aldon , Réjane Monod-Ansaldi , Michèle Prieur
30e Colloque de l’ADMEE( Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation) – Europe L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, 2018, Luxembourg, Luxembourg
Conference papers hal-01773361 v1

Table ronde "Quelles tendances dans les processus de conception de ressources éducatives ?

Aude Seurrat , Gilles Aldon , Emmanuelle Annoot , Hervé Daguet , Béatrice Drot-Delange et al.
Les 1ères journées du GIS 2IF : Innovation, Interdisciplinarité, Formation, Jun 2017, Paris, France
Conference papers hal-01940873 v1
Image document

Introduction to the papers of TWG15: Teaching mathematics with resources and technology

Alison Clark-Wilson , Gilles Aldon , Iveta Kohanová , Ornella Robutti
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Conference papers hal-01942152 v1

MOOC for mathematics teacher training: design principles and assessment

Gilles Aldon , Ferdinando Arzarello , Monica Panero , Ornella Robutti , Taranto Eugenia et al.
ICTMT 13, 2017, Lyon, France
Conference papers hal-01773363 v1

Analysing MOOCs in terms of teacher collaboration potential and issues : the French experience

Gilles Aldon , Monica Panero , Jana Trgalova , Luc Trouche
Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2017, Dublin, Ireland
Conference papers hal-01773358 v1

La genèse de praxéologies partagées entre enseignants et chercheurs dans un cadre d’évaluation formative.

Gilles Aldon , Monica Panero
ADMEE, 2017, Dijon, France
Conference papers hal-01773359 v1
Image document

Analysing MOOCs in terms of teacher collaboration potential and issues: the French experience

Monica Panero , Gilles Aldon , Jana Trgalová , Luc Trouche
Congress of european research in mathematics education, ERME, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.2446-2453
Conference papers hal-01541069 v1
Image document

Quelques réflexions développées dans un travail collaboratif entre chercheurs et enseignants dans un contexte d'évaluation formative

Gilles Aldon , Monica Panero
Actes du séminaire national ARDM 2017, ARDM, 2017, Paris, France. pp.61-76
Conference papers hal-04150788 v1

Role of technology in promotting formative assessment practices in sciences classes

Gilles Aldon , Majella Dempsey
International conference New perspective in science education, Mar 2016, Florence, Italy. pp.376-380
Conference papers hal-01413423 v1
Image document

The parable of the broken pencil or syntactic incidents and their consequences

Gilles Aldon
CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.2305-2310
Conference papers hal-01289241 v1

Which support technology can give to mathematics formative assessment?

Gilles Aldon , Analisa Cusi , Francesca Morselli , Monica Panero , Cristina Sabena
CIEAEM 67, Jul 2015, Aosta, Italy. pp.629-641
Conference papers hal-01413442 v1

How can technology support effectively formative assessment practices? A preliminary study.

Monica Panero , Gilles Aldon
International Conference Teaching Maths with Technology, Jun 2015, Faro, Portugal. pp.293-302
Conference papers hal-01413429 v1

Un enseignement fondé sur des situations didactiques de recherche

Gilles Aldon
CIEAEM 67, Jul 2015, Aosta, Italie. pp.35-50
Conference papers hal-01413487 v1

FaSMEd cases from France

Gilles Aldon , Monica Panero
Education and Transition - Contributions from Educational Research, Sep 2015, Budapest, Hungary
Conference papers hal-01413383 v1

Mises en récit et formes de raisonnement en classe de mathématiques et de biologie.

Catherine Bruguiere , Gilles Aldon , Fabienne Paulin , Karine Bécu-Robinault , Frédéric Charles et al.
Colloque Narrative matters Narrative Knowing/récit et savoir. Université Paris Diderot., Jun 2014, Paris, France
Conference papers hal-00979916 v1

Mises en récit et formes de raisonnement en classe de mathématiques et de biologie

Frédéric Charles , Catherine Bruguiere , Gilles Aldon , Fabienne Paulin , Karine Robinault et al.
Narrative Matters, Jun 2014, Paris, France. pp.Cédérom
Conference papers hal-00987872 v1
Image document

MISES EN RECIT ET FORMES DE RAISONNEMENTS EN CLASSE DE MATHEMATIQUES ET DE BIOLOGIE

Catherine Bruguiere , Gilles Aldon , Fabienne Paulin
Narrative Matters 2014 : Narrative Knowing/Récit et Savoir, Jun 2014, Paris., France
Conference papers hal-01086773 v1

Analysis of a teaching sequence concerning a microscopic representation of state of matter: a case study with students with recognised learning difficulties

Karine Bécu-Robinault , Gilles Aldon
ESERA 10th international conference, Sep 2013, Nicosia, France
Conference papers hal-00990247 v1

Designing resources for teacher education with technologies: EdUmatics Project.

Gilles Aldon , Baerbel Barzel , Alison Clark-Wilson , Ornella Robutti
11th International Conference on Technology in Mathematics Teaching, Jul 2013, Bari, Italy. pp.307-314
Conference papers hal-00989011 v1

THE META-DIDACTICAL TRANSPOSITION: A MODEL FOR ANALYSING TEACHERS EDUCATION PROGRAMS

Gilles Aldon , F. Arzarello , Annalisa Cusi , Rosella Garuti , Francesca Martignone et al.
Mathematics learning across the life span, Jul 2013, Kiel, Germany. pp.97-124
Conference papers hal-00849042 v1

Hop-o' my Thumb and maths education

Gilles Aldon
11th International Conference on Technology in Mathematics Education, Jul 2013, Bari, Italy. pp.5-13
Conference papers hal-00844292 v1

Les conditions d'un travail collaboratif codisciplinaire pour la mise en œuvre de DI au lycée.

Gilles Aldon , Réjane Monod-Ansaldi , Michèle Prieur
Formes d'éducation et processus d'émancipation, May 2012, Rennes, France. pp.32-45
Conference papers hal-00844295 v1

Usages des Technologies Dans et Hors la Classe

Gilles Aldon
CIEAEM63, Jul 2011, Barcelone, Espagne. pp.85-90
Conference papers hal-00840811 v1

Conception collaborative de ressources : l'expérience e-CoLab.

Gilles Aldon
Enseignement des mathématiques et contrat social. Enjeux et défis pour le 21eme siècle, 2012, Genève, Suisse. pp.784-798
Conference papers hal-00844299 v1

Calculators as digital ressources

Gilles Aldon
Seventh congress of the european society for research in maths education, Feb 2011, Rzeszow, Poland. pp.2198-2207
Conference papers hal-00844297 v1

Exprime, une ressource pour les professeurs

Gilles Aldon , Viviane Durand-Guerrier
Espace Mathématique Francophone 2009 (EMF 2009), Apr 2009, Dakar, Sénégal. pp.784-791
Conference papers hal-00804090 v1
Image document

Enigma un projet de cédérom novateur

Gilles Aldon , Jean Duprat , Georges Mounier
Jun 2003, Reims, France
Conference papers edutice-00001355 v1

The Role of the History of Mathematics in the Teaching/Learning Process

Sixto Romero Sanchez , Ana Serradó Bayés , Peter Appelbaum , Gilles Aldon
Springer International Publishing, 2023, Advances in Mathematics Education, 978-3-031-19899-8. ⟨10.1007/978-3-031-29900-1⟩
Books hal-04150986 v1

Technology in Mathematics Teaching

Gilles Aldon , Jana Trgalová
2019
Books hal-02270251 v1

Le Rallye Mathématique dans la classe : un jeu très sérieux

Gilles Aldon
2018
Books hal-01722247 v1

Mathematics and Technology

Gilles Aldon , Fernando Hitt , Luciana Bazzini , Uwe Gellert
2017, 978-3-319-51378-2. ⟨10.1007/978-3-319-51380-5⟩
Books hal-01547669 v1

Narrations de recherche en mathématiques. Ecrire pour comprendre, écrire pour apprendre

Gilles Aldon , Marie Meunier , Mélanie Roblin Mélanie , Anne-Sophie Royot , Agnès Terrenoire et al.
IREM de Lyon, 2012, 2-906943-65-7
Books hal-00988605 v1

Mathématiques dynamiques en classe de Terminale

Gilles Aldon , Dominique Baroux-Raymond , Jean-Louis Bonnafet , Marie-Claire Combes , François Lame et al.
Hachette Education, pp.160, 2011, 2-01-171331
Books hal-00988976 v1

Apprendre, enseigner, se former en mathématiques : quels effets des ressources

Ghislaine Gueudet , Gilles Aldon , Jacques Douaire , Jana Trgalová
INRP, pp.149, 2010
Books hal-00559585 v1

Mathématiques dynamiques en classes de première

Gilles Aldon , Dominique Baroux-Raymond , Jean-Louis Bonnafet , Marie-Claire Combes , François Lame et al.
Hachette Education, pp.160, 2010, 2-01-171242-4
Books hal-00988974 v1

Expérimenter des problèmes innovants en mathématiques à l'école

Gilles Aldon , Pierre-Yves Cahuet , Viviane Durand-Guerrier , Mathias Front , Didier Krieger et al.
INRP, 2010, 2-7342-1150-5
Books hal-00989132 v1

Mathématiques dynamiques en classe de seconde

Gilles Aldon , Dominique Baroux-Raymond , Jean-Louis Bonnafet , Marie-Claire Combes , François Lame et al.
Aldon Gilles. Hachette Education, pp.160, 2009, Mathématiques dynamiques, 2-01-171181-9
Books hal-00988970 v1
Image document

Ressources pour l’enseignement des mathématiques : conception, usage, partage Actes des journées mathématiques INRP INRP, Lyon, 13 et 14 juin 2007

Jana Trgalova , Gilles Aldon , Ghislaine Gueudet , Yves Matheron
2007
Books hal-01773339 v1

Introduction à la théorie des graphes, butinage graphique

Gilles Aldon , Jean-Manuel Meny , Lionel Xavier
2005
Books hal-01773327 v1

Meta-Didactical Transposition.2: The Evolution of a Framework to Analyse Teachers’ Collaborative Work with Researchers in Technological Settings

Annalisa Cusi , Ornella Robutti , Monica Panero , Eugenia Taranto , Gilles Aldon
Alison Clark-Wilson; Ornella Robutti; Nathalie Sinclair. The Mathematics Teacher in the Digital Era International Research on Professional Learning and Practice Second Edition, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-031-05253-8. ⟨10.1007/978-3-031-05254-5⟩
Book sections hal-04150916 v1
Image document

Compétences à s’orienter et pouvoir d’agir. Un jeu numérique pour les développer

Catherine Loisy , Gilles Aldon
Compétences à s’orienter : de la théorie à la pratique, Mardaga, 2021, 9782804720636
Book sections hal-03349834 v1
Image document

4. Fondements de la conception d'un jeu numérique pour développer les compétences à s'orienter et le pouvoir d'agir

Catherine Loisy , Gilles Aldon
Les compétences à s’orienter : théories et pratiques en orientation scolaire et professionnelle, , pp.97-124, 2021, Mardaga supérieur, 9782804720636
Book sections hal-04336673 v1

Mathematics learning and augmented reality in a virtual school

Gilles Aldon , Corinne Raffin
Augmented Reality in Educational Settings, 2020
Book sections hal-02283738 v1

Analyzing teachers’ work with resources, methodological issues

Catherine Loisy , Hussein Sabra , Scott A Courtney , Katiane de Moraes Rocha , Dubravka Glasnović Gracin et al.
Luc Trouche; Ghislaine Gueudet; Birgit Pepin. The 'Resource' Approach to Mathematics Education, Springer Cham, pp.257-321, 2019, 978-3-030-20393-1. ⟨10.1007/978-3-030-20393-1⟩
Book sections hal-02480597 v1

MOOCs for mathematics teacher education to foster professional development: design principles and assessment

Aldon Gilles , Ferdinando Arzarello , Monica Panero , Ornella Robutti , Taranto Eugenia et al.
Technology in Mathematics Teaching: Selected papers of the 13th ICTMT Conference, 2019
Book sections hal-02500585 v1

Formative assessment and technology: reflections developed through the collaboration between teachers and researchers

Gilles Aldon , Analisa Cusi , Francesca Morselli , Monica Panero , Cristina Sabena
Mathematics and technology, a CIEAEM sourcebook, 2017
Book sections hal-01773346 v1

Problems promoting the devolution of the process of mathematisation: an example in number theory and a realistic fiction

Gilles Aldon , Viviane Durand-Guerrier , Benoit Ray
Gilles Aldon; Fernando Hitt; Luciana Bazzini; Uwe Gellert. Mathematics and technology, a CIEAEM sourcebook, Springer, pp.411-429, 2017, Advances in Mathematics Education, 978-3-319-51378-2. ⟨10.1007/978-3-319-51380-5_19⟩
Book sections hal-01773347 v1

Technology and Education: frameworks to think mathematics education in the twenty-first century

Gilles Aldon
Educational Paths to Mathematics, a CIEAEM source book, Springer Berlin, Heidelberg, 2015, Advances in Mathematics Education, 978-3-319-15409-1
Book sections hal-01162364 v1
Image document

The challenges of teaching mathematics with digital technologies: the evolving role of the teacher

Alison Clark-Wilson , Gilles Aldon , Annalisa Cusi , Merrilyn Goos , Mariam Haspekian et al.
P. Liljedahl, C. Nichol, S. Oesterle, & D. Allan (Eds.). Proceedings of the 38th Psychology of Mathematics Education (PME 38, Vancouver), Vol. 1, University of British Columbia Press, pp.87-116, 2014
Book sections hal-01273791 v1

Evaluation des compétences du socle commun: tensions et complexités

Catherine Loisy , Maryline Coquide , Michèle Prieur , Gilles Aldon , Karine Bécu-Robinault et al.
Dierendonck C., Loarer E., Rey B. L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel, De Boeck, pp.257-267, 2014
Book sections hal-00990253 v1

Didactic incidents: A way to improve the professional development of mathematics teachers

Gilles Aldon
Alison Clark-Wilson Nathalie Sinclair Ornella Robutti. The mathematic teacher in the digital area, 2, Springer, pp.319-343, 2014, Mathematical education in the digital era, 978-94-007-4638-1
Book sections hal-01413496 v1

Regards croisés sur les référentiels de compétences et leur mise en place.

Catherine Loisy , Maryline Coquide , Michèle Prieur , Sabine Kahn , Gilles Aldon et al.
de Boeck. Dierendonck, C., Loarer, E. Mottier-Lopez, L. Rey, B. (2014). L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel. L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel, de Boeck, pp.257-268, 2014, Pédagogies en développement
Book sections hal-00995892 v1

Enseignement scientifique co-disciplinaire en classe de seconde : éléments à prendre en compte pour sa mise en œuvre

Michèle Prieur , Eric Sanchez , Gilles Aldon
Michel Grangeat. Les démarches d'investigation dans l'enseignement scientifique - Pratiques de classe, travail collectif enseignant, acquisitions des élèves, INRP, pp.107-122, 2011, Didactiques, apprentissages, enseignements, 978-2734212096
Book sections hal-00842849 v1

La conception et les usages de ressources en ligne comme moteur et révélateur du travail collectif des enseignants.

Ghislaine Gueudet , Gilles Aldon , Luc Trouche
Michel Grangeat. Les démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences. Pratiques de classe, travail collectif enseignant, acquisitions des élèves, Ecole Normale Supérieure de Lyon, pp.151-182, 2011
Book sections hal-00592253 v1

Construction de l'espace et visualisation d'images numériques : regards croisés entre différentes disciplines

Gilles Aldon , Sylvain Genevois , Eric Sanchez
Coquidé Maryline, Prieur Michèle. Enseigner l'espace et le temps à l'école et au collège, INRP, pp.131-167, 2010, 978-2-7342-1195-2
Book sections hal-00989113 v1

Construction de l’espace et visualisation d’images numériques : regards croisés entre différentes disciplines

Gilles Aldon , Sylvain Genevois , Eric Sanchez
Maryline Coquidé, Michèle Prieur. Enseigner l'espace et temps à l'école et au collège : obstacles, pratiques, outils, INRP, 2010, 978-2-7342-1195-2
Book sections hal-01161821 v1
Image document

Analyse du travail des étudiants de l’ENEPS sur la plateforme de cours en ligne

Gilles Aldon , Corinne Raffin
[Rapport de recherche] ENS de Lyon; Institut Français de l'Education. 2018
Reports (Research report) hal-01947306 v1
Image document

Classe tablette au collège Fontreyne de Gap Uneétude didactique

Gilles Aldon , Monica Panero
[Rapport de recherche] ENS de Lyon. 2015
Reports (Research report) hal-01413411 v1