gilles Leclercq

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Publications

Mettre des formateurs en situation de se former en mobilisant une démarche dispositive : De la licence au Master

Gilles Leclercq

Revue des sciences de l'éducation, A paraître

Article dans une revue hal-05419593v1

Apprendre des jeunes ? L’éclairage d’une démarche dispositive

Gilles Leclercq

Éducation permanente, 2025, Hors Série, pp.77-85

Article dans une revue hal-05166011v1

Un outillage conceptuel pour approcher, évaluer et développer les dispositifs de formation. Contribution à une démarche dispositive

Gilles Leclercq

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2025, 67, pp.103-119

Article dans une revue hal-05165990v1

Effets d'un master en alternance sur la professionnalisation des formateurs

Gilles Leclercq , Denis Amblard , Ghislaine Martin-Galley , Anne-Catherine Oudart

Éducation permanente, 2022

Article dans une revue hal-03949815v1

Approcher, évaluer et développer un dispositif de formation

Gilles Leclercq

Penser l'éducation, 2022, 50, pp.47-78

Article dans une revue hal-04062146v1

La relation entre dynamique d’accompagnement et de professionnalisation dans un dispositif de VAE, Une approche dispositive

Gilles Leclercq

Chemins de formation, 2020, pp.35-52

Article dans une revue hal-04049079v1

Les dynamiques de transmissions dans les dispositifs de formation. Le cas des jeunes sans emploi et sans formation

Gilles Leclercq , Nacira Aït-Abdesselam , Chaumette Pascal , Amélie Metaldi

Éducation permanente, 2016, 209, pp.156-143

Article dans une revue hal-04060369v1

Transmission et dispositif

Philippe Astier , Gilles Leclercq , Lucie Petit

Éducation permanente, 2016, 209, pp.139-150

Article dans une revue hal-04060390v1

Dispositifs pédagogie et formation d’adultes, lire l’agir pédagogique

Gilles Leclercq , Lucie Petit

Éducation permanente, 2015, 203, pp.139-150

Article dans une revue hal-04060412v1

L'accompagnabilité, une propriété des dispositifs de formation en alternance : des manières d'accompagner et de se faire accompagner

Gilles Leclercq , Anne-Catherine Oudart , Thérèse Marois

Éducation et francophonie, 2014, 42/1, pp.151-168

Article dans une revue hal-04060480v1

Revisiter le concept de dispositif pour comprendre l’alternance en formation, Éducation et Francophonie

Mehdi Boudjaoui , Gilles Leclercq

Éducation et francophonie, 2014, 42(1, pp.22-40

Article dans une revue hal-04002500v1

L’accompagnement à l’écriture du mémoire professionnel : postures, convictions et savoirs des enseignants

Gilles Leclercq , Anne-Catherine Oudart

Lidil (Revue de linguistique et de didactique des langues), 2011, 43, pp.149-163

Article dans une revue hal-04060531v1

L’écrivabilité ou la propension des dispositifs de formation professionnalisés à être écrits et à faire écrire

Anne-Catherine Oudart , Gilles Leclercq

TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2011, 6, pp.115-129

Article dans une revue hal-04060551v1

Du mode d’existence d’un environnement numérique associé à un dispositif de formation

Gilles Leclercq

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2008, 18

Article dans une revue hal-04060762v1

Ethique des modalités de communication pédagogique ordinaires

Gilles Leclercq

Éducation permanente, 2008, 175, pp.111-112

Article dans une revue hal-04060745v1

Ecriture et Alternance

Gilles Leclercq

Éducation permanente, 2008, 173, pp.85-107

Article dans une revue hal-04060749v1

Les écrits professionnalisés longs, un paysage contrasté

Gilles Leclercq

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2005, 34

Article dans une revue hal-04060824v1

Les différents usages de l’activité d’ingénierie de formation

Gilles Leclercq

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2003, 2

Article dans une revue hal-04060851v1

Développer et interpréter les dispositifs de formation

Gilles Leclercq

Revue des sciences de l'éducation, 2003, 29 (2)

Article dans une revue hal-04060862v1

Former et se former à l’ingénierie de formation

Gilles Leclercq

Éducation permanente, 2003, 157

Article dans une revue hal-04060843v1

L’agir pédagogique, une lecture épistémologique

Gilles Leclercq

Revue des sciences de l'éducation, 2000, 26 (2), pp.243-264

Article dans une revue hal-04060873v1

La communication pédagogique, vers une pragmatique pédagogique

Gilles Leclercq

Penser l'éducation, 1997, 4, pp.93-105

Article dans une revue hal-04060900v1

Du paradigme transmissif au paradigme interactionniste en pédagogie

Gilles Leclercq

L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 1996, pp.89-103

Article dans une revue hal-04060923v1

De la demande de formation à la proposition d’une réponse pédagogique

Gilles Leclercq

Actualités de la formation permanente, 1993, 128, pp.68-72

Article dans une revue hal-04060942v1

Identification d’un objectif de formation de base non référencé

Gilles Leclercq

Actualités de la formation permanente, 1993, 123, pp.74-78

Article dans une revue hal-04060954v1

Chercher ensemble à « apprivoiser l’écriture du dossier VAE »

Anne-Catherine Oudart , Gilles Leclercq

Cora Cohen-Azria; Ana Dias-Chiaruttini; Catherine Souplet. Chercher ensemble - Approches didactiques, Presse Universitaire de Bordeaux, pp.217-229, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-04048953v1

Eléments pour une approche dispositive de l’activité de formation

Gilles Leclercq , Lucie Petit

B.Albero; S. Simonian; J. Eneau. Des humains et des machines, Hommage aux travaux d’une exploratrice, Raison et Passions, pp.219-229., 2019

Chapitre d'ouvrage hal-04060244v1

Le jeu de rôle comme dispositif de co-développement professionnel

Oudart Anne-Catherine , Gilles Leclercq

Anne Jorro; Jean Marie De Ketele; France Mehran. Les apprentissages professionnels accompagnés, Deboeck supérieur, pp.133-146, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-04060276v1

Saisir les effets de l’écriture dans un dispositif de formation. Comment enquêter sur l’écrivabilité ?

Gilles Leclercq , Anne-Catherine Oudart , Lucie Petit

M. Morisse; L. Lafortune. L’écriture réflexive. Objet de recherche et de professionnalisation, PUQ, pp.61-81, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-04060448v1

Collaborer oui mais comment ?

Gilles Leclercq , Renáta Varga

B. Bourrasa; M. Boudjaoui. Des recherches collaboratives en sciences humaines et sociales (SHS) : enjeux, modalités et limites, Presse Universitaire de Laval, pp.77-96, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-04060509v1

Contribution à une didactique de l'accompagnement à l’écriture professionnelle en milieu universitaire

Anne-Catherine Oudart , Gilles Leclercq

M. Morisse; L Lafortune. Se professionnaliser par l'écriture. Quels accompagnements ?, Presse Universitaire du Québec, pp.105-127, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-04060586v1

Les modalités de communication pédagogique

Gilles Leclercq

Traité des sciences et techniques de la formation, Dunod, pp.489-506, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-04049357v1

Vers une didactique de la conception et du développement des dispositifs de formation

Gilles Leclercq , Frédérique Bros

Gilles LECLERCQ; Renata VARGA. Dispositif de formation et environnement numérique, Enjeux pédagogiques et contraintes informatique, Hèrmes Lavoisier, pp.197-214, 2010

Chapitre d'ouvrage hal-04060622v1

Ecrire un mémoire professionnel, une activité potentiellement professionnalisante, le cas d’un institut universitaire professionnalisé

Gilles Leclercq

Françoise Cros. Ecrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles, enjeux et conditions, L'Harmattan, pp.29-40, 2005

Chapitre d'ouvrage hal-04060836v1

Mutualisation des compétences et des professionnalités dans un organisme de formation

Gilles Leclercq

Raymond Bourdoncle; Lyse Demailly. Les professions de l’éducation et de la formation,, Presse universitaire du Septentrion, pp.407-416, 1998

Chapitre d'ouvrage hal-04060886v1

Une formation Master dans la réforme de la formation professionnelle : une instruction à visée prospective.

Gilles Leclercq , Denis Amblard , Anne-Catherine Oudart , Ghislaine Martin-Galley

Colloque du Rumef, 2021, A distance, France

Communication dans un congrès hal-04049019v1
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Transmettre et apprendre avec des jeux "dits" sérieux

Gilles Leclercq , Aurélien Libessart , Julian Alvarez , Lucie Petit

AREF Mons 2016, Jul 2016, Mons, France

Communication dans un congrès hal-04686864v1

Mettre au Travail la notion de dispositif pour comprendre l'alternance en formation

Gilles Leclercq , Mehdi Boudjaoui

Colloque l'alternance en formation: entre dispositifs institués et pratiques d'acteurs, quels développements pour l'apprenant, 79e congrès de Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Université de Sherbrooke, May 2011, Sherbrooke (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-04755096v1

Transmettre

Philippe Astier , Gilles Leclercq , Lucie Petit

Éducation permanente, 209, 2016

N°spécial de revue/special issue hal-04062200v1

Usages et dispositifs de formation, Les dispositifs entre domination et initiatives

Philippe Astier , Daniel Faulx , Gilles Leclercq

TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 7, 2012

N°spécial de revue/special issue hal-04062213v1

Formation en entreprise sur l’entreprise , une expérience.

Gilles Leclercq

Les Cahiers d'Etudes du CUEEP, 27, 1994

N°spécial de revue/special issue hal-04062233v1