Guilhem LABINAL
Présentation
- Espaces d’apprentissages - Épistémologie et histoire de la géographie - Didactique de la géographie - Processus de production, de diffusion et de transmission des savoirs géographiques
Publications
Publications
Les espaces d’apprentissages : des espaces habités à (re)penserSéminaire Bâti scolaire 2025, Académie de Reims, Mar 2025, Reims, France |
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De la fixité à la flexibilité : les espaces d’apprentissages en questionJournée d'étude « Espaces d’apprentissage flexibles : un levier pour la réussite des apprenants ? », Aix-Marseille Université, Apr 2025, Aix en Provence, France |
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Analyser les espaces d'apprentissages : enjeux épistémologiques et méthodologiquesSéminaire « Histoire et épistémologie de la géographie », Géographie-cités (UMR 8504), Jan 2025, Paris (campus Condorcet), France |
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Les relations entre espace, genre et apprentissages : un objet d’étude pertinent en géographie (intervention introductive)Séminaire croisé ApprEs/épistémologie des recherches en éducation, Laboratoire ÉMA, Mar 2025, Gennevilliers, France |
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Le développement durable et son enseignement : une mise au point conceptuelle et critique en géographie« Écologie, développement durable, éducation », Séminaire épistémologie des recherches en éducation, Laboratoire ÉMA (CYU), Apr 2025, Gennevilliers, France |
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Documenter la mémoire des IUFM : une approche par les lieuxColloque : Les IUFM (1989-2013). Vingt-quatre ans de redéfinition de la formation des professeur.es de l'enseignement public en France, Université Paris Est Créteil (UPEC); Archives départementales du Val-de-Marne; Équipe Histoire et Géographie de l'Inspé de l’académie de Créteil/UPEC; Laboratoire CRHEC de la faculté Lettres, Langues et Sciences Humaines de l'UPEC, May 2025, Créteil, France |
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Quelles articulations entre espaces et apprentissages ?Grand séminaire du LDAR, Paris Université (Diderot), May 2024, Paris, France |
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Quel est le rôle des espaces physiques sur les apprentissages ?Webinaire - Collège+ Calvados, IFE (Institut Français de l'Education), Nov 2024, En ligne, France |
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Autour de la sortie de l’ouvrage « Géographie et Pédagogie » (ISTE édition) : l’analyse du vécu de la salle de classe par les Professeurs des écoles stagiairesJournée d’étude : Territoires et pratiques de la géographie à l’École : perspectives interdisciplinaires, INSPÉ de l’académie de Créteil, UPEC, Jun 2024, Créteil, France |
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Labinal, G. (2023). Quelle durabilité pour les espaces d’apprentissages ?Séminaire académique Terrains d’apprentissage #2023, Ifé ENS, Nov 2023, Lyon, France |
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Les ressources utilisées pour enseigner la géographie : enjeux et perspectives à l’ère du numériqueSéminaire du Comité National Français de Géographie - Commission "Épistémologie, histoire et enseignement de la géographie", Apr 2023, Paris, France |
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What training is needed to understand learning spaces?Axe 3 : La formation des enseignants : de nouveaux défis. Colloque international UGI-CGE : Enseigner la géographie, défis présents et à venir, Commission "Geography Education" de l'UGI. INSPÉ de Bretagne, Jul 2022, Rennes, France |
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Le terrain vidalien : une expérience et une méthode ? Les parcours de Paul Vidal de la Blache en Île-de-France sur la période 1888-1892Les terrains de la géographie. Journée d’étude organisée en ligne par l’AGF et le CNFG., May 2021, En ligne., France |
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Vivre et penser l’espace de la salle de classe : le cas des professeurs des écoles stagiaires dans les académies de Normandie-Caen et de VersaillesColloque : L'école primaire au 21e siècle - Symposium long, session 1 : L'espace scolaire dans tous ses états. Pratiques spatiales, dispositifs d'enseignement et modalités d'apprentissage dans le premier degré, axe 1 : Savoirs scolaires, Oct 2021, Cergy, France |
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Réinventer le mobilier scolaire, de la fixité à la flexibilité ? Réflexion pour une approche systémique de l’espace de la classe dans le premier degré.Séminaire du projet ApprES : Espaces d’apprentissages, Laboratoire ÉMA (École – Mutations – Apprentissages), May 2020, (en ligne), France |
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Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentéeColloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France |
Sur les pas de Vidal de la Blache : de la physiographie au sentiment. Une étude du carnet n° 13 (4)Le savant et le savoir au prisme des écrits personnels. Carnets, correspondances, journaux de géographes. Journée d’étude organisé par : UMR Géographie-Cités, Equipe E.H.GO. Institut de Géographie de Paris et Bibliothèque Inter-universitaire Sorbonne., Dec 2018, Paris, France |
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Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentéeETIC 3, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France |
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Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d'enseignants de l'école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentéeColloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France |
Le géographe face à l’hypermodernité. Quelles approches du rapport espace-temps ?Journée d’études : Les mutations du rapport au temps et à l’espace dans les métiers de la relation à l’ère de l’hypermodernité. Co-organisée par le laboratoire ÉMA ainsi que les réseaux thématiques Sociologie de la connaissance (RT10) et Sociologie clinique (RT16) de l’Association Française de Sociologie, Oct 2018, Gennevilliers, France |
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Une ouverture sur le monde… et sur soi-même. L’inégale couverture spatiale de Geo et de National Geographic magazineSymposium organisé par la Commission sur l’Histoire de la Géographie dans le cadre du 25e Congrès International d’Histoire des Sciences et des Technologies (ICHST), Jul 2017, Rio, Brésil |
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La géographie à l’ère du numérique dans le premier degré : le manuel à l’épreuve des pédagogies actives13ème journée Pierre Guibbert, Thème 2. Les perspectives d’analyse du manuel scolaire : de la recherche « avec » à la recherche « sur » le manuel. Faculté d’Education/ESPE LR, Université de Montpellier, May 2017, Montpellier, France |
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Quel enseignement civique au collège et au lycée ?Séminaire S&T en INTERFÉRENCE - "Valeur(s) et éthique dans les programmes". ENS., Jan 2015, Cachan, France |
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Le rapport homme-nature dans les magazines grand public de géographieC08.20 History of geography : "Société et environnement : conceptions et représentations de la nature dans l’histoire de la géographie". Union Géographique Internationale, Jun 2012, Cologne 32e congrès, Allemagne |
Géographie et pédagogie. Penser et inventer les espaces d’apprentissageISTE Editions, vol. 3, 255 p., 2023, Série Géographie sociale et politique, Jean-François Thémines, 9781784059613 |
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Multi-sensory developments in geography education.Curricular Changes in Geography Education - Meeting Social and Societal Challenges of Tomorrow, Springer publishing, 2025, Educational Perspectives on Geographical Education (IPGE), ⟨10.1007/978-3-031-96551-7⟩ |
NuditéIn Couteau, P.; Eprendre, N.; Ferretti, F.; Pelletier, P. (eds). Élisée Reclus - Les 101 mots d'Élisée, les presses du réel, pp.301-305, 2024, 978-2-37896-514-3 |
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Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations., Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2 |
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Vivre et penser la salle de classe : le cas des professeurs des écoles stagiairesGuilhem Labinal. Géographie et pédagogie. Penser et inventer les espaces d’apprentissage, 3, ISTE editions, pp.71-90, 2023, (Série géographie sociale et politique), 978-1-78405-961-3 |
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Chapitre 2. Pédagogies différentes et espaces d’apprentissages : quelles interactions ?ISTE Editions. Géographie et pédagogie. Penser et inventer les espaces d’apprentissage, 3, pp.39-68, 2023, Série Géographie sociale et politique, ISBN: 978-1-78406-961-2 |
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Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d'enseignants de l'école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentéeLes enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations, représentations, Edition PURH, p 78-89, 2023 |
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Chapitre 26 : "Des raisonnements géographiquesIn Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 167-173, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 21 : " Géographies et iconographies ?In Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 132-137, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 20 : "Les méthodes quantitatives : l’espace en chiffres ?In Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 126-131, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 23 : "Cartes et représentations du mondeIn Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 145-151, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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La géographie à l’ère du numérique dans le premier degré : le manuel à l’épreuve des pédagogies actives et de la théorie des intelligences multiplesIn Wagnon, S. (éd.). Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux et perspectives, Peter Lang, pp.259-275, 2019, 978-3-0343-3878-3 |
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Chapitre 17 : " Les conceptions géographiques du lieu, de l’espace et du territoireIn Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 110-114, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 9 : "Pas de déterminisme en géographie ?In Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 63-67, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 28 : "Géographie, environnement et développement durableIn Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 182-187, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 47 : "Quelles géographies des genres et des sexualités ?In Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 301-306, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 3 : "Représentations savantes du monde »In Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 25-31, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 15 : "Jeux et enjeux d’échellesIn Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 98-102, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Chapitre 34 : "Quelle didactique de la géographie ?In Clerc, P. (sous la dir de.). Géographies. Épistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Armand Colin, p. 217-223, 2019, 2ème édition, Collection U Géographie, ISBN-10 : 2200624786 |
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Les magazines grand public dits « de géographie » et leur usage en classe : intérêt et limites" (chapitre 4 : La géographie et les sources documentaires)In Robic, M.-C. et Rosemberg, M. (sous la dir. de). Géographier dans le monde au XXIème siècle. Enseigner la géographie au collège et au lycée, ADAPT, p. 155-168, 2016, 9782356560476 |
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Des ressources en ligneIn Robic, M.-C. et Rosemberg, M. (sous la dir. de). Géographier dans le monde au XXIème siècle. Enseigner la géographie au collège et au lycée, ADAPT, p. 329-331, 2016, 9782356560476 |
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Une approche de la rhétorique médiatique sur les territoires : les déformations induites par l’énonciation et le jeu des tempsOrtega Cantero, Nicolás and García Álvarez, Jacobo and Mollá Ruiz-Gómez, Manuel. Lenguajes y visiones del paisaje y del territorio, Universidad Autónoma de Madrid, pp.421-430, 2010, Lenguajes y visiones del paisaje y del territorio, 978-84-8344-174-9 |