Grégoire Molinatti
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Publications
Écrire à plusieurs, individualiser la figure de l’auteur.Colloque Identités du chercheur et narrations en SHS, Jun 2019, Nancy, France
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Dynamiques d’institutionnalisation d’une épreuve démocratique: Les innovations institutionnelles délibératives proposées en réponse au mouvement des Gilets Jaunes à La RéunionColloque international du GIS CNRS Démocratie et participation : « Localiser l’épreuve démocratique. Assemblages, Circulations, Imaginaires », GIS CNRS Démocratie et participation, Dec 2019, Paris, France
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Legitimacy of the scientific expertise and its media coverage in an island context: analysis of media corpus on the theme of shark risk in La ReunionIsland Biology 2019 : Third international conference on ecology, evolution and conservation, Université de La Réunion; UMR PVBMT, Jul 2019, Saint Denis, Réunion
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hal-02290026v1
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Communications publiques d’expertises scientifiques dans le cadre de controverses environnementales : les discours de scientifiques envisagés comme paroles militantesLes Paroles militantes dans les controverses environnementales. Constructions, légitimations, limites, Université de Lorraine; CREM, Nov 2017, Metz, France
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Expertises collectives de chercheurs et controverses publiques : neutralisation et engagement85ème congrès de l’Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences - Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre !, Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences; Université Mc Gill, May 2017, Montréal, Canada
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hal-01740439v1
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Inquiry based learning and socially acute questions12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), European science education research association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland
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Comment les scientifiques pensent-ils leur responsabilité sociale dans le cas de la controverse CRISPR-CAS9 ?Colloque Inter-LabEx CRISPR-Cas9 - Des applications en laboratoires au débat de société, Montpellier SupAgro, May 2017, Montpellier, France
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hal-01740434v1
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Temporalités dans les dispositifs de régulation en aide médicale d’urgence : inscriptions et usagesTemps, temporalités et information-communication. XXe Congrès de la Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication, Jun 2016, Metz, France
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Communication de chercheurs et controverse environnementale : quelle place pour les conflits d’intérêts ?Colloque Science And You, Université de Lorraine, Jun 2015, Nancy, France
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L’encadrement des recherches sur les cellules souches embryonnaires humaines en France ; une thématique de choix pour développer une éducation par et aux médias83ème congrès de l’Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences, La « vie » et le « vivant » : de nouveaux défis à relever dans l’éducation, May 2015, Rimouski, Canada. pp.02004, ⟨10.1051/shsconf/20152102004⟩
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hal-01501107v1
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Les représentations de la participation citoyenne aux choix scientifiques et techniques chez des non spécialistes impliqués dans une conférence de consensus sur les neurosciencesColloque Science And You, Jun 2015, Nancy, France. pp.7-11
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Un corpus médiatique pour aborder la controverse OGM en classe: propriétés et modalités de constitutionHuitièmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2014, Marseille, France. pp.41-50
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hal-01501127v1
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Teachers’ processes involved elaborating media corpus to treat the GMOs socioscientific issue within the classroom10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology Technion University, Jun 2014, Haifa, Israel
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Mobilisation de modèles épistémologiques pour penser les sciences et leurs communications dans la médiation muséale de thèmes sciences et sociétésMuséoMuséum. 20 ans d’enseignement de la muséologie au Muséum national d’Histoire naturelle, Dec 2012, Paris, France. pp.95-106
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hal-01501151v1
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Neurosciences et éducation : quelles épistémologies, quelle théorie du sujet, quelles normativités ?Journée d’étude - Les usages sociaux des sciences du cerveau, Collaboration de Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord ; New York University, May 2012, Paris, France
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hal-01740463v1
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Students Understanding of the Logics of the Media about Socioscientific Issue9th Conference of European Researchers in Didactics of Biology Institute of Biology Education, Freie Universität Berlin – Germany, Sep 2012, Berlin, Germany
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hal-01740455v1
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Les gaz de schistes : controverse vécue en laboratoirePremière journée d’épistémologie de la faculté des sciences et techniques de Montpellier, Université Montpellier 2, Jun 2012, Montpellier, France
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Évaluation didactique et ergonomique de l'EIAH EduAnatomist pour l'éducation à l'image scientifique. In M. Bétrancourt, C. Depover, V. Luengo, B. De Lièvre & G. Tamperman (Eds.), EIAH 2011 A la recherche de convergence entre les acteurs des EIAH (pp. 329-340). Mons, Belgique.EIAH, 2011, Mons, Belgique. pp.329-340
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hal-01025052v1
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Education to scientific images through chat-supported collaboration to design brain MRI.ESERA, 2011, Lyon, France. pp.129-135
Conference papers
hal-01025080v1
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Embryonic stem cells, media framing and students' use of medias during French bioethics law revisionConference of the European Science Education Research Association (ESERA) , Sep 2011, Lyon, France
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hal-01740468v1
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Argumentation, norms and normativity. Discourses analysis concerning human embryonic stem cells8th Conference of European Research In Didactic of Biology , Jun 2010, Braga, Portugal
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Discours de communication et représentations de chercheurs autour d’une controverse socioscientifique médiatiséeJournée d’études - Les questions de sciences et société : la communication entre chercheurs et citoyens, Institut de Neurobiologie de la Méditerranée; Parc scientifique de Luminy, Jan 2008, Marseille, France
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Intervention dans la plénière Place des scientifiques dans le traitement des questions d'actualitéJournées d’étude Savoirs scientifiques et Enseignements De la recherche à l'enseignement : modalités du partage des savoirs dans le domaine des sciences de la Vie et de la Terre, Institut des Scinces Cognitives - CNRS; Ecole normale sup. de Lyon; INRA; INRP, Apr 2008, Lyon, France
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Compétences argumentatives et nature des sciences dans l’argumentation de lycéens ayant consulté un chercheur autour de la mise en débat d’une question scientifique socialement viveColloque - Compétence et socialisation , CERFEE; LIRDEF ; Montpellier SupAgro, Sep 2007, Montpellier, France
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Discours de neuroscientifiques consultés dans le cadre de débats lycéens sur le thème des cellules souches embryonnaires humainesXXVIIIèmes Journées Internationales sur la Communication, l’Education et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles, Apr 2007, Chamonix, France
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hal-01740427v1
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Développement d’une banque de données et d’un logiciel de visualisation pour une exploitation pédagogique de la neuroimagerie8ième biennale de l’éducation et de la formation, Institut National de la Recherche Pédagogique, Apr 2006, Lyon, France. pp. 255-256
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hal-01740430v1
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Students meeting neuroscientists about socioscientific issuesSixth Conference of European Research In Didactic of Biology, Sep 2006, London, France
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hal-01740525v1
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Analyse expert de quatre expositions récentes sur le cerveau : partis pris épistémologiquesCongrès annuel de la Société Canadienne pour l’Etude de l’Education, Université York, May 2006, Toronto, Canada
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Interactions entre neuroscientifiques et lycéens dans le cadre de débats sciences / sociétésXXVIIèmes Journées Internationales sur la Communication, l’Education et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles, Nov 2005, Chamonix, France
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Préfiguration d’un protocole de débat lycéen sur des questions socioscientifiques relatives au développement des neurosciencesColloque de l’Association pour la recherche en didactique des sciences et des techniques, Institut National de la Recherche Pédagogique, Oct 2005, Lyon, France. pp. 241-248
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hal-01740432v1
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Les adolescents et la culture scientifiqueSéminaire de l’Office de Coopération et d’Information Muséographique, Nov 2003, Aix en Provence, France
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hal-01740540v1
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Neutralisation et engagement dans des controverses publiques.Laurence Brière; Mélissa Lieutenant-Gosselin; Florence Piron. Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre?, Editions sciences et bien commun, 2019, 978-2-924661-52-9
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hal-01739422v1
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Les discours de scientifiques envisagés comme paroles militantesVincent Carlino; Marieke Stein. Les paroles militantes dans les controverses environnementales, Série Actes (37), PUN - Éditions universitaires de Lorraine, pp.145-160, 2019, Questions de communication, 978-2-8143-0530-4
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hal-02175943v1
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Chercheurs et questions socialement vives : quels contrats de communication ?Développement durable et autres questions d’actualité, Ed. Educagri; Transversales, pp. 341-362, 2011, 978-2-84444-841-5
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hal-01739423v1
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Les implications sociales du développement des neurosciencesNeuroplasticité, enseigner de nouveaux savoirs ou un nouveau regard ?, Ed. Vuibert, pp. 139-156, 2007, 978-2-909680-6-3-7
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hal-01739424v1
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Organisation d'un débat en classe sur les OGM en utilisant un corpus médiatique2014
Other publications
hal-02314816v1
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Vocabulaire scientifique et explicitation des démarches2012
Other publications
hal-02314831v1
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