Gregory Miras

Identifiants chercheurs

IdHAL :

gregory-miras

ORCID :

0000-0002-1631-5467

IdRef :

185799450

Présentation

Professeur des universités en didactique des langues

Coordinateur des AILA ReN

Co-éditeur en chef de la revue European Journal of Applied Linguistics

@: gregory.miras@univ-lorraine.fr

Site:https://sites.google.com/site/gregorymiras/

Linktree:https://linktr.ee/mirasgre

Publications

Article dans une revue (31)

The making of European Applied Linguistics: Tracing global origins, examining local identities Grégory Miras European Journal of Applied Linguistics. , 2026, ⟨10.1515/eujal-2025-0051⟩ Article dans une revue hal-05459895v1
Le français parlé : ouvrir la classe de FLE au monde social Grégory Miras Le Français dans Le Monde, 2025, 457, pp.54-55 Article dans une revue hal-04994233v1
L’entretien de recherche au service d’une réflexivité professionnelle sur la place de l’accent au travail Grégory Miras,Laurence Vignes Cahiers du plurilinguisme européen, 2025, 17, ⟨10.57086/cpe.1804⟩ Article dans une revue hal-05417656v1
Impact de l’accent dit « étranger » sur les perceptions des recruteurs : une étude qualitative exploratoire Anne Pignault,Grégory Miras Psychologie du travail et des organisations, A paraître, ⟨10.1016/j.pto.2025.11.002⟩ Article dans une revue hal-05415285v1
En Lorraine, les langues ont leur maison ! Grégory Miras,Sandrine Quenet,Carys Butcher Le Français dans Le Monde, 2025, 460, pp.24 Article dans une revue hal-05241213v1
Coping et agentivité : quand l’accent « étranger » s’invite dans les talk-shows Grégory Miras Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2023, 39, pp.307-316. ⟨10.4000/glottopol.3906⟩ Article dans une revue hal-04183991v1
Quand l'agentivité s'invite en didactique de la prononciation : quels dispositifs pour quelles échelles ? Grégory Miras Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), pp.307-316 Article dans une revue hal-04183978v1
Utopie et dystopie hexagonales sur l'accent et la prononciation (du natif) en langues étrangères Grégory Miras,Adam Wilson,Myriam Dupouy Humanités, Didactiques, Recherches, 2022, 2, pp.117-133 Article dans une revue hal-03831544v1
L’agentivité dans la prononciation en langue étrangère : une typologie exploratoire de stratégies d’ajustement Grégory Miras Le Langage et l'Homme, 2022, 57 (2), pp.31-50 Article dans une revue hal-04196663v1
From the roots to the new blossoming buds of Applied Linguistics in Europe Grégory Miras,Aleksandra Gnach European Journal of Applied Linguistics. , 2022, 10 (2), pp.213-226. ⟨10.1515/eujal-2022-0031⟩ Article dans une revue hal-03823550v1
L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent Grégory Miras Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2021, ⟨10.18452/23377⟩ Article dans une revue halshs-03375362v1
Pédagogie à l’université française et crise sanitaire : pratiques (pas si) exceptionnelles ou transformations durables? Grégory Miras,Alice-Hélène Burrows Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2021, 18 (1), pp.194-211. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-17⟩ Article dans une revue halshs-03151374v1
Formation continue d’enseignants de français langue étrangère en didactique de la prononciation : le cas du projet JEDA Grégory Miras,Laurence Vignes Synergies Europe, 2021, 16, pp.145-162 Article dans une revue halshs-03572010v1
La place de l’humain au cœur des interactions professionnelles : une collaboration entre startupers et chercheurs en didactique des langues Grégory Miras,Laurence Vignes Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2021, N° 202 (2), pp.245-256. ⟨10.3917/ela.202.0118⟩ Article dans une revue halshs-03356236v1
Nissen, E. (2019). Formation hybride en langues : Articuler présentiel et distanciel. Paris : Didier. Grégory Miras Recherches en didactique des langues et des cultures, 2020, 17-2 (17-2), ⟨10.4000/rdlc.7867⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-03151424v1
De la correction à la médiation : la doxa terminologique en didactique de la prononciation du français comme langue étrangère Grégory Miras Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4298⟩ Article dans une revue halshs-02282609v1
Pratiques numériques en langues : de la verbalisation à l’analyse des préoccupations enseignantes Alice-Hélène Burrows,Grégory Miras ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2019, ⟨10.4000/alsic.3549⟩ Article dans une revue hal-02418410v1
Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l'ère du numérique : apports d'une réflexion plurielle en ingénierie(s) Cédric Brudermann,Jose Aguilar,Grégory Miras,Dagmar Abendroth-Timmer,Ramona Schneideret al. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2018, ⟨10.4000/rdlc.3028⟩ Article dans une revue hal-02491243v2
Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA). Grégory Miras,Alex Boulton,Natalie Kübler,Jean-Paul Narcy-Combes European Journal of Applied Linguistics. , 2018, 6 (2), pp.315-326. ⟨10.1515/eujal-2018-0004⟩ Article dans une revue hal-01850695v1
Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique. Grégory Miras Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2017, Notions en questions - Emergentisme, 14 (1), ⟨10.4000/rdlc.1442⟩ Article dans une revue halshs-02305374v1
Compte-rendu de La prononciation du français dans le monde. Du natif à l'apprenant. Grégory Miras Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2017, pp.139-143 Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-02352809v1
Musique et médiation de la prononciation du français : réflexions autour de la créativité et de l’innovation pédagogique Grégory Miras Etudes en didactique des langues, 2017, 27, pp.7-24 Article dans une revue halshs-02305370v1
Recueillir, analyser et didactiser les représentations d’apprenants et d’enseignants : le cas d’un questionnaire quantitatif sur la norme orale du français Grégory Miras,Jose Ignacio Aguilar Río,Fanny Auzéau Le Langage et l'Homme, 2016, Apprendre ou enseigner le français, un choix du cœur et de la raison, 2016-2, pp.51-64 Article dans une revue halshs-01493024v1
Facteurs environnementaux et représentations sur la lecture-écriture. Une étude transdisciplinaire : musique, parole et langue des signes Grégory Miras Dossiers d'HEL, 2016, Écriture(s) et représentations du langage et des langues, 9, pp.61-80 Article dans une revue hal-01304811v1
Musique et médiation de la prononciation du français: réflexions autour de la créativité et de l'innovation pédagogique Grégory Miras Etudes en didactique des langues, 2016, Nouvelles voies / nouvelles voix - New Ways / New Voices, 27, pp.7-23 Article dans une revue hal-04044841v1
La langue de chacun, la langue de l’école : variations et résistances Grégory Miras,Jean-Paul Narcy-Combes Langues, cultures et sociétés, 2015, 1 (1) Article dans une revue hal-01432067v1
La didactique des langues à l’heure du numérique Jean-Paul Narcy-Combes,Marie-Françoise Narcy-Combes,Grégory Miras Langues, cultures et sociétés, 2015, 1 (2) Article dans une revue hal-01432056v1
Apport des savoirs savants en didactique des langues : modélisation ou transposition ? Jean-Paul Narcy-Combes,Jean-Claude Bertin,Marie-Françoise Narcy-Combes,Grégory Miras Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2014, La transposition en didactique du FLE et du FLS, 55, pp.153-167 Article dans une revue hal-01432081v1
Conséquences sur les pratiques d'une prise en compte intégrée des théories socio-constructivistes et émergentiste Grégory Miras,Jean-Paul Narcy-Combes Travaux & documents, 2014, Mutations en contexte dans la didactique des langues : Le cas de l’approche plurilingue et pluriculturelle et la perspective actionnelle, 46, pp.15--25 Article dans une revue hal-02267884v1
Enseigner / apprendre&quot; la prononciation autrement : une approche psychosociale musique-parole Grégory Miras Recherches en didactique des langues et des cultures, 2013, 10 (1), ⟨10.4000/rdlc.1508⟩ Article dans une revue halshs-01812556v1
40 ans de modélisation en didactique des langues Jean-Paul Narcy-Combes,Grégory Miras Mélanges CRAPEL, 2012, Didactique des langues et complexité : en hommage à Richard Duda, 33, pp.25-43 Article dans une revue hal-01432111v1

Communication dans un congrès (94)

Se décentrer de la norme en didactique de la prononciation en FLE – accepter son accent Grégory Miras XXXIVème rencontre nationale des professeurs de français – Approches diverses de l’enseignement du FLE, AVENPROF, Sep 2025, Caracas, Venezuela Communication dans un congrès hal-05265666v1
L'analyse narrative au service d'une exploration des représentations de l'accent dans l'enseignement des langues « étrangères » dans l'hispanophonie Grégory Miras,Karina Ibáñez NéALA 2025, Association française de linguistique appliquée (AFLA); Université de Lorraine; Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS); ATILF (UMR 7118 Université de Lorraine & CNRS); INSPÉ de Lorraine, Jul 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05265669v1
Effect of discrimination awareness training for future HR professionals in France on accent bias Grégory Miras BAAL Conference 2025, British Association for Applied Linguistics (BAAL), Sep 2025, Glasgow, United Kingdom Communication dans un congrès hal-05265674v1
L’accent des enseignant·e·s de langues : une véritable compétence professionnelle en concours et en classe ? Grégory Miras Journée d’étude de l’ALOES L’anglais oral en classe au 21e siècle : normes et pratiques, ALOES (Association des Anglicistes pour les Études de Langue Orale dans l’Enseignement Supérieur, Secondaire et Primaire), Mar 2025, Rouen, France Communication dans un congrès hal-05041568v1
L’accent (im)pensé au travail : dimension maïeutique de l’entretien compréhensif Grégory Miras,Laurence Vignes Journée d'étude du CREM Catégoriser les personnes, les actions et les langues, Lucas Greco, Oct 2025, Metz, France Communication dans un congrès hal-05272252v1
Lord of the programmes sur l'enseignement des LCE à l'école : un escape game au service de le connaissance des textes institutionnels Anissa Hamza-Jamann,Grégory Miras,Marie-Claire Lemarchand-Chauvin 31e Congrès RANACLES, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-05069025v1
L’accent « étranger » à la télévision : discours sexistes et idéologies linguistiques Grégory Miras Colloque GIFLEX, May 2024, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04588727v1
Pronunciación de lenguas adicionales y desarrollo profesional: un estudio preliminar Karina Ibáñez,Grégory Miras XVIIème congrès national des professeurs de F.L.E. – Français Langue Etrangère, Oct 2024, Buenos aires, Argentina Communication dans un congrès hal-05069029v1
Voix, parole et cognition : une maison des sons translangagière Grégory Miras Journée d’études Le corps au cœur de la voix, École de français langue étrangère (Université de Lausanne), Oct 2024, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-05041567v1
Perceptions expérientielles en didactique des langues à travers les Environnements Virtuels Immersifs : appréhender une sortie de cadre institutionnel Marie Varcin,Anissa Hamza-Jamann,Grégory Miras,Maud Ciekanski,Kossi Seto Yibokou 31e Congrès RANACLES, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-05069023v1
Biais et bruit en didactique de la prononciation : de la transposition à la médiation Grégory Miras Journée d’études Didactique de la phonétique en FLE : réduire l’écart entre la théorie et la pratique, Marion Tellier, Apr 2024, Aix- en- Provence, France Communication dans un congrès hal-04646409v1
PROSOPHON : travailler l’accent, l’accent au travail Grégory Miras Séminaire de recherche de l’équipe A du laboratoire FoReLLIS,, Feb 2024, Poitier, France Communication dans un congrès hal-04534482v1
Construire une agentivité de la prononciation en FLE : ouvrir une fenêtre pour des apprenant·e·s de niveau A2 Grégory Miras,Laurence Vignes Congrès AILA 2023, 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04356427v1
Table ronde sur Pédagogie et Didactique Grégory Miras Congrès de l’ADCUEFE, Jérémi Sauvage, 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04356407v1
Quand l’accent (&quot;étranger&quot;) s’en mêle : la pluriphonie comme compétence professionnelle de l’enseignant ou enseignante ? Grégory Miras Journée des recherches à l’INSPE de Lorraine, Youssef Tazouti, 2023, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04356444v1
Quand les étudiant·e·s prennent le pouvoir sur l'accent : découvrir, expérimenter et valoriser la créativité sur la prononciation Grégory Miras Journée de l’UFR LANSAD, Nicolas Molle, 2023, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04356414v1
Accueillir des élèves allophones à l'école en France : dispositifs, questionnements et positionnements Carlos Meléndez Quero,Catherine Aubry,Eglantine Guély Costa,Grégory Miras Regards croisés entre la Grèce et la France sur deux domaines éducatifs : l'inclusion scolaire des élèves allophones et la pédagogie coopérative, INSPÉ de Lorraine, Sep 2023, Maxéville, France Communication dans un congrès hal-04164369v1
¿Qué lugar ocupa el discurso acentuado en función de diversos objetivos profesionales Grégory Miras,Karina Ibáñez 1° Coloquio Grupo FoCUs (Fonética, Fonología, Contexto y Uso, 2023, La Plata (Provincia de Buenos Aires), Argentina Communication dans un congrès hal-04356437v1
Agentivité sur la prononciation pour les apprenant·e·s débutant·e·s : construire un nouveau récit didactique Grégory Miras,Laurence Vignes Colloque RANACLES, Nov 2022, Nancy, France Communication dans un congrès hal-03818152v1
Co-construction de l’accent « étranger » : quelle place pour l’agentivité des individus ? Grégory Miras Colloque L’avoir, le garder, le perdre, le prendre Accent : perspectives sociolinguistiques (APS22), May 2022, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-03818150v1
Accent, mon bel accent, dis-moi qui je suis ? Grégory Miras Conf’apéro de l’ENS de Lyon / ICAR, Isabel Colon de Carvajal, Nov 2022, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03907609v1
Discrimination des voyelles par des apprenants du français comme langue étrangère: effets de l'exposition et de la pratique instrumentale Grégory Miras,Claire Pillot-Loiseau Journées d'Etude sur la Parole (JEP) 2022, Jun 2022, Noirmoutier, France. pp.827-835 Communication dans un congrès hal-03838076v1
Prononciations en Lx : émotions et agentivité des apprenant-e-s ? Grégory Miras Colloque ECLE-Emotissage, Apr 2022, Paris, France Communication dans un congrès hal-03818149v1
Musique et parole. Parcours n°3 : Transmission des patrimoines linguistiques et musicaux des familles : enjeux sociaux, pédagogiques, psychologiques et artistiques Grégory Miras Modal – Les rencontres annuelles de la FMADT, Jun 2022, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03818162v1
…to the new blossoming buds of Applied Linguistics in Europe Grégory Miras The challenges of early career researchers (ECRS) in Applied Linguistics: What are they? And how can we address them? Joint webinar ALAA-MAAL, Elke Stracke; Shameem Rafik-Galea, 2022, sydney, Australia. https://aila.info/joint-webinar-alaa-maal-the-challenges-of-early-career-researchers-ecrs-in-applied-linguistics-what-are-they-and-how-can-we-address-them-dec-6-2022-12pm-gmt8/ Communication dans un congrès hal-04356401v1
Prononciation en français : construire sa maison des sons Grégory Miras,Karina Ibáñez Conférence, Fédération Argentine des Professeurs de français, Oct 2022, Resistencia - en ligne, France Communication dans un congrès hal-03856457v1
Pourquoi et comment construire une agentivité sur la prononciation chez les apprenantes et les apprenantes de langues additionnelles ? Grégory Miras Colloque "Parole et Apprentissages" / "Speech and Learning Meeting", Béatrice Vaxelaire; Rudolph Sock, Dec 2022, Strasboug, France Communication dans un congrès hal-03907624v1
Construire un nouveau récit en didactique de la prononciation des langues dites &quot;étrangères&quot; : réflexions sociophonétiques autour de l'agentivité Grégory Miras Séminaire de l'ATILF, Sep 2022, Nancy, France Communication dans un congrès hal-03818165v1
Table-ronde : La didactique du FLE à distance Grégory Miras 2e Édition du Colloque International : Science, Sciences du Langage, Arts et Technologies, May 2021, Izmir, Turquie Communication dans un congrès hal-03276341v1
Processus de perception-production en didactique de la prononciation : une activité sociale et humaine globale Grégory Miras Journée d'études de la Conférence des Grande Ecoles/UPLEGESS « Une meilleure capacité auditive peut-elle améliorer l’apprentissage des langues ? », Apr 2021, Sceaux, France Communication dans un congrès hal-03276344v1
Do we “correct” pronunciation the same way in English and French? Questioning terminology in a corpus of scientific papers Grégory Miras AILA World Congress, Aug 2021, Groningen, Netherlands Communication dans un congrès halshs-03289481v1
Penser la place de la prononciation en didactique : une approche crosslinguistique dans la littérature scientifique francophone et anglophone Grégory Miras ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès halshs-03338522v1
Learner agency in FFL pronunciation by analysing pragmatic strategies Grégory Miras 3rd International Symposium on Applied Phonetics - ISAPh, Sep 2021, Tarragona, Spain Communication dans un congrès halshs-03338214v1
L'accent &quot;étranger&quot; : cette identité que l'on m'assigne ? Grégory Miras 2ème Congrès international d’enseignement du français : Production orale et phonétique dans l’enseignement en ligne, Nov 2021, León, Mexique Communication dans un congrès halshs-03499704v1
La didactique de la prononciation, ce parent pauvre !? Une approche critique et réflexive à partir d’un corpus d’articles scientifiques. Grégory Miras Journée d’études de l’Association des anglicistes pour les études de langue orale dans l’enseignement supérieur, secondaire et primaire (ALOES), Nov 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès halshs-03443656v1
Accents en langues étrangères : Que fait-on maintenant ? Grégory Miras 8ème Semaine de la Langue Française et de la Francophonie à l'UEPG en collaboration avec 4 universités de l'État du Parana (UEPG, UEM, UEL, UFPR), Oct 2021, Brasilia, Brésil Communication dans un congrès halshs-03415326v1
Table ronde : Méthodologie de la recherche en acquisition et la méthodologie de la recherche en didactique : regards croisés Grégory Miras Journées d'étude du GIS RéAL2, Nov 2021, Paris, France Communication dans un congrès halshs-03415329v1
Prononciation et émotions Grégory Miras Journée d’études ECLE, Oct 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03818145v1
L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants. Analyse de données d’utilisations Grégory Miras,Najib Arbach Colloque INALCO - Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement, Nov 2020, Paris, France Communication dans un congrès halshs-03151405v1
Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues Grégory Miras,Laurence Vignes PRELA 2019, Jun 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02377392v1
Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues Grégory Miras,Laurence Vignes Colloque Professionnels et Recherche en Linguistique Appliquée (PRELA), Jun 2019, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-02352827v1
Pour une phonétique pas si corrective : une analyse de corpus au service d'une réflexion épistémologique Grégory Miras Colloque International Enseignement du Français Parlé, Oct 2019, Rouen, France Communication dans un congrès halshs-02352826v1
Apports d'un outil d'intelligence artificielle à l'enseignement-apprentissage des langues Grégory Miras,Marie Lefevre,Najib Arbach,Louis Rapilly,Théo Dumarski EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02332916v1
Prendre en compte les préoccupations enseignantes dans l'intégration du numérique dans les pratiques Grégory Miras,Alice-Hélène Burrows Colloque Professionalisierung von (angehenden) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter, May 2019, Siegen, Allemagne Communication dans un congrès halshs-02354984v1
Faire du tutorat en ligne : une mission impossible sans dispositif collaboratif ? Grégory Miras,Alice-Hélène Burrows PERL 2019, Dec 2019, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02352815v1
Retour d’expériences TICE Grégory Miras Séminaire RANACLES Didactique des Langues et Multimédia, Jun 2019, Rouen, France Communication dans un congrès halshs-02354980v1
Rôle de l’État dans la formation de formateurs en didactique des langues-cultures Isabelle Cros,Alice-Hélène Burrows,Grégory Miras VIIIe colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France Communication dans un congrès halshs-02352829v1
Pratiques numériques en langue : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants Alice-Hélène Burrows,Grégory Miras Colloque enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire, Oct 2018, Zwickau, Allemagne Communication dans un congrès halshs-02354988v1
Numérique, mutualisation et internationalisation : Accompagner les enseignants de langues en contexte de changement Grégory Miras,Alice-Hélène Burrows Colloque UPLEGESS, Jun 2018, Paris, France Communication dans un congrès halshs-01830887v1
Linguistique appliquée et didactique des langues-cultures : une voie pour les recherches situées et collaboratives ? Grégory Miras Journées d'études Recherches collaboratives à l’école : la part du langage, Oct 2018, Rouen, France Communication dans un congrès halshs-02354993v1
Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants Alice-Hélène Burrows,Grégory Miras Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, Feb 2018, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02356098v1
Retour d’usages et présentation de projets : plateforme Frello Grégory Miras,Théo Dumarski Atelier Canopé Salon Inclusion scolaire et numérique, Dec 2018, Rouen, France Communication dans un congrès halshs-02356124v1
La prononciation en langue étrangère : redécouvrir les sons par le corps. Grégory Miras,Yaël Uzan-Holveck Colloque APLIUT 2017 Corps et Voix dans l’enseignement/apprentissage des langues de spécialité, Jun 2017, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02352834v1
Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère Laurence Vignes,Sandrine Syrykh,Giles Murielle,Grégory Miras Colloque Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France Communication dans un congrès hal-02377407v1
Musique instrumentale et médiation de la prononciation : quelles réalités pour quelles applications ? Grégory Miras Séminaires du DYLIS, Jan 2017, Rouen, France Communication dans un congrès halshs-02356112v1
La classe inversée à l’université Grégory Miras Clôture de la journée sur la classe inversée organisée par Canopé Académie de Rouen à destination des enseignant-e-s des premier et second degrés, Feb 2017, Rouen, France Communication dans un congrès halshs-02356119v1
Du brut au contrôlé : production et perception d'attitudes agressives par des apprenants du français langue étrangère Charlotte Kouklia,Grégory Miras Prononcer les langues : variations, émotions, médiations, Oct 2017, Rouen, France Communication dans un congrès halshs-02352831v1
Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère Grégory Miras,Laurence Vignes,Giles Murielle,Sandrine Syrykh Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France Communication dans un congrès halshs-02352811v1
Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants Alice-Hélène Burrows,Grégory Miras Entre présence et distance, accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l'université, Nov 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-01692893v1
PERL : une vision des sources ouvertes pour l’enseignement/apprentissage des langues médié par le numérique Grégory Miras TICEMED10, Oct 2016, Marseille, France Communication dans un congrès halshs-01372886v1
Projet PERL Natalie Kübler,Grégory Miras,Pascale Manoïlov,Frédérique Pharaboz-Simpson Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint-Denis, France Communication dans un congrès halshs-01372910v1
Quelle place pour une évaluation plus humaine de la prononciation ? Grégory Miras Journée d'études « Evaluation de l’oral », Jan 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02354999v1
PERL : une vision d’un rapprochement numérique des centres de langues à l’université Grégory Miras,Natalie Kübler RANACLES 2016, Nov 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-01372899v1
Mise en place d’un pôle partagé d’enseignement/apprentissage des langues médiatisé par le numérique: de l’anticipation à la mise en place Grégory Miras Colloque international Médias Numériques et Communication Électronique, Jun 2016, Le Havre, France Communication dans un congrès halshs-01372894v1
La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE Fanny Auzéau,Jose Ignacio Aguilar Río,Grégory Miras ADCUEFE 2016, Jun 2016, Rennes, France Communication dans un congrès halshs-02352842v1
Le projet CONFORME Jose Ignacio Aguilar Río,Grégory Miras Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint Denis, France Communication dans un congrès halshs-02354998v1
Analyse de dispositifs d'évaluation de grands groupes à l'université : Du problème à la proposition pédagogique Alice-Hélène Burrows,Cristelle Cavalla,Jose Ignacio Aguilar Río,Grégory Miras Colloque AREF, Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès halshs-02352846v1
Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du FLE : retour d’expérience sur un projet franco-allemand Jose Ignacio Aguilar Río,Cédric Brudermann,Grégory Miras,Dagmar Abendroth-Timmer Les humanités numériques pour l’éducation : Colloque international Edcamp, Sep 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02387834v1
Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand Jose Ignacio Aguilar Río,Cédric Brudermann,Grégory Miras,Dagmar Abendroth-Timmer Quelles humanités numériques pour l’éducation ?, Sep 2016, Institut Catholique de Paris, France. pp.74-75 Communication dans un congrès hal-03676043v1
L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère Jose Ignacio Aguilar Río,Cédric Brudermann,Grégory Miras,Dagmar Abendroth-Timmer Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France Communication dans un congrès hal-02005150v1
L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère Jose Ignacio Aguilar Río,Cédric Brudermann,Grégory Miras,Dagmar Abendroth-Timmer Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France Communication dans un congrès halshs-02387824v1
Quelles activités pour travailler sur les émotions dans un dispositif à distance ? Grégory Miras,Jose Ignacio Aguilar Río Symposium Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations, May 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02352850v1
PERL : le partage de ressources en langues pour l’innovation pédagogique Natalie Kübler,Grégory Miras,Rosa Cetro,Lucy Merkin L'innovation pédagogique à l'université , Jun 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-01372904v1
L’émergentisme comme répondant à J. Aden sur Émergentisme et apprentissage des langues : du dualisme « corps-esprit » à la « corporéité » Grégory Miras Journée d'études Notions en Question : L’émergentisme, Jan 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02355002v1
Le numérique au service de la mutualisation pédagogique : le cas d’un pôle partagé à l’université Grégory Miras EDCAMP 2016, Sep 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-01372902v1
Enseignement des langues à l’heure du numérique Jose Ignacio Aguilar Río,Grégory Miras De l’archive aux données massives : enjeux & pratiques universitaires en humanités numériques, Mar 2016, Saint-Denis, France Communication dans un congrès halshs-02387826v1
La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE Fanny Auzéau,Jose Ignacio Aguilar Río,Grégory Miras Enseignement-apprentissage de l’oral État des lieux et perspectives, Jun 2016, Rennes, France Communication dans un congrès halshs-02387830v1
Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand Jose Ignacio Aguilar Río,Cédric Brudermann,Grégory Miras,Dagmar Abendroth-Timmer Edcamp 2016, Nov 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02352839v1
Réflexions pédagogiques autour de la prise en compte d’une diglossie en français Grégory Miras ECOLA : Les langues à l’école, la langue de l’école : rupture ou continuité dans les pratiques enseignantes ?, Jan 2015, Paris, France Communication dans un congrès halshs-03289471v1
La musique (instrumentale) en contexte FLE/S : charlatanisme ou réel avantage ? Grégory Miras Journée d'études « Art et transmission des savoirs culturels et langagiers », Nov 2015, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-03286763v1
Le corps comme interface perceptuelle : une utilisation de la musique instrumentale dans la médiation des phonèmes vocaliques en contexte FLE/S Grégory Miras Colloque Innovation en langues ? Pour une approche corporelle et dynamique de l’apprentissage, May 2015, Montpellier, France Communication dans un congrès halshs-03289469v1
Combiner les paradigmes phonétique et didactique dans la recherche sur l’enseignement/apprentissage de la prononciation en contexte FLES Grégory Miras Colloque TRELA AFLA, Jul 2015, Paris, France Communication dans un congrès halshs-03289468v1
Une utilisation de la musique instrumentale pour la médiation de la prononciation FLE/S : résistances et apports autour de la créativité et l’innovation Grégory Miras Colloque LAIRDIL Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères-, Dec 2015, Toulouse, France Communication dans un congrès halshs-03289467v1
Epistemological inputs of a transdisciplinary study in an emergentist perspective: from neurosciences to phonetics and applied linguistics Grégory Miras AILA World Congress, Aug 2014, Brisbane, Australia Communication dans un congrès halshs-03289472v1
Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins ? Grégory Miras Colloque du PLIDAM : Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours, Jun 2014, Paris, France Communication dans un congrès halshs-03289473v1
About the difficulty of being a researcher in a pluri-inter-transdisciplinary field: roadmap of a French PhD student Grégory Miras ReN AILA Social Cultural Theories and Emergentism & Langscape, Dec 2013, Berlin, France Communication dans un congrès halshs-03286769v1
Facteurs environnementaux et représentations sur l'écriture. Une étude transdisciplinaire : musique, parole et langue des signes Grégory Miras Colloque SHESL/HTL : Ecriture(s) et représentation du langage et des langues, Jan 2013, Paris, France Communication dans un congrès halshs-03289475v1
Quand la didactique dépasse la monodisciplinarité : ce que les neurosciences et les théories émergentes apportent à la didactique de l'oral Grégory Miras Colloque ACEDLE « Recherches en didactique des langues : Apprendre les langues autrement », Jun 2012, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-03289479v1
Competence or Performance: what does Emergentism tell us about the perception and production of foreign language sounds Grégory Miras Deuxième Séminaire Doctoral International du PLIDAM « Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde » & SOAS, Sep 2012, Londres, United Kingdom Communication dans un congrès halshs-03289477v1
Emergence of cognition and implications in language learning for sound perception. A transdisciplinary case study between music and speech Grégory Miras ReN (AILA) Social Cultural Theories and Emergentism dans le cadre des CogLingDays5, Dec 2012, Groningen, Netherlands Communication dans un congrès halshs-03289476v1
Conséquences sur les pratiques d'une prise en compte intégrée des théories socioconstructiviste et émergentiste, conférence plénière Jean-Paul Narcy-Combes,Grégory Miras Colloque « Mutations en contexte dans la didactique des langues : le cas de l’approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle », Aug 2012, SAINT-DENIS, La Réunion Communication dans un congrès hal-01433664v1
Décloisonner la didactique des langues et cultures : l'Emergentisme pour un regard croisé entre apprentissages à distance médié par ordinateur, en contexte plurilingue et musique-langue. Grégory Miras,Comlan Fantognon,Vincent Pradier Colloque DILTEC « Colloque international Langages – Cultures – Sociétés », Jun 2012, Paris, France Communication dans un congrès halshs-03289478v1
« Entre l'oralité et l'écriture » : transformations neurocognitives et impacts en didactique des langues. Grégory Miras Colloque annuel de l'AFLS : « Le français à travers le temps : acquisition, changement, variation », Jun 2012, Newcastle, Royaume-Uni Communication dans un congrès halshs-03289480v1
Didactique interdisciplinaire musique-langue: Pour une appropriation de la sphère oro-audiale Grégory Miras Didactique interdisciplinaire musique-langue: Pour une appropriation de la sphère oro-audiale, Sep 2011, Angers, France Communication dans un congrès halshs-00675933v1

Poster de conférence (4)

Projet Accent & Discrimination Grégory Miras Festival des accents, Apr 2026, Marseille, France. https://www.festivaldesaccents.org/ Poster de conférence hal-05583474v1
Exploring comprehensibility, intelligibility and accentedness in a French context Kossi Seto Yibokou,Grégory Miras 14th annual Pronunciation in Second Language Learning and Teaching, Sep 2023, Indianapolis, France. Poster de conférence hal-04214046v1
Questionner les liens entre phonétique appliquée et didactique des langues : Le cas de la musique instrumentale en FLE Grégory Miras,Claire Pillot-Loiseau Journées d'étude du GIS RéAL2 : De l'acquisition à la didactique (et vice-versa), Nov 2021, Paris, France Poster de conférence halshs-03417601v1
L’apport potentiel d’une intelligence artificielle aux processus d’évaluation en FLE : un outil au service de l’action enseignante Grégory Miras,Najib Arbach Journées de l’Innovation Pédagogique Normandes, Jul 2019, Rouen, France Poster de conférence halshs-02356091v1

Ouvrages (6)

60 Years of Applied Linguistics: Toward more engaged research Grégory Miras,Isabel Colón de Carvajal,Nathalie Blanc,Shona Whyte,Claire Kramschet al. John Benjamins Publishing Company, 22, 2026, AILA Applied Linguistics Series, 9789027243966. ⟨10.1075/aals.22⟩ Ouvrages hal-05548951v1
Didactique de la prononciation en langues étrangères, de la correction à une médiation Grégory Miras Editions Didier, 2021, 9782278102198 Ouvrages hal-03162246v1
Language Learning and Teaching in a Multilingual World Marie-Françoise Narcy-Combes,Jean-Paul Narcy-Combes,Julie Mcallister,Malory Leclère,Grégory Miras Multilingual Matters, 2019 Ouvrages halshs-02282599v1
Entre nous 4 Audrey Avanzi,Céline Malorey,Lisa Prunières,Neige Pruvost,Charlotte Jadeet al. Maison des langues, 2016, 978-84-16347-94-0 Ouvrages halshs-02352807v1
Entre nous 3 Audrey Avanzi,Céline Malorey,Neige Pruvost,Caroline Venaille,Thomas Geeraertet al. Maison des langues, 2016, 978-84-16273-24-9 Ouvrages halshs-02352804v1
Entre nous 2 Fatiha Chahi,Catherine Huor,Céline Malorey,Claire Marchandeau,Neige Pruvostet al. Maison des langues, 2015, 978-84-8443-927-1 Ouvrages halshs-02352801v1

Chapitre d'ouvrage (6)

Introduction: Towards more engagement (even after) 60 years of Applied Linguistics Nathalie Blanc,Isabel Colón de Carvajal,Shona Whyte,Grégory Miras 60 Years of Applied Linguistics: Toward more engaged research, 22, John Benjamins Publishing Company, pp.1-15, 2026, AILA Applied Linguistics Series, 9789027243966. ⟨10.1075/aals.22.intro⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05553334v1
Mettre l' « accent dit étranger » au travail : tensions et adaptations Grégory Miras,Rudolph Sock Éditions du CIPA. Perception, parole et apprentissages, 2, pp.99-112, 2024, 978-2-930200-99-6 Chapitre d'ouvrage hal-04588719v1
L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants Grégory Miras,Najib Arbach Louise Ouvrard; Catherine Brumelot. Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement, Editions des archives contemporaines, pp.23-36, 2022, Plidam, 9782813004109. ⟨10.17184/eac.5764⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03909410v1
Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins Grégory Miras,Jean-Paul Narcy-Combes Elli Suzuki; Anthippi Potolia; Stella Cambrone-Lasnes. Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-201, 2019, Paideia, 978-2-7535-7553-0 Chapitre d'ouvrage halshs-02305397v1
Les ressources numériques ouvertes pour l’enseignement des langues : regards et avis des acteurs d’un projet de mutualisation Grégory Miras Luc Massou; Brigitte Juanals; Philippe Bonfils; Philippe J. Dumas. Sources ouvertes numériques : usages éducatifs, enjeux communicationnels : colloque international, École de journalisme et de communication d'Aix-Marseille, 13-14 octobre 2016, PUN - Éditions universitaires de Lorraine, Nancy, pp.103-117, 2019, 9782814305465 Chapitre d'ouvrage halshs-02305392v1
Regards croisés sur la norme en français oral : représentations autour de son enseignement/apprentissage en contexte FLE/S Grégory Miras,Jose Ignacio Aguilar Río,Fanny Auzéau Di Pietro, Jean-François; Fisher, Carole; Gagnon, Roxane. L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques, 9, Presses Universitaires de Namur, pp.275-290, 2017, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-991-2 Chapitre d'ouvrage hal-01591953v1

Autre publication scientifique (26)

L’accent, cette autre discrimination Nora Bouazzouni,Grégory Miras 2026 Autre publication scientifique hal-05517051v1
« For shhure » : quand l’accent étranger devient politique Grégory Miras,Adam Wilson 2026, ⟨10.64628/AAK.q9m9auh7e⟩ Autre publication scientifique hal-05585090v1
Enseigner le français langue étrangère : faut-il « gommer » les accents ? Grégory Miras 2025, ⟨10.64628/aak.j77g9yvge⟩ Autre publication scientifique hal-05361314v1
« Le Roi lion », « Blanche-Neige », « Zootopie »… ce que les accents des personnages de dessins animés disent des stéréotypes Grégory Miras,Mélanie Lancien 2025, ⟨10.64628/AAK.tsudjrag9⟩ Autre publication scientifique hal-05041564v1
IA et langues : de nouvelles pratiques à l’école, à quel prix ? Grégory Miras,Anissa Hamza-Jamann 2025, ⟨10.64628/AAK.9sdc44n4v⟩ Autre publication scientifique hal-05243542v1
« Je n’ai pas menti » : le discours politique à l’épreuve des faits Grégory Miras,Julien Longhi 2024, ⟨10.64628/AAK.3sw3r469p⟩ Autre publication scientifique hal-04461090v1
Quel « choc des savoirs » pour les langues étrangères ? Grégory Miras,Anissa Hamza-Jamann,Eglantine Guély Costa 2024, ⟨10.64628/AAK.4sac7mtjj⟩ Autre publication scientifique hal-04646398v1
Faut-il forcément faire cours en anglais pour internationaliser les formations ? Grégory Miras,Nicolas Molle 2024, ⟨10.64628/AAK.qykh3gurc⟩ Autre publication scientifique hal-04709932v1
Why AI software ‘softening’ accents is problematic Grégory Miras 2024, ⟨10.64628/AAK.ecxq7gd6e⟩ Autre publication scientifique hal-04461091v1
Apprendre les langues sur Instagram ou TikTok : faut-il suivre les profs influenceurs ? Grégory Miras 2024, ⟨10.64628/AAK.9nf3qdhvk⟩ Autre publication scientifique hal-04688284v1
Accent étranger et célébrité : des stéréotypes et du sexisme Grégory Miras 2024, ⟨10.64628/AAK.qer76m36h⟩ Autre publication scientifique hal-04646402v1
Quand les IA s’attaquent à nos accents Grégory Miras 2023, ⟨10.64628/AAK.ytxnh73mh⟩ Autre publication scientifique hal-04037047v1
Entretiens d’embauche : l’accent étranger, une source de discrimination Grégory Miras,Anne Pignault 2023, ⟨10.64628/AAK.53rfxsyrq⟩ Autre publication scientifique hal-04270959v1
Linguistique, éducation... Quand les médias confondent opinion et expertise Grégory Miras,Julien Longhi 2023, ⟨10.64628/AAK.dyttqm7nc⟩ Autre publication scientifique hal-04461099v1
Évaluer le niveau en langues à l’école : les certifications sont-elles utiles ? Grégory Miras,Séverine Behra 2023, ⟨10.64628/AAK.f9fqx9um9⟩ Autre publication scientifique hal-04461106v1
Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ? Grégory Miras 2023, ⟨10.64628/AAK.q44spc374⟩ Autre publication scientifique hal-04461109v1
Peut-on avoir un accent en politique sans être moqué ? Grégory Miras 2023, ⟨10.64628/AAK.3akm94txd⟩ Autre publication scientifique hal-04461095v1
Les musiciens ont-ils un meilleur accent quand ils parlent une langue étrangère ? Grégory Miras The Conversation, 2022, ⟨10.64628/AAK.cc9ge6wtc⟩ Autre publication scientifique hal-03855728v1
Aprendizaje de idiomas: un método argentino innovador Grégory Miras,Daniela Victoria Quadrana 2022, ⟨10.64628/AAK.m3f4x4eqd⟩ Autre publication scientifique hal-03855789v1
Apprentissage des langues : une méthode innovante venue d’Argentine Grégory Miras 2022, ⟨10.64628/AAK.4ktedjd93⟩ Autre publication scientifique hal-03855775v1
Could the Netherlands crack the secret of language learning using this approach? Grégory Miras,Audrey Rousse-Malpat 2022, ⟨10.64628/AAK.g3mj34yxy⟩ Autre publication scientifique hal-04037020v1
¿Tienen los músicos mejor acento cuando hablan un idioma extranjero? Grégory Miras The Conversation, 2022, ⟨10.64628/AAK.nstktdc4w⟩ Autre publication scientifique hal-03855741v1
Enseigner les langues autrement : ce que l’exemple des Pays-Bas nous apprend Grégory Miras,Audrey Rousse-Malpat 2022, ⟨10.64628/AAK.sp5jrhu7e⟩ Autre publication scientifique hal-04037014v1
Pourquoi autoriser le mélange des langues à l’école ? Grégory Miras The Conversation, 2022, ⟨10.64628/AAK.xxpcgs3m6⟩ Autre publication scientifique hal-03855759v1
Quelle place pour les accents étrangers à la télévision française ? Grégory Miras The Conversation, 2022, ⟨10.64628/AAK.acetxs3x9⟩ Autre publication scientifique hal-03855703v1
Table Ronde « Un retour d'expérience dans nos entreprises » Grégory Miras,Théo Dumarski 2018 Autre publication scientifique halshs-02356132v1

Rapport (6)

Organiser un événement scientifique éco-responsable. Petit manuel pratique à l'usage des organisateurs et organisatrices académiques Veronika Lux-Pogodalla,Grégory Miras,Clara Cousinard,Maud Ciekanski,Séverine Behraet al. ATILF; CNRS; Université de Lorraine; Association française de linguistique appliquée. 2025, https://www.atilf.fr/laboratoire/documents-a-telecharger/petit-manuel-pratique-a-lusage-des-organisateurs-et-organisatrices-academiques/ Rapport (rapport d’expertise collective) hal-05176137v1
Report by Grégory Miras as AILA ReN coordinator - January 25 Grégory Miras International Journal of Applied Linguistics. 2025, pp.523-525 Rapport hal-05041557v1
Making scientific events more sustainable Grégory Miras,Veronika Lux-Pogodalla,Clara Cousinard,Maud Ciekanski,Séverine Behraet al. Association française de linguistique appliquée; ATILF; CNRS; Université de Lorraine. 2025 Rapport (rapport d’expertise collective) hal-05349620v1
Report by Grégory Miras as AILA ReN Coordinator - July 25 Grégory Miras International Journal of Applied Linguistics. 2025, pp.1610-1611 Rapport hal-05470992v1
Report by Grégory Miras as AILA ReN Coordinator - October 25 Grégory Miras International Journal of Applied Linguistics. 2025, pp.2348-2349 Rapport hal-05470986v1
Report by Grégory Miras as AILA ReN Coordinator - April 25 Grégory Miras International Journal of Applied Linguistics. 2025 Rapport hal-05041561v1

Thèse (1)

Approche plurielle des liens musique-parole pour la didactique de la prononciation du français comme langue étrangère/seconde Grégory Miras Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2014. Français. ⟨NNT : 2014PA030131⟩ Thèse tel-01159101v1

HDR (1)

Didactique de la prononciation en langues étrangères : une réconciliation transdisciplinaire à construire Grégory Miras Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle, 2021 HDR tel-03283517v1

N°spécial de revue/special issue (9)

Special Issue: European Junior Applied Linguists in a Globalized World Grégory Miras European Journal of Applied Linguistics. , 14 (1), 2026, ⟨10.1515/eujal-2026-frontmatter1⟩ N°spécial de revue/special issue hal-05500162v1
Recherches sur la parole en FLE/FLS : un miroir sur l’identité Grégory Miras,Alexei Prikhodkine,Jérémi Sauvage,Anouchka Divoux,Carlos Solórzanoet al. Le Français dans le monde. Recherches et applications, 77, 180 p., 2025 N°spécial de revue/special issue hal-04888384v1
Enseigner les langues en hybride à l’université Isabelle Cros,Alice-Hélène Burrows,Natalie Kübler,Grégory Miras,Jean-Paul Narcy-Combeset al. Humanités, Didactiques, Recherches, 4, pp.0-240, 2024 N°spécial de revue/special issue hal-04633289v1
Enseignement du français parlé aujourd’hui : Recherches et expériences de terrain Christel Troncy,Emmanuelle Carette,Grégory Miras Mélanges CRAPEL, 43/1, 2022 N°spécial de revue/special issue halshs-03630359v1
Special Issue: New Generation of Applied Linguists in Europe Grégory Miras,Gnach Aleksandra European Journal of Applied Linguistics. , 10 (02), 2022 N°spécial de revue/special issue hal-03823548v1
Language Teacher Education and Plurilingualism in Digital Learning Environments Dagmar Abendroth-Timmer,Jose Ignacio Aguilar Río,Cédric Brudermann,Grégory Miras,Ramona Schneideret al. Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 3, 2021, ⟨10.18452/22342⟩ N°spécial de revue/special issue halshs-03151400v1
Prononcer les langues : variations, émotions, médiations Grégory Miras,Laurence Vignes LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 59, 2019, ⟨10.4000/lidil.5895⟩ N°spécial de revue/special issue halshs-02349012v1
Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ? Alice-Hélène Burrows,Rosa Cetro,Natalie Kübler,Grégory Miras Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, janvier-mars (193), 2019, ⟨10.3917/ela.193.0005⟩ N°spécial de revue/special issue halshs-02348987v1
Notions en questions - Emergentisme Grégory Miras Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 14 (1), 2017, ⟨10.4000/rdlc.1082⟩ N°spécial de revue/special issue halshs-02305380v1