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Guillaume Serres

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Presentation

Après un Master 1 en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), j’ai réalisé un Master 2 en Sciences de l’éducation au Conservatoire National des Arts et Métiers de Paris dans la spécialité « Formation des adultes : champ de recherches ». Ma thèse, effectuée sous la direction de Luc Ria au sein du laboratoire PAEDI de l’IUFM d’Auvergne (EA 4281), a été soutenue par le ministère de la recherche suite à l’obtention d’un contrat de recherche dans le cadre de l’Action Concertée Incitative (ACI EF 0029) sur la thèmatique « Education et Formation : effets et contextes » (Ria, Serres, Goigoux, Baquès et Tardif, 2004-2007). ### 2001 Licence STAPS « Education et Motricité » Université Paul Sabatier, Rodez et Toulouse III ### 2002 Master 1 STAPS Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II ### 2003 Master 2 en Sciences de l’éducation « Formation des Adultes : champ de recherches », CNAM de Paris. *Analyse des processus d’apprentissage en formation initiale des enseignants : des situations de formation aux situations professionnelles* [http://formation.cnam.fr/](http://acte.univ-bpclermont.fr/article131.html) ### 2006 Doctorat en Sciences de l’éducation Directeur de thèse : Luc Ria Menbres du jury : - Biache Marie-Joseph - Durand Marc - Rayou Patrick - Altet Marguerite Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II *Analyse de la construction de l’expérience professionnelle au gré des diverses situations de formation initiale des enseignants du second degré* [en savoir plus sur la thèse](http://acte.univ-bpclermont.fr/article131.html) Qualification aux fonctions de MCF en sciences de l’éducation (70) et en Staps (74)
Après un Master 1 en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), j’ai réalisé un Master 2 en Sciences de l’éducation au Conservatoire National des Arts et Métiers de Paris dans la spécialité « Formation des adultes : champ de recherches ». Ma thèse, effectuée sous la direction de Luc Ria au sein du laboratoire PAEDI de l’IUFM d’Auvergne (EA 4281), a été soutenue par le ministère de la recherche suite à l’obtention d’un contrat de recherche dans le cadre de l’Action Concertée Incitative (ACI EF 0029) sur la thèmatique « Education et Formation : effets et contextes » (Ria, Serres, Goigoux, Baquès et Tardif, 2004-2007). ### 2001 Licence STAPS « Education et Motricité » Université Paul Sabatier, Rodez et Toulouse III ### 2002 Master 1 STAPS Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II ### 2003 Master 2 en Sciences de l’éducation « Formation des Adultes : champ de recherches », CNAM de Paris. *Analyse des processus d’apprentissage en formation initiale des enseignants : des situations de formation aux situations professionnelles* [http://formation.cnam.fr/](http://acte.univ-bpclermont.fr/article131.html) ### 2006 Doctorat en Sciences de l’éducation Directeur de thèse : Luc Ria Menbres du jury : - Biache Marie-Joseph - Durand Marc - Rayou Patrick - Altet Marguerite Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II *Analyse de la construction de l’expérience professionnelle au gré des diverses situations de formation initiale des enseignants du second degré* [en savoir plus sur la thèse](http://acte.univ-bpclermont.fr/article131.html) Qualification aux fonctions de MCF en sciences de l’éducation (70) et en Staps (74)

Publications

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Analyse didactique de l'activité du formateur dans le briefing d'une séance de simulation : la question de la possibilité de l'erreur

Dieuwertje Bordat-Teeuwen , Guillaume Serres
Recherche et formation, A paraître
Journal articles hal-03474742v1
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L’efficacité d’un dispositif d’enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants

Margault Sacré , Marie-Christine Toczek , Florence Policard , Guillaume Serres , Catherine Paulet et al.
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, 2020, Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19 : entre défis et perspectives – Partie 1, 17 (2), pp.9-29. ⟨10.18162/ritpu-2020-v17n2-03⟩
Journal articles hal-03020690v1
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« Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription.

Brigitte Morand , Guillaume Serres
Questions Vives, 2016, 26, ⟨10.4000/questionsvives.2005⟩
Journal articles hal-02381252v1

Analyse du travail pour la formation et en formation de formateurs d’enseignants

Roland Goigoux , Guillaume Serres
Raisons Educatives, 2015, Analyse du travail et formation dans les métiers de l’éducation, 19
Journal articles hal-01136409v1

Les ressources exploitées par les enseignants d’EPS au cours de leur première année d’expérience professionnelle : Analyse et perspectives pour la formation

David Adé , Nathalie Gal-Petitfaux , Guillaume Serres
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 48 (4), pp.43-71
Journal articles hal-02130459v1

Formateurs d’enseignants. Relever collectivement le défi de la formation

Guillaume Serres
Diversité : ville école intégration, 2014, Formations, transformations : enjeux et perspectives pour l'éducation, 177, pp.32-36
Journal articles hal-01074350v1

Mieux connaitre les trajectoires de formation des enseignants débutants pour mieux les former

Guillaume Serres
L'Éducateur, 2014, pp.12-25
Journal articles hal-00980598v1

L'activité de l'enseignant d'EPS entre préoccupations et "occupations" : un point de vue développemental

Frédéric Saujat , Guillaume Serres
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2014, 32, pp.122-143
Journal articles hal-00980552v1

Dynamiques d'engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires

Guillaume Serres , Nicolas Perrin , Serge Leblanc , Luc Ria
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2012, 34 (3), pp.501-514
Journal articles hal-00871671v1

De l’observation vidéo à l’observation in situ du travail enseignant en milieu difficile : étude des effets sur des professeurs stagiaires

Luc Ria , Guillaume Serres , Serge Leblanc
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2010, 32 (1), pp.105-120
Journal articles hal-01627137v1
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Analyse de l'activité de supervision au regard de ses effets sur les trajectoires de formation des professeurs stagiaires

Guillaume Serres
Éducation et francophonie, 2009, 37 (1), pp.107-120
Journal articles hal-00871700v1

Concevoir des dispositifs de formation professionnelle des enseignants à partir de l'analyse de l'activité dans une approche enactive

Serge Leblanc , Luc Ria , Gilles Dieumegard , Guillaume Serres , Marc Durand et al.
Activités, 2008, pp.58-78. ⟨10.4000/activites.1941⟩
Journal articles hal-00804003v1

Formation en " analyse des pratiques " : un exemple d'articulation

Luc Ria , Serge Leblanc , Guillaume Serres , Marc Durand
Recherche et formation, 2006, 51, pp.43-56. ⟨10.4000/rechercheformation.477⟩
Journal articles hal-00803994v1

Modalités de développement de l’activité professionnelle au gré des contextes de classe et de formation : le cas des professeurs stagiaires en Éducation Physique et Sportive

Guillaume Serres , Luc Ria , D. Adé
Revue Française de Pédagogie, 2004, 149, pp.49-64
Journal articles hal-01136528v1

Do motivation and participation predict student performance in blended learning?

Margault Sacré , Dominique Lafontaine , Florence Policard , Guillaume Serres , Catherine Paulet et al.
13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), Apr 2021, À distance, Spain
Conference papers hal-03207573v1

La didactique de l’histoire aux prises avec la logique des acteurs

Brigitte Morand , Guillaume Serres
Quelles références pour les didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté ?, Oct 2017, Bordeaux, France
Conference papers hal-01680495v1

Rapport au temps chez les enseignants d’histoire et de géographie : Entre prouesses et « petits arrangements »

Brigitte Morand , Guillaume Serres
condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner, Université Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France
Conference papers hal-01135512v1

Activités des formateurs d'enseignants : quelles fonctions pour quels objectifs ?

Guillaume Serres , Sylvie Moussay
Chaire UNESCO "Former les enseignants au XXIe siècle", Jun 2014, Lyon, France
Conference papers hal-01071383v1

Evolution de l’entrée dans le métier et perspectives de formation : Une étude à partir des ressources exploitées par les jeunes enseignants d’EPS au cours de leur première année d’expérience professionnelle

David Adé , Nathalie Gal-Petitfaux , Guillaume Serres
8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FPSE), Université de Genève, Jul 2014, Genève, Suisse
Conference papers hal-01144098v1

Dynamiques d'engagement des enseignants en formation initiale

Guillaume Serres
colloque du Réseau Éducation et Formation, 2011, Louvain-la-Neuve, Belgique
Conference papers hal-00809216v1

Introduction au symposium : " Personnalisation et individualisation des parcours des élèves "

Guillaume Serres
Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, 2010, Genèse, Suisse
Conference papers hal-00809213v1

Prévisibilité et imprévisibilité des trajectoires de formation des enseignants débutants

Guillaume Serres
Colloque du Réseau Éducation et Formation, 2009, Nantes, France
Conference papers hal-00809210v1

Étude de l’activité d’apprenant en interaction avec l’espace numérique d’analyse de pratiques « Réfléchir les pratiques »

Serge Leblanc , Guillaume Serres , Luc Ria , Fabrice Roublot
Colloque international Recherche et Formation « Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences », Feb 2005, Nantes, France
Conference papers hal-01628089v1

Des défis à relever pour une alternance réellement intégrative ?

Guillaume Serres
L’alternance intégrative pour la formation des enseignants : tensions, enjeux et défis , inPress
Book sections hal-01684050v1

La formation des enseignants

Guillaume Serres , Brigitte Morand
Dictionnaire de l'éducation, 2017
Book sections hal-01684046v1

L’activité des formateurs d’enseignants en tension pour lier travail et formation

Guillaume Serres , Sylvie Moussay
De Boeck. Former les enseignants au XXIe siècle. Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 2, 2016, 978-2-8073-0179-5
Book sections hal-01684068v1

Apprendre à devenir formateur d’enseignants : vers une nouvelle professionnalité. Valérie Lussi-Borer et Luc Ria. Apprendre à enseigner, Presses universitaires de France, pp.209-220, 2016.

Sylvie Moussay , Guillaume Serres
Apprendre à enseigner. , 2016
Book sections hal-01345916v1

Analyse des processus de formation professionnelle et conception de dispositifs pour la formation des enseignants débutants et de leurs formateurs

Guillaume Serres , Luc Ria , Serge Leblanc
Presses Universitaires du Québec. Quand le stage en enseignement déraille. Regards pluriels sur une réalité trop souvent occultée, Presses Universitaires du Québec, pp.89-101, 2013, 9782760537279
Book sections hal-00980560v1

Décrire les dynamiques d'engagement des enseignants débutants

Guillaume Serres
Presses Universitaires de Louvain. Identité professionnelle en éducation physique. Parcours des stagiaires et enseignants novices, Presses Universitaires de Louvain, pp.189-198, 2012, Recherches en formation des enseignants et en didactique
Book sections hal-00980531v1