Guillaume Serres

Guillaume Serres, INSPé Clermont Auvergne, Clermont Université, laboratoire ACTé
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Documents

Présentation

Après un Master 1 en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), j’ai réalisé un Master 2 en Sciences de l’éducation au Conservatoire National des Arts et Métiers de Paris dans la spécialité « Formation des adultes : champ de recherches ». Ma thèse, effectuée sous la direction de Luc Ria au sein du laboratoire PAEDI de l’IUFM d’Auvergne (EA 4281), a été soutenue par le ministère de la recherche suite à l’obtention d’un contrat de recherche dans le cadre de l’Action Concertée Incitative (ACI EF 0029) sur la thèmatique « Education et Formation : effets et contextes » (Ria, Serres, Goigoux, Baquès et Tardif, 2004-2007).

2001

Licence STAPS « Education et Motricité » Université Paul Sabatier, Rodez et Toulouse III

2002

Master 1 STAPS Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II

2003

Master 2 en Sciences de l’éducation « Formation des Adultes : champ de recherches », CNAM de Paris.

Analyse des processus d’apprentissage en formation initiale des enseignants : des situations de formation aux situations professionnelles

http://formation.cnam.fr/

2006

Doctorat en Sciences de l’éducation Directeur de thèse : Luc Ria

Menbres du jury :

  • Biache Marie-Joseph
  • Durand Marc
  • Rayou Patrick
  • Altet Marguerite

Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II

Analyse de la construction de l’expérience professionnelle au gré des diverses situations de formation initiale des enseignants du second degré

en savoir plus sur la thèse

Qualification aux fonctions de MCF en sciences de l’éducation (70) et en Staps (74)

Publications

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Publications

Apprendre : interroger la consensualité d'un agir-percevoir connaissant

Nicolas Perrin , David Piot , Gilles Dieumegard , Guillaume Serres

Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), 2024, 80, pp.87-110

Article dans une revue hal-04962842v1

Qui fait quoi autour du document en Histoire ? Trois études de cas sur le 11 septembre 2001 en classe de première

Brigitte Morand , Guillaume Serres

Éducation & Didactique, 2023, 17, pp.113-134. ⟨10.4000/educationdidactique.12057⟩

Article dans une revue hal-04672419v1

L’introduction de l’hybridation en formation infirmière comme révélatrice des conditions du développement des formateurs

Florence Policard , Emmanuelle Neuville , Margault Sacré , Sabine Petit , Cathy Paulet et al.

Recherches en éducation, 2023, 52, ⟨10.4000/ree.11811⟩

Article dans une revue hal-05011309v1

L’introduction de l’hybridation en formation infirmière comme révélatrice des conditions du développement des formateurs

Florence Policard , Emmanuelle Neuville , Margault Sacre , Sabine Petit , Cathy Paulet et al.

Recherches en éducation, 2023, 52 (52), ⟨10.4000/ree.11811⟩

Article dans une revue hal-04387974v1
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Innovation pédagogique à l’université et effets de transformation sur les enseignants

Loïse Jeannin , Guillaume Serres , Carine Roblès , Ariane Tichit , Laurence Hamon

Recherches en éducation, 2022, Dispositifs et activité en éducation, formation, orientation, 47, ⟨10.4000/ree.10471⟩

Article dans une revue hal-03609900v1
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Analyse didactique de l'activité du formateur dans le briefing d'une séance de simulation : la question de la possibilité de l'erreur

Dieuwertje Bordat-Teeuwen , Guillaume Serres

Recherche et formation, 2021, 96 (1), pp.23-36. ⟨10.4000/rechercheformation.7775⟩

Article dans une revue hal-03475143v1

La motivation des étudiant·es en soins infirmiers

Margault Sacré , Benjamin Le Hénaff , Marie-Christine Toczek , Florence Policard , Guillaume Serres et al.

L'Orientation scolaire et professionnelle, 2021, 50 (4), pp.563-592. ⟨10.4000/osp.14930⟩

Article dans une revue hal-03540761v1
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Analyse didactique de l'activité du formateur dans le briefing d'une séance de simulation : la question de la possibilité de l'erreur

Dieuwertje Bordat-Teeuwen , Guillaume Serres

Recherche et formation, 2021, 1 (96), pp.23-36

Article dans une revue hal-03474742v1
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L’efficacité d’un dispositif d’enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants

Margault Sacré , Marie-Christine Toczek , Florence Policard , Guillaume Serres , Catherine Paulet et al.

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2020, Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19 : entre défis et perspectives – Partie 1, 17 (2), pp.9-29. ⟨10.18162/ritpu-2020-v17n2-03⟩

Article dans une revue hal-03020690v1
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« Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription.

Brigitte Morand , Guillaume Serres

Questions Vives, recherches en éducation , 2016, 26, ⟨10.4000/questionsvives.2005⟩

Article dans une revue hal-02381252v1

Analyse du travail pour la formation et en formation de formateurs d’enseignants

Roland Goigoux , Guillaume Serres

Raisons Educatives, 2015, Analyse du travail et formation dans les métiers de l’éducation, 19

Article dans une revue hal-01136409v1

La régulation de l’action des enseignants

Roland Goigoux , Jérôme Riou , Guillaume Serres

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, N° 15 (1), pp.66-83. ⟨10.3917/ta.015.0066⟩

Article dans une revue hal-03547572v1

Les ressources exploitées par les enseignants d’EPS au cours de leur première année d’expérience professionnelle : Analyse et perspectives pour la formation

David Adé , Nathalie Gal-Petitfaux , Guillaume Serres

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 48 (4), pp.43-71

Article dans une revue hal-02130459v1

Formateurs d’enseignants. Relever collectivement le défi de la formation

Guillaume Serres

Diversité, 2014, Formations, transformations : enjeux et perspectives pour l'éducation, 177, pp.32-36

Article dans une revue hal-01074350v1

L'activité de l'enseignant d'EPS entre préoccupations et "occupations" : un point de vue développemental

Frédéric Saujat , Guillaume Serres

Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2014, 32, pp.122-143

Article dans une revue hal-00980552v1

Vinatier, I. (2013). Le travail de l’enseignant. Une approche par la didactique professionnelle. Bruxelles, Belgique. De Boeck

Jérôme Riou , Guillaume Serres

Revue des sciences de l'éducation, 2014, 40 (1), pp.173. ⟨10.7202/1027642ar⟩

Article dans une revue hal-03535691v1

Mieux connaitre les trajectoires de formation des enseignants débutants pour mieux les former

Guillaume Serres

L'Éducateur, 2014, pp.12-25

Article dans une revue hal-00980598v1

Dynamiques d'engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires

Guillaume Serres , Nicolas Perrin , Serge Leblanc , Luc Ria

Revue suisse des sciences de l'éducation, 2012, 34 (3), pp.501-514

Article dans une revue hal-00871671v1

De l’observation vidéo à l’observation in situ du travail enseignant en milieu difficile : étude des effets sur des professeurs stagiaires

Luc Ria , Guillaume Serres , Serge Leblanc

Revue suisse des sciences de l'éducation, 2010, 32 (1), pp.105-120

Article dans une revue hal-01627137v1
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Analyse de l'activité de supervision au regard de ses effets sur les trajectoires de formation des professeurs stagiaires

Guillaume Serres

Éducation et francophonie, 2009, 37 (1), pp.107-120

Article dans une revue hal-00871700v1

Concevoir des dispositifs de formation professionnelle des enseignants à partir de l'analyse de l'activité dans une approche enactive

Serge Leblanc , Luc Ria , Gilles Dieumegard , Guillaume Serres , Marc Durand

Activités, 2008, pp.58-78. ⟨10.4000/activites.1941⟩

Article dans une revue hal-00804003v1

Formation en " analyse des pratiques " : un exemple d'articulation

Luc Ria , Serge Leblanc , Guillaume Serres , Marc Durand

Recherche et formation, 2006, 51, pp.43-56. ⟨10.4000/rechercheformation.477⟩

Article dans une revue hal-00803994v1

Modalités de développement de l’activité professionnelle au gré des contextes de classe et de formation : le cas des professeurs stagiaires en Éducation Physique et Sportive

Guillaume Serres , Luc Ria , D. Adé

Revue française de pédagogie, 2004, 149, pp.49-64

Article dans une revue hal-01136528v1

L’étude des connaissances pratiques situées en anthropologie du sport

Géraldine Rix-Lièvre , Nadège Rochat , Guillaume Serres , Laurent Camus

Rencontres de l’anthropologie et de l’ethnologie du sport et du corps, Apr 2025, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-05033883v1
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Supporting sport officials’ career transitions

Géraldine Rix-Lièvre , Juliette Brugneaux , Nadège Rochat , Guillaume Serres , Simon Boyer

FEPSAC Congress 2024, Jul 2024, Innsbruck, Austria

Communication dans un congrès hal-04670016v1
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Hybridation du dispositif de formation infirmière et conditions du développement professionnel des formateurs

Guillaume Serres , Emmanuelle Neuville , Florence Policard

Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-04056834v1

Do motivation and participation predict student performance in blended learning?

Margault Sacré , Dominique Lafontaine , Florence Policard , Guillaume Serres , Catherine Paulet et al.

13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), Apr 2021, À distance, Spain

Communication dans un congrès hal-03207573v1

La didactique de l’histoire aux prises avec la logique des acteurs

Brigitte Morand , Guillaume Serres

Quelles références pour les didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté ?, Oct 2017, Bordeaux, France

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Rapport au temps chez les enseignants d’histoire et de géographie : Entre prouesses et « petits arrangements »

Brigitte Morand , Guillaume Serres

condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner, Université Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01135512v1

Activités des formateurs d'enseignants : quelles fonctions pour quels objectifs ?

Guillaume Serres , Sylvie Moussay

Chaire UNESCO "Former les enseignants au XXIe siècle", Jun 2014, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01071383v1

Evolution de l’entrée dans le métier et perspectives de formation : Une étude à partir des ressources exploitées par les jeunes enseignants d’EPS au cours de leur première année d’expérience professionnelle

David Adé , Nathalie Gal-Petitfaux , Guillaume Serres

8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FPSE), Université de Genève, Jul 2014, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-01144098v1

Dynamiques d'engagement des enseignants en formation initiale

Guillaume Serres

colloque du Réseau Éducation et Formation, 2011, Louvain-la-Neuve, Belgique

Communication dans un congrès hal-00809216v1

Introduction au symposium : " Personnalisation et individualisation des parcours des élèves

Guillaume Serres

Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, 2010, Genèse, Suisse

Communication dans un congrès hal-00809213v1

Prévisibilité et imprévisibilité des trajectoires de formation des enseignants débutants

Guillaume Serres

Colloque du Réseau Éducation et Formation, 2009, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-00809210v1

Étude de l’activité d’apprenant en interaction avec l’espace numérique d’analyse de pratiques « Réfléchir les pratiques »

Serge Leblanc , Guillaume Serres , Luc Ria , Fabrice Roublot

Colloque international Recherche et Formation « Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences », Feb 2005, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-01628089v1
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Analyse didactique de l'activité du formateur dans le briefing d'une séance de simulation : la question de la possibilité de l'erreur

Dieuwertje Bordat-Teeuwen , Guillaume Serres

Colloque International et Interdisciplinaire La mort, Et si on s’éduquait?, Jun 2023, Clermont-Ferrand, France.

Poster de conférence hal-04522495v1

Retour d’expérience

Benoît Meslin , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Sylvie Cèbe , Guillaume Serres

Benoît Meslin; Marc Daguzon; Bertille Joseph; Réjane Monod-Ansaldi; Michèle Prieur; Alain Trouillet. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.263-284, 2022, 9782383770534

Chapitre d'ouvrage hal-05010879v1

Des défis à relever pour une alternance réellement intégrative ?

Guillaume Serres , Guillaume Escalié , Elisabeth Magendie

Guillaume Escalié; Elisabeth Magendie. L’alternance intégrative pour la formation des enseignants : tensions, enjeux et défis , Presses Universitaires de Bordeaux, pp.27-36, 2019, 979-10-300-0706-0. ⟨10.4000/books.pub.46370⟩

Chapitre d'ouvrage hal-01684050v1

La formation des enseignants

Guillaume Serres , Brigitte Morand

Dictionnaire de l'éducation, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01684046v1

L’activité des formateurs d’enseignants en tension pour lier travail et formation

Guillaume Serres , Sylvie Moussay

De Boeck. Former les enseignants au XXIe siècle. Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 2, 2016, 978-2-8073-0179-5

Chapitre d'ouvrage hal-01684068v1

Apprendre à devenir formateur d’enseignants : vers une nouvelle professionnalité. Valérie Lussi-Borer et Luc Ria. Apprendre à enseigner, Presses universitaires de France, pp.209-220, 2016.

Sylvie Moussay , Guillaume Serres

Apprendre à enseigner. , 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01345916v1

Analyse des processus de formation professionnelle et conception de dispositifs pour la formation des enseignants débutants et de leurs formateurs

Guillaume Serres , Luc Ria , Serge Leblanc

Presses Universitaires du Québec. Quand le stage en enseignement déraille. Regards pluriels sur une réalité trop souvent occultée, Presses Universitaires du Québec, pp.89-101, 2013, 9782760537279

Chapitre d'ouvrage hal-00980560v1

Décrire les dynamiques d'engagement des enseignants débutants

Guillaume Serres

Presses Universitaires de Louvain. Identité professionnelle en éducation physique. Parcours des stagiaires et enseignants novices, Presses Universitaires de Louvain, pp.189-198, 2012, Recherches en formation des enseignants et en didactique

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