Guillaume Serres

Guillaume Serres, INSPé Clermont Auvergne, Clermont Université, laboratoire ACTé
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Documents

Présentation

Après un Master 1 en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), j’ai réalisé un Master 2 en Sciences de l’éducation au Conservatoire National des Arts et Métiers de Paris dans la spécialité « Formation des adultes : champ de recherches ». Ma thèse, effectuée sous la direction de Luc Ria au sein du laboratoire PAEDI de l’IUFM d’Auvergne (EA 4281), a été soutenue par le ministère de la recherche suite à l’obtention d’un contrat de recherche dans le cadre de l’Action Concertée Incitative (ACI EF 0029) sur la thèmatique « Education et Formation : effets et contextes » (Ria, Serres, Goigoux, Baquès et Tardif, 2004-2007).

2001

Licence STAPS « Education et Motricité » Université Paul Sabatier, Rodez et Toulouse III

2002

Master 1 STAPS Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II

2003

Master 2 en Sciences de l’éducation « Formation des Adultes : champ de recherches », CNAM de Paris.

Analyse des processus d’apprentissage en formation initiale des enseignants : des situations de formation aux situations professionnelles

http://formation.cnam.fr/

2006

Doctorat en Sciences de l’éducation Directeur de thèse : Luc Ria

Menbres du jury :

  • Biache Marie-Joseph
  • Durand Marc
  • Rayou Patrick
  • Altet Marguerite

Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II

Analyse de la construction de l’expérience professionnelle au gré des diverses situations de formation initiale des enseignants du second degré

en savoir plus sur la thèse

Qualification aux fonctions de MCF en sciences de l’éducation (70) et en Staps (74)

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Publications

Apprendre : interroger la consensualité d'un agir-percevoir connaissant

Nicolas Perrin , David Piot , Gilles Dieumegard , Guillaume Serres
Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), 2024, 80, pp.87-110
Article dans une revue hal-04962842 v1

L’introduction de l’hybridation en formation infirmière comme révélatrice des conditions du développement des formateurs

Florence Policard , Emmanuelle Neuville , Margault Sacre , Sabine Petit , Cathy Paulet et al.
Recherches en éducation, 2023, 52 (52), ⟨10.4000/ree.11811⟩
Article dans une revue hal-04387974 v1

L’introduction de l’hybridation en formation infirmière comme révélatrice des conditions du développement des formateurs

Florence Policard , Emmanuelle Neuville , Margault Sacré , Sabine Petit , Cathy Paulet et al.
Recherches en éducation, 2023, 52, ⟨10.4000/ree.11811⟩
Article dans une revue hal-05011309 v1

Qui fait quoi autour du document en Histoire ? Trois études de cas sur le 11 septembre 2001 en classe de première

Brigitte Morand , Guillaume Serres
Éducation & Didactique, 2023, 17, pp.113-134. ⟨10.4000/educationdidactique.12057⟩
Article dans une revue hal-04672419 v1
Image document

Innovation pédagogique à l’université et effets de transformation sur les enseignants

Loïse Jeannin , Guillaume Serres , Carine Roblès , Ariane Tichit , Laurence Hamon
Recherches en éducation, 2022, Dispositifs et activité en éducation, formation, orientation, 47, ⟨10.4000/ree.10471⟩
Article dans une revue hal-03609900 v1
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Analyse didactique de l'activité du formateur dans le briefing d'une séance de simulation : la question de la possibilité de l'erreur

Dieuwertje Bordat-Teeuwen , Guillaume Serres
Recherche et formation, 2021, 96 (1), pp.23-36. ⟨10.4000/rechercheformation.7775⟩
Article dans une revue hal-03475143 v1

La motivation des étudiant·es en soins infirmiers

Margault Sacré , Benjamin Le Hénaff , Marie-Christine Toczek , Florence Policard , Guillaume Serres et al.
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2021, 50 (4), pp.563-592. ⟨10.4000/osp.14930⟩
Article dans une revue hal-03540761 v1
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Analyse didactique de l'activité du formateur dans le briefing d'une séance de simulation : la question de la possibilité de l'erreur

Dieuwertje Bordat-Teeuwen , Guillaume Serres
Recherche et formation, 2021, 1 (96), pp.23-36
Article dans une revue hal-03474742 v1
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L’efficacité d’un dispositif d’enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants

Margault Sacré , Marie-Christine Toczek , Florence Policard , Guillaume Serres , Catherine Paulet et al.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2020, Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19 : entre défis et perspectives – Partie 1, 17 (2), pp.9-29. ⟨10.18162/ritpu-2020-v17n2-03⟩
Article dans une revue hal-03020690 v1
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« Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription.

Brigitte Morand , Guillaume Serres
Questions Vives, recherches en éducation , 2016, 26, ⟨10.4000/questionsvives.2005⟩
Article dans une revue hal-02381252 v1

Analyse du travail pour la formation et en formation de formateurs d’enseignants

Roland Goigoux , Guillaume Serres
Raisons Educatives, 2015, Analyse du travail et formation dans les métiers de l’éducation, 19
Article dans une revue hal-01136409 v1

La régulation de l’action des enseignants

Roland Goigoux , Jérôme Riou , Guillaume Serres
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2015, N° 15 (1), pp.66-83. ⟨10.3917/ta.015.0066⟩
Article dans une revue hal-03547572 v1

Les ressources exploitées par les enseignants d’EPS au cours de leur première année d’expérience professionnelle : Analyse et perspectives pour la formation

David Adé , Nathalie Gal-Petitfaux , Guillaume Serres
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 48 (4), pp.43-71
Article dans une revue hal-02130459 v1

Mieux connaitre les trajectoires de formation des enseignants débutants pour mieux les former

Guillaume Serres
L'Éducateur, 2014, pp.12-25
Article dans une revue hal-00980598 v1

Vinatier, I. (2013). Le travail de l’enseignant. Une approche par la didactique professionnelle. Bruxelles, Belgique. De Boeck

Jérôme Riou , Guillaume Serres
Revue des sciences de l'education, 2014, 40 (1), pp.173. ⟨10.7202/1027642ar⟩
Article dans une revue hal-03535691 v1

L'activité de l'enseignant d'EPS entre préoccupations et "occupations" : un point de vue développemental

Frédéric Saujat , Guillaume Serres
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2014, 32, pp.122-143
Article dans une revue hal-00980552 v1

Formateurs d’enseignants. Relever collectivement le défi de la formation

Guillaume Serres
Diversité, 2014, Formations, transformations : enjeux et perspectives pour l'éducation, 177, pp.32-36
Article dans une revue hal-01074350 v1

Dynamiques d'engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires

Guillaume Serres , Nicolas Perrin , Serge Leblanc , Luc Ria
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2012, 34 (3), pp.501-514
Article dans une revue hal-00871671 v1

De l’observation vidéo à l’observation in situ du travail enseignant en milieu difficile : étude des effets sur des professeurs stagiaires

Luc Ria , Guillaume Serres , Serge Leblanc
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2010, 32 (1), pp.105-120
Article dans une revue hal-01627137 v1
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Analyse de l'activité de supervision au regard de ses effets sur les trajectoires de formation des professeurs stagiaires

Guillaume Serres
Éducation et francophonie, 2009, 37 (1), pp.107-120
Article dans une revue hal-00871700 v1

Concevoir des dispositifs de formation professionnelle des enseignants à partir de l'analyse de l'activité dans une approche enactive

Serge Leblanc , Luc Ria , Gilles Dieumegard , Guillaume Serres , Marc Durand
Activités, 2008, pp.58-78. ⟨10.4000/activites.1941⟩
Article dans une revue hal-00804003 v1

Formation en " analyse des pratiques " : un exemple d'articulation

Luc Ria , Serge Leblanc , Guillaume Serres , Marc Durand
Recherche et formation, 2006, 51, pp.43-56. ⟨10.4000/rechercheformation.477⟩
Article dans une revue hal-00803994 v1

Modalités de développement de l’activité professionnelle au gré des contextes de classe et de formation : le cas des professeurs stagiaires en Éducation Physique et Sportive

Guillaume Serres , Luc Ria , D. Adé
Revue française de pédagogie, 2004, 149, pp.49-64
Article dans une revue hal-01136528 v1

L’étude des connaissances pratiques situées en anthropologie du sport

Géraldine Rix-Lièvre , Nadège Rochat , Guillaume Serres , Laurent Camus
Rencontres de l’anthropologie et de l’ethnologie du sport et du corps, Apr 2025, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-05033883 v1
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Supporting sport officials’ career transitions

Géraldine Rix-Lièvre , Juliette Brugneaux , Nadège Rochat , Guillaume Serres , Simon Boyer
FEPSAC Congress 2024, Jul 2024, Innsbruck, Austria
Communication dans un congrès hal-04670016 v1
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Hybridation du dispositif de formation infirmière et conditions du développement professionnel des formateurs

Guillaume Serres , Emmanuelle Neuville , Florence Policard
Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès hal-04056834 v1

Do motivation and participation predict student performance in blended learning?

Margault Sacré , Dominique Lafontaine , Florence Policard , Guillaume Serres , Catherine Paulet et al.
13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), Apr 2021, À distance, Spain
Communication dans un congrès hal-03207573 v1

La didactique de l’histoire aux prises avec la logique des acteurs

Brigitte Morand , Guillaume Serres
Quelles références pour les didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté ?, Oct 2017, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-01680495 v1

Rapport au temps chez les enseignants d’histoire et de géographie : Entre prouesses et « petits arrangements »

Brigitte Morand , Guillaume Serres
condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner, Université Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01135512 v1

Activités des formateurs d'enseignants : quelles fonctions pour quels objectifs ?

Guillaume Serres , Sylvie Moussay
Chaire UNESCO "Former les enseignants au XXIe siècle", Jun 2014, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01071383 v1

Evolution de l’entrée dans le métier et perspectives de formation : Une étude à partir des ressources exploitées par les jeunes enseignants d’EPS au cours de leur première année d’expérience professionnelle

David Adé , Nathalie Gal-Petitfaux , Guillaume Serres
8e biennale internationale de l’ARIS « Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport », Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FPSE), Université de Genève, Jul 2014, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-01144098 v1

Dynamiques d'engagement des enseignants en formation initiale

Guillaume Serres
colloque du Réseau Éducation et Formation, 2011, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès hal-00809216 v1

Introduction au symposium : " Personnalisation et individualisation des parcours des élèves

Guillaume Serres
Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, 2010, Genèse, Suisse
Communication dans un congrès hal-00809213 v1

Prévisibilité et imprévisibilité des trajectoires de formation des enseignants débutants

Guillaume Serres
Colloque du Réseau Éducation et Formation, 2009, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-00809210 v1

Étude de l’activité d’apprenant en interaction avec l’espace numérique d’analyse de pratiques « Réfléchir les pratiques »

Serge Leblanc , Guillaume Serres , Luc Ria , Fabrice Roublot
Colloque international Recherche et Formation « Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences », Feb 2005, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-01628089 v1
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Analyse didactique de l'activité du formateur dans le briefing d'une séance de simulation : la question de la possibilité de l'erreur

Dieuwertje Bordat-Teeuwen , Guillaume Serres
Colloque International et Interdisciplinaire La mort, Et si on s’éduquait?, Jun 2023, Clermont-Ferrand, France.
Poster de conférence hal-04522495 v1

Retour d’expérience

Benoît Meslin , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Sylvie Cèbe , Guillaume Serres
Benoît Meslin; Marc Daguzon; Bertille Joseph; Réjane Monod-Ansaldi; Michèle Prieur; Alain Trouillet. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.263-284, 2022, 9782383770534
Chapitre d'ouvrage hal-05010879 v1

Des défis à relever pour une alternance réellement intégrative ?

Guillaume Serres , Guillaume Escalié , Elisabeth Magendie
Guillaume Escalié; Elisabeth Magendie. L’alternance intégrative pour la formation des enseignants : tensions, enjeux et défis , Presses Universitaires de Bordeaux, pp.27-36, 2019, 979-10-300-0706-0. ⟨10.4000/books.pub.46370⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01684050 v1

La formation des enseignants

Guillaume Serres , Brigitte Morand
Dictionnaire de l'éducation, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01684046 v1

L’activité des formateurs d’enseignants en tension pour lier travail et formation

Guillaume Serres , Sylvie Moussay
De Boeck. Former les enseignants au XXIe siècle. Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 2, 2016, 978-2-8073-0179-5
Chapitre d'ouvrage hal-01684068 v1

Apprendre à devenir formateur d’enseignants : vers une nouvelle professionnalité. Valérie Lussi-Borer et Luc Ria. Apprendre à enseigner, Presses universitaires de France, pp.209-220, 2016.

Sylvie Moussay , Guillaume Serres
Apprendre à enseigner. , 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01345916 v1

Analyse des processus de formation professionnelle et conception de dispositifs pour la formation des enseignants débutants et de leurs formateurs

Guillaume Serres , Luc Ria , Serge Leblanc
Presses Universitaires du Québec. Quand le stage en enseignement déraille. Regards pluriels sur une réalité trop souvent occultée, Presses Universitaires du Québec, pp.89-101, 2013, 9782760537279
Chapitre d'ouvrage hal-00980560 v1

Décrire les dynamiques d'engagement des enseignants débutants

Guillaume Serres
Presses Universitaires de Louvain. Identité professionnelle en éducation physique. Parcours des stagiaires et enseignants novices, Presses Universitaires de Louvain, pp.189-198, 2012, Recherches en formation des enseignants et en didactique
Chapitre d'ouvrage hal-00980531 v1