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Guy Lambert
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Documents
Identifiants chercheurs
- guy-lambert
- 0000-0002-6737-7350
Présentation
**Situation actuelle**
Maître de conférence en Histoire et culture architecturales, Ecole nationale supérieure d'architecture de Paris-Belleville.
Membre de l'IPRAUS / AUSser (UMR 3329, CNRS / Ministère de la Culture).
**Formation et parcours professionnel**
date – Maîre de conférence, ENSA Paris-Belleville.
2007 – Doctorat en Histoire de l'architecture, université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines. Titre : *L'architecte et la figure de l'expert, au service de l'Etat sous la Troisième République : Cultures et stratégies professionnelles : Autour de Paul Guadet (1873-1931)*. Jury : François Loyer (directeur), Jean-Yves Mollier, André Guillerme, Christophe Prochasson, Laurent Baridon, Catherine Bruant. \[[notice](https://www.theses.fr/2007VERS025S)\]
date – Maîre de conférence, ENSA de Bordeaux.
date – Diplôme.
#### **Qualifications, distinctions**
date – Qualification aux fonctions de maître de conférence des universités, sections 18 et 22.
**Responsabilités administratives et scientifiques**
Depuis date – Président de la Commission recherche, ENSA Paris-Belleville.
Depuis date – Membre de l'École doctorale Villes Transports Territoires, Université Paris-Est (ED 528).
**Principales communications (2011-2021, sélection)**
Garnier et Perret, « deux pères du mouvement moderne » à l’École des beaux-arts ? Les ambivalences d’une culture architecturale en formation, colloque *Tony Garnier (1869-1948). Dessiner et construire la cité moderne avant 1920*, Lyon, 13-15 novembre 2019
#### **Publications récentes (sélection)**
Publications
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L’enseignement technique en ses lieux. Conception, édification et usages (XIXe-XXe siècles)Histoire de l’éducation , 2017, 147, pp.9-35. ⟨10.4000/histoire-education.3259⟩
Article dans une revue
hal-03354486v1
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Une unité dans la diversité ? Les architectures de l’enseignement technique et professionnel, à la croisée du cadre scolaire et des métiersMarianne Mercier; Emmanuelle Philippe. Les lycées d’Île-de-France. Quand l’architecture contemporaine rencontre la pédagogie, Lieux Dits, pp.214-221, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-04478281v1
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