Gwen Pallares

Identifiants chercheurs

IdHAL :

gwen-pallares

ORCID :

0000-0002-7622-3302

Publications

Article dans une revue (5)

Dialogue on ethics and ethics of dialogue: an exploratory study Noa Brandel,Baruch Schwarz,Talli Cedar,Michael Baker,Lucas Biettiet al. European Journal of Psychology of Education, 2024, 39 (3), pp.2619-2654. ⟨10.1007/s10212-024-00856-z⟩ Article dans une revue halshs-04819582v1
Understanding the moral of the story: Collaborative interpretation of visual narratives Michael J Baker,Gwen Pallarès,Talli Cedar,Noa Brandel,Lucas Biettiet al. Learning, Culture and Social Interaction, 2023, 39, ⟨10.1016/j.lcsi.2023.100700⟩ Article dans une revue hal-03990554v1
Combining debates and reflective activities to develop students' argumentation on socioscientific issues Manuel Bächtold,Gwen Pallarès,Kévin de Checchi,Valérie Munier Journal of Research in Science Teaching, 2023, 60 (4), pp.761-806. ⟨10.1002/tea.21816⟩ Article dans une revue hal-03787219v1
Comment promouvoir la réflexion épistémologique dans la formation des enseignants de mathématiques ? Une approche mixte didactique et philosophique Gabriel Pallarès,Thomas Hausberger,Anne Roy Éducation & Didactique, 2021, 15 (1), pp.23-48. ⟨10.4000/educationdidactique.8103⟩ Article dans une revue hal-02879650v1
Des débats numériques pour développer les compétences argumentatives des élèves sur des questions socio-scientifiques ? Gwen Pallares,Manuel Bächtold,V. Munier RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2020, 22, pp.265-301. ⟨10.4000/rdst.3573⟩ Article dans une revue hal-02961615v1

Communication dans un congrès (4)

Le développement de l'argumentation chez des élèves de collège sur des questions socio-scientifiques : un exemple de recherche intervention Valérie Tartas,Florence Mauroux,Élodie Clayette,Manuel Bächtold,Valérie Munieret al. Ripsydeve, Jun 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05285121v1
The argumentative skills of middle school students on socio-scientific issues: investigating the effects of debates and reflective activities Élodie Clayette,Manuel Bächtold,Nolwenn Lorenzi Bailly,Wassef Hammami,Valérie Tartaset al. ESERA, Aug 2025, Copenhagen, Denmark Communication dans un congrès hal-05285177v1
Débats en ligne et questions socio-scientifiques : développer l'argumentation au collège Wassef Hammami,Nolwenn Lorenzi Bailly,Élodie Clayette,Manuel Bächtold,Valérie Munieret al. SIEST, Jun 2025, Reims, France Communication dans un congrès hal-05285286v1
Effets d'une formation sur l'argumentation concernant les questions socio-scientifiques sur les connaissances didactiques d'enseignants et d'enseignantes du collège Wassef Hammami,Manuel Bächtold,Valérie Munier,Élodie Clayette,Nolwenn Lorenzi Baillyet al. ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05284905v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Epistemic Beliefs as a Means of Understanding Critical Thinking in a Socioscientific Environmental Debate Kévin de Checchi,Gwen Pallarès,Valérie Tartas,Manuel Bächtold Critical Thinking in Biology and Environmental Education, Springer International Publishing, pp.229-248, 2022, Contributions from Biology Education Research, ⟨10.1007/978-3-030-92006-7_13⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03787226v1

Rapport (1)

Teaching critical approaches. A resource drawn from research to help teachers foster pupils’ ability to engage in critical approaches across different contexts Nathanaël Jeune,Christophe Adourian,Ignacio Atal,François Audigier,Virginie Bagneuxet al. ÉPhiScience. 2024, pp.1-96 Rapport hal-05566363v1

Thèse (1)

Développer les compétences argumentatives de lycéens par des débats numériques sur des questions socio-scientifiques. Vers une didactique de l'argumentation et de l'esprit critique Gwen Pallarès Education. Université de Montpellier, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-02442726v1