Gwenole Larvol
Publications
Publications
École et revernacularisation, Fonctions symbolique et communicative de la langue dans l’enseignement en bretonFilhon, Alexandra; Le Hénaff, Carole; Pentecouteau, Hugues. Breton, gallo, arabe… et autres langues Diversité linguistique, éducation et transmission en Bretagne, PUR, pp.137-160, 2025, 2753598851 |
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Enseignement bilingue précoce et revernacularisation : de l'apprentissage à l'appropriationSorba, Nicolas. Transmettre les langues : pourquoi et comment ?: Les défis pédagogiques - Volume 2, EME Editions, pp.65-91, 2022, 978-2-8066-5237-9 |
Le français dans l’enseignement immersif en langues « régionales » ? Entre ressource et encombrementQuels rôles pour la langue première dans l’enseignement des langues vivantes régionales en France et du français enseigné comme langue étrangère, Nov 2025, Bordeaux, France |
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Une didactique des langues en contexte de revernacularisationLangues régionales, d’outre-mer et minorisées, Quelles urgences linguistiques ?, Oct 2024, Rouen, France |
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Entre désirs parentaux et appropriations du breton par de jeunes enfants : des représentations et leurs influencesDésir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Laboratoire DIPRALANG – EA-739, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Feb 2019, Montpellier, France |
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Les défis de l’enseignement en breton. L’exemple de l’appropriation sociolinguistiqueLa Bretagne Linguistique, 2022, 24, pp.229-252. ⟨10.4000/lbl.4089⟩ |
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Peut-on didactiser l’appropriation sociolinguistique en contexte minoritaire ?Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2021, 18-2 (18-2), ⟨10.4000/rdlc.9523⟩ |
Scolarisation bilingue et appropriation d’une langue (minoritaire)Travaux de didactique du français langue étrangère, 2019, n° 1, ⟨10.34745/numerev_1339⟩ |
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-francaisSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, 54, pp.129-150 |
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« Sinon ça restera la langue de l’école… » : favoriser l’appropriation sociolinguistique du breton dans les filières bilingues de l’école élémentaireLinguistique. Université Rennes 2; Université de Genève. Faculté des lettres, 2022. Français. ⟨NNT : 2022REN20051⟩ |