
Hanaa CHALAK
Maîtresse de conférences en Sciences de l'éducation et de la formation - didactique des Sciences de la vie et de la Terre (SVT).
Inspé de l'académie de Nantes, CREN, Nantes Université
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Documents
Publications
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Publications
Les caricatures : outils d’aide à la problématisation en sciences ?Bruno Lebouvier; Agnès Musquer. Aides à la problématisation et apprentissages scolaires, L’harmattan, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-05016177
v1
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Éduquer aux incertitudes climatiques. Quels repères didactiques à partir de l’étude des conceptions des élèves ?Lionel Pélissier; Patrice Venturini. Après les 12èmes rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, , pp.207-221, 2024, Ardist
Chapitre d'ouvrage
hal-05016375
v1
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Student Positions in Learning about Evolution in Relation to Religious Beliefs and Scientific KnowledgeCorinne Fortin; Julie Gobert. The Evolution of Life: Teaching, Learning and Training : New Approaches on Current Research in the Didactics of Evolution, ISTE; Wiley, pp.3-20, 2023, 9781789451078. ⟨10.1002/9781394299126.ch1⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04337382
v1
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Positionnement des élèves sur l’évolution en lien avec les croyances religieuses et les savoirs scientifiquesCorinne Fortin; Julie Gobert. Recherches en didactique de l’évolution: Enseignement, apprentissage et formation, ISTE éditions, pp.7-26, 2023, 9781789491074
Chapitre d'ouvrage
hal-04337360
v1
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Problématisation et malentendus scolaires : étude d'une séquence forcée sur la respiration au cycle 3Après les 10e rencontres scientifiques..Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, pp.49-64, 2021, 978-2-9577091-0-6
Chapitre d'ouvrage
hal-03229384
v1
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La démarche épistémologique et historique dans l’enseignement de la théorie de l’évolution : Étude de positionnements d’élèves du secondaire lors d’une séquence de SVT.Michel Fabre; Céline Chauvigné. L’éducation et les lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains., Raison et passions, pp.137-153, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-02520107
v1
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Apprentissage par problématisationRepères contemporains pour l’éducation aux sciences et à la technologie, Presses de l'Université Laval, pp.21-27, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03076382
v1
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Distinction entre savoirs et croyances. Quels repères pour l'enseignant ?2022
Autre publication scientifique
hal-04528541
v1
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Conditions didactiques et difficultés de construction de savoirs problématisés en sciences de la Terre : étude de la mise en texte des savoirs et des pratiques enseignantes dans des séquences ordinaires et forcées concernant le magmatisme (collège et lycée).Education. Université de Nantes; - Université Saint-Joseph de Beyrouth, 2012. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-00700798
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