HERVE DE BISSCHOP

Identifiants chercheurs

IdHAL :

herve-de-bisschop

ORCID :

0000-0001-9088-3916

IdRef :

241523885

Présentation

Publications

Article dans une revue (7)

Faire dire le travail aux apprentis : l'activité d'ingénieurs pédagogiques dans un dispositif de retour d'expérience en école d'ingénieur Anaïs Loizon,Marie David,Hervé de Bisschop Revue Phronesis, 2025, 14 (Hors-Série 1), pp.154-177 Article dans une revue hal-05161821v1
Les sémioses à l'épreuve de l'hybridité dans le cadre d’une formation d’ingénieurs à l’activité managériale, simulée en halle technologique Hervé de Bisschop,Anais Loizon,Marie David Activités, 2024, 21 (2), pp.24. ⟨10.4000/12huj⟩ Article dans une revue hal-04676304v1
L’activité de l’encadrant : savoir adopter la perspective de l’activité d’autrui Herve de Bisschop,Jean-François Métral Activités, 2023, 20 (2), pp.1-22. ⟨10.4000/activites.8648⟩ Article dans une revue hal-04205772v1
Poizat, G. et Flandin, S. (dir.). (2022). Conception – Recherche – Activité – Formation – Travail. Octarès Herve de Bisschop Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2022, 24 (2), pp.134-141. ⟨10.7202/1098136ar⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04079867v1
Encadrer en environnements extrêmes : une étude de la part inobservable de l’activité d’élèves-officiers lors de stages d’aguerrissement Herve de Bisschop,Simon Flandin,Jérôme Guérin Le travail humain, 2022, 85 (2), pp.123-159. ⟨10.3917/th.852.0123⟩ Article dans une revue hal-03758575v1
Commander, être commandé : construire une représentation de référence par des élèves officiers de retour d’opérations extérieures Herve de Bisschop,Paul Olry Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2021, 22 (1), pp.50-71. ⟨10.3917/ta.022.0050⟩ Article dans une revue hal-03395822v1
L’apprentissage par corps contraint Herve de Bisschop,Paul Olry Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (4) Article dans une revue hal-03037261v1

Communication dans un congrès (9)

Simulations en Alternance, apports et nuances Lucile Vadcard,Hervé de Bisschop,Gregory Munoz,Pauline David Apprendre dans, par, en, avec (l') alternance - enjeux et perspectives pédogogiques, le RésAAlt - "Réseau pour l'Apprendre en Alternance", Nov 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04797240v2
Mixité des acteurs et hybridité du dispositif de formation : quels impacts sur les apprentissages ? L’acquisition des compétences d’encadrement en environnements industriels agro-alimentaires : une simulation en halle technologique Herve de Bisschop ForPro. 7èmes journées d'étude Formation Professionnel et Langage, Aug 2023, Dijon, France Communication dans un congrès hal-04195005v1
Quand l’apprenant se fait formateur : les jeux didactiques transformés par les élèves-ingénieurs lors d’une simulation à l’activité d’encadrement en atelier technologique Herve de Bisschop,Anaïs Loizon,Laurent Veillard Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04118638v1
Apprendre à détourner l’attention d’autrui et à convertir sa propre attention. Une approche comparative - Didactique professionnelle / cours d’action Herve de Bisschop,Jean-François Métral 6ème colloque international de Didactique Professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03829515v1
De l’usage des situations professionnelles dans la conception d’un dispositif de formation à l’activité managériale Herve de Bisschop,Anaïs Loizon,Christel Landret Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Institut catholique de Paris, Chaire Unesco « Formation professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales », Sep 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03666985v1
Se former au sein d’« espaces d’actions empêchées » pour apprendre à commander aux frontières du tenable : le cas des stages d’aguerrissement de l’École Militaire InterArmes Herve de Bisschop,Serge Leblanc 55ème Congrès de la SELF. L’activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés, Jan 2021, Paris, France. pp.511-515 Communication dans un congrès hal-03208267v1
L’aguerrissement : un apprentissage par corps&quot;. Le cas des élèves officiers de l’École Militaire Interarmes Herve de Bisschop Colloque annuel de l’AEGES : « Corps et guerre ». Symposium « Corps et institution militaire : entre construction de l’identité et instrumentalisation ? », Université Paris II Panthéon-Assas, Dec 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-03039770v1
S’aguerrir dans l’apprentissage par corps Herve de Bisschop Congrès International de l’AREF 2019, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03037287v1
Dispositif de formation simulée de haute intensité « Se former à commander : une activité de vigilance à soi et à autrui ». Le cas des stages d’aguerrissement des élèves officiers de l’École Militaire Inter Armes. Recherche exploratoire dans le cadre théorique du cours d’action Herve de Bisschop,Serge Leblanc 5ème colloque international de didactique professionnelle, Oct 2019, Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès hal-03039734v1

Chapitre d'ouvrage (3)

Chapitre 6. À quoi jouent les apprenants ? : la transformation des jeux didactiques par les élèves-ingénieurs lors d'une simulation en halle technologique Hervé de Bisschop,Laurent Veillard,Anaïs Loizon Sébastien Chaliès; Natacha Dangouloff. La simulation en formation professionnelle : activités des formateurs dans le continuum situationnel, Octarès Editions, pp.111-132, 2025, 978-2-36630-150-2 Chapitre d'ouvrage hal-05161848v1
Simuler des situations de haute intensité pour former à l’action en situation de crise Herve de Bisschop,Serge Leblanc Thomas Meszaros (dir.). Crises et simulations : exercices, apprentissages, modélisations, gestion et anticipation des crises dans l’espace francophone , 123-140, Éditions du Cerf, 2023, 9782204157339 Chapitre d'ouvrage hal-04206752v1
How Do Simulated High-Intensity Situations Train Leaders to Maintain Their Ability to Act in Unfamiliar, Unforeseen or Uncertain Environments? Herve de Bisschop,Serge Leblanc Simon Flandin; Christine Vidal-Gomel; Raquel Becerril Ortega. Simulation Training through the Lens of Experience and Activity Analysis, 30, Springer International Publishing, pp.237-258, 2022, Professional and Practice-based Learning, 978-3-030-89567-9. ⟨10.1007/978-3-030-89567-9_12⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03677879v1

Rapport (1)

Les situations intermédiaires dans les formations en alternance Laurent Veillard,Béatrice Beaujean,Hervé de Bisschop,Claire Bonnard,Marie Davidet al. France Compétences. 2024, pp.141 Rapport (rapport d’expertise collective) hal-04676335v1

Thèse (1)

Se former à diriger en situations de formations simulées de haute intensité : une activité de présence à soi et à autrui : une approche par l’activité : le cas des stages d’aguerrissement suivis par les élèves-officiers de l’École Militaire InterArmes Herve de Bisschop Education. Université Bourgogne Franche-Comté, 2020. Français. ⟨NNT : 2020UBFCH011⟩ Thèse tel-03013798v1