HOLLY MANY

Identifiants chercheurs

IdHAL :

holly-many

ORCID :

0009-0002-3620-2563

IdRef :

248961233

Publications

Pré-publication, Document de travail (7)

From Embodied Mediation to Capability Development: Reconceptualising Pedagogical Transformation in Higher Education A Seven-Year Longitudinal Study (2018-2025) Holly Many 2026 Pré-publication, Document de travail hal-05520327v1
L’IA en formation des enseignants : éthique, littératie et reconfigurations professionnelles dans trois contextes francophones Holly Many,Raoul Kamga Kouamkam,Manuella Antoine,Josiane Koumenda 2026 Pré-publication, Document de travail (preprint/prepublication) hal-05427514v1
Étude exploratoire sur les usages, l’adoption de l’intelligence artificielle générative par les professionnels de l’éducation en formation initiale dans des territoires francophones du Québec (Canada), de l’Alsace (France) et des Antilles françaises (Martinique et Guadeloupe). Josiane Koumenda,Raoul Kamga,Holly Many,Manuella Antoine 2026 Pré-publication, Document de travail hal-05427538v1
Tenir dans un monde en transformation : la résilience communautaire comme cadre pour penser les sociétés numériques Holly Many,Manuella Ngnafeu 2026 Pré-publication, Document de travail hal-05539980v1
From Automaton to Cognitive Partner: Transforming Learning Postures with Generative AI in Higher Education Holly Many,Raoul Kamga Kouamkam,Josiane Koumenda,Manuella Antoine 2026 Pré-publication, Document de travail hal-05519715v1
Between Relief and Dispossession: A Critical Approach to Projected Uses of AI in Teaching Work Raoul Kamga Kouamkam,Holly Many,Cendrine Mercier,Alain Stockless 2026 Pré-publication, Document de travail hal-05520180v2
Étude exploratoire sur les usages, l’adoption de l’intelligence artificielle générative par les professionnels de l’éducation en formation initiale dans des territoires francophones du Québec (Canada), de l’Alsace (France) et des Antilles françaises (Martinique et Guadeloupe). Holly Many 2025 Pré-publication, Document de travail (preprint/prepublication) hal-05427519v1

Article dans une revue (9)

Critical analysis of future teachers’ anticipatory perspectives on automation of teaching activity Raul Kamga,Cendrine Mercier,Holly Many,Alain Stockless Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, In press Article dans une revue hal-05593608v1
Exploration of Artificial Intelligence in Francophone Higher Education: Innovations, Challenges and Perspectives Holly Many Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2025, 5 (1), ⟨10.53103/cjess.v5i1.307⟩ Article dans une revue hal-04966063v1
Constructing Pathways to Success: Resilience in Vocational Education Holly Many,Cendrine Mercier Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2025, 5 (2), pp.210-235. ⟨10.53103/cjess.v5i2.323⟩ Article dans une revue hal-05004129v1
Creating An Empowering Learning Environment in Higher Education: A Modelization of Enhancing Student Learning Experience Holly Many Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2024, 4 (4), ⟨10.53103/cjess.v4i4.263⟩ Article dans une revue hal-04673067v1
Beyond Boundaries: Exploring the Reality of Territory And Social Diversity And Intercultural Binders Holly Many Canadian Journal of Educational and Social Studies, 2024, 4 (3), ⟨10.53103/cjess.v4i3.251⟩ Article dans une revue hal-04595343v1
Digital transformation: how to teach (with) generative AI in higher education? Holly Many,Maria Shvetsova,Germain Forestier Études & Pédagogies, 2024, ⟨10.20870/eep.2024.8100⟩ Article dans une revue hal-04690813v1
Construire un environnement capacitant dans l’enseignement supérieur pour un apprentissage épanouissant et réussi Holly Many Études & Pédagogies, 2023, ⟨10.20870/eep.2023.7641⟩ Article dans une revue hal-04288142v1
Le cercle vertueux de la résilience Holly Figaro Many Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 62, ⟨10.4000/edso.16794⟩ Article dans une revue hal-03469547v1
Territoire, frontières et mixité sociale : le cas de la Fonderie Holly Figaro Many,Virginie Leone Sociologie et Sociétés, 2021, 53 (1-2), pp.313-335. ⟨10.7202/1097753ar⟩ Article dans une revue hal-04097394v1

Communication dans un congrès (27)

Exploration de l'IA dans l'enseignement supérieur : Comment faire émerger des usages éthiques et responsables ? Holly Many Intelligence Artificielle Générative et Enseignement, Université de Lorraine; PLEIADES ANR-21-DMES-0010, Jun 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05092365v1
L’intelligence artificielle s’invite dans nos pratiques professionnelles. Mais comment en tirer le meilleur parti tout en respectant nos ressources et nos valeurs ? Holly Many Mois de l'innovation du Public, M2A (Agglomération de Mulhouse), Nov 2025, MULHOUSE, France Communication dans un congrès hal-05367064v1
L’IA en formation des enseignants : éthique, littératie et reconfigurations professionnelles dans trois contextes francophones Holly Many,Raul Kamga,Josiane Koumenda,Manuella Antoine,Maria Shvetsova Formation des enseignants et Intelligence artificielle (IA) dans l’espace francophone : innovations pédagogiques, inclusion et qualité, AUF Dakar; RUFIFIESE, Nov 2025, Dakar (Sénégal), Senegal Communication dans un congrès hal-05354266v1
De l'évaluation formative à l'apprentissage organisationnel : RUFDATAE comme outil de gestion du changement et levier pour la mise en oeuvre d'une culture de qualité Holly Many,Bernadette Charlier Colloque du G3 - La qualité dans l'enseignement supérieur : De la stratégie à l'implantation d'une culture qualité, Université de Montreal, Oct 2025, Montreal, France Communication dans un congrès hal-05367053v1
IA et éducation : une même révolution, des visions multiples Holly Many,Raul Kamga,Josiane Koumenda Science et Société 2025-2026, Université Populaire de Mulhouse; Université de Haute Alsace, Nov 2025, MULHOUSE, France Communication dans un congrès hal-05367013v1
Etude exploratoire sur les usages, l’adoption de l’intelligence artificielle générative par les professionnels de l’éducation en formation initiale dans des territoires francophones du Québec (Canada), de l’Alsace (France) et des Antilles françaises (Martinique et Guadeloupe) Josiane Koumenda,Holly Many,Raul Kamga,Manuella Antoine COLLOQUE ROC : COMPRENDRE LES USAGES NUMÉRIQUES POUR MIEUX ENSEIGNER, Université Teluq, Oct 2025, Quebec, Canada Communication dans un congrès hal-05367039v1
Démarche portfolio pour l’APC (Approche Par Compétences), IA et évaluation par les pairs, vers un futur bon ménage à 3 Eric Giraudin,Germain Forestier,Holly Many Journée de rentrée ELAN, Oct 2024, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04731190v1
Évaluer pour la connaissance et le développement de l'organisation : l'expérience de DémoUHA dans la mise en œuvre d'un système institutionnel de qualité avec l'approche RUFDATAE Holly Many,Bernadette Charlier La qualité dans l'enseignement supérieur : les acteurs sous la loupe, Université de Genève, Jan 2024, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-04410468v1
Enseigner (avec) l'IA dans l'enseignement supérieur Holly Many Colloque international en éducation, CRIPFE, May 2024, Montreal (Canada), France Communication dans un congrès hal-04577277v1
Usages de l’IAGen par les étudiants en sciences de l’éducation à l’Université de Haute Alsace Holly Many Usages raisonnés de l’intelligence artificielle générative pour l’enseignement du Français Langue Étrangère et Seconde, Université de Strasbourg, Dec 2024, Strasbourg (67), France Communication dans un congrès hal-04780390v1
Utilisation de l’IA avec des étudiants en SHS : opportunités et enjeux éthiques Holly Many Journée de réflexion autour de l'IA, Université de Haute Alsace, Jun 2024, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04683728v1
Conduite de l'IA dans un établissement d'enseignement supérieur : Retours d'expérience et perspectives Holly Many Conférence AMUE, AMUE, Oct 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04711681v1
L’évaluation du projet DémoUHA à partir de la méthode RUFDATA Holly Many,Dominique Kern,Bernadette Charlier Digital Demonstrators in Higher Education, Feb 2023, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-03949908v1
L’évaluation du projet DémoUHA avec la méthode RUFDATA Holly Many,Bernadette Charlier Webinaire projets NCU Recherche, Université de Bordeaux; OpenLab, Feb 2023, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04287226v1
Quelle approche d’évaluation pour la transformation numérique de l’enseignement supérieur ? Le cas de DémoUHA Holly Figaro Many,Bernadette Charlier Évaluation(s), du concept aux objets, Ecole des Mines Alès; AMUE; Université Paul Valéry, Nov 2023, Alès, France Communication dans un congrès hal-04287160v1
L’évaluation du projet DémoUHA à partir de la méthode RUFDATA Holly Many,Dominique Kern,Bernadette Charlier Webinaire Réseau NCU - L'évaluation des projets pédagogiques et de la transformation numérique, Feb 2023, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04087136v1
Environnement capacitant et resilience Holly Many Colloque Le goût des autres. La saveur du savoir, Jun 2023, Mulhouse (Haut-Rhin), France Communication dans un congrès hal-04081402v1
Territoires, frontières et mixité sociale Holly Many Politiques et territoires en éducation : enjeux, débats et perspectives, Inter-Congrès AREF, Jun 2021, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04288194v1
Les finalités de l'accompagnement socioéducatif Holly Many Complexité et trajectoire des jeunes en institution, Institut Supérieur Social de Mulhouse, Mar 2019, MULHOUSE, France Communication dans un congrès hal-04288183v1
Accompagnement social et résilience Holly Many,Manuella Ngnafeu Les besoins de l’enfant, Institut Supérieur Social de Mulhouse, Mar 2019, MULHOUSE, France Communication dans un congrès hal-04288200v1
La place du Moi dans l’éducation des publics à besoins spécifiques Holly Figaro Many Education et résilience, Association Internationale de Formation et de Recherche en Education familiale, May 2019, Fort de France (Martinique), France Communication dans un congrès hal-04288180v1
Pédagogie et Résilience Holly Many Journée de sensibilisation au décrochage scolaire, Mission de Lutte contre le décrochage scolaire, Feb 2018, MULHOUSE, France Communication dans un congrès hal-04288190v1
De l'accompagnement vers la résilience. Des leviers pour construire l'autonomie et les savoirs Holly Many Symposium Oberlin, Laboratoire LISEC, Nov 2018, MULHOUSE, France Communication dans un congrès hal-04288185v1
De l'accompagnement vers la résilience : des leviers pour construire l'autonomie et les savoirs. Holly Many Symposium Oberlin, LISEC, Nov 2017, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04776586v1
Persévérance Scolaire : quelles stratégies pour prévenir le décrochage et favoriser la résilience en établissement scolaire ? Holly Figaro Many,Frédéric Neher Rencontres-débats. Maison de la pédagogie de Mulhouse, May 2016, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04097430v1
Persévérance Scolaire : quelles stratégies pour prévenir le décrochage et favoriser la résilience en établissement scolaire ? Holly Many,Frédéric Neher Conférence débat, Maison de la Pédagogie, May 2016, MULHOUSE, France Communication dans un congrès hal-04288188v1
Persévérance Scolaire : quelles stratégies pour prévenir le décrochage et favoriser la résilience en établissement scolaire ? Holly Many Persévérance Scolaire : quelles stratégies pour prévenir le décrochage et favoriser la résilience en établissement scolaire ?, May 2016, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04071991v1

Poster de conférence (1)

L’intelligence artificielle s’invite dans nos pratiques professionnelles. Mais comment en tirer le meilleur parti tout en respectant nos ressources et nos valeurs ? Holly Many,Raoul Kamga Kouamkam,Josiane Koumenda Mois de l’Innovation dans le secteur public, Nov 2025, Mulhouse, France Poster de conférence hal-05391572v1

Rapport (3)

Rapport : évaluation des conditions de réussite et des freins à la transformation numérique responsable dans l'enseignement supérieur Holly Many,Bernadette Charlier Université de Haute Alsace (UHA). 2025 Rapport hal-05427554v1
Rapport : évaluation des effets de la coopération d'une Edtech sur la transformation numérique et pédagogique d'un établissement d'enseignement supérieur Holly Many Université de Haute Alsace. 2024 Rapport hal-05427552v1
Rapport : evaluation du processus de contractualisation entre une Edtech et un établissement d'enseignement supérieur Holly Many Université de Haute Alsace. 2024 Rapport hal-05427547v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Quelle approche d’évaluation pour la transformation numérique de l’enseignement supérieur ? Le cas de DémoUHA Holly Many,Bernadette Charlier Revue Management des Technologies Organisationnelles. Pratiques d’évaluations et transformations. Mocquet, B., Pélissier, C. Et Riccio, P.M. (Dir.), (16), (p. 197-214)., 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04719352v1

Image (5)

The TEGI Model: A Four-Stage Framework for the Ethical Integration of Generative AI in Higher Education Holly Many MULHOUSE, France. 2024 Image hal-05529581v1
Modélisation évaluation RUFDATAE du projet DemoUHA Holly Many,Bernadette Charlier Mulhouse, France. 2023 Image hal-04302107v2
Modélisation : le cercle vertueux de la résilience Holly Many Mulhouse, France. 2019 Image hal-04303744v1
Modélisation : la place du « moi » dans l’éducation de publics à besoins spécifiques : entre pratiques et modélisation favorisant la résilience Holly Many,Anne Herrmann-Israel Mulhouse, France. 2019 Image hal-04303780v1
Modélisation de l'accompagnement vers la résilience Holly Many,Anne Herrmann-Israel Mulhouse, France. 2018 Image hal-04303790v1

Vidéo (1)

Les RDV Amue + Transformation numérique : comment enseigner (avec) l'Intelligence Artificielle générative dans l'enseignement supérieur ? Holly Many 2024 Vidéo hal-05518861v1

Ouvrages (3)

Pédagogie de résilience Holly Figaro Many L'Harmattan, pp.269, 2021, Enfance, éducation et société, 978-2-343-20939-5 Ouvrages hal-04097373v1
L'accompagnement vers la résilience Holly Many,Loic Chalmel L'Harmattan, 2020, Enfance, éducation et société, 978-2-343-19567-4 Ouvrages hal-04087137v1
ACCOMPAGNEMENT VERS LA RÉSILIENCE Holly Many,Loïc Chalmel 2020, 978-2-343-19567-4 Ouvrages hal-04288166v1

Autre publication scientifique (1)

L'accompagnement vers la résilience Holly Many,Loic Chalmel 2020 Autre publication scientifique hal-03469825v1