IN

Isabelle Nocus

Professeure des universités
91
Documents

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

Publications

Publications

Image document

Parental language practices and children’s use of the minority language: The mediating role of children’s language attitudes

Camille Humeau , Philippe Guimard , Isabelle Nocus , Jean-Michel Galharret
International Journal of Bilingualism, 2025, 0, pp.1-17. ⟨10.1177/13670069231207326⟩
Article dans une revue hal-04457215 v1

Link between the attitude of teachers towards inclusive education and the quality of inclusive education as perceived by parents of children with a disability

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus
Learning Environments Research, 2025, ⟨10.1007/s10984-025-09534-3⟩
Article dans une revue hal-05045088 v1
Image document

Well-being at School of 10-year-old Students Living in France in a Bilingual Family Language Context with a Minorated Language: Role of Teacher-Student and Peer Relationship Satisfaction

Camille Humeau , Philippe Guimard , Isabelle Nocus , Ferran Casas , Jean-Michel Galharret
Child Indicators Research, 2024, ⟨10.1007/s12187-024-10128-3⟩
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04552333 v1
Image document

Éducation inclusive de qualité pour les enfants en situation de handicap, perceptions des parents, attitudes des enseignants

Françoise Guillemot , Patrice Bourdon , Caroline Desombre , Loïc Pulido , Marco Hessels et al.
Bulletin de psychologie, 2024, N° 586 (4), pp.71-74. ⟨10.3917/bupsy.586.0071⟩
Article dans une revue hal-04752060 v1
Image document

Teachers' non‐response bias in questionnaires about their attitude towards inclusive education

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus
Journal of Research in Special Educational Needs, 2024, ⟨10.1111/1471-3802.12726⟩
Article dans une revue hal-04717579 v1

Bilingualism of Children in Different Multilingual Contexts

Isabelle Nocus
Languages, 2024, 9 (9), pp.304. ⟨10.3390/languages9090304⟩
Article dans une revue hal-04706629 v1

Amount of instructional and inclusion time for children with disabilities in France

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus
International Journal of Inclusive Education, 2024, pp.1-16. ⟨10.1080/13603116.2024.2303137⟩
Article dans une revue hal-05045106 v1
Image document

Subjective well-being and social inclusion at school for students with a disability, according to their parents, in France

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus
Research in Developmental Disabilities, 2024, 153, pp.104814. ⟨10.1016/j.ridd.2024.104814⟩
Article dans une revue hal-04677932 v1

Children’s Bilingualism and Bilitteracy in Different Multilingual Contexts

Isabelle Nocus
Contextes et Didactiques, 2024, 23, ⟨10.4000/11ub5⟩
Article dans une revue hal-04763977 v1

Apports de la Méthode Verbo-Tonale adaptée à un dispositif d’enseignement-apprentissage intégrant l’Approche Neurolinguistique

Julie Rançon , Yudan Zeng , Isabelle Nocus
Didactiques et pédagogies, A paraître
Article dans une revue hal-04715717 v1
Image document

Parental stress and mental health outcomes following very preterm birth

Ramona Sandnes , Marine Le Floch , Elise Riquin , Isabelle Nocus , Jean-Baptiste Muller et al.
Journal of Affective Disorders, 2024, 355 (355), pp.513-525. ⟨10.1016/j.jad.2024.03.154⟩
Article dans une revue hal-04529996 v1

Effets de l’ANL sur la sécurisation affective et émotionnelle des élèves allophones au sein de deux dispositifs spécifiques d’accueil au collège en France

Delphine Guedat-Bittighoffer , Isabelle Nocus
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, ⟨10.4000/lidil.12199⟩
Article dans une revue hal-04763968 v1
Image document

Étude d’impact de l’ANL sur les compétences orales et écrites en français langue seconde auprès d’élèves allophones en collège

Isabelle Nocus , Inès Maksud
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?, 68, ⟨10.4000/lidil.12285⟩
Article dans une revue hal-04763966 v1
Image document

Life satisfaction of 10-year-olds in a bilingual context in France

Camille Humeau , Gilles Guihard , Philippe Guimard , Isabelle Nocus
Journal of Multilingual and Multicultural Development, 2023, pp.1-15. ⟨10.1080/01434632.2023.2216665⟩
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04116028 v1
Image document

Teachers' attitude towards inclusive education from 2000 to 2020: An extended meta-analysis

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus
International Journal of Educational Research Open, 2022, 3, pp.100175. ⟨10.1016/j.ijedro.2022.100175⟩
Article dans une revue hal-04231269 v1
Image document

Relations entre perceptions de soi et performances scolaires à l'école élémentaire

Philippe Guimard , Agnès Florin , Fabien Bacro , Séverine Ferrière , Tiphaine Gaudonville et al.
Éducation & formations, 2022, Varia, 104, pp. 77-96. ⟨10.48464/ef-104-04⟩
Article dans une revue halshs-03777397 v1

Enquête sur le bien-être des enfants en France : cadre conceptuel et méthodologique de la Children’s Worlds Survey

Macarena-Paz Celume , Stéphanie Constans , Agnès Florin , Philippe Guimard , Nicolas Guirimand et al.
Sciences & Bonheur, 2021, 6, pp.13-34
Article dans une revue hal-03262415 v1
Image document

Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat , Camille Humeau , Isabelle Nocus
Recherches en éducation, 2021, 45, pp.111-124. ⟨10.4000/ree.9513⟩
Article dans une revue hal-04457326 v1

Evaluation d’un dispositif d’aide au développement du langage dans des multi-accueils municipaux. Discussion d’une absence d’effet

Isabelle Nocus , Agnès Florin , Philippe Guimard , Florence Lacroix , Aurélie Lainé
Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant, 2018, 30 (2), pp.147-173. ⟨10.3917/dev.182.0147⟩
Article dans une revue hal-01914649 v1

Maîtrise de l’oral et de l’écrit en français et en tahitien : une étude longitudinale du CP au CM2 en Polynésie française

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin
Psychologie Française, 2018, 63 (4), pp.357-377. ⟨10.1016/j.psfr.2017.09.004⟩
Article dans une revue hal-02481624 v1

Maîtrise de l’oral et de l’écrit en français et en tahitien : une étude longitudinale du CP au CM2 en Polynésie française

I. Nocus , P. Guimard , A. Florin
Psychologie Française, 2017, ⟨10.1016/j.psfr.2017.09.004⟩
Article dans une revue hal-01677660 v1

Evaluation of the « Ecole et langues nationales en Afrique » program: Methodological Aspects and Interim Assessment

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin
AFD Research Paper Series, 2017, 2017-40
Article dans une revue hal-02481449 v1

Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone.

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin
Recherches en éducation, 2017, ⟨10.4000/ree.3027⟩
Article dans une revue hal-01914678 v1

Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école africaine en Afrique subsaharienne francophone

Philippe Guimard , Isabelle Nocus , Agnès Florin
Recherches en éducation, 2017, 29, pp.149-161. ⟨10.4000/ree.3027⟩
Article dans une revue hal-02481358 v1

Les effets de dispositifs de prévention des difficultés langagières dans des contextes monolingues et plurilingues

Isabelle Nocus , Agnès Florin , Florence Lacroix , Aurélie Lainé , Philippe Guimard
Enfance, 2016, 2016 (01), pp.113-133. ⟨10.4074/S0013754516001087⟩
Article dans une revue hal-01316613 v1

Impact de dispositifs pédagogiques bilingues sur la maîtrise de l’écrit en français en contextes diglossiques et francophones

Agnès Florin , Isabelle Nocus , Philippe Guimard
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2015, 136-137, pp.275-282
Article dans une revue hal-01914714 v1

Effets de l’enseignement de la langue arabe en classe ELCO (Enseignement des langues et cultures d’origine) sur les performances scolaires et langagières en français

Amal Rachidi , Isabelle Nocus , Agnès Florin
Enfance, 2013, 2013 (4), pp.349-372. ⟨10.3917/enf1.134.0349⟩
Article dans une revue hal-01278948 v1

Effectiveness of a heritage educational program for the acquisition of oral and written French and Tahitian in French Polynesia

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Jacques Vernaudon , Mirose Paia , Olivier Cosnefroy et al.
Teaching and Teacher Education, 2012, 28 (1), ⟨10.1016/j.tate.2011.07.001⟩
Article dans une revue istex hal-01219800 v1

Effets de dispositifs pédagogiques qui valorisent les langues locales sur les dimensions cognitives et conatives au CP et CE1 : Étude comparée en Polynésie française et en Nouvelle-Calédonie

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Jacques Vernaudon
Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2012, 8, pp.164-183
Article dans une revue hal-01219795 v1

Autorégulation comportementale et apprentissages scolaires à l’école maternelle

Philippe Guimard , Blandine Hubert , Sylvie Crusson-Pondeville , Isabelle Nocus
Psychologie Française, 2012, 57 (3), pp.134-159. ⟨10.1016/j.psfr.2012.07.001⟩
Article dans une revue hal-01217938 v1

Le programme de recherche " Ecole plurilingue outre-mer

Sophie Alby , Isabelle Nocus , Jacques Vernaudon , Marie Salaün , Véronique Fillol
Culture et recherche, 2011, 125, pp.18-19
Article dans une revue halshs-00666056 v1

Effets de dispositifs pédagogiques bilingues sur le développement langagier et la réussite scolaire à l’école primaire en collectivités françaises d’outremer

Isabelle Nocus , Jacques Vernaudon , Philippe Guimard , Mirose Paia , Agnès Florin
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2011, 115, pp.494-501
Article dans une revue hal-01278909 v1

Le développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd’hui et demain par les professionnels

Philippe Guimard , Agnès Florin , Isabelle Nocus
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2011, 112/113, pp.127-130
Article dans une revue hal-01217934 v1

Bilinguisme à l’épreuve

I. Nocus , P. Guimard , A. Florin
Têtes chercheuses, 2009, 12
Article dans une revue hal-03332904 v1

Effets d’un enseignement en langue kanak sur les compétences oral / écrit en français au cycle 2 en Nouvelle-Calédonie

I. Nocus , A. Florin , P. Guimard , Jacques Vernaudon
Bulletin de psychologie, 2007, 491
Article dans une revue hal-03332702 v1

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : difficultés, apports et discussions

Delphine Guedat-Bittighoffer , Isabelle Nocus , Marie-Ange Dat
Méthodologies et pratiques des classes multilingues, A paraître
Chapitre d'ouvrage hal-04879804 v1

Attitudes vis-à-vis d’une langue minoritaire et son utilisation : le cas des élèves bilingues breton-français

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard
Diversité linguistique, éducation et transmission en Bretagne, Presses Universitaires de Rennes, A paraître
Chapitre d'ouvrage hal-04457343 v1

L’enseignement renforcé du reo mā'ohi au cycle 3. Evaluation d’un dispositif de prévention de l'illettrisme

Marie Salaün , Isabelle Nocus
Des expérimentations pour lutter contre les inégalités, discriminations et promouvoir la mixité sociale,, La Documentation française, 2019, 978-2111458840
Chapitre d'ouvrage hal-03023902 v1

Quelle plus-value du programme « Parler bambin » pour les enfants en multi-accueil ? .

Isabelle Nocus
P. Ben Soussa; S. Rayna. Parler Bambin, Erès, pp.73-92, 2018, 9782749261683
Chapitre d'ouvrage hal-01914740 v1

Evaluation du dispositif ELAN-Afrique : aspects méthodologiques et bilan d'étape

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin
Maurer B. Les approches bi-plurilingues d’enseignement-apprentissage, : Editions des archives contemporaines, pp.411-421, 2016, 9782813001955
Chapitre d'ouvrage hal-02484198 v1

Intersections of Language Ideology, Power, and Identity

Mirose Paia , J. Cummins , I. Nocus , M. Salaün , Jacques Vernaudon
Wayne E. Wright, ; Sovicheth Boun; Ofelia Garcia. The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, Wiley-Blackwell, p. 145-163, 2015, 978-1-11-853349-9
Chapitre d'ouvrage hal-01686974 v1

Evaluation du dispositif ELAN-Afrique : Aspect méthodologiques et bilan d’étape.

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin
B. Maurer. Les approches bi-plurilingues d’enseignement-apprentissage : autour du programme Ecole et langues nationales en Afrique (ELAN-Afrique), Éditions des archives contemporaines., pp.411-421, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-01914899 v1

Intersections of Language Ideology, Power, and Identity: Bilingual Education and Indigenous Language Revitalization in French Polynesia

Marie Salaün , Mirose Paia , Jacques Vernaudon , Isabelle Nocus , Jim Cummins
John Wiley & Sons. in W. Wright, S. Boun & O. Garcia (Eds.), The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, 2015, 1118533496
Chapitre d'ouvrage hal-03026987 v1

Étude longitudinale de l’impact du dispositif d’enseignement renforcé du tahitien sur le développement des compétences des élèves (CP-CE1)

Isabelle Nocus , Mirose Paia , Jacques Vernaudon , Philippe Guimard , Agnès Florin
I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, P.U.R, pp.175-198, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01914932 v1

Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1)

Isabelle Nocus , Jacques Vernaudon , P. Guimard , A. Florin
Isabelle Nocus; Jacques Vernaudon; Mirose Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, p. 175-198, 2014, 978-2-7535-2876-5
Chapitre d'ouvrage hal-01778739 v1

Introduction

Isabelle Nocus
I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, pp.9-19, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01914920 v1

Impact du dispositif « intervenants en langues maternelles » sur le développement des compétences des élèves de CP suivis au CE1. Résultats provisoires d’une évaluation psycholinguistique réalisée en Guyane

Isabelle Nocus , Odile Renault-Lescure , Philippe Guimard , Bettina Migge , Agnès Florin
I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, P.U.R., pp.225-244, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01915013 v1

Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme Ecolpom

Marie Salaün , Isabelle Nocus , Mirose Paia , Jacques Vernaudon , Claire Colombel et al.
Presses universitaires de Rennes. in D. Omer et F. Tupin (Eds.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, 2013, Des sociétés, 978-2-7535-2277-0
Chapitre d'ouvrage hal-03030044 v1

Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme Ecolpom

I. Nocus , M. Salaün , V. Fillol , Jacques Vernaudon , C. Colombel et al.
Omer, D. et Tupin, F. (Dir.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, Presses Universitaires de Rennes, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-03314463 v1

Évaluer les compétences des enfants tout venants et à besoins spécifiques : un outil pour la prévention des difficultés scolaires et l’aide aux apprentissages.

P. Guimard , A. Florin , I. Nocus
Mellier, D. (Dir.). Le développement de l'enfant né prématurément, Solal, Marseille. Coll. Troubles du développement psychologique et des apprentissages, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-03314322 v1

L’évaluation des dispositifs bilingues d’enseignement en Océanie francophone.

I. Nocus , P. Guimard , A. Florin
Vernaudon, J. ; Fillol, V. (Dir.). Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane. Cahiers du Pacifique Sud Contemporain., Hors série 1, L'Harmattan. Cahier du Pacifique Sud Contemporain, 2009
Chapitre d'ouvrage hal-03314361 v1

Favoriser le développement des compétences lexicales et métalexicales en vue d’une aide à la production de textes au cycle 3.

A. Florin , P. Guimard , I. Nocus
Grossman, F. ; Plane, S. Lexique et production verbale vers une meilleure intégration des apprentissages lexicaux, Presses Universitaires du Septentrion, Lille, 2008
Chapitre d'ouvrage hal-03314281 v1
Image document

L’école républicaine française et les langues kanak (pp. 295-307)

Véronique Fillol , Jacques Vernaudon , Marie Salaün , Isabelle Nocus
Presses universitaires de Perpignan. Burban C. et Lagarde C. (travaux réunis par), L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?, 2007, 2354120184
Chapitre d'ouvrage hal-04071448 v1
Image document

Dispositif bilingue à parité horaire en Polynésie française : enjeux et effets sur les compétences langagières, la créativité et la satisfaction de vie d'élèves du CP au CE2

Isabelle Nocus , Samantha Bonet-Tirao , Jacques Vernaudon , Jacques-Henri Guignard , Anne-Pascale Crèvecoeur et al.
Les Journées de la Recherche en Éducation 2024 Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Inspé de la Réunion, Oct 2024, Saint Denis, France
Communication dans un congrès hal-04763945 v1

Accueil et bien-être des étudiants Bénéficiaires d'une Protection Internationale inscrits au DU Passerelle de Nantes Université

Inès Maksud , Alexandra Bellanger , Mahdiya Hassan-Laksiri , Jason Mosca , Sophie Le Gal et al.
Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04560063 v1

L’effet modérateur du contexte linguistique familial de l’élève sur la relation entre sa satisfaction scolaire et celle à l’égard de la relation enseignant-élève

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard
Colloque international. Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques (PLURENSA 2023), Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04457457 v1

Bien-être à l’école des élèves de 10 ans vivant en France en contexte bilingue avec une langue minorée : rôle du soutien social perçu des enseignants et des pairs

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard
Colloque international. Contact des langues & acquisition bi/plurilingue : diversité des situations, diversité des processus ? (RéAL2 2023), Université de Mulhouse, Jul 2023, Mulhouse, France
Communication dans un congrès hal-04457451 v1

Attachment in extremely premature children: preliminary results

Ramona Sandnes , Fabien Bacro , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.
AIFREF, 2022, Venise, Italy
Communication dans un congrès hal-04056533 v1

Family language practices and children's subjective well-being: a study of French bilingual 10-year-olds

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard
XIX International Congress of AIFREF 2022, Istituto Universitario Salesiano Venezia Mestre, Jun 2022, Venezia, Italy
Communication dans un congrès hal-04457462 v1
Image document

Bilinguisme des enfants : utilisation et maintien de la langue minoritaire selon les pratiques linguistiques parentales et les attitudes des enfants envers leur langue.

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard
13e édition du RIPSYDEVE 2020, Youssef Tazouti, Oct 2020, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-04457435 v1

L’attachement chez les enfants très grands prématurés : quelles relations avec les représentations maternelles et le stress parental ?

Ramona Sandnes , Bacro, F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.
Colloque international RIPSYDEVE, Université de Lorraine, 2020, Distanciel, France
Communication dans un congrès hal-04057293 v1

Les relations entre l’attachement, les performances langagières et l’adaptation scolaire des enfants nés très grands prématurés : le rôle du stress et des représentations maternelles

Ramona Sandnes , Bacro, F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.
Séminaire d’équipe du thème 4 du CREN « Qualité de vie : approches psychologiques, développementales, cliniques et éducatives »,, 2020, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04061505 v1

Les représentations et le stress maternels : quelles implications pour la sécurité d’attachement des enfants nés très grands prématurés ?

Ramona Sandnes , Bacro F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.
Colloque international doctoral de l’éducation et de la formation. CREN / CREAD, 2020, Distanciel, France
Communication dans un congrès hal-04057303 v1

Présentation du projet ANL4AMi

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat , I. Nocus
Colloque international Le monde des enfants et leur bien-être, Université de Nantes, Jun 2019, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04870456 v1

Plurilinguisme et scolarisation en Guyane, Nouvelle Calédonie et Polynésie française

Sophie Alby , Isabelle Léglise , Isabelle Nocus , Odile Lescure
Enseigner l'outre-mer, enseigner en outre-mer, DGESCO, May 2012, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-00960285 v1

Bilinguisme à l’épreuve. Colloque Livre Blanc sur les SHS dans le Pacifique

I. Nocus , V. Fillol , P. Guimard , M. Païa , M. Salaün et al.
Session Enseignement : scolarisation, curriculum scolaire, universités et recherche, plurilinguismes, organisé par le CNRS, le Credo (Centre de recherche et de documentation sur l’Océanie) et IMASIE Réseau Asie, Mar 2010, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03386690 v1

Evaluation psycholinguistique des programmes d’enseignement bilingue français/tahitien en Polynésie française

M. Païa , I. Nocus , Jacques Vernaudon
11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, Polynésie française
Communication dans un congrès hal-03386933 v1

Evaluation psycholinguistique des programmes d’enseignement bilingue français/tahitien en Polynésie française

M. Païa , I. Nocus , Jacques Vernaudon
11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, Polynésie française
Communication dans un congrès hal-03386724 v1
Image document

School and linguistic diversity in French Oceanian Collectivities,

L.-D. Sam , M. Païa , Jacques Vernaudon , I. Nocus , M. Salaün et al.
11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, French Polynesia
Communication dans un congrès hal-03386980 v1

La prise en compte des langues maternelles kanak favorise-t-elle l’appropriation du français ? Bilan d’étape d’une expérimentation en Nouvelle-Calédonie

V. Fillol , Jacques Vernaudon , I. Nocus , M. Pineau-Salaün
Colloque international Appropriation du français et construction de connaissances en situation diglossique, Feb 2007, Nanterre, France
Communication dans un congrès hal-03386754 v1

Évaluation du langage et des langues dans la pratique pédagogique

I. Nocus
Colloque Vers une école plurilingue en Océanie francophone, Jul 2007, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03386760 v1

Effets de dispositifs d’enseignement de la culture et des langues d’origine sur la maîtrise du français à l’école primaire en Nouvelle-Calédonie et en Polynésie française

I. Nocus , A. Florin , P. Guimard , Jacques Vernaudon
Session thématique Psychologie transculturelle, congrès national de la Société Française de Psychologie, Jun 2007, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-03386692 v1
Image document

Bien-être subjectif et inclusion sociale des élèves en situation de handicap à l’école

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus
Nantes - Journées scientifiques, Jun 2022, Nantes, France. Unpublished, 2022, ⟨10.13140/RG.2.2.22802.02244⟩
Poster de conférence hal-04338620 v1
Image document

La satisfaction de vie, l’anxiété langagière et la satisfaction d’apprendre chez les élèves allophones en France

Inès Maksud , Delphine Guedat‐bittighoffer , Isabelle Nocus
RIPSYDEVE 2022, Jun 2022, Montpellier, France
Poster de conférence hal-04891244 v1

Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles?

Ramona Sandnes , Bacro, F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.
Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France
Poster de conférence hal-04058808 v1

Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles?

Ramona Sandnes , Bacro F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.
Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France. 2022
Poster de conférence hal-04056629 v1

Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles?

Ramona Sandnes , Bacro, F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.
Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France
Poster de conférence hal-04058839 v1
Image document

Lien entre le fonctionnement exécutif et la créativité chez les enfants bi/plurilingues d’âge scolaire : Étude pilote

Anne-Pascale Crèvecoeur , Jacques-Henri Guignard , Baptiste Barbot , Isabelle Nocus
14ème colloque international du RIPSYDEVE, Jun 2022, Montpellier, France. ⟨10.3389/fpsyg.2018.02529⟩
Poster de conférence hal-04766414 v1
Image document

Le bien-être perçu des enfants bilingues

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard
12ème colloque international du RIPSYDEVE, May 2019, Bordeaux, France
Poster de conférence hal-04478518 v1

Children’s Worlds 3rd wave, French national report

Philippe Guimard , Laurent Sovet , Stéphanie Constans , Agnès Florin , Nicolas Guirimand et al.
Université de Nantes. 2019, pp.231-246
Rapport halshs-04967873 v1

Accompagnement et évaluation d’un programme de prévention précoce du langage dans les multi-accueils municipaux de la ville de Nantes. Bilan final 2013-2016.

Isabelle Nocus , Florence Lacroix , Aurélie Lainé , Agnès Florin , Philippe Guimard
CREN Université de Nantes. 2016
Rapport hal-04976302 v1

Accompagnement et évaluation d’un programme de prévention précoce du langage dans les multi-accueils municipaux de la ville de Nantes. Bilan intermédiaire 2014-2015.

Isabelle Nocus , Florence Lacroix , Aurélie Lainé , Agnès Florin , Philippe Guimard
CREN Université de Nantes. 2015
Rapport hal-04976284 v1

L'enseignement renforcé du reo ma'ohi au cycle 3 comme prévention et lutte contre l'illettrisme en Polynésie française

Marie Salaün , Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin
[Rapport de recherche] Fonds d'expérimentation pour la jeunesse; Université de Nantes; EHESS - Paris. 2014
Rapport (rapport de recherche) hal-03030079 v1

Accompagnement et évaluation d’un programme de prévention précoce du langage dans les multi-accueils municipaux de la ville de Nantes. Bilan intermédiaire 2013-2014

Isabelle Nocus , Florence Lacroix , Aurélie Lainé , Agnès Florin , Philippe Guimard
CREN Université de Nantes. 2014
Rapport hal-04976272 v1