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Isabelle Nocus

Professeure des universités
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Sciences de l'Homme et Société

Publications

Publications

Link between the attitude of teachers towards inclusive education and the quality of inclusive education as perceived by parents of children with a disability

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus

Learning Environments Research, 2025, 28, pp.523-538. ⟨10.1007/s10984-025-09534-3⟩

Article dans une revue hal-05045088v1
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Parental language practices and children’s use of the minority language: The mediating role of children’s language attitudes

Camille Humeau , Philippe Guimard , Isabelle Nocus , Jean-Michel Galharret

International Journal of Bilingualism, 2025, 0, pp.1-17. ⟨10.1177/13670069231207326⟩

Article dans une revue hal-04457215v1
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Apports de la Méthode Verbo-Tonale adaptée à un dispositif d’enseignement-apprentissage intégrant l’Approche Neurolinguistique

Julie Rançon , Yudan Zeng , Isabelle Nocus

Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, A paraître

Article dans une revue hal-04715717v1
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Bilingualism of Children in Different Multilingual Contexts

Isabelle Nocus

Languages, 2024, 9 (9), pp.304. ⟨10.3390/languages9090304⟩

Article dans une revue hal-04706629v1
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Parental stress and mental health outcomes following very preterm birth

Ramona Sandnes , Marine Le Floch , Elise Riquin , Isabelle Nocus , Jean-Baptiste Muller et al.

Journal of Affective Disorders, 2024, 355 (355), pp.513-525. ⟨10.1016/j.jad.2024.03.154⟩

Article dans une revue hal-04529996v1

Amount of instructional and inclusion time for children with disabilities in France

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus

International Journal of Inclusive Education, 2024, pp.1-16. ⟨10.1080/13603116.2024.2303137⟩

Article dans une revue hal-05045106v1
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Well-being at School of 10-year-old Students Living in France in a Bilingual Family Language Context with a Minorated Language: Role of Teacher-Student and Peer Relationship Satisfaction

Camille Humeau , Philippe Guimard , Isabelle Nocus , Ferran Casas , Jean-Michel Galharret

Child Indicators Research, 2024, ⟨10.1007/s12187-024-10128-3⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04552333v1
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Teachers' non‐response bias in questionnaires about their attitude towards inclusive education

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus

Journal of Research in Special Educational Needs, 2024, ⟨10.1111/1471-3802.12726⟩

Article dans une revue hal-04717579v1
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Subjective well-being and social inclusion at school for students with a disability, according to their parents, in France

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus

Research in Developmental Disabilities, 2024, 153, pp.104814. ⟨10.1016/j.ridd.2024.104814⟩

Article dans une revue hal-04677932v1

Children’s Bilingualism and Bilitteracy in Different Multilingual Contexts

Isabelle Nocus

Contextes et Didactiques, 2024, 23, ⟨10.4000/11ub5⟩

Article dans une revue hal-04763977v1

Life satisfaction of 10-year-olds in a bilingual context in France: the predictive role of parental language practices and children’s use of the minority language

Camille Humeau , Gilles Guihard , Philippe Guimard , Isabelle Nocus

Journal of Multilingual and Multicultural Development, 2023, 46 (3), pp.848-862. ⟨10.1080/01434632.2023.2216665⟩

Article dans une revue hal-05055073v1
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Étude d’impact de l’ANL sur les compétences orales et écrites en français langue seconde auprès d’élèves allophones en collège

Isabelle Nocus , Inès Maksud

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?, 68, ⟨10.4000/lidil.12285⟩

Article dans une revue hal-04763966v1
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Life satisfaction of 10-year-olds in a bilingual context in France

Camille Humeau , Gilles Guihard , Philippe Guimard , Isabelle Nocus

Journal of Multilingual and Multicultural Development, 2023, pp.1-15. ⟨10.1080/01434632.2023.2216665⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04116028v1

Effets de l’ANL sur la sécurisation affective et émotionnelle des élèves allophones au sein de deux dispositifs spécifiques d’accueil au collège en France

Delphine Guedat-Bittighoffer , Isabelle Nocus

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, ⟨10.4000/lidil.12199⟩

Article dans une revue hal-04763968v1
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Teachers' attitude towards inclusive education from 2000 to 2020: An extended meta-analysis

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus

International Journal of Educational Research Open, 2022, 3, pp.100175. ⟨10.1016/j.ijedro.2022.100175⟩

Article dans une revue hal-04231269v1
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Relations entre perceptions de soi et performances scolaires à l'école élémentaire

Philippe Guimard , Agnès Florin , Fabien Bacro , Séverine Ferrière , Tiphaine Gaudonville et al.

Éducation & formations, 2022, Varia, 104, pp. 77-96. ⟨10.48464/ef-104-04⟩

Article dans une revue halshs-03777397v1

Enquête sur le bien-être des enfants en France : cadre conceptuel et méthodologique de la Children’s Worlds Survey

Macarena-Paz Celume , Stéphanie Constans , Agnès Florin , Philippe Guimard , Nicolas Guirimand et al.

Sciences & Bonheur, 2021, 6, pp.13-34

Article dans une revue hal-03262415v1
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Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire

Delphine Guedat-Bittighoffer , Marie-Ange Dat , Camille Humeau , Isabelle Nocus

Recherches en éducation, 2021, 45, pp.111-124. ⟨10.4000/ree.9513⟩

Article dans une revue hal-04457326v1

Evaluation d’un dispositif d’aide au développement du langage dans des multi-accueils municipaux. Discussion d’une absence d’effet

Isabelle Nocus , Agnès Florin , Philippe Guimard , Florence Lacroix , Aurélie Lainé

Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant, 2018, 30 (2), pp.147-173. ⟨10.3917/dev.182.0147⟩

Article dans une revue hal-01914649v1

Maîtrise de l’oral et de l’écrit en français et en tahitien : une étude longitudinale du CP au CM2 en Polynésie française

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin

Psychologie Française, 2018, 63 (4), pp.357-377. ⟨10.1016/j.psfr.2017.09.004⟩

Article dans une revue hal-02481624v1

Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école africaine en Afrique subsaharienne francophone

Philippe Guimard , Isabelle Nocus , Agnès Florin

Recherches en éducation, 2017, 29, pp.149-161. ⟨10.4000/ree.3027⟩

Article dans une revue hal-02481358v1

Maîtrise de l’oral et de l’écrit en français et en tahitien : une étude longitudinale du CP au CM2 en Polynésie française

I. Nocus , P. Guimard , A. Florin

Psychologie Française, 2017, ⟨10.1016/j.psfr.2017.09.004⟩

Article dans une revue hal-01677660v1

Evaluation of the « Ecole et langues nationales en Afrique » program: Methodological Aspects and Interim Assessment

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin

AFD Research Paper Series, 2017, 2017-40

Article dans une revue hal-02481449v1

Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone.

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin

Recherches en éducation, 2017, ⟨10.4000/ree.3027⟩

Article dans une revue hal-01914678v1

Les effets de dispositifs de prévention des difficultés langagières dans des contextes monolingues et plurilingues

Isabelle Nocus , Agnès Florin , Florence Lacroix , Aurélie Lainé , Philippe Guimard

Enfance, 2016, 2016 (01), pp.113-133. ⟨10.4074/S0013754516001087⟩

Article dans une revue hal-01316613v1

Impact de dispositifs pédagogiques bilingues sur la maîtrise de l’écrit en français en contextes diglossiques et francophones

Agnès Florin , Isabelle Nocus , Philippe Guimard

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2015, 136-137, pp.275-282

Article dans une revue hal-01914714v1

Effets de l’enseignement de la langue arabe en classe ELCO (Enseignement des langues et cultures d’origine) sur les performances scolaires et langagières en français

Amal Rachidi , Isabelle Nocus , Agnès Florin

Enfance, 2013, 2013 (4), pp.349-372. ⟨10.3917/enf1.134.0349⟩

Article dans une revue hal-01278948v1

Effectiveness of a heritage educational program for the acquisition of oral and written French and Tahitian in French Polynesia

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Jacques Vernaudon , Mirose Paia , Olivier Cosnefroy et al.

Teaching and Teacher Education, 2012, 28 (1), ⟨10.1016/j.tate.2011.07.001⟩

Article dans une revue istex hal-01219800v1

Effets de dispositifs pédagogiques qui valorisent les langues locales sur les dimensions cognitives et conatives au CP et CE1 : Étude comparée en Polynésie française et en Nouvelle-Calédonie

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Jacques Vernaudon

Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2012, 8, pp.164-183

Article dans une revue hal-01219795v1

Autorégulation comportementale et apprentissages scolaires à l’école maternelle

Philippe Guimard , Blandine Hubert , Sylvie Crusson-Pondeville , Isabelle Nocus

Psychologie Française, 2012, 57 (3), pp.134-159. ⟨10.1016/j.psfr.2012.07.001⟩

Article dans une revue hal-01217938v1

Le programme de recherche " Ecole plurilingue outre-mer

Sophie Alby , Isabelle Nocus , Jacques Vernaudon , Marie Salaün , Véronique Fillol

Culture et recherche, 2011, 125, pp.18-19

Article dans une revue halshs-00666056v1

Effets de dispositifs pédagogiques bilingues sur le développement langagier et la réussite scolaire à l’école primaire en collectivités françaises d’outremer

Isabelle Nocus , Jacques Vernaudon , Philippe Guimard , Mirose Paia , Agnès Florin

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2011, 115, pp.494-501

Article dans une revue hal-01278909v1

Le développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd’hui et demain par les professionnels

Philippe Guimard , Agnès Florin , Isabelle Nocus

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2011, 112/113, pp.127-130

Article dans une revue hal-01217934v1

Bilinguisme à l’épreuve

I. Nocus , P. Guimard , A. Florin

Têtes chercheuses, 2009, 12

Article dans une revue hal-03332904v1

Effets d’un enseignement en langue kanak sur les compétences oral / écrit en français au cycle 2 en Nouvelle-Calédonie

I. Nocus , A. Florin , P. Guimard , Jacques Vernaudon

Bulletin de psychologie, 2007, 491

Article dans une revue hal-03332702v1

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : difficultés, apports et discussions

Delphine Guedat-Bittighoffer , Isabelle Nocus , Marie-Ange Dat

Méthodologies et pratiques des classes multilingues, A paraître

Chapitre d'ouvrage hal-04879804v1

Attitudes vis-à-vis d’une langue minoritaire et son utilisation : le cas des élèves bilingues breton-français

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard

Diversité linguistique, éducation et transmission en Bretagne, Presses Universitaires de Rennes, A paraître

Chapitre d'ouvrage hal-04457343v1

L’enseignement renforcé du reo mā'ohi au cycle 3. Evaluation d’un dispositif de prévention de l'illettrisme

Marie Salaün , Isabelle Nocus

Des expérimentations pour lutter contre les inégalités, discriminations et promouvoir la mixité sociale,, La Documentation française, 2019, 978-2111458840

Chapitre d'ouvrage hal-03023902v1

Quelle plus-value du programme « Parler bambin » pour les enfants en multi-accueil ? .

Isabelle Nocus

P. Ben Soussa; S. Rayna. Parler Bambin, Erès, pp.73-92, 2018, 9782749261683

Chapitre d'ouvrage hal-01914740v1

Evaluation du dispositif ELAN-Afrique : aspects méthodologiques et bilan d'étape

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin

Maurer B. Les approches bi-plurilingues d’enseignement-apprentissage, : Editions des archives contemporaines, pp.411-421, 2016, 9782813001955

Chapitre d'ouvrage hal-02484198v1

Intersections of Language Ideology, Power, and Identity

Mirose Paia , J. Cummins , I. Nocus , M. Salaün , Jacques Vernaudon

Wayne E. Wright, ; Sovicheth Boun; Ofelia Garcia. The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, Wiley-Blackwell, p. 145-163, 2015, 978-1-11-853349-9

Chapitre d'ouvrage hal-01686974v1

Evaluation du dispositif ELAN-Afrique : Aspect méthodologiques et bilan d’étape.

Isabelle Nocus , Philippe Guimard , Agnès Florin

B. Maurer. Les approches bi-plurilingues d’enseignement-apprentissage : autour du programme Ecole et langues nationales en Afrique (ELAN-Afrique), Éditions des archives contemporaines., pp.411-421, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-01914899v1

Intersections of Language Ideology, Power, and Identity: Bilingual Education and Indigenous Language Revitalization in French Polynesia

Marie Salaün , Mirose Paia , Jacques Vernaudon , Isabelle Nocus , Jim Cummins

John Wiley & Sons. in W. Wright, S. Boun & O. Garcia (Eds.), The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, 2015, 1118533496

Chapitre d'ouvrage hal-03026987v1

Impact du dispositif « intervenants en langues maternelles » sur le développement des compétences des élèves de CP suivis au CE1. Résultats provisoires d’une évaluation psycholinguistique réalisée en Guyane

Isabelle Nocus , Odile Renault-Lescure , Philippe Guimard , Bettina Migge , Agnès Florin

I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, P.U.R., pp.225-244, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01915013v1

Étude longitudinale de l’impact du dispositif d’enseignement renforcé du tahitien sur le développement des compétences des élèves (CP-CE1)

Isabelle Nocus , Mirose Paia , Jacques Vernaudon , Philippe Guimard , Agnès Florin

I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, P.U.R, pp.175-198, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01914932v1

Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1)

Isabelle Nocus , Jacques Vernaudon , P. Guimard , A. Florin

Isabelle Nocus; Jacques Vernaudon; Mirose Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, p. 175-198, 2014, 978-2-7535-2876-5

Chapitre d'ouvrage hal-01778739v1

Introduction

Isabelle Nocus

I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, pp.9-19, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01914920v1

Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme Ecolpom

Marie Salaün , Isabelle Nocus , Mirose Paia , Jacques Vernaudon , Claire Colombel et al.

Presses universitaires de Rennes. in D. Omer et F. Tupin (Eds.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, 2013, Des sociétés, 978-2-7535-2277-0

Chapitre d'ouvrage hal-03030044v1

Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme Ecolpom

I. Nocus , M. Salaün , V. Fillol , Jacques Vernaudon , C. Colombel et al.

Omer, D. et Tupin, F. (Dir.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, Presses Universitaires de Rennes, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-03314463v1

Évaluer les compétences des enfants tout venants et à besoins spécifiques : un outil pour la prévention des difficultés scolaires et l’aide aux apprentissages.

P. Guimard , A. Florin , I. Nocus

Mellier, D. (Dir.). Le développement de l'enfant né prématurément, Solal, Marseille. Coll. Troubles du développement psychologique et des apprentissages, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-03314322v1

L’évaluation des dispositifs bilingues d’enseignement en Océanie francophone.

I. Nocus , P. Guimard , A. Florin

Vernaudon, J. ; Fillol, V. (Dir.). Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane. Cahiers du Pacifique Sud Contemporain., Hors série 1, L'Harmattan. Cahier du Pacifique Sud Contemporain, 2009

Chapitre d'ouvrage hal-03314361v1

Favoriser le développement des compétences lexicales et métalexicales en vue d’une aide à la production de textes au cycle 3.

A. Florin , P. Guimard , I. Nocus

Grossman, F. ; Plane, S. Lexique et production verbale vers une meilleure intégration des apprentissages lexicaux, Presses Universitaires du Septentrion, Lille, 2008

Chapitre d'ouvrage hal-03314281v1
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L’école républicaine française et les langues kanak (pp. 295-307)

Véronique Fillol , Jacques Vernaudon , Marie Salaün , Isabelle Nocus

Presses universitaires de Perpignan. Burban C. et Lagarde C. (travaux réunis par), L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?, 2007, 2354120184

Chapitre d'ouvrage hal-04071448v1
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Impact des pratiques linguistiques scolaires et familiales sur le potentiel créatif d'enfants polynésiens scolarisés en classe de CP-CE2

Anne-Pascale Crèvecoeur , Charlotte Coudronniere , Camille Humeau , Isabelle Nocus , Jacques-Henri Guignard

17e colloque international RIPSYDEVE, Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences; Université de Lorraine, Jun 2025, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-05129646v1
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Dispositif bilingue à parité horaire en Polynésie française : enjeux et effets sur les compétences langagières, la créativité et la satisfaction de vie d'élèves du CP au CE2

Isabelle Nocus , Samantha Bonet-Tirao , Jacques Vernaudon , Jacques-Henri Guignard , Anne-Pascale Crèvecoeur et al.

Les Journées de la Recherche en Éducation 2024 Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Inspé de la Réunion, Oct 2024, Saint Denis, France

Communication dans un congrès hal-04763945v1

Accueil et bien-être des étudiants Bénéficiaires d'une Protection Internationale inscrits au DU Passerelle de Nantes Université

Inès Maksud , Alexandra Bellanger , Mahdiya Hassan-Laksiri , Jason Mosca , Sophie Le Gal et al.

Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04560063v1

Bien-être à l’école des élèves de 10 ans vivant en France en contexte bilingue avec une langue minorée : rôle du soutien social perçu des enseignants et des pairs

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard

Colloque international. Contact des langues & acquisition bi/plurilingue : diversité des situations, diversité des processus ? (RéAL2 2023), Université de Mulhouse, Jul 2023, Mulhouse, France

Communication dans un congrès hal-04457451v1

L’effet modérateur du contexte linguistique familial de l’élève sur la relation entre sa satisfaction scolaire et celle à l’égard de la relation enseignant-élève

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard

Colloque international. Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques (PLURENSA 2023), Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04457457v1

Attachment in extremely premature children: preliminary results

Ramona Sandnes , Fabien Bacro , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.

AIFREF, 2022, Venise, Italy

Communication dans un congrès hal-04056533v1

Family language practices and children's subjective well-being: a study of French bilingual 10-year-olds

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard

XIX International Congress of AIFREF 2022, Istituto Universitario Salesiano Venezia Mestre, Jun 2022, Venezia, Italy

Communication dans un congrès hal-04457462v1
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Bilinguisme des enfants : utilisation et maintien de la langue minoritaire selon les pratiques linguistiques parentales et les attitudes des enfants envers leur langue.

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard

13e édition du RIPSYDEVE 2020, Youssef Tazouti, Oct 2020, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-04457435v1

L’attachement chez les enfants très grands prématurés : quelles relations avec les représentations maternelles et le stress parental ?

Ramona Sandnes , Bacro, F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.

Colloque international RIPSYDEVE, Université de Lorraine, 2020, Distanciel, France

Communication dans un congrès hal-04057293v1

Les relations entre l’attachement, les performances langagières et l’adaptation scolaire des enfants nés très grands prématurés : le rôle du stress et des représentations maternelles

Ramona Sandnes , Bacro, F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.

Séminaire d’équipe du thème 4 du CREN « Qualité de vie : approches psychologiques, développementales, cliniques et éducatives »,, 2020, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04061505v1

Les représentations et le stress maternels : quelles implications pour la sécurité d’attachement des enfants nés très grands prématurés ?

Ramona Sandnes , Bacro F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.

Colloque international doctoral de l’éducation et de la formation. CREN / CREAD, 2020, Distanciel, France

Communication dans un congrès hal-04057303v1

Présentation du projet ANL4AMi

Delphine Guedat‐bittighoffer , Marie-Ange Dat , I. Nocus

Colloque international Le monde des enfants et leur bien-être, Université de Nantes, Jun 2019, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04870456v1

Plurilinguisme et scolarisation en Guyane, Nouvelle Calédonie et Polynésie française

Sophie Alby , Isabelle Léglise , Isabelle Nocus , Odile Lescure

Enseigner l'outre-mer, enseigner en outre-mer, DGESCO, May 2012, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-00960285v1

Bilinguisme à l’épreuve. Colloque Livre Blanc sur les SHS dans le Pacifique

I. Nocus , V. Fillol , P. Guimard , M. Païa , M. Salaün et al.

Session Enseignement : scolarisation, curriculum scolaire, universités et recherche, plurilinguismes, organisé par le CNRS, le Credo (Centre de recherche et de documentation sur l’Océanie) et IMASIE Réseau Asie, Mar 2010, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03386690v1

Evaluation psycholinguistique des programmes d’enseignement bilingue français/tahitien en Polynésie française

M. Païa , I. Nocus , Jacques Vernaudon

11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, Polynésie française

Communication dans un congrès hal-03386724v1
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School and linguistic diversity in French Oceanian Collectivities,

L.-D. Sam , M. Païa , Jacques Vernaudon , I. Nocus , M. Salaün et al.

11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, French Polynesia

Communication dans un congrès hal-03386980v1

Evaluation psycholinguistique des programmes d’enseignement bilingue français/tahitien en Polynésie française

M. Païa , I. Nocus , Jacques Vernaudon

11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, Polynésie française

Communication dans un congrès hal-03386933v1

La prise en compte des langues maternelles kanak favorise-t-elle l’appropriation du français ? Bilan d’étape d’une expérimentation en Nouvelle-Calédonie

V. Fillol , Jacques Vernaudon , I. Nocus , M. Pineau-Salaün

Colloque international Appropriation du français et construction de connaissances en situation diglossique, Feb 2007, Nanterre, France

Communication dans un congrès hal-03386754v1

Évaluation du langage et des langues dans la pratique pédagogique

I. Nocus

Colloque Vers une école plurilingue en Océanie francophone, Jul 2007, Nouméa, Nouvelle-Calédonie

Communication dans un congrès hal-03386760v1

Effets de dispositifs d’enseignement de la culture et des langues d’origine sur la maîtrise du français à l’école primaire en Nouvelle-Calédonie et en Polynésie française

I. Nocus , A. Florin , P. Guimard , Jacques Vernaudon

Session thématique Psychologie transculturelle, congrès national de la Société Française de Psychologie, Jun 2007, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-03386692v1
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La satisfaction de vie, l’anxiété langagière et la satisfaction d’apprendre chez les élèves allophones en France

Inès Maksud , Delphine Guedat‐bittighoffer , Isabelle Nocus

RIPSYDEVE 2022, Jun 2022, Montpellier, France

Poster de conférence hal-04891244v1
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Bien-être subjectif et inclusion sociale des élèves en situation de handicap à l’école

Françoise Guillemot , Florence Lacroix , Isabelle Nocus

Nantes - Journées scientifiques, Jun 2022, Nantes, France. Unpublished, 2022, ⟨10.13140/RG.2.2.22802.02244⟩

Poster de conférence hal-04338620v1

Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles?

Ramona Sandnes , Bacro F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.

Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France. 2022

Poster de conférence hal-04056629v1

Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles?

Ramona Sandnes , Bacro, F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.

Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France

Poster de conférence hal-04058808v1

Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles?

Ramona Sandnes , Bacro, F , Isabelle Nocus , Vinay, A , Raphaële Miljkovitch et al.

Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France

Poster de conférence hal-04058839v1
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Lien entre le fonctionnement exécutif et la créativité chez les enfants bi/plurilingues d’âge scolaire : Étude pilote

Anne-Pascale Crèvecoeur , Jacques-Henri Guignard , Baptiste Barbot , Isabelle Nocus

14ème colloque international du RIPSYDEVE, Jun 2022, Montpellier, France. ⟨10.3389/fpsyg.2018.02529⟩

Poster de conférence hal-04766414v1
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Le bien-être perçu des enfants bilingues

Camille Humeau , Isabelle Nocus , Philippe Guimard

12ème colloque international du RIPSYDEVE, May 2019, Bordeaux, France

Poster de conférence hal-04478518v1