Isabelle Nocus Professeure des universités

Publications

Article dans une revue (37)

Parental language practices and children’s use of the minority language: The mediating role of children’s language attitudes Camille Humeau,Philippe Guimard,Isabelle Nocus,Jean-Michel Galharret International Journal of Bilingualism, 2025, 0, pp.1-17. ⟨10.1177/13670069231207326⟩ Article dans une revue hal-04457215v1
Apports de la Méthode Verbo-Tonale adaptée à un dispositif d’enseignement-apprentissage intégrant l’Approche Neurolinguistique Julie Rançon,Yudan Zeng,Isabelle Nocus Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, A paraître Article dans une revue hal-04715717v1
Veiller au bien-être de enfants : enjeux et expériences Inès Maksud,Charlotte Coudronniere,Judikaëlle Jacquin,Isabelle Nocus,Camille Humeau Place publique : Nantes / Saint Nazaire : la revue urbaine, 2025 Article dans une revue hal-05570223v1
Link between the attitude of teachers towards inclusive education and the quality of inclusive education as perceived by parents of children with a disability Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus Learning Environments Research, 2025, 28, pp.523-538. ⟨10.1007/s10984-025-09534-3⟩ Article dans une revue hal-05045088v1
Amount of instructional and inclusion time for children with disabilities in France Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus International Journal of Inclusive Education, 2024, pp.1-16. ⟨10.1080/13603116.2024.2303137⟩ Article dans une revue hal-05045106v1
Well-being at School of 10-year-old Students Living in France in a Bilingual Family Language Context with a Minorated Language: Role of Teacher-Student and Peer Relationship Satisfaction Camille Humeau,Philippe Guimard,Isabelle Nocus,Ferran Casas,Jean-Michel Galharret Child Indicators Research, 2024, ⟨10.1007/s12187-024-10128-3⟩ Article dans une revue (article de synthèse) hal-04552333v1
Teachers' non‐response bias in questionnaires about their attitude towards inclusive education Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus Journal of Research in Special Educational Needs, 2024, ⟨10.1111/1471-3802.12726⟩ Article dans une revue hal-04717579v1
Subjective well-being and social inclusion at school for students with a disability, according to their parents, in France Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus Research in Developmental Disabilities, 2024, 153, pp.104814. ⟨10.1016/j.ridd.2024.104814⟩ Article dans une revue hal-04677932v1
Children’s Bilingualism and Bilitteracy in Different Multilingual Contexts Isabelle Nocus Contextes et Didactiques, 2024, 23, ⟨10.4000/11ub5⟩ Article dans une revue hal-04763977v1
Parental stress and mental health outcomes following very preterm birth Ramona Sandnes,Marine Le Floch,Elise Riquin,Isabelle Nocus,Jean-Baptiste Mulleret al. Journal of Affective Disorders, 2024, 355 (355), pp.513-525. ⟨10.1016/j.jad.2024.03.154⟩ Article dans une revue hal-04529996v1
Bilingualism of Children in Different Multilingual Contexts Isabelle Nocus Languages, 2024, 9 (9), pp.304. ⟨10.3390/languages9090304⟩ Article dans une revue hal-04706629v1
Effets de l’ANL sur la sécurisation affective et émotionnelle des élèves allophones au sein de deux dispositifs spécifiques d’accueil au collège en France Delphine Guedat-Bittighoffer,Isabelle Nocus LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, ⟨10.4000/lidil.12199⟩ Article dans une revue hal-04763968v1
Life satisfaction of 10-year-olds in a bilingual context in France Camille Humeau,Gilles Guihard,Philippe Guimard,Isabelle Nocus Journal of Multilingual and Multicultural Development, 2023, pp.1-15. ⟨10.1080/01434632.2023.2216665⟩ Article dans une revue (article de synthèse) hal-04116028v1
Life satisfaction of 10-year-olds in a bilingual context in France: the predictive role of parental language practices and children’s use of the minority language Camille Humeau,Gilles Guihard,Philippe Guimard,Isabelle Nocus Journal of Multilingual and Multicultural Development, 2023, 46 (3), pp.848-862. ⟨10.1080/01434632.2023.2216665⟩ Article dans une revue hal-05055073v1
Étude d’impact de l’ANL sur les compétences orales et écrites en français langue seconde auprès d’élèves allophones en collège Isabelle Nocus,Inès Maksud LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?, 68, ⟨10.4000/lidil.12285⟩ Article dans une revue hal-04763966v1
Teachers' attitude towards inclusive education from 2000 to 2020: An extended meta-analysis Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus International Journal of Educational Research Open, 2022, 3, pp.100175. ⟨10.1016/j.ijedro.2022.100175⟩ Article dans une revue hal-04231269v1
Relations entre perceptions de soi et performances scolaires à l'école élémentaire Philippe Guimard,Agnès Florin,Fabien Bacro,Séverine Ferrière,Tiphaine Gaudonvilleet al. Éducation & formations, 2022, Varia, 104, pp. 77-96. ⟨10.48464/ef-104-04⟩ Article dans une revue halshs-03777397v1
Enquête sur le bien-être des enfants en France : cadre conceptuel et méthodologique de la Children’s Worlds Survey Macarena-Paz Celume,Stéphanie Constans,Agnès Florin,Philippe Guimard,Nicolas Guirimandet al. Sciences & Bonheur, 2021, 6, pp.13-34 Article dans une revue hal-03262415v1
Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire Delphine Guedat-Bittighoffer,Marie-Ange Dat,Camille Humeau,Isabelle Nocus Recherches en éducation, 2021, 45, pp.111-124. ⟨10.4000/ree.9513⟩ Article dans une revue hal-04457326v1
Pratiques familiales autour du livre et vocabulaire des jeunes enfants Isabelle Nocus,Astrid Bodin Revue internationale de l'éducation familiale, 2020, n° 47 (1), pp.75-101. ⟨10.3917/rief.047.0075⟩ Article dans une revue hal-05563276v1
Evaluation d’un dispositif d’aide au développement du langage dans des multi-accueils municipaux. Discussion d’une absence d’effet Isabelle Nocus,Agnès Florin,Philippe Guimard,Florence Lacroix,Aurélie Lainé Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant, 2018, 30 (2), pp.147-173. ⟨10.3917/dev.182.0147⟩ Article dans une revue hal-01914649v1
Maîtrise de l’oral et de l’écrit en français et en tahitien : une étude longitudinale du CP au CM2 en Polynésie française Isabelle Nocus,Philippe Guimard,Agnès Florin Psychologie Française, 2018, 63 (4), pp.357-377. ⟨10.1016/j.psfr.2017.09.004⟩ Article dans une revue hal-02481624v1
Maîtrise de l’oral et de l’écrit en français et en tahitien : une étude longitudinale du CP au CM2 en Polynésie française I. Nocus,P. Guimard,A. Florin Psychologie Française, 2017, ⟨10.1016/j.psfr.2017.09.004⟩ Article dans une revue hal-01677660v1
Evaluation of the « Ecole et langues nationales en Afrique » program: Methodological Aspects and Interim Assessment Isabelle Nocus,Philippe Guimard,Agnès Florin AFD Research Paper Series, 2017, 2017-40 Article dans une revue hal-02481449v1
Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone. Isabelle Nocus,Philippe Guimard,Agnès Florin Recherches en éducation, 2017, ⟨10.4000/ree.3027⟩ Article dans une revue hal-01914678v1
Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école africaine en Afrique subsaharienne francophone Philippe Guimard,Isabelle Nocus,Agnès Florin Recherches en éducation, 2017, 29, pp.149-161. ⟨10.4000/ree.3027⟩ Article dans une revue hal-02481358v1
Les effets de dispositifs de prévention des difficultés langagières dans des contextes monolingues et plurilingues Isabelle Nocus,Agnès Florin,Florence Lacroix,Aurélie Lainé,Philippe Guimard Enfance, 2016, 2016 (01), pp.113-133. ⟨10.4074/S0013754516001087⟩ Article dans une revue hal-01316613v1
Impact de dispositifs pédagogiques bilingues sur la maîtrise de l’écrit en français en contextes diglossiques et francophones Agnès Florin,Isabelle Nocus,Philippe Guimard A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2015, 136-137, pp.275-282 Article dans une revue hal-01914714v1
Effets de l’enseignement de la langue arabe en classe ELCO (Enseignement des langues et cultures d’origine) sur les performances scolaires et langagières en français Amal Rachidi,Isabelle Nocus,Agnès Florin Enfance, 2013, 2013 (4), pp.349-372. ⟨10.3917/enf1.134.0349⟩ Article dans une revue hal-01278948v1
Effectiveness of a heritage educational program for the acquisition of oral and written French and Tahitian in French Polynesia Isabelle Nocus,Philippe Guimard,Jacques Vernaudon,Mirose Paia,Olivier Cosnefroyet al. Teaching and Teacher Education, 2012, 28 (1), ⟨10.1016/j.tate.2011.07.001⟩ Article dans une revue istex hal-01219800v1
Effets de dispositifs pédagogiques qui valorisent les langues locales sur les dimensions cognitives et conatives au CP et CE1 : Étude comparée en Polynésie française et en Nouvelle-Calédonie Isabelle Nocus,Philippe Guimard,Jacques Vernaudon Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2012, 8, pp.164-183 Article dans une revue hal-01219795v1
Autorégulation comportementale et apprentissages scolaires à l’école maternelle Philippe Guimard,Blandine Hubert,Sylvie Crusson-Pondeville,Isabelle Nocus Psychologie Française, 2012, 57 (3), pp.134-159. ⟨10.1016/j.psfr.2012.07.001⟩ Article dans une revue hal-01217938v1
Effets de dispositifs pédagogiques bilingues sur le développement langagier et la réussite scolaire à l’école primaire en collectivités françaises d’outremer Isabelle Nocus,Jacques Vernaudon,Philippe Guimard,Mirose Paia,Agnès Florin A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2011, 115, pp.494-501 Article dans une revue hal-01278909v1
Le programme de recherche &quot; Ecole plurilingue outre-mer Sophie Alby,Isabelle Nocus,Jacques Vernaudon,Marie Salaün,Véronique Fillol Culture et recherche, 2011, 125, pp.18-19 Article dans une revue halshs-00666056v1
Le développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd’hui et demain par les professionnels Philippe Guimard,Agnès Florin,Isabelle Nocus A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2011, 112/113, pp.127-130 Article dans une revue hal-01217934v1
Bilinguisme à l’épreuve I. Nocus,P. Guimard,A. Florin Têtes chercheuses, 2009, 12 Article dans une revue hal-03332904v1
Effets d’un enseignement en langue kanak sur les compétences oral / écrit en français au cycle 2 en Nouvelle-Calédonie I. Nocus,A. Florin,P. Guimard,Jacques Vernaudon Bulletin de psychologie, 2007, 491 Article dans une revue hal-03332702v1

Communication dans un congrès (24)

Impact des pratiques linguistiques scolaires et familiales sur le potentiel créatif d'enfants polynésiens scolarisés en classe de CP-CE2 Anne-Pascale Crèvecoeur,Charlotte Coudronniere,Camille Humeau,Isabelle Nocus,Jacques-Henri Guignard 17e colloque international RIPSYDEVE, Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences; Université de Lorraine, Jun 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05129646v1
Life Satisfaction and Enjoyment in Learning French Among Allophone Children in France: An Exploratory Study Inès Maksud,Delphine Guedat‐bittighoffer,Isabelle Nocus European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Aug 2025, Vilnius, Lithuania Communication dans un congrès hal-05537746v1
Well-being of plurilingual migrant learners in France: a study on life satisfaction, language anxiety and enjoyment Inès Maksud,Delphine Guedat‐bittighoffer,Isabelle Nocus European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Aug 2025, Vilnius, Lithuania Communication dans un congrès hal-05537750v1
Evaluer la satisfaction de vie des élèves allophones nouvellement arrivés en France Inès Maksud,Delphine Guedat‐bittighoffer,Isabelle Nocus Congrès de la Société Française de Psychologie (SFP), Dec 2025, Nantes, France Communication dans un congrès hal-05537756v1
Dispositif bilingue à parité horaire en Polynésie française : enjeux et effets sur les compétences langagières, la créativité et la satisfaction de vie d'élèves du CP au CE2 Isabelle Nocus,Samantha Bonet-Tirao,Jacques Vernaudon,Jacques-Henri Guignard,Anne-Pascale Crèvecoeuret al. Les Journées de la Recherche en Éducation 2024 Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Inspé de la Réunion, Oct 2024, Saint Denis, France Communication dans un congrès hal-04763945v1
Accueil et bien-être des étudiants Bénéficiaires d'une Protection Internationale inscrits au DU Passerelle de Nantes Université Inès Maksud,Alexandra Bellanger,Mahdiya Hassan-Laksiri,Jason Mosca,Sophie Le Galet al. Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04560063v1
Mesure des émotions dans l’apprentissage du français langue seconde : l’anxiété langagière et l’enjoyment des élèves migrants allophones en France Inès Maksud,Delphine Guedat‐bittighoffer,Isabelle Nocus Colloque RIPSYDEVE, Jun 2024, Reims, France Communication dans un congrès hal-05537731v1
L’effet modérateur du contexte linguistique familial de l’élève sur la relation entre sa satisfaction scolaire et celle à l’égard de la relation enseignant-élève Camille Humeau,Isabelle Nocus,Philippe Guimard Colloque international. Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques (PLURENSA 2023), Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04457457v1
Bien-être à l’école des élèves de 10 ans vivant en France en contexte bilingue avec une langue minorée : rôle du soutien social perçu des enseignants et des pairs Camille Humeau,Isabelle Nocus,Philippe Guimard Colloque international. Contact des langues & acquisition bi/plurilingue : diversité des situations, diversité des processus ? (RéAL2 2023), Université de Mulhouse, Jul 2023, Mulhouse, France Communication dans un congrès hal-04457451v1
Family language practices and children's subjective well-being: a study of French bilingual 10-year-olds Camille Humeau,Isabelle Nocus,Philippe Guimard XIX International Congress of AIFREF 2022, Istituto Universitario Salesiano Venezia Mestre, Jun 2022, Venezia, Italy Communication dans un congrès hal-04457462v1
Attachment in extremely premature children: preliminary results Ramona Sandnes,Fabien Bacro,Isabelle Nocus,Vinay, A,Raphaële Miljkovitchet al. AIFREF, 2022, Venise, Italy Communication dans un congrès hal-04056533v1
Bilinguisme des enfants : utilisation et maintien de la langue minoritaire selon les pratiques linguistiques parentales et les attitudes des enfants envers leur langue. Camille Humeau,Isabelle Nocus,Philippe Guimard 13e édition du RIPSYDEVE 2020, Youssef Tazouti, Oct 2020, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04457435v1
L’attachement chez les enfants très grands prématurés : quelles relations avec les représentations maternelles et le stress parental ? Ramona Sandnes,Bacro, F,Isabelle Nocus,Vinay, A,Raphaële Miljkovitchet al. Colloque international RIPSYDEVE, Université de Lorraine, 2020, Distanciel, France Communication dans un congrès hal-04057293v1
Les représentations et le stress maternels : quelles implications pour la sécurité d’attachement des enfants nés très grands prématurés ? Ramona Sandnes,Bacro F,Isabelle Nocus,Vinay, A,Raphaële Miljkovitchet al. Colloque international doctoral de l’éducation et de la formation. CREN / CREAD, 2020, Distanciel, France Communication dans un congrès hal-04057303v1
Les relations entre l’attachement, les performances langagières et l’adaptation scolaire des enfants nés très grands prématurés : le rôle du stress et des représentations maternelles Ramona Sandnes,Bacro, F,Isabelle Nocus,Vinay, A,Raphaële Miljkovitchet al. Séminaire d’équipe du thème 4 du CREN « Qualité de vie : approches psychologiques, développementales, cliniques et éducatives »,, 2020, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04061505v1
Présentation du projet ANL4AMi Delphine Guedat‐bittighoffer,Marie-Ange Dat,I. Nocus Colloque international Le monde des enfants et leur bien-être, Université de Nantes, Jun 2019, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04870456v1
Plurilinguisme et scolarisation en Guyane, Nouvelle Calédonie et Polynésie française Sophie Alby,Isabelle Léglise,Isabelle Nocus,Odile Lescure Enseigner l'outre-mer, enseigner en outre-mer, DGESCO, May 2012, Paris, France Communication dans un congrès halshs-00960285v1
Bilinguisme à l’épreuve. Colloque Livre Blanc sur les SHS dans le Pacifique I. Nocus,V. Fillol,P. Guimard,M. Païa,M. Salaünet al. Session Enseignement : scolarisation, curriculum scolaire, universités et recherche, plurilinguismes, organisé par le CNRS, le Credo (Centre de recherche et de documentation sur l’Océanie) et IMASIE Réseau Asie, Mar 2010, Paris, France Communication dans un congrès hal-03386690v1
Evaluation psycholinguistique des programmes d’enseignement bilingue français/tahitien en Polynésie française M. Païa,I. Nocus,Jacques Vernaudon 11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, Polynésie française Communication dans un congrès hal-03386933v1
School and linguistic diversity in French Oceanian Collectivities, L.-D. Sam,M. Païa,Jacques Vernaudon,I. Nocus,M. Salaünet al. 11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, French Polynesia Communication dans un congrès hal-03386980v1
Evaluation psycholinguistique des programmes d’enseignement bilingue français/tahitien en Polynésie française M. Païa,I. Nocus,Jacques Vernaudon 11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, Polynésie française Communication dans un congrès hal-03386724v1
La prise en compte des langues maternelles kanak favorise-t-elle l’appropriation du français ? Bilan d’étape d’une expérimentation en Nouvelle-Calédonie V. Fillol,Jacques Vernaudon,I. Nocus,M. Pineau-Salaün Colloque international Appropriation du français et construction de connaissances en situation diglossique, Feb 2007, Nanterre, France Communication dans un congrès hal-03386754v1
Évaluation du langage et des langues dans la pratique pédagogique I. Nocus Colloque Vers une école plurilingue en Océanie francophone, Jul 2007, Nouméa, Nouvelle-Calédonie Communication dans un congrès hal-03386760v1
Effets de dispositifs d’enseignement de la culture et des langues d’origine sur la maîtrise du français à l’école primaire en Nouvelle-Calédonie et en Polynésie française I. Nocus,A. Florin,P. Guimard,Jacques Vernaudon Session thématique Psychologie transculturelle, congrès national de la Société Française de Psychologie, Jun 2007, Nantes, France Communication dans un congrès hal-03386692v1

Chapitre d'ouvrage (18)

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : difficultés, apports et discussions Delphine Guedat-Bittighoffer,Isabelle Nocus,Marie-Ange Dat Méthodologies et pratiques des classes multilingues, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04879804v1
Attitudes vis-à-vis d’une langue minoritaire et son utilisation : le cas des élèves bilingues breton-français Camille Humeau,Isabelle Nocus,Philippe Guimard Diversité linguistique, éducation et transmission en Bretagne, Presses Universitaires de Rennes, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04457343v1
L’enseignement renforcé du reo mā'ohi au cycle 3. Evaluation d’un dispositif de prévention de l'illettrisme Marie Salaün,Isabelle Nocus Des expérimentations pour lutter contre les inégalités, discriminations et promouvoir la mixité sociale,, La Documentation française, 2019, 978-2111458840 Chapitre d'ouvrage hal-03023902v1
Quelle plus-value du programme « Parler bambin » pour les enfants en multi-accueil ? . Isabelle Nocus P. Ben Soussa; S. Rayna. Parler Bambin, Erès, pp.73-92, 2018, 9782749261683 Chapitre d'ouvrage hal-01914740v1
Evaluation du dispositif ELAN-Afrique : aspects méthodologiques et bilan d'étape Isabelle Nocus,Philippe Guimard,Agnès Florin Maurer B. Les approches bi-plurilingues d’enseignement-apprentissage, : Editions des archives contemporaines, pp.411-421, 2016, 9782813001955 Chapitre d'ouvrage hal-02484198v1
Intersections of Language Ideology, Power, and Identity Mirose Paia,J. Cummins,I. Nocus,M. Salaün,Jacques Vernaudon Wayne E. Wright, ; Sovicheth Boun; Ofelia Garcia. The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, Wiley-Blackwell, p. 145-163, 2015, 978-1-11-853349-9 Chapitre d'ouvrage hal-01686974v1
Evaluation du dispositif ELAN-Afrique : Aspect méthodologiques et bilan d’étape. Isabelle Nocus,Philippe Guimard,Agnès Florin B. Maurer. Les approches bi-plurilingues d’enseignement-apprentissage : autour du programme Ecole et langues nationales en Afrique (ELAN-Afrique), Éditions des archives contemporaines., pp.411-421, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-01914899v1
Intersections of Language Ideology, Power, and Identity: Bilingual Education and Indigenous Language Revitalization in French Polynesia Marie Salaün,Mirose Paia,Jacques Vernaudon,Isabelle Nocus,Jim Cummins John Wiley & Sons. in W. Wright, S. Boun & O. Garcia (Eds.), The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, 2015, 1118533496 Chapitre d'ouvrage hal-03026987v1
Étude longitudinale de l’impact du dispositif d’enseignement renforcé du tahitien sur le développement des compétences des élèves (CP-CE1) Isabelle Nocus,Mirose Paia,Jacques Vernaudon,Philippe Guimard,Agnès Florin I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, P.U.R, pp.175-198, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01914932v1
Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1) Isabelle Nocus,Jacques Vernaudon,P. Guimard,A. Florin Isabelle Nocus; Jacques Vernaudon; Mirose Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, p. 175-198, 2014, 978-2-7535-2876-5 Chapitre d'ouvrage hal-01778739v1
Introduction Isabelle Nocus I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, pp.9-19, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01914920v1
Impact du dispositif « intervenants en langues maternelles » sur le développement des compétences des élèves de CP suivis au CE1. Résultats provisoires d’une évaluation psycholinguistique réalisée en Guyane Isabelle Nocus,Odile Renault-Lescure,Philippe Guimard,Bettina Migge,Agnès Florin I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, P.U.R., pp.225-244, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01915013v1
Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme Ecolpom Marie Salaün,Isabelle Nocus,Mirose Paia,Jacques Vernaudon,Claire Colombelet al. Presses universitaires de Rennes. in D. Omer et F. Tupin (Eds.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, 2013, Des sociétés, 978-2-7535-2277-0 Chapitre d'ouvrage hal-03030044v1
Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme Ecolpom I. Nocus,M. Salaün,V. Fillol,Jacques Vernaudon,C. Colombelet al. Omer, D. et Tupin, F. (Dir.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, Presses Universitaires de Rennes, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-03314463v1
Évaluer les compétences des enfants tout venants et à besoins spécifiques : un outil pour la prévention des difficultés scolaires et l’aide aux apprentissages. P. Guimard,A. Florin,I. Nocus Mellier, D. (Dir.). Le développement de l'enfant né prématurément, Solal, Marseille. Coll. Troubles du développement psychologique et des apprentissages, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-03314322v1
L’évaluation des dispositifs bilingues d’enseignement en Océanie francophone. I. Nocus,P. Guimard,A. Florin Vernaudon, J. ; Fillol, V. (Dir.). Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane. Cahiers du Pacifique Sud Contemporain., Hors série 1, L'Harmattan. Cahier du Pacifique Sud Contemporain, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-03314361v1
Favoriser le développement des compétences lexicales et métalexicales en vue d’une aide à la production de textes au cycle 3. A. Florin,P. Guimard,I. Nocus Grossman, F. ; Plane, S. Lexique et production verbale vers une meilleure intégration des apprentissages lexicaux, Presses Universitaires du Septentrion, Lille, 2008 Chapitre d'ouvrage hal-03314281v1
L’école républicaine française et les langues kanak (pp. 295-307) Véronique Fillol,Jacques Vernaudon,Marie Salaün,Isabelle Nocus Presses universitaires de Perpignan. Burban C. et Lagarde C. (travaux réunis par), L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?, 2007, 2354120184 Chapitre d'ouvrage hal-04071448v1

Pré-publication, Document de travail (2)

Link between the attitude of teachers towards inclusive education and the quality of inclusive education as perceived by parents of children with a disability Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus 2025 Pré-publication, Document de travail hal-05045095v1
Amount of instructional and inclusion time for children with disabilities in France Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus 2024 Pré-publication, Document de travail (preprint/prepublication) hal-04504000v1

Poster de conférence (8)

Validation d'une échelle de satisfaction de vie chez les élèves allophones en France Inès Maksud,Delphine Guedat-Bittighoffer,Isabelle Nocus Colloque International Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, Jun 2023, Montpellier, France Poster de conférence hal-05537720v1
Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles? Ramona Sandnes,Bacro F,Isabelle Nocus,Vinay, A,Raphaële Miljkovitchet al. Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France. 2022 Poster de conférence hal-04056629v1
Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles? Ramona Sandnes,Bacro, F,Isabelle Nocus,Vinay, A,Raphaële Miljkovitchet al. Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France Poster de conférence hal-04058808v1
Bien-être subjectif et inclusion sociale des élèves en situation de handicap à l’école Françoise Guillemot,Florence Lacroix,Isabelle Nocus Nantes - Journées scientifiques, Jun 2022, Nantes, France. Unpublished, 2022, ⟨10.13140/RG.2.2.22802.02244⟩ Poster de conférence hal-04338620v1
La satisfaction de vie, l’anxiété langagière et la satisfaction d’apprendre chez les élèves allophones en France Inès Maksud,Delphine Guedat‐bittighoffer,Isabelle Nocus RIPSYDEVE 2022, Jun 2022, Montpellier, France Poster de conférence hal-04891244v1
Les représentations d’attachement des enfants nés très grands prématurés à 3 ans : Quels liens avec les représentations maternelles? Ramona Sandnes,Bacro, F,Isabelle Nocus,Vinay, A,Raphaële Miljkovitchet al. Journées scientifiques du bien-être des enfants et des jeunes en contexte de pandémie, 2022, Nantes, France Poster de conférence hal-04058839v1
Lien entre le fonctionnement exécutif et la créativité chez les enfants bi/plurilingues d’âge scolaire : Étude pilote Anne-Pascale Crèvecoeur,Jacques-Henri Guignard,Baptiste Barbot,Isabelle Nocus 14ème colloque international du RIPSYDEVE, Jun 2022, Montpellier, France. ⟨10.3389/fpsyg.2018.02529⟩ Poster de conférence hal-04766414v1
Le bien-être perçu des enfants bilingues Camille Humeau,Isabelle Nocus,Philippe Guimard 12ème colloque international du RIPSYDEVE, May 2019, Bordeaux, France Poster de conférence hal-04478518v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Regards croisés sur l’évaluation du dispositif ANL4AMi : apports et discussions Delphine Guedat‐bittighoffer,Marie-Ange Dat,I. Nocus Congrès international Plurensa, Jun 2023, Montpellier, France. 2023 Proceedings/Recueil des communications hal-04869192v1

Ouvrages (2)

Bilinguisme et bilittéracie des enfants dans différents contextes multilingues Isabelle Nocus PUR, 2022, 978-2-7535-8379-5 Ouvrages hal-04529309v1
L’école plurilingue en outre-mer. Isabelle Nocus,Jacques Vernaudon,Mirose Paia P.U.R., 2014, 978-2-7535-2876-5 Ouvrages hal-01130602v1

Rapport (5)

Children’s Worlds 3rd wave, French national report Philippe Guimard,Laurent Sovet,Stéphanie Constans,Agnès Florin,Nicolas Guirimandet al. Université de Nantes. 2019, pp.231-246 Rapport halshs-04967873v1
Accompagnement et évaluation d’un programme de prévention précoce du langage dans les multi-accueils municipaux de la ville de Nantes. Bilan final 2013-2016. Isabelle Nocus,Florence Lacroix,Aurélie Lainé,Agnès Florin,Philippe Guimard CREN Université de Nantes. 2016 Rapport hal-04976302v1
Accompagnement et évaluation d’un programme de prévention précoce du langage dans les multi-accueils municipaux de la ville de Nantes. Bilan intermédiaire 2014-2015. Isabelle Nocus,Florence Lacroix,Aurélie Lainé,Agnès Florin,Philippe Guimard CREN Université de Nantes. 2015 Rapport hal-04976284v1
L'enseignement renforcé du reo ma'ohi au cycle 3 comme prévention et lutte contre l'illettrisme en Polynésie française Marie Salaün,Isabelle Nocus,Philippe Guimard,Agnès Florin [Rapport de recherche] Fonds d'expérimentation pour la jeunesse; Université de Nantes; EHESS - Paris. 2014 Rapport (rapport de recherche) hal-03030079v1
Accompagnement et évaluation d’un programme de prévention précoce du langage dans les multi-accueils municipaux de la ville de Nantes. Bilan intermédiaire 2013-2014 Isabelle Nocus,Florence Lacroix,Aurélie Lainé,Agnès Florin,Philippe Guimard CREN Université de Nantes. 2014 Rapport hal-04976272v1

HDR (1)

Bilinguisme et bilittéracie des enfants dans différents contextes diglossiques Isabelle Nocus Sciences de l'Homme et Société. Nantes université, 2018 HDR tel-04764017v1

Autre publication scientifique (1)

Les langues autochtones à l’école, Evaluation des programmesd’enseignementbilingueàl’école primaire en Nouvelle-Calédonie, Polynésie française et Guyane I. Nocus,V. Fillol,Jacques Vernaudon Conférence publique à l'Université de la Nouvelle Calédonie, 2009 Autre publication scientifique hal-03379282v1