Isabelle Salengros-Iguenane Maître de conférence de l'Ecole des Ponts - Institut Polytechnique de Paris, responsable de la section FLE

Identifiants chercheurs

IdHAL :

isabelle-salengros-iguenane

ORCID :

0009-0009-5891-4095

Publications

Article dans une revue (13)

Quand les implicites freinent l'insertion sociale : une réponse pédagogique pour les étudiants allophones en mobilité Isabelle Salengros Iguenane Presses universitaires de Bordeaux, In press Article dans une revue hal-05543628v1
Apporter une réponse pédagogique pluridisciplinaire à un enjeu sociétal : le Programme d’accueil pour les étudiants réfugiés, à l’École des Ponts ParisTech Sandrine Courchinoux,Isabelle Salengros Iguenane,Lena Le Dolédec Journal of International Mobility, 2022, 9, pp.85--102. ⟨10.3917/jim.009.0085⟩ Article dans une revue hal-05369135v1
Compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue : référentiel et tâche Elsa Chachkine,Isabelle Salengros-Iguenane ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2022, Recherche, vol. 25 (n° 2), ⟨10.4000/alsic.6365⟩ Article dans une revue hal-04131711v1
Le cahier des clauses techniques particulières (CCTP) : spécificités d'un écrit professionnel Isabelle Salengros--Iguenane,Eva Schaeffer-Lacroix Le Langage et l'Homme, 2020, La terminologie et l'enseignement du français de spécialité, du français langue professionnelle ou sur objectifs spécifiques (n° 542), pp.ISBN : 978-2-8066-3702-4 Article dans une revue hal-02549062v1
Le cahier des clauses techniques particulières (CCTP) : spécificités d’un écrit professionnel. Isabelle Salengros-Iguenane,Eva Schaeffer-Lacroix Le Langage et l’Homme, La terminologie et l’enseignement du français de spécialité, 2019, 54 (2), pp.135--156 Article dans une revue hal-05369132v1
L’écrit dans la professionnalisation des élèves-ingénieurs : numérique et évolution de pratique Sandrine Courchinoux,Isabelle Salengros-Iguenane Le français écrit au siècle du numérique, enseignement et apprentissage, Éditions de l’École Polytechnique, 2017, Éditions de l’École Polytechnique, pp.77--97 Article dans une revue hal-05369142v1
Analyse de Apprendre avec le numérique – Mythes et réalités: de Franck Amadieu et André Tricot Isabelle Salengros-Iguenane,Elsa Chachkine ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2015, 18 (1), ⟨10.4000/alsic.2834⟩ Article dans une revue hal-05369127v1
A Language learning Internet-based approach for learners' adaptation to the specificities of a French graduate engineering school community Isabelle Salengros-Iguenane ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2015, vol. 18, n° 2, ⟨10.4000/alsic.2833⟩ Article dans une revue hal-04131713v1
Le séminaire numérique et langues – Vision d'ensemble Isabelle Salengros-Iguenane Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (Alsic), 2014, 17 Article dans une revue hal-05369128v1
Approche culturelle et écriture réflexive pour un public Lansad Isabelle Salengros Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2013, 10 (2), ⟨10.4000/rdlc.1624⟩ Article dans une revue hal-05369366v1
Analyse de Interagir et apprendre en ligne Elsa Chachkine,Françoise Demaizière,Isabelle Salengros-Iguenane ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2012, 15 (3), ⟨10.4000/alsic.2582⟩ Article dans une revue hal-05369125v1
Approche culturelle et Internet en classe de FLE : exemple d'une pratique à l'école nationale des ponts et chaussées (ENPC) Isabelle Salengros ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 09 (1), pp.161-180 Article dans une revue edutice-00119528v2
Analyse de Internet et les classes de langues. Isabelle Salengros ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 08 (1), pp.205-212 Article dans une revue edutice-00109712v1

Communication dans un congrès (16)

Impacts d'un Projet inter-langue : de la lecture-réécriture créative à la narration orale pour de futurs ingénieurs francophones et allophones Isabelle Salengros Iguenane,Mariluz Di Tillio Lacruz Les pédagogies actives en langues de spécialité, Jun 2024, Tours, France Communication dans un congrès hal-05369540v1
Écriture créative plurilingue : l’exemple d’un dispositif inter-langue à l’Ecole des Ponts Paris-Tech Mariluz Di Tillio Lacruz,Isabelle Salengros-Iguenane Colloque international Léel. "Lire et écrire entre les langues : littérature, enseignement, traduction et création"., Aix Marseille Université, Jun 2023, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-04131709v1
Vulnérabilités des étudiants internationaux dans une grande école (d’ingénieurs) – État des lieux et réponses pédagogiques Isabelle Salengros Iguenane Les vulnérabilités en éducation - enejux de vulnérabilité en contextes plurilingues, Mariella Causa, Sep 2023, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05369517v1
Compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue : référentiel et tâche Elsa Chachkine,Isabelle Salengros-Iguenane Colloque ACEDLE. « Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s) », Universidade de Aveiro, Nov 2022, Aveiro, Portugal Communication dans un congrès hal-04082686v1
Le Programme d'accueil pour étudiants réfugiés, à l'Ecole des Ponts ParisTech : co-construire pour répondre à un enjeu sociétal Sandrine Courchinoux,Isabelle Salengros-Iguenane,Lena Le Doledec In Actes du colloque "Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur : (S')engager et pouvoir (d')agir", 2022, La Rochelle, Région indéterminée. pp.564--575 Communication dans un congrès hal-05369123v1
[Communication]. Projet inter-langues hispano-francophone: détour créatif pour apprendre à communiquer en contexte professionnel Mariluz Di Tillio Lacruz,Isabelle Salengros-Iguenane Les enjeux du discours dans l’apprentissage des langues et cultures : de l’implicite à l’explicite, Jun 2022, Aix- en- Provence, France Communication dans un congrès hal-05369121v1
Data-driven learning for languages other than English: the cases of French, German, Italian, and Spanish Eva Schaeffer-Lacroix,Reka Jablonkai,Luciana Forti,Magdalena Abad Castelló,Isabelle Salengros Iguenaneet al. CALL for widening participation, EUROCALL 2020, Aug 2020, Copenhague, Denmark. pp.132 - 137, ⟨10.14705/rpnet.2020.48.1177⟩ Communication dans un congrès hal-03547807v1
Data-driven learning for languages other than English: the cases of French, German, Italian, and Spanish Reka Jablonkai,Luciana Forti,Magdalena Abad Castelló,Isabelle Salengros Iguenane,Eva Schaeffer-Lacroixet al. CALL for widening participation: short papers from EUROCALL 2020, Aug 2020, Copenhague, Denmark. pp.132-137, ⟨10.14705/rpnet.2020.48.1177⟩ Communication dans un congrès hal-04131712v1
[Communication]. Structurer un module de FOS dédié à un écrit professionnel à l’aide de résultats d’analyses du corpus CCTP Isabelle Salengros-Iguenane,Eva Schaeffer-Lacroix Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique, PERL, Dec 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-05369137v1
[Communication]. De futurs ingénieurs allophones face à un espace d’écriture collaboratif en ligne Isabelle Salengros-Iguenane Quels espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'heure du numérique, Ranacles, Nov 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-05369131v1
[Communication]. Faciliter les connivences entre étudiants francophones et allophones : numérique et individualisation des parcours, entre liberté et guidage Isabelle Salengros-Iguenane Le proche et le lointain : enseigner, apprendre et partager des cultures étrangères, INALCO PLIDAM, Jun 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-05369138v1
Création personnelle et ancrage social. Recherche exploratoire sur l’appropriation de pratiques scripturales par des élèves-ingénieurs Sandrine Courchinoux,Isabelle Salengros-Iguenane Actes du 44ème congrès de l'Uplegess, Norme et référentiel – Créativité et innovation : quelle médiation dans un contexte d’apprentissage ?, 2016, Cachan, Région indéterminée Communication dans un congrès hal-05369122v1
[Communication]. Approche didactique et pédagogique appuyée sur Internet pour l’adaptation d’étudiants allophones aux particularités culturelles de la communauté française d’une grande école – Résultats d’une étude longitudinale Isabelle Salengros-Iguenane Des machines et des hommes, ENSC, Jun 2014, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05369134v1
[Communication]. Internet pour approcher la culture de l'autre et en finir avec l'isolement des étudiants internationaux Isabelle Salengros-Iguenane Les cultures dans la formation aux langues Enseignement, apprentissage, évaluation, ADCUEFE-CAMPUS FLE, Jun 2014, Lille, France Communication dans un congrès hal-05369126v1
[Communication]. Utilisation d'Internet et évolution des pratiques : bilan et perspectives d'une approche culturelle dans une grande école Isabelle Salengros-Iguenane Les questions vives en éducation et formation : regards croisés, France-Canada, CREN; https://cren.univ-nantes.fr/actualites-du-cren/les-questions-vives-en-education-et-formation-regards-croises-france-canada, Jun 2013, Nantes, France Communication dans un congrès hal-05369136v1
Pertinence d'une approche culturelle appuyée sur Internet dans une grande école Isabelle Salengros--Iguenane Apprendre les langues à l'université au 21ème siècle., Jun 2011, Paris, France Communication dans un congrès edutice-00942674v1

Thèse (1)

Fle, Internet et approche culturelle. Une recherche à l'Ecole nationale des ponts et chaussées. Isabelle Salengros--Iguenane Linguistique. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00556669v1

Autre publication scientifique (1)

[Communication]. Écriture collaborative en ligne pour de futurs ingénieurs allophones : vers la professionnalisation Isabelle Salengros-Iguenane 2018 Autre publication scientifique hal-05369139v1