Isabelle Vinatier

Identifiants chercheurs

IdHAL :

isabelle-vinatier

ORCID :

0000-0002-3204-0459

IdRef :

061234613

Présentation

&lt;pre class=&quot;tw-data-text tw-ta tw-text-small&quot; data-fulltext=&quot;&quot; data-placeholder=&quot;Traduction&quot; dir=&quot;ltr&quot; id=&quot;tw-target-text&quot; style=&quot;height: 984px;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;en&quot;&gt;Born in 1954, Isabelle Vinatier holds a doctorate in education (2000) and is qualified to direct research (2008). She began her career in kindergarten and then in primary school. &lt;br&gt;&lt;/br&gt;After practicing as a specialized teacher for about twenty years in a S.E.G.P.A. (Section of General and Professional Teaching Adapted), she was recruited at the INS-HEA of Suresnes in Yvelines to train specialized teachers. &lt;br&gt;&lt;/br&gt;Since she is at the CREN (2000 EA 2661), as a lecturer and professor of the universities (2010), she develops research in the theoretical field of professional didactics according to two complementary orientations : &lt;br&gt;&lt;/br&gt;&lt;br&gt;&lt;/br&gt;-The analysis of verbal interactions between the teacher and the students and between the field trainers and the beginners in the field of education, health and education reveals the knowledge of experience but also the personal commitment of professionals In the workplace.&lt;br&gt;&lt;/br&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;His analyzes are based on two theories: a theory of activity (G. Vergnaud) and an interactionist linguistic theory (C. Kerbrat-Orecchioni); &lt;br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;&lt;/br&gt;- It also shows, through the development of collaborative research with field professionals, how the researcher's analysis can constitute a resource in the service of the development of their reflexive analysis on their own activity thus enabling them to master the professional situations in which they Are involved. Between January 2012 and September 2017, she and Yves Dutercq co-managed the CREN EA 2661&lt;/span&gt;

Publications

Article dans une revue (31)

Effect of high-dose baclofen on post-traumatic stress disorder symptoms five years after hospitalization among critically ill patients with unhealthy alcohol use Marwan Bouras,Karim Asehnoune,Yann Robert-Valli,Pierre-Joachim Mahe,Jean Reignieret al. Scientific Reports, 2026, 16 (1), pp.1088. ⟨10.1038/s41598-025-27423-w⟩ Article dans une revue hal-05452569v1
Posttraumatic Growth in Intensive Care Unit Health Care Professionals After COVID-19 Élie Azoulay,Laurent Argaud,Vincent Labbé,Guillaume Dumas,Fabrice Bruneelet al. JAMA Network Open, 2025, 8 (8), pp.e2527443. ⟨10.1001/jamanetworkopen.2025.27443⟩ Article dans une revue hal-05229759v1
Quels enseignements tirer de l'étude d'un aléa survenu lors d'une discussion à visée philosophique en contexte scolaire ? Valerie Saint Dizier de Almeida,Isabelle Vinatier,Antonietta Specogna Revue Phronesis, 2024, 13 (1), pp.188-199. ⟨10.7202/1108904ar⟩ Article dans une revue hal-04493677v1
Prospective evaluation of the efficacy, safety, and optimal biomarker enrichment strategy for nangibotide, a TREM-1 inhibitor, in patients with septic shock (ASTONISH): a double-blind, randomised, controlled, phase 2b trial Bruno François,Simon Lambden,Tom Fivez,Sebastien Gibot,Marc Deriveet al. The Lancet Respiratory Medicine, 2023, 11 (10), pp.894-904. ⟨10.1016/S2213-2600(23)00158-3⟩ Article dans une revue inserm-05464908v1
Low versus standard calorie and protein feeding in ventilated adults with shock: a randomised, controlled, multicentre, open-label, parallel-group trial (NUTRIREA-3) Jean Reignier,Gaëtan Plantefève,Jean-Paul Mira,Laurent Argaud,Pierre Asfaret al. The Lancet Respiratory Medicine, 2023, ⟨10.1016/S2213-2600(23)00092-9⟩ Article dans une revue hal-04042278v1
L’enseignement des « Langues et Culture Polynésiennes » à l’école primaire : quels enjeux interactionnels ? Amélie Alletru,Isabelle Vinatier Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2023, 48, pp.121-141 Article dans une revue hal-03630558v1
Du couple conceptuel « situation/schème » (Gérard Vergnaud) à celui de « structure conceptuelle de la situation/modèle opératif du sujet » (Pierre Pastré) Gérard Delacour,Isabelle Vinatier Bulletin de psychologie, 2022, Numéro 578 (4), pp.323-332. ⟨10.3917/bupsy.578.0323⟩ Article dans une revue hal-05561356v1
Présentation du dossier « Hommage à Gérard Vergnaud : conceptualisation dans l’action » Annick Weil-Barais,Isabelle Vinatier Bulletin de psychologie, 2022, Numéro 578 (4), pp.271-272. ⟨10.3917/bupsy.578.0271⟩ Article dans une revue hal-05561355v1
The role of the teacher's culture in classroom management: A case study of primary schools in French Polynesia Amélie Alletru,Isabelle Vinatier British Educational Research Journal, 2022, 48 (3), pp.403-419. ⟨10.1002/berj.3773⟩ Article dans une revue hal-03630544v1
Relying on pulse oximetry to avoid hypoxaemia and hyperoxia: A multicentre prospective cohort study in patients with circulatory failure Thierry Boulain,Mai-Anh Nay,Pierre-François Dequin,Jean-Baptiste Lascarrou,Philippe Vignonet al. Annales de Biologie Clinique, 2022, 80 (3), pp.259-267. ⟨10.1684/abc.2022.1737⟩ Article dans une revue hal-05500369v1
TGRIS, dispositif de formation professionnelle, outillé d'un simulateur d'entretien en Réalité Virtuelle, paramétré et piloté par les pairs Iza Marfisi-Schottman,Isabelle Vinatier STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 (1), ⟨10.23709/sticef.29.1.1⟩ Article dans une revue hal-03842543v1
Les réunions de conseil des maîtres à l’école primaire. Proposition d’un cadre d’analyse de l’activité verbale collective Youssef Khalfaoui,Isabelle Vinatier,Samira Hadji Carrefours de l'éducation, 2021, 52 (2), pp.221-240. ⟨10.3917/cdle.052.0209⟩ Article dans une revue hal-04680753v1
Assessing physicians’ and nurses’ experience of dying and death in the ICU: development of the CAESAR-P and the CAESAR-N instruments Florence Boissier,Valérie Seegers,Amélie Seguin,Stephane Legriel,Alain Cariouet al. Critical Care, 2020, 24 (1), ⟨10.1186/s13054-020-03191-z⟩ Article dans une revue hal-02922649v1
Effect of an ICU Diary on Posttraumatic Stress Disorder Symptoms Among Patients Receiving Mechanical Ventilation Maïté Garrouste-Orgeas,Cécile Flahault,Isabelle Vinatier,Jean-Philippe Rigaud,Nathalie Thieulot-Rolinet al. JAMA Cardiology, 2019, 322 (3), pp.229. ⟨10.1001/jama.2019.9058⟩ Article dans une revue hal-02305070v1
“You helped me keep my head above water”—experience of bereavement research after loss of a loved one in the ICU: insights from the ARREVE study A. Laurent,Jean Reignier,Amélie Le Gouge,Alice Cottereau,Melanie Addaet al. Intensive Care Medicine, 2019, 45 (9), pp.1252-1261. ⟨10.1007/s00134-019-05722-x⟩ Article dans une revue hal-02305062v1
Expérimentation didactique ou conformisme institutionnel pour un enseignant en période de mutation professionnelle ? Isabelle Vinatier,Yannick Le Marec Revue Phronesis, 2018, ⟨10.7202/1051687ar⟩ Article dans une revue hal-01893960v1
Questions to improve family–staff communication in the ICU: a randomized controlled trial Elie Azoulay,Jean-Marie Forel,Isabelle Vinatier,Romain Truillet,Anne Renaultet al. Intensive Care Medicine, 2018, ⟨10.1007/s00134-018-5423-2⟩ Article dans une revue hal-01910514v1
“It Was the Only Thing I Could Hold Onto, But…”: Receiving a Letter of Condolence After Loss of a Loved One in the ICU Nancy Kentish-Barnes,Zoé Cohen-Solal,Virginie Souppart,Marion Galon,Benoit Champigneulleet al. Critical Care Medicine, 2017, 45 (12), pp.1965 - 1971. ⟨10.1097/CCM.0000000000002687⟩ Article dans une revue hal-01757302v1
Le conseil pédagogique une activité en tension, Education Permanente, 206, 97-107. Isabelle Vinatier Éducation permanente, 2016, Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ?, 1 (206), pp.97-108 Article dans une revue hal-01895203v1
Recherche collaborative avec des conseillers pédagogiques : quels effets formatifs ? Isabelle Vinatier Communiquer : Revue de communication sociale et publique, 2016, ⟨10.4000/communiquer.2097⟩ Article dans une revue hal-01895207v1
Communications au travail et conception de dispositifs de formation, Communiquer, 18. Isabelle Vinatier,Joëlle Morrissette,Laurent Filliettaz Communiquer : Revue de communication sociale et publique, 2016 Article dans une revue hal-01895206v1
Note de synthèse : Les recherches collaboratives. Carrefours de l’éducation, 39 (1), 135–168. Isabelle Vinatier,Joëlle Morrissette Carrefours de l'éducation, 2015 Article dans une revue hal-01895234v1
Rencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ? Isabelle Vinatier,Jean-Luc Rinaudo Carrefours de l'éducation, 2015, Rencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ?, 39 (1), pp.9-18. ⟨10.3917/cdle.039.0009⟩ Article dans une revue hal-01225553v1
Les recherches collaboratives : enjeux et perspectives Isabelle Vinatier,Joëlle Morrissette Carrefours de l'éducation, 2015, 39 (1), pp.135-168. ⟨10.3917/cdle.039.0137⟩ Article dans une revue hal-01225526v1
L'activité enseignante à la lumière de la pensée de l'enseignant Isabelle Vinatier Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2014, Pensée enseignante et didactique des langues, 56, pp.166-183 Article dans une revue hal-01226362v1
Développer des processus collaboratifs entre chercheur et formateurs de terrain pour conceptualiser ce que conseiller veut dire Isabelle Vinatier Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2013, 10, pp.39-60 Article dans une revue hal-01226359v1
An analysis of co-piloting in the teaching-learning process: A case study of science class debate Gregory Munoz,Laure Minassian,Isabelle Vinatier WORK: A Journal of Prevention, Assessment & Rehabilitation, 2012, 2, pp.187-194. ⟨10.3233/WOR-2012-1283⟩ Article dans une revue hal-01146132v1
Enjeux de la collaboration entre chercheur et formateur dans la conception de la formation des sages-femmes. Isabelle Vinatier Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2012, 9, pp.84-105 Article dans une revue hal-01225519v1
Introduction Isabelle Vinatier,Laurent Filliettaz,Sabine Kahn Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2012, 1 (9), pp.9-13. ⟨10.3917/ta.009.0009⟩ Article dans une revue hal-01279107v1
Place et contrat institutionnels des discussions à visée philosophique pratiquées à l'école primaire Emmanuèle Auriac-Slusarczyk,Françoise Claquin,Anne Halté,Antonietta Specogna,Isabelle Vinatier Recherche en Education, 2011, HS Langage et activité enseignantes : interactions et constructions de savoirs (3), pp.80-93. ⟨10.4000/ree.8939⟩ Article dans une revue hal-00836111v1
Médiation, enseignement-apprentissage. Présentation du dossier Isabelle Vinatier,Jeanne-Marie Laurent La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2008, 42, pp.5-13 Article dans une revue hal-02481676v1

Communication dans un congrès (6)

TGRIS : Outil de simulation pour la gestion des émotions dans la formation à l'entretien des conseillers pédagogiques Iza Marfisi-Schottman,Isabelle Vinatier,Elisabetta Bevacqua Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH19), Jun 2019, Paris, France. pp.307-318 Communication dans un congrès hal-02150986v1
Enabling Teachers to Create Authentic Interview Simulations Iza Marfisi-Schottman,Isabelle Vinatier,Elisabetta Bevacqua,Mamadou Kébé World Conference on Educational Media and Technology, EdMedia, Jun 2018, Amsterdam, Netherlands. pp.1506-1511 Communication dans un congrès hal-01950021v1
Élucidation d’une structure conceptuelle de situation professionnelle et élucidation de savoirs d’expérience Géraldine Body,Christine Vidal-Gomel,Isabelle Vinatier 9e conférence Early SIG 14 : « Interaction, learning and professional development », University of Geneva, Sep 2018, Genève, Suisse Communication dans un congrès halshs-01893650v1
Conception d'un outil de simulation d'entretien réaliste piloté en temps réel par un conseiller pédagogique Isabelle Vinatier,Iza Marfisi-Schottman Rencontres internationales du réseau de recherche en éducation et en formation, REF, Jul 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-01950075v1
Diagnosis methods among palliative care team Nathalie Denis-Delpierre,Christine Vidal-Gomel,Isabelle Vinatier HEPS 2016, International ergonomics association, Oct 2016, Toulouse, France Communication dans un congrès halshs-01450766v1
Observation multimodale de l’activité enseignante en contexte plurilingue : effets (formatifs ?) d’une participation à une recherche collaborative. Amélie Alletru,Isabelle Vinatier,Marie Salaun Colloque international OPÉEN&ReForm : Observer pour Former, Université de Nantes, Jun 2016, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-02336814v1

Ouvrages (6)

L’analyse des interactions dans le travail : Outil de formation professionnelle et de recherche Isabelle Vinatier,Laurent Filliettaz,Marty Laforest Editions Raison et Passions, 255 p., 2018, 9782917645598 Ouvrages hal-01893924v1
La part du langage : pratiques professionnelles en formation. Isabelle Vinatier,Kristine Balslev,Laurent Filliettaz,Solange Ciavaldini-Cartaut 2015 Ouvrages hal-01893965v1
Le travail de l’enseignant : une approche par la didactique professionnelle Isabelle Vinatier De Boeck, 2013, 978-2-8041-8223-6 Ouvrages hal-01191085v1
Réflexivité et développement professionnel Isabelle Vinatier Octarès éditions, 2012, 978-2-366300-01-7 Ouvrages halshs-01132390v1
Actes du colloque : Outils pour la formation, l’éducation et la prévention Isabelle Vinatier,Christine Gaux , 2012 Ouvrages hal-01194797v1
Conseiller et accompagner Isabelle Vinatier,Jean-Yves Robin L'Harmattan, 2011, 978-2-296-55147-3 Ouvrages hal-01132862v1

Chapitre d'ouvrage (4)

L'irruption des émotions entre conseillers pédagogiques et enseignants débutants : quelle conception de formation pour les mettre à distance ? Isabelle Vinatier,Iza Marfisi-Schottman Isabelle Vinatier, Laurant Filiettaz et Marty Laforest. L’analyse des interactions dans le travail, Raison et Passions, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-01984706v1
Entre chercheurs et professionnels : quelle conceptualisation des situations professionnelles ? Et pourquoi faire ? (p. 31-48) Isabelle Vinatier S. Eloi et G. Uhlrich (Eds). De l’usage des artefacts dans les métiers de l’intervention, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01895088v1
Des entretiens de conseil problématiques entre conseillers pédagogiques et enseignants débutants : dissémination ou congruence, (p. 61-92). Isabelle Vinatier K. Balslev, L. Filliettaz, Ciavaldini & I. Vinatier. La part du langage : pratiques professionnelles en formation, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-01895091v1
Que nous apprennent les discours ? Isabelle Vinatier,Laurent Filliettaz La part du langage : pratiques professionnelles en formation, pp.315-332, 2015, 9782343067193 Chapitre d'ouvrage hal-01895092v1

Autre publication scientifique (1)

Outils pour la formation, l'éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l'éducation Isabelle Vinatier,Christine Gaux 2011 Autre publication scientifique hal-01138097v1