Jacques Crinon Professeur honoraire en Sciences de l’éducation à l’Université Paris-Est Créteil

Présentation

Aujourd'hui professeur honoraire en Sciences de l’éducation à l'UPEC, Jacques Crinon est agrégé des Lettres (1971), docteur en linguistique (1980) et habilité à diriger des recherches (2001). Il a créé et dirigé les masters Éducation et Métiers de l’enseignement du premier degré, puis MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation, Premier degré) à l’IUFM puis à l’ÉSPÉ (École supérieure du professorat et de l’éducation) de l’académie de Créteil (2010-2014) et a exercé les fonctions de directeur adjoint de cette ÉSPÉ (2013-2015).Il appartient à l’équipe de recherche CIRCEFT-ESCOL, équipe commune à l’Université Paris 8 et à l’Université Paris-Est Créteil (UPEC). Ses recherches articulent la question des inégalités scolaires et celle de la littéracie. Elles portent sur :• l’enseignement-apprentissage de la langue écrite et la construction des connaissances par la production de textes, notamment dans le contexte de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication,• les pratiques enseignantes et• la formation des enseignants.Il collabore ou a collaboré à plusieurs réseaux (Reseida : Recherches sur la Socialisation, l’Enseignement, les Inégalités et les Différenciations dans les Apprentissages ; Réseau Thématique CNRS Éducation, axe « Inégalités éducatives » ; Groupe de recherche CNRS « Pratiques de la Production verbale écrite » ; The European Research Network on Learning to Write Effectively » (COST action) ; Thematic Network on Teacher Education in Europe…).En 2025, il participe aux recherches suivantes :• Les dispositifs (Reseida)• READS : Reading Strategies Development and Teaching for Children (ANR).

Publications

Ouvrages (6)

École, langage, inégalités Catherine Catherine Delarue-Breton,Jacques Crinon Lambert-Lucas, 2024, 978-2-35935-439-3 Ouvrages hal-04686911v1
Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? Stéphane Bonnéry,Jacques Crinon,Germain Simons Recherches en éducation, 25, 2016 Ouvrages halshs-01279504v1
Approche par compétences et réduction des inégalités entre élèves : de l’analyse des situations scolaires à la formation des enseignants Jacqueline Beckers,Jacques Crinon,Germain Simons Bruxelles, De Boeck, 2012 Ouvrages hal-01083595v1
La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et des dispositifs d'enseignement Jean-Yves Rochex,Jacques Crinon Rennes, PUR, 2011 Ouvrages hal-01083820v1
Psychologie des apprentissages et multimédia Jacques Crinon,Denis Legros Armand Colin, pp.228, 2002 Ouvrages halshs-00750418v1
Apprendre avec le multimédia et Internet Jacques Crinon,Christian Gautellier Retz, pp.220, 2001 Ouvrages halshs-00750415v1

Chapitre d'ouvrage (19)

Place et rôle du discours enseignant dans les pédagogies de l’activité, le cas de l’enseignement de l’orthographe Jacques Crinon,Catherine Catherine Delarue-Breton Catherine Delarue-Breton; Jacques Crinon. École, langage, inégalités, Lambert-Lucas, pp.155-170, 2024, 978-2-35935-439-3 Chapitre d'ouvrage hal-04686995v1
Pour prolonger la réflexion Jacques Crinon Bernadette Kervyn; Marlène Lebrun; Véronique Marmy Cusin; Caroline Scheepers. Questionner l’articulation entre théories et pratiques en didactique du français, Presses universitaires de Namur, pp.199-204, 2023, Recherches en didactique du français, 978-2-39029-160-2 Chapitre d'ouvrage halshs-04521078v1
Postface. L’activité langagière orale des étudiants Jacques Crinon Caroline Scheepers. Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur, De Boeck, pp.301-305, 2023, Pédagogies en développement, 9782807357426 Chapitre d'ouvrage halshs-04521093v1
Apprendre à devenir lecteur : le rôle de l’école Jacques Crinon Paul Devin et Christine Passerieux. Apprendre à lire, Les Éditions de l’Atelier, pp.95-115, 2021, 978-2-7082-5365-0 Chapitre d'ouvrage hal-03253485v1
Didactique de la littérature et inégalités scolaires Richard-Principalli Patricia,Jacques Crinon Approches didactiques de la littérature, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02073462v1
Bases de données littéraires pour écrire : bilan et perspectives Jacques Crinon,Georges Ferone,Richard-Principalli Patricia,Brigitte Marin L’enseignement de la littérature avec le numérique, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02523793v1
Les supports numériques pour enseigner, quels obstacles ? Littératie numérique scolaire et pratiques enseignantes Georges Ferone,Richard-Principalli Patricia,Jacques Crinon M.-F. Morin, D. Alamargot et C. Gonçalves. Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture / Contributions about learning to read and write - Actes du Symposium international sur la litéracie à l’école / International Symposium for Educational Literacy (SILE / ISEL) 2015, Les Éditions de l’université de Sherbrooke, pp.364-383, 2016, 978-2-7622-0355-4 Chapitre d'ouvrage halshs-01509395v1
Étude linguistique de l’utilisation de la virgule dans trois supports d’apprentissage Belinda Lavieu-Gwozdz,Richard-Principalli Patricia,Jacques Crinon M.-F. Morin, D. Alamargot et C. Gonçalves. Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture / Contributions about learning to read and write - Actes du Symposium international sur la litéracie à l’école / International Symposium for Educational Literacy (SILE / ISEL) 2015, Les Éditions de l’université de Sherbrooke, pp.241-270, 2016, 978-2-7622-0355-4 Chapitre d'ouvrage halshs-01509399v1
Penser les difficultés des élèves et des enseignants Élisabeth Bautier,Jacques Crinon,Patrick Rayou,Jean-Yves Rochex Stéphane Bonnéry. Supports pédagogiques et inégalités scolaires, La Dispute, 2015, 978-2-84303-258-5 Chapitre d'ouvrage halshs-04363688v1
Penser les difficultés des élèves et des enseignants Élisabeth Bautier,Stéphane Bonnéry,Jacques Crinon,Patrick Rayou,Jean-Yves Rochex Supports pédagogiques et inégalités scolaires, 2015 Chapitre d'ouvrage halshs-01395434v1
Point de vue et activité des élèves en production écrite Jacques Crinon,Brigitte Marin Bertrand Daunay, Jean-Louis Dufays. Didactique du français : du côté des élèves, De Boeck, pp.35-49, 2014, Didactique du français : du côté des élèves, 2804184781 Chapitre d'ouvrage hal-01095689v1
Imiter et apprendre à écrire. Étude des ratures dans une situation de révision collaborative à l'école Jacques Crinon,Brigitte Marin,Annick Cautela C. Boré & E. Callil. L'école, l'écriture et la création. Études françaises et brésiliennes, Académia, pp.139-154, 2013, Sciences du langage: Carrefours et points de vue Chapitre d'ouvrage halshs-00803391v1
Acquisition de compétences rédactionnelles et de connaissances sur les genres dans un dispositif d’interactions écrites. Richard-Principalli Patricia,Georges Ferone,Jacques Crinon Véronique Rivière (dir.). Spécificités et diversité des interactions didactiques. Acte académiques. Riveneuve Editions, Riveneuve Editions, pp.151-166, 2012, Spécificités et diversité des interactions didactiques, 978-2-36013-093-1 Chapitre d'ouvrage hal-01186408v1
Les textes du patrimoine, les didacticiens, les enseignants, les élèves Jacques Crinon Enseigner les " classiques " aujourd'hui. Approches critiques et didactiques, Peter Lang, pp.289-295, 2012 Chapitre d'ouvrage halshs-00757434v1
Aider à lire des textes documentaires sur support informatisé et sur support papier Jacques Crinon,Brigitte Marin Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université, Presses universitaires de Namur, pp.183-203, 2011 Chapitre d'ouvrage halshs-00757435v1
Théâtre tragique, jeu dramatique et écritures scolaires en lycée général et technologique : similitudes et spécificités Jacques Crinon,Isabelle de Peretti,Monique Maeda,Bernard Martial B. Daunay, I. Delcambre & Y. Reuter. Didactique du français, le socioculturel en question, Presses Universitaires du Septentrion, pp.247-258, 2009 Chapitre d'ouvrage halshs-00765533v1
Théâtre tragique, jeu dramatique et écritures scolaires en lycée général et technologique : similitudes et spécificités Isabelle De Peretti,Jacques Crinon,Monique Maeda,Bernard Martial Bertrand Daunay; Isabelle Delcambre; Yves Reuter. Didactique du français, le socioculturel en question, Presses universitaires du Septentrion, pp. 247-258, 2009, 978-2-75740-090-6. ⟨10.4000/books.septentrion.14570⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03186671v1
Quelles situations de travail pour quel apprentissage ? Paroles des élèves, paroles de l'enseignant Jacques Crinon,Brigitte Marin,Élisabeth Bautier D. Bucheton & O. Dezutter. Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français, De Boeck, pp.123-147, 2008 Chapitre d'ouvrage halshs-00765538v1
Bourreaux et victimes : des élèves de lycées professionnel, polyvalent et général face à l’univers tragique Isabelle de Peretti,Muriel Aubert,Jacques Crinon,Séverine Depoilly,Sophie Farcyet al. Jean-Louis Dumortier; Marlène Lebrun. Une formation littéraire malgré tout : enseigner la littérature dans les classes difficiles, Diptyque (6), Namur : Presses Universitaires de Namur; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français, pp. 99-118, 2006 Chapitre d'ouvrage hal-03187418v1

Article dans une revue (70)

Interroger les liens entre la recherche et les pratiques : regard rétrospectif sur l’étude évaluative d’un dispositif d’enseignement de l’orthographe dans le contexte des évolutions contemporaines en didactique du français. Prisca Fenoglio,Lucile Cadet,Jacques Crinon Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ?, 67, p. 83-98. ⟨10.4000/reperes.5726⟩ Article dans une revue hal-04193651v1
Quels livres pour apprendre à lire ? Les logiques d’un répertoire au cours préparatoire Patricia Richard-Principalli,Caroline Viriot-Goeldel,Jacques Crinon Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2022, Varia 2022, ⟨10.4000/reperes.4933⟩ Article dans une revue halshs-03748001v1
Des croyances enseignantes sur le numérique aux perceptions des élèves : des décalages différenciateurs ? Étude à partir du dispositif Twictée Prisca Fenoglio,Jacques Crinon,Georges Ferone Revue française de pédagogie, 2022, 217, pp.79-96. ⟨10.4000/rfp.12399⟩ Article dans une revue halshs-04091322v1
Des registres pour enseigner Marie-Sylvie Claude,Jacques Crinon,Patrick Rayou Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 66 (66), ⟨10.4000/edso.22147⟩ Article dans une revue (article de synthèse) halshs-04985657v1
Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique. Présentation du colloque Thierry Pagnier,Jacques Crinon SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.00001. ⟨10.1051/shsconf/202214300001⟩ Article dans une revue hal-03785869v1
Préparation collaborative de dictées : analyse des échanges et des textes produits Jacques Crinon,Élisabeth Bautier,Belinda Lavieu-Gwozdz,Catherine Brissaud Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2022, 193-194, ⟨10.4000/pratiques.11830⟩ Article dans une revue halshs-03792317v1
Réseaux connectés d’enseignants et développement professionnel Jacques Crinon,Georges Ferone Recherches en éducation, 2022, 46, ⟨10.4000/ree.10092⟩ Article dans une revue halshs-03550822v1
Enseigner à distance, un révélateur du rapport des enseignants au métier Jacques Crinon,Georges Ferone Diversité, 2022, L'école face à la pandémie, 200 Article dans une revue halshs-03806752v1
Numérique et apprentissages : des décalages de perceptions entre élèves et enseignants Prisca Fenoglio,Jacques Crinon,Georges Ferone SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.03003. ⟨10.1051/shsconf/202214303003⟩ Article dans une revue halshs-03748011v1
Twictée : développement professionnel et effets identitaires dans un réseau connecté d’enseignants Georges Ferone,Jacques Crinon SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.03004. ⟨10.1051/shsconf/202214303004⟩ Article dans une revue halshs-03748031v1
Se former à distance de manière collaborative : Le cas du réseau Twictée Georges Ferone,Jacques Crinon Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2021, 5, pp.118-133. ⟨10.52358/mm.vi5.162⟩ Article dans une revue hal-03253456v1
Intérêt et limites de la notion de dispositif Jacques Crinon,Caroline Viriot-Goeldel Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190, ⟨10.4000/pratiques.10198⟩ Article dans une revue hal-03432591v1
Les enseignants et l’orthographe, une enquête au cycle 3 Jacques Crinon,Georges Ferone,Hélène Font Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021 Article dans une revue hal-03253469v1
Supports de travail et inégalités d’apprentissages à l’école élémentaire Élisabeth Bautier,Jacques Crinon,Catherine Catherine Delarue-Breton,Richard-Principalli Patricia Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (3), pp.31-48 Article dans une revue halshs-03747993v1
Interagir à distance dans une communauté d’enseignants : effets sur les conceptions relatives au numérique et à l’enseignement de l’orthographe Georges Ferone,Jacques Crinon Recherches en éducation, 2020, 40, ⟨10.4000/ree.460⟩ Article dans une revue hal-03253442v1
Nouveaux supports de lecture et littératie numérique scolaire Jacques Crinon,Georges Ferone Forum lecture.ch. Littératie dans la recherche et la pratique, 2020 Article dans une revue hal-03253437v1
L’explicitation a-t-elle une influence positive sur l’apprentissage du lire-écrire au CP ? Marie-José Gremmo,Anne Leclaire-Halté,Maria Kreza,Jacques Crinon Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2019, E1 (Supplément électronique au n°63), pp.51-66. ⟨10.3917/spir.hs3.0051⟩ Article dans une revue hal-02285451v1
Former au raisonnement orthographique. Conceptions d’enseignants du cycle 3 Lucile Cadet,Jacques Crinon,Georges Ferone Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2019 Article dans une revue hal-02879640v1
Normes et valeurs dans le discours des enseignants du primaire : entre pluralité et contradictions internes. Jacques Crinon,Catherine Delarue-Breton Recherche et formation, 2018, ⟨10.4000/rechercheformation.4022⟩ Article dans une revue hal-02376024v1
Savoirs et conceptions professionnelles des enseignants Jacques Crinon,Georges Ferone Education & Formation, 2018 Article dans une revue hal-02523547v1
Univers doxique ou hétérogénéité discursive ? Les enseignants et leur métier : entre doxas et incertitudes Élisabeth Bautier,Catherine Delarue-Breton,Jacques Crinon Education & Formation, 2018 Article dans une revue hal-02376015v1
Savoirs et normes pour enseigner au regard de l’histoire de l’éducation Jean-François Condette,Jacques Crinon,Alain Muller Recherche et formation, 2018, Recherche et formation, 88, p. 119-130. ⟨10.4000/rechercheformation.4097⟩ Article dans une revue hal-04303072v1
Support numérique et écriture de textes de savoir à la fin de l’école primaire Patricia Richard-Principalli,Georges Ferone,Jacques Crinon Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, Du texte a l'écran : nouveaux corpus, nouvelles pratiques dans l’enseignement de la littérature, 5 (mars) Article dans une revue halshs-01485754v1
Interroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire Jacques Crinon,Ana Dias-Chiaruttini Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, 55, pp.7-20 Article dans une revue hal-01668504v1
Interroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au CP Jacques Crinon,Ana Dias-Chiaruttini Repères IREM, 2017, 55 Article dans une revue hal-02568690v1
L’influence des pratiques des enseignants de CP sur les récits écrits Laurence Pasa,Jacques Crinon,Natacha Espinosa,Valérie Fontanieu,Serge Ragano Repères, 2017 Article dans une revue hal-01659293v1
The Use of Complex Reading Materials in First Grade Caroline Viriot-Goeldel,Jacques Crinon L1 Educational Studies in Language and Literature, 2016, 16 (Open Issue), pp.1-21. ⟨10.17239/L1ESLL-2016.16.01.02⟩ Article dans une revue halshs-01279120v1
Quels supports et quels types d’écrits en lecture-écriture au cours préparatoire ? Jacques Crinon,Anne Leclaire-Halté,Caroline Viriot-Goeldel Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 169-170, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3108⟩ Article dans une revue hal-01504373v1
Circulation, déambulation et textes hétérogènes Catherine Delarue-Breton,Jacques Crinon Recherches en éducation, 2016, Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ?, 25, pp.34-45 Article dans une revue halshs-01279500v1
Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? Stéphane Bonnéry,Jacques Crinon,Germain Simons Recherches en éducation, 2016, 25 Article dans une revue hal-02572465v1
L’usage du numérique à l’école élémentaire en France : résultats de l’étude « Lire-écrire au CP » Caroline Viriot-Goeldel,Jacques Crinon,Céline Piquée,Brigitte Marin Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2016 Article dans une revue hal-01797906v1
Clarté cognitive et apprentissage du lire-écrire au CP : quelles pratiques enseignantes ? Jacques Crinon,Natacha Espinosa,Marie-José Gremmo,Annette Jarlégan,Maria Krezaet al. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2015, 165-166, ⟨10.4000/pratiques.2586⟩ Article dans une revue hal-01659257v1
Des inégalités d’usage de la littérature de jeunesse dès les premiers cycles de l’école primaire ? Une enquête par questionnaires Stéphane Bonnéry,Jacques Crinon,Brigitte Marin Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2015, Supports et pratiques d’enseignement : quels risques d’inégalités ?, 55, pp.43-56 Article dans une revue hal-01095698v1
L'utilisation de textes complexes pour enseigner la lecture au CP en milieu défavorisé : influence sur la compréhension des élèves Caroline Viriot-Goeldel,Jacques Crinon SHS Web of Conferences, 2015, 16, ⟨10.1051/shsconf/20151602010⟩ Article dans une revue hal-01736191v1
Les albums utilisés avec les élèves : approche quantitative des choix différenciés des enseignants de cycle 3 Stéphane Bonnéry,Jacques Crinon,Brigitte Marin Recherches en éducation, 2015, 22, pp.58-69 Article dans une revue halshs-01158929v1
Stéréotypes et contraintes de genres : quelles ressources pour la production de textes explicatifs et de fiction à l’école élémentaire ? Brigitte Marin,Jacques Crinon Éducation & Didactique, 2014, 8 (2), p. 39-58 Article dans une revue halshs-01097644v1
Lire des albums complexes en CP : stratégies d’anticipation et construction des significations Caroline Viriot-Goeldel,Jacques Crinon Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2014, Écrire/faire écrire, 161-162, pp.En ligne Article dans une revue hal-01095669v1
The dynamics of writing and peer review at primary school Jacques Crinon Journal of Writing Research, 2012, Redesigning educational peer review interactions using computer tools, 4 (2), pp.121-154 Article dans une revue hal-01095672v1
Lire des textes pour apprendre en sciences et pour apprendre à comprendre. D’une lecture en contexte à une lecture instrumentalisée Patrick Avel,Jacques Crinon Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2012, 45, pp.117-134 Article dans une revue hal-01080894v1
Quand les élèves collaborent pour réécrire Jacques Crinon,Brigitte Marin Cahiers pédagogiques , 2012, 495, pp.43-45 Article dans une revue hal-01084163v1
Les textes composites : des exigences de travail peu enseignées ? Jacques Crinon,Élisabeth Bautier,Catherine Delarue-Breton,Brigitte Marin Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2012, 45, pp.63-79 Article dans une revue halshs-00750225v1
Enseigner le numérique, enseigner avec le numérique Jacques Crinon Le Français Aujourd'hui, 2012, 178, pp.107-114 Article dans une revue halshs-00765542v1
Lire à l'ère numérique Jacques Crinon Argos. La revue des BCD et CDI, 2011, 48, pp.20-24 Article dans une revue halshs-00765553v1
Apprentissages et réduction des inégalités scolaires : la France à la croisée des logiques pédagogiques Jacques Crinon,Catherine Delarue-Breton Puzzle, 2011, 30, pp.16-24 Article dans une revue halshs-00765548v1
Former et évaluer : les incidences de la double fonction des visites - L'écrit conseil Jacques Crinon,Catherine Delarue-Breton Cahiers Pedagogiques, 2010, HSN 17, pp.91-97 Article dans une revue halshs-00769156v1
Communication numérique et pédagogie Jacques Crinon Cahiers Pedagogiques, 2010, 482, pp.12-14 Article dans une revue halshs-00769155v1
The role of peer-feedback in learning to write explanatory texts: Why the tutors learn the most. Jacques Crinon,Brigitte Marin Language Awareness, 19(2),, 2010, 19 (2), pp.111-128 Article dans une revue halshs-00750213v1
Évolution des paradigmes en formation d'enseignants : controverses dans les espaces francophone et anglophone Jacques Crinon,Éliane Fersing Recherche et formation, 2010, 65, pp.75-88 Article dans une revue halshs-00750197v1
Réviser à distance pour apprendre à écrire des textes narratifs Jacques Crinon,Brigitte Marin Revue Française de Linguistique Appliquée, 2010, XV (2), pp.85-99 Article dans une revue halshs-00750206v1
Journal des apprentissages, réflexivité et difficulté scolaire Jacques Crinon Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2008, 38, pp.137-149 Article dans une revue halshs-00750194v1
Une première culture littéraire Jacques Crinon Cahiers pédagogiques , 2008, 462, pp.31-33 Article dans une revue hal-01084151v1
Le journal des apprentissages Jacques Crinon Québec Français, 2008, 149, pp.62-64 Article dans une revue hal-01084139v1
Des priorités pour la formation des enseignants Jacques Crinon Argos. La revue des BCD et CDI, 2008, 43, pp.26-30 Article dans une revue hal-01084137v1
Lire un texte documentaire scientifique. Quels obstacles, quelles aides à la compréhension ? Jacques Crinon,Brigitte Marin,Denis Legros,Patrick Avel Revue française de pédagogie, 2007, 160, pp.119-131 Article dans une revue halshs-00750191v1
Aides logicielles à la lecture de textes documentaires scientifiques Jacques Crinon,Denis Legros,Brigitte Marin,Patrick Avel ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2007, Tidilem, septembre 2006, 10 (1) Article dans une revue edutice-00142194v1
Lire les classiques en lycée professionnel Isabelle de Peretti,Jacques Crinon,Muriel Aubert,Monique Maeda Argos. La revue des BCD et CDI, 2006, 41, pp. 14-20 Article dans une revue hal-03187548v1
Lire et écrire la fiction : quelques malentendus Jacques Crinon Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2006, 33, pp.61-79 Article dans une revue halshs-00750151v1
Écriture et professionnalisation Jacques Crinon,Michèle Guigue Revue française de pédagogie, 2006, 156, pp.117-169 Article dans une revue halshs-00750178v1
Performances en littéracie, modes de faire et univers mobilisés par les élèves. Analyses secondaires de l'enquête PISA 2000 Jacques Crinon,Élisabeth Bautier,Patrick Rayou,Jean-Yves Rochex Revue française de pédagogie, 2006, 157, pp.85-101 Article dans une revue halshs-00750168v1
Réécrire et apprendre à réécrire : le rôle d'une base de données textuelles Jacques Crinon,Denis Legros,Brigitte Marin Langages, 2006, 164, pp.98-112 Article dans une revue halshs-00750186v1
Les performances en littéracie et l'hétérogénéité des univers mentaux mobilisés par les élèves. Jacques Crinon,Élisabeth Bautier,Patrick Rayou,Jean-Yves Rochex Cadmo, Giornale Italiano di Pedagogia Sperimentale, 2005, XIII (2), pp.43-64 Article dans une revue halshs-00750141v1
Action, valeurs et normes professionnelles dans les écrits de formation Jacques Crinon,Éliane Fersing Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2004, 30, pp.87-99 Article dans une revue halshs-00750134v1
Écrire et réécrire au cycle 3 : l'effet des mots clés sur la réécriture, avec et sans assistance informatique Jacques Crinon,Denis Legros,Brigitte Marin Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2003, 26-27, pp.187-202 Article dans une revue halshs-00750048v1
The Semantic Effects of Consulting a Textual Data-Base on Rewriting Jacques Crinon,Denis Legros Learning and Instruction, 2002, 12 (6), pp.605-626 Article dans une revue halshs-00750047v1
Être sujet de son écriture : une analyse de mémoires professionnels Jacques Crinon,Michèle Guigue Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2002, 29, pp.201-219 Article dans une revue halshs-00750046v1
Mémoires professionnels et portfolios dans la formation des enseignants. Une étude comparative Jacques Crinon,Éliane Fersing,Marie-José Dubant Revue française de pédagogie, 2002, 139, pp.121-129 Article dans une revue halshs-00750130v1
L'usage des lectures dans l'élaboration et l'exposition des mémoires professionnels d'IUFM Jacques Crinon,Michèle Guigue LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2001, 24, pp.71-90 Article dans une revue halshs-00750044v1
De l'ordinateur outil d'écriture à l'écriture outil Jacques Crinon,Denis Legros Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2000, 22, pp.161-175 Article dans une revue halshs-00750030v1
Partenariat et formation des maîtres : le discours de l'institution Jacques Crinon Recherche et formation, 1995, 19, pp.81-102 Article dans une revue halshs-00750025v1
L'aide à l'écriture Jacques Crinon,Soizic Pachet Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 1995, 11, pp.139-157 Article dans une revue halshs-00750027v1

Rapport (3)

Projet e-FRAN « Twictée pour apprendre l’orthographe » (TAO). Rapport scientifique final Élisabeth Bautier,Catherine Brissaud,Catherine Delarue-Breton,Jacques Crinon,Prisca Fenoglioet al. Université Paris Est Créteil. 2022 Rapport halshs-04152540v1
Les effets des systèmes et des outils multimédias sur la cognition, l’apprentissage et l’enseignement Jacques Crinon,Patrice Georget,Frank Jamet,Denis Legros,François Mangenotet al. Comité national de Coordination de la Recherche en Éducation. 2000, pp.209 Rapport hal-04108617v1
Les effets des systèmes et des outils multimédias sur la cognition, l'apprentissage et l'enseignement Denis Legros,Jacques Crinon,Patrice Georget http://recherche.creteil.iufm.fr/, 2000 Rapport edutice-00000351v1

Communication dans un congrès (6)

Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique. Présentation du colloque Thierry Pagnier,Jacques Crinon Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique, Oct 2021, Créteil, France. pp.00001, ⟨10.1051/shsconf/202214300001⟩ Communication dans un congrès halshs-04519290v1
Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français Caroline Viriot-Goeldel,Jacques Crinon,Céline Piquée,Jérôme Riou Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, SILE, Jun 2017, Ajaccio, France Communication dans un congrès hal-02169368v1
Écrire un mémoire en formation d’enseignants : dialogisme et construction de l’identité professionnelle Catherine Delarue-Breton,Jacques Crinon Writing Research Across Borders III, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Feb 2014, Nanterre, France Communication dans un congrès halshs-01359704v1
Équipement des écoles, contenus pédagogiques, politique éducative : le cas du langage Logo dans les années 1980 en France Jacques Crinon,Dany Hamon Journée d’étude du Groupe de Recherche en Histoire de l’Innovation et des Technologies de l’Information : « TIC et enseignement depuis les années 1970 ». Université Paris IV, Mar 2010, Paris, France Communication dans un congrès halshs-01221878v1
L'impact de la collaboration à distance sur l'apprentissage des temps du récit au cycle 3 Jacques Crinon,Brigitte Marin,Denis Legros Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.103-114 Communication dans un congrès edutice-00000205v1
Étude des effets de deux modes de navigation dans un logiciel d'aide à la réécriture Jacques Crinon,Denis Legros,Soizic Pachet,Hélène Vigne Troisième colloque Hypermédias et Apprentissages, May 1996, Châtenay-Malabry, France. pp.73-84 Communication dans un congrès edutice-00000510v1

N°spécial de revue/special issue (3)

Savoirs et normes pour enseigner Jacques Crinon,Alain Muller Recherche et formation, 88, 2018, ⟨10.4000/rechercheformation.4004⟩ N°spécial de revue/special issue hal-02523520v1
Repères n° 55, Jacques Crinon,Ana Dias-Chiaruttini France. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 55, 2017 N°spécial de revue/special issue hal-01668560v1
Enseigner l’écriture littéraire Dan Savatovsky,Jacques Crinon,Annie Vénard, Francis Tourigny Le Français Aujourd'hui, 153, 2006 N°spécial de revue/special issue hal-04080156v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Histoire, culture, développement: questions théoriques, recherches empiriques Jean-Yves Rochex,Christophe Joigneaux,Julien Netter,Yves Clot,Lucien Sèveet al. Équipe CIRCEFT-ESCOL, Université Paris 8 et CRTD - CNAM, 2018 Proceedings/Recueil des communications hal-02511415v1

Autre publication scientifique (1)

Lexique et compréhension des textes Jacques Crinon 2011 Autre publication scientifique halshs-00750234v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Vers des aides logicielles à la compréhension de textes documentaires scientifiques pour les élèves de cycle 3 et de collège Jacques Crinon,Patrick Avel,Denis Legros,Brigitte Marin 2005 Pré-publication, Document de travail hal-00005669v1