Jean-François Métral

Identifiants chercheurs

IdHAL :

jean-francois-metral

ORCID :

0000-0003-3205-644X

IdRef :

178328278

Présentation

Domaines de recherche

Apprentissage de l'action pour les situations professionnelles, parcours de formation et trajectoires d’élaboration de la compétence professionnelle

Mots clés : didactique professionnelle, apprentissage, activité, parcours, trajectoires, compétence, formation professionnelle.

[Professional didactics, learning process, activity, vocational training path, trajectories, competency, vocational training]

Activités dans le poste actuel

Animation de la thématique 3 « Espace d’action et apprentissages professionnels » dans le cadre de l’UR Formation et Apprentissages Professionnels (depuis 2019).

Conduite ou participation à des projets de recherche multi-partenariaux :

Recherche-Formation avec les accompagnateurs VAE de 5 établissements de l’enseignement supérieur agricole sur la caractérisation des capacités et des situations professionnelles de l’ingénieur de l’enseignement supérieur agronomique (2006-2008).

Recherche en collaboration avec 3 établissements d’enseignement agricole sur « la mobilisation des élèves en formation professionnelle » (2008-2013).

Recherche-intervention avec le SRFD de Franche-Comté et les acteurs de 4 établissements d’enseignement agricole publics sur la mise en place de l’accompagnement personnalisé dans les établissements (2012-2016).

Recherche en collaboration avec l’ENFA Toulouse et Montpellier Supagro dans le cadre de l’Appel à Projet de Recherche « Pesticides-Ecophyto 2018 » sur l’enseignement/apprentissage de savoirs opératoires pour des pratiques agricoles compatibles avec le plan Ecophyto 2018 dans 2 établissements d’enseignement agricole (2013-2016).

Recherche dans le cadre l’appel à projet CASDAR (Ministère de l'agriculture) - Transfert d'une méthode de recueil des savoir-faire des fromagers en vue de leur capitalisation dans des ressources numériques (2017-2021)

Recherche soutenue par l’Institut de recherche Robert Sauvé en Santé et Sécurité du travail (Montréal-Québec), en collaboration avec l’Université du Québec à Montréal - Développement d’une démarche pour l’appropriation d’un dispositif de formation à la découpe de viande par des entreprises agroalimentaires (2018-2021)

Recherche dans le cadre d’un Lieux d’Education Associé (Institut Français d’Education) en collaboration avec l’Ecole Nationale des Industries du lait et de la Viande (ENILV)- Place et rôles des ateliers technologiques dans la pédagogie de l’enseignement agricole (2019-2022)

Recherche-action avec le rectorat de l’académie de Créteil - « L'enseignement des gestes professionnels dans les formations initiales scolaires conduisant à un diplôme professionnel dans le secteur sanitaire et social » (2021).

Recherche collaborative dans le cadre d’un Lieux d’Education Associé (Institut Français d’Education) en collaboration avec le lycée agricole de Contamine sur Arve, l’Ecole Nationale des Industries du lait et de la Viande et le Centre de Formation aux Métiers de la Montagne (MFR) - Place des dimensions pédagogique et didactique dans la collaboration entre les différents types d’acteurs faisant usage d’un « chalet-école » en alpage (2022-2025).

Recherche dans le cadre de l’APR France Compétences – « La diversité des espaces intermédiaires et de leurs usages dans les formations en alternance » (2022-2024)

Expertise et accompagnement de projet de rénovation de formation :

Participation en tant qu’expert à la rénovation des cursus de formation d’ingénieurs de l’agriculture et de l’environnement

(approche par les compétences)

et à la création d’une formation d’ingénieur par apprentissage

(pédagogie de l’alternance)

Construction et animation de modules de formation

en formation d’ingénieur d’Agrosup Dijon et en Licence professionnelle Formateur en milieu professionnelle (Méthodes Pédagogiques ; Initiation à la démarche de projet ; Techniques de recueil de données en sciences humaines)

Diffusion et valorisation des travaux de recherche :

Publication d’articles dans des revues à comité de lecture (13 articles) et de chapitres d’ouvrages (4 chapitres) ; rédaction de rapports de recherche pour les commanditaires (DGER ; DRAAF-SRFD ; ONEMA) ;

Communications dans des colloques internationaux ou nationaux (24 communications) et dans des séminaires en tant qu’invité (8 communications).

Coordination de dossiers thématiques dans des revues scientifiques et organisation de symposiums dans des colloques.

Participation aux comités scientifiques de colloques internationaux et à différents réseaux de chercheurs.

Intervention en formation initiale et continue :**

Encadrement de Travaux d’Etudes et de Recherche

d’étudiants en Doctorat en Sciences de l’Education et de la formation, Master « Ingénierie de la formation professionnelle et psychologie ergonomique » et Licence Professionnelle « Formateur en milieu professionnel ».

Construction et animation de modules de formation

en formation d’ingénieur d’Agrosup Dijon, en Licence professionnelle,

dans des formations des Agents de l’Etat ou auprès de professionnels de la formation

: Formateur en milieu professionnelle : Méthodes Pédagogiques ; Initiation à la démarche de projet ; Techniques de recueil de données en sciences humaines

Parcours professionnel

Enseignant

en génie alimentaire et microbiologie au LEGTA de Bourg en Bresse et à l’ENILV de la Roche sur Foron ; coordination de Licences professionnelles (2001-2005)

Chef de projet recherche et développement

« Boissons prêtes à boire » chez Teisseire France – Grenoble (1996-1999)

Formateur-conseil

« hygiène et qualité » auprès d’entreprises agroalimentaires et pharmaceutiques pour ASEPT – Laval (1995-1996)

Formation Académique

Habilitation à diriger des recherches en Sciences de l'Education et de la Formation (2023).

Vers une didactique des parcours d’élaboration de la compétence des professionnels. Dijon : Université de Bourgogne-Franche Comté.

Doctorat en sciences de l’Education

(2013). Processus de mobilisation des élèves en formation professionnelle. Le cas des étudiants de BTS Industries agroalimentaires. Dijon : Université de Bourgogne.

Ingénieur d'agronomie

du ministère de l'agriculture - Enesad Dijon (2001)

Ingénieur des industries agricoles et alimentaires

de l'ENSIA Massy (1994)

Publications

Article dans une revue (37)

Des parcours potentiels de développement Jean-François Métral Éducation permanente, 2025, 3 (244), pp.34-45. ⟨10.3917/edpe.244.0034⟩ Article dans une revue hal-05365835v1
Didactique professionnelle et alternance : la piste des situations intermédiaires Laurent Veillard,Jean-François Métral Éducation permanente, 2025, 2025-3 (244), pp.96-107. ⟨10.3917/edpe.244.0096⟩ Article dans une revue hal-05365872v1
Une approche conceptuelle des parcours pour l’ingénierie du développement des compétences professionnelles Jean-François Métral Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, 27 (1), pp.11-28. ⟨10.3917/ta.027.0011⟩ Article dans une revue hal-05365804v1
Les transitions : mouvements collectifs à accompagner et transformations silencieuses Jean-François Métral Pour. La revue du Groupe Ruralités, Éducation et Politiques, 2024, 248, pp.273-289. ⟨10.3917/pour.248.0273⟩ Article dans une revue hal-04649416v1
Apprendre à porter le regard sur les situations de travail : rôle des processus sémiotiques dans des espaces formatifs hybrides Laurent Veillard,Jean-François Métral,Claire Masson Activités, 2024, 21 (2), pp.1-32. ⟨10.4000/12hui⟩ Article dans une revue hal-04784421v1
L’activité de l’encadrant : savoir adopter la perspective de l’activité d’autrui Herve de Bisschop,Jean-François Métral Activités, 2023, 20 (2), pp.1-22. ⟨10.4000/activites.8648⟩ Article dans une revue hal-04205772v1
Le rôle régulateur du travail collectif dans la conception des référentiels Jean-François Métral,Paul Olry,Carine Rossand Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2023, 164, pp.13-41. ⟨10.4000/formationemploi.12015⟩ Article dans une revue hal-04015716v1
Didactique pour l’enseignement professionnel ou didactique(s) pour la formation professionnelle ? Dialogue avec Claude Raisky Jean-François Métral,Lucile Vadcard Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2023, 25 (1), pp.162-198. ⟨10.3917/ta.025.0162⟩ Article dans une revue hal-04485128v1
Apprentissage du travail dans des situations hybrides en formation professionnelle Jean-François Métral,Laurent Veillard,Claire Masson Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 62, pp.1-21. ⟨10.4000/edso.17319⟩ Article dans une revue hal-03692813v1
Caractériser la temporalité didactique en formation professionnelle Jean-François Métral Éducation permanente, 2021, 228, pp.111-124. ⟨10.3917/edpe.228.0111⟩ Article dans une revue halshs-03353314v1
L’usage des vidéos en didactique professionnelle : statuts technique, pragmatique, épistémique et acceptabilité sociale Paul Olry,Jean-François Métral,Fanny Chrétien Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, 55, pp.59-75. ⟨10.3917/savo.055.0059⟩ Article dans une revue hal-03273192v1
Usage de l’instruction au sosie pour la conception d’actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite Stéphane Balas,Solange Ciavaldini-Cartaut,Jean-François Métral Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques, 62, ⟨10.4000/edso.17204⟩ Article dans une revue hal-03518843v1
Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail Jean-François Métral Éducation permanente, 2021, 226, pp.30-39. ⟨10.3917/edpe.226.0030⟩ Article dans une revue hal-04015774v1
Voir ce qui ne se voit pas : regarder, voir, savoir en fromagerie Fanny Chrétien,Jean-François Métral,Paul Olry Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2020, 14 (3), pp.1-29. ⟨10.4000/rac.10523⟩ Article dans une revue hal-02930090v1
Quelques repères pour une didactique du curriculum en formation professionnelle cohérente avec l’approche par compétences Jean-François Métral RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2020, Sciences et technologies : perspectives curriculaires, 21, pp.135-162. ⟨10.4000/rdst.3073⟩ Article dans une revue istex hal-02930127v1
La multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner : l’exemple de l’agronomie Nadia Cancian,Fanny Chrétien,Philippe Prévost,Laurence Simonneaux,Jean-François Métralet al. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.175-196. ⟨10.4000/rdst.2826⟩ Article dans une revue istex hal-04019010v1
Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie Philippe Prévost,Jean-François Métral,Laurence Simonneaux,Nadia Malek Cancian,Fanny Chrétienet al. Éducation & Didactique, 2018, 12 (2), pp.53-71. ⟨10.4000/educationdidactique.3248⟩ Article dans une revue hal-02094058v1
L’orientation des élèves au lycée : un travail collectif Jean-François Métral L'Orientation scolaire et professionnelle, 2018, 47 (4), pp.619-658. ⟨10.4000/osp.8896⟩ Article dans une revue hal-02514828v1
Enseigner la réduction du recours aux pesticides: l’apport des didactiques aux questions d’action, de représentation et d’apprentissage Paul Olry,Philippe Prevost,Marie David,Jean-François Métral,Nadia Malek Cancianet al. Innovations Agronomiques, 2017, 59, pp.119-132. ⟨10.15454/1.5138448666320022E12⟩ Article dans une revue hal-02095206v1
Edito : Penser la didactique pour la formation professionnelle Jean-François Métral Recherches en éducation, 2017, 28, pp.3-12 Article dans une revue hal-02102358v1
The Piagetian Schème: a Framework to Study Professional Learning Through Conceptualization Claire Tourmen,Otilia Popescu Holgado,Jean-François Métral,Patrick Mayen,Paul Olry Vocations and Learning, 2017, 10 (3), pp.343-364. ⟨10.1007/s12186-017-9174-y⟩ Article dans une revue hal-02095111v1
Quelles dimensions didactiques dans quelques travaux empiriques se réclamant de la didactique professionnelle ? Jean-François Métral Recherches en éducation, 2017, 28, pp.94-108 Article dans une revue hal-02102418v1
Les savoirs agronomiques dans les itinéraires de conception de référentiels de formation – Comment sont pris en compte les nouveaux enjeux sociétaux et les savoirs émergents ? Et quels rôles pour les agronomes ? Nadia Malek Cancian,Philippe Prévost,Fanny Chrétien,Laurence Simonneaux,Paul Olryet al. Agronomie, Environnement & Sociétés, 2016, 6 (2), pp.151-165 Article dans une revue hal-02025019v1
Ruptures ou ajustements provoqués entre pratiques agricoles et enseignement de ces pratiques : implantation et gouvernance de la réforme « Produire autrement » Jean-François Métral,Paul Olry,Marie David,Fanny Chrétien,Philippe Prévostet al. Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2016, 135, pp.27-48 Article dans une revue hal-02020960v1
Potentiel de transmission professionnelle et configurations de tutorat en situation de travail : une illustration dans le secteur agricole Fanny Chrétien,Jean-François Métral Recherche et formation, 2016, 1 (83), pp.49-68. ⟨10.4000/rechercheformation.2701⟩ Article dans une revue hal-02020860v1
Les référentiels pour, contre, avec, entre… les activités ? Jean-François Métral Recherches en Didactiques, 2016, 21, pp.117-129 Article dans une revue hal-02094401v1
Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail Jean-François Métral Éducation permanente, 2014, HS6, pp.136-145 Article dans une revue halshs-01688316v1
Qu’est-ce qu’un ingénieur ? Ce que nous apprend la validation des acquis de l’expérience Jean-François Métral Recherches & éducations, 2014, 10, pp.61-76 Article dans une revue hal-02103567v1
Processus de mobilisation d'un individu pour une situation : une proposition théorique pour la formation professionnelle Jean-François Métral Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2014, 13, pp.73-93 Article dans une revue hal-02103582v1
Itinéraires de jeunes adultes en formation initiale vers l’insertion professionnelle dans des emplois peu attractifs Jean-François Métral Revue Internationale d’Ethnographie, 2013 Article dans une revue halshs-01688300v1
La didactique professionnelle : vers une didactique de l'action professionnelle ? Jean-François Métral Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2012, 10, pp.85-105 Article dans une revue hal-02103650v1
Validation des acquis de l'expérience et curriculum de formation professionnelle Jean-François Métral,Patrick Mayen Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 25 Article dans une revue halshs-01688325v1
Les situations de travail : références pour les référentiels Patrick Mayen,Jean-François Métral,Claire Tourmen Recherche et formation, 2010, 64, pp.31-46 Article dans une revue halshs-01688338v1
La science dans les dossiers de Validation des acquis de l’expérience (VAE) Jean-François Métral,Patrick Mayen Aster, 2008, 44, pp.35-58. ⟨10.4267/2042/16813⟩ Article dans une revue hal-02103698v1
Compétence et validation des acquis de l'expérience Patrick Mayen,Jean-François Métral Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2008, 101, pp.183-198 Article dans une revue hal-02103681v1
COMPÉTENCES ET VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPÉRIENCE Jean-François Métral,Patrick Mayen Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2008 Article dans une revue halshs-01688330v1
Saisir les espaces de liberté des dispositifs pour proposer des situations de mise en activité Jean-François Métral,Patrick Mayen Questions Vives, recherches en éducation , 2007, 4 (8), pp.23-33 Article dans une revue hal-02103712v1

Communication dans un congrès (30)

Le potentiel intermédiaire des ateliers d’école en formation agroalimentaire Jean-François Métral,Laurent Veillard 7ème colloque international de l'association recherches et pratiques en didactique professionnelle, ENSFEA Toulouse, Jun 2025, Toulouse, France. pp.385-387 Communication dans un congrès hal-05365942v1
Que nous apprennent les tensions et les dilemmes sur le travail réel du chercheur-intervenant lors d’une recherche intervention en sciences de l’éducation et de la formation ? Jean-François Métral,Solange Cartaut,Dominique Guidoni-Stoltz,Stéphane Balas,Youri Meignanet al. Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2023. Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi, Sep 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04262749v1
Dispositif d’élaboration de l’expérience en formation post-bac en lycée agro-alimentaire en France Claire Masson,Fabien Courtin,Jean-François Métral,Aurélie Goix 6ème Colloque international de Didactique professionnelle. Entre travail et formation: regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-04132598v1
Apprendre à détourner l’attention d’autrui et à convertir sa propre attention. Une approche comparative - Didactique professionnelle / cours d’action Herve de Bisschop,Jean-François Métral 6ème colloque international de Didactique Professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03829515v1
Les systèmes sémiotiques dans des ateliers de production de l'enseignement agricole. Quels rôles dans le potentiel d'apprentissage des situations hybrides ? Laurent Veillard,Jean-François Métral 6ème Colloque International de Didactique Professionnelle 2022, Association RPDP, HETSL de Lausanne, Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03829459v1
Using semiotic systems in school agri-food workshop: affordances and difficulties for teaching-learning practices Laurent Veillard,Jean-François Métral,Claire Masson 11e colloque international Earli SIG 14. "Learning and Professional Development", Aug 2022, Paderborn, Allemagne Communication dans un congrès hal-04017955v1
Vers une didactique des parcours d'élaboration de la compétence des professionnels en formation et au travail ? Jean-François Métral 6ème Colloque International de Didactique Professionnelle 2022, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03829413v1
Pédagogies et didactiques du travail dans un monde professionnel en (r)évolution Jean-François Métral,Paul Olry Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-04018273v1
Le potentiel d'apprentissage professionnel dans les formations visant des métiers « en train de se re-faire ». Le cas des formations des futurs agriculteurs Jean-François Métral,Marie David,Paul Olry Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France Communication dans un congrès halshs-03357488v1
Les référentiels de situations : des outils au service d’une ingénierie du développement de l’intelligence professionnelle en formation ? Jean-François Métral,Paul Olry 5e colloque international de didactique professionnelle, Oct 2019, Longueuil, Canada. pp.178-192 Communication dans un congrès hal-04021447v1
Interagir pour transmettre des savoirs professionnel : hybrider les formats interactionnels Jean-François Métral,Paul Olry 9eme colloque international Earli SIG 14, "Interaction, Learning and Professional Development",, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02115395v1
Un établissement « professionnalisant » : apprentissage de la tâche collective d'orientation des élèves par les acteurs d'un lycée Jean-François Métral Colloque de l'association Recherches et pratiques en didactique professionnelle, Université de Université de Lille - Sciences et Technologies, Jun 2017, Lille, France Communication dans un congrès halshs-01688263v1
La notion de pratique sociale de référence : un concept pour penser les disciplines technologiques en formation professionnelle ? Jean-François Métral 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2016, Lens, France Communication dans un congrès halshs-01688292v1
La coopération comme méthodologie de l'intervention-recherche à l'épreuve des engagements Jean-François Métral,Youri Meignan,M. Huet Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles édition 2015 : «COOPÉRER ?», Conservatoire national des arts et métiers - CNAM, Jun 2015, Paris, France Communication dans un congrès hal-02115449v1
La coopération pour l’orientation scolaire et professionnelle des lycéens Jean-François Métral Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles EDITION 2015 : «COOPÉRER ?», Jun 2015, Paris, France Communication dans un congrès halshs-01688271v1
Savoirs et compétences dans l'activité évaluative de formateurs de la formation professionnelle Jean-François Métral 27ème colloque ADMEE Europe : L’évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Jan 2015, Liège, Belgique Communication dans un congrès halshs-01688283v1
Progressivité dans les situations de formation visant l’apprentissage de l’action en milieu professionnelle Jean-François Métral 3ème Colloque internationnal de l'association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Oct 2014, Caen, France Communication dans un congrès halshs-01688290v1
La question de la référence pour l'enseignement des disciplines technologiques en formation professionnelle. Le cas de l'enseignement du génie alimentaire Jean-François Métral 8e rencontres scientifiques de l’ARDiST, Mar 2014, Marseille, France Communication dans un congrès halshs-01688306v1
Entre situation de formation et situation professionnelle : les « situations intermédiaires » Jean-François Métral Congrès AREF, Université de Montpellier III, Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès halshs-01688287v1
Processus de mobilisation des élèves en formation professionnelle Jean-François Métral AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès halshs-01178856v1
Autoévaluation en formation professionnelle : le rôle des situations de formation Jean-François Métral 25ème colloque de l’ADMEE-Europe, « Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation», Jan 2013, Fribourg, Suisse Communication dans un congrès halshs-01688319v1
Pour introduire les concepts de rôle et de position dans l’analyse du travail Jean-François Métral,Sébastien Jakubowski,Jean-Paul Pin,Claire Tourmen Séminaire de l’Unité propre de recherche « Développement professionnel et formation », Unité propre Développement Professionnel et Formation (DPF), May 2012, Dijon, France Communication dans un congrès hal-04137096v1
Pour introduire les concepts de rôle et de position dans l’analyse du travail Jean-François Métral,Sébastien Jakubowski,Jean-Paul Pin,Claire Tourmen Colloque international Apprentissage et développement professionnel, Association RPDP et CREN, Jun 2012, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04121945v1
EVALUATION DE LA COMPETENCE PROFESSIONNELLE, TRAVAIL REEL ET FORMATION INITIALE Jean-François Métral Actes du 24e colloque de l’Adméé-Europe, Jan 2012, Luxembourg, Luxembourg Communication dans un congrès halshs-01688322v1
La didactique professionnelle : vers une didactique pour l'enseignement de l'action professionnelle ? Jean-François Métral ACFAS 2011, May 2011, Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès hal-01178846v1
L'ECOLE PEUT-ELLE FORMER DES PROFESSIONNELS ? LE CAS DE LA FORMATION DES TECHNICIENS EN AGRO-ALIMENTAIRE Jean-François Métral Congrès AREF 2010, Sep 2010, Genève, France Communication dans un congrès halshs-01688309v1
Faire l’expérience du travail en formation initiale - le stage : entre expérience et développement professionnel Jean-François Métral Expérience, Dec 2009, Dijon, France Communication dans un congrès hal-01178847v1
LE REFERENTIEL DE « COMPETENCES SITUEES » COMME INSTRUMENT DE L’EVALUATION DES COMPETENCES ? Jean-François Métral 21e colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2009, Louvain La Neuve, Belgique Communication dans un congrès hal-01178853v1
LE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL EN FORMATION INITIALE : QUELLES MEDIATIONS POUR QUELLES EVALUATIONS ? L'exemple des formateurs du BTS Industries agroalimentaires Jean-François Métral 21e colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2009, Louvain La Neuve, Belgique Communication dans un congrès hal-01178850v1
LE DISPOSITIF DE LA VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE : UNE OPPORTUNITE POUR CARACTERISER LES COMPETENCES DE L'INGENIEUR ? Jean-François Métral Compétences, emploi et enseignement supérieur, Dec 2006, Rennes, France Communication dans un congrès hal-01178844v1

Ouvrages (2)

Les mots-clés des curricula Dominique Raulin,Faouzia Kalali,Jean-Marc Lange,Béatrice Legrand-Mouton,Luisa Lombardiet al. Université Paris Cité. Université Paris Cité, 2024, ⟨10.53480/curricula.95a1⟩ Ouvrages hal-04630313v1
Enseigner et apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle Margarida Romero,Laurent Heiser,Alexandre Lepage,Anne Gagnebien,Audrey Bonjouret al. Canopé, Livre blanc, 2023 Ouvrages hal-04013223v2

Chapitre d'ouvrage (9)

Artificial Intelligence in Professional and Vocational Training Solange Ciavaldini-Cartaut,Jean-François Métral,Paul Olry,Dominique Guidoni-Stoltz,Charles-Antoine Gagneur Alex Urmeneta, Margarida Romero. Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.145-155, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, 978-3-031-55271-7. ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_11⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04616019v1
Avec Mayen. Une didactique des conditions sociales pour le développement des compétences Jean-François Métral Pratiques et théories de la didactique professionnelle, Raison et Passions, 2023, Apprendre pour et dans le travail Chapitre d'ouvrage hal-04265580v1
L’IA en formation professionnelle : usages, fiabilité des traces d’apprentissage et problèmes posés aux concepteurs et aux enseignants-formateurs Solange Cartaut,Jean-François Métral,Paul Olry,Dominique Guidoni-Stoltz,Charles-Antoine Gagneur Livre blanc Enseigner et apprendre à l’ère de l’IA. Acculturation, intégration et usages créatifs de l’IA en éducation, pp.41-55, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03929868v1
Recueil et analyse de traces d’activités : transmettre un geste professionnel Jean-François Métral Brigitte Albero, Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l'humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation. Tome 3, Raison & Passions, pp.330-347, 2022, 9782917645994. ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0330⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03829352v1
Entre situation de formation et situation professionnelle : les « situations intermédiaires » Jean-François Métral Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique confrontations des perspectives de recherche, L’Harmatan, 2016, 978-2-343-08272-1 Chapitre d'ouvrage halshs-02103740v1
Chapitre 16. Évaluer la compétence par l’activité en situation Jean-François Métral,Claire Tourmen,Patrick Mayen L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel, de boeck, pp.243-255, 2014, 9782804181949 Chapitre d'ouvrage hal-02094321v1
Apprendre un métier à l’école Jean-François Métral,Claire Masson Recherches en éducation : Pratiques et apprentissages professionnels, Educagri éditions, pp.79-93, A paraître, 9782844449870 Chapitre d'ouvrage hal-02881732v1
Un stage formateur : pour qui ? pour quoi ? Jean-François Métral,Paul Olry Le stage : Formation ou exploitation ?, Presses universitaires de Rennes, pp.97-113, 2013, 978-2-7535-2668-6 Chapitre d'ouvrage hal-02115057v1
Les difficultés de la validation des acquis de l'expérience Jean-François Métral,Patrick Mayen Elaboration et réduction de l'expérience dans la validation des acquis de l'expérience, 28, Centre d'études et de recherches sur les qualifications - CEREQ, pp.27-36, 2009, 978-2-11-098143-1 Chapitre d'ouvrage hal-02115129v1

Rapport (7)

Les situations intermédiaires dans les formations en alternance Laurent Veillard,Béatrice Beaujean,Hervé de Bisschop,Claire Bonnard,Marie Davidet al. France Compétences. 2024, pp.141 Rapport (rapport d’expertise collective) hal-04676335v1
Silva Numerica : une ressource pour une progressivité de l’apprentissage de la forêt du collège à la formation professionnelle ? Jean-François Métral,Fanny Chrétien,Dominique Guidoni-Stoltz Institut Agro Dijon. 2022 Rapport hal-03898947v1
La notion d’essaimage dans le passage de l’analyse du travail à la formation Fanny Chrétien,Solange Ciavaldini-Cartaut,Charles-Antoine Gagneur,Marie-Noëlle Guillot,Florian Malaterreet al. Institut Agro Dijon. 2022, 12 p Rapport (rapport technique) hal-04018835v1
Etude de la motivation des élèves pour la réalisation de tâches d'apprentissage utilisant l'environnement virtuel éducatif Silva Numerica Jean-François Métral,Dominique Guidoni-Stoltz,Marine Clément,Fanny Chrétien Institut Agro Dijon. 2022 Rapport hal-03899358v1
Accompagner les élèves ? : appropriation de la réforme, ré-élaboration dans le travail réel Youri Meignan,Claire Masson,Dominique Guidoni-Stoltz,Jean-François Métral [Rapport de recherche] Agrosup Dijon. 2019, pp.207 Rapport (rapport de recherche) hal-02326553v1
« Vers un enseignement pluri-référencé des savoirs agronomiques, opératoire pour des pratiques agricoles compatibles avec le Plan Ecophyto » Paul Olry,Laurence Simonneaux,Philippe Prévost,Jean-François Métral,Marie Davidet al. Office National de l'Eau et des Milieux Aquatiques. 2016 Rapport hal-03900851v1
De la VAE à la formation des ingénieurs : le référentiel de « compétences situées » comme instrument d'une approche par les compétences en formation Jean-François Métral,Patrick Mayen Enesad, Dijon. 2008 Rapport hal-03900784v1

Thèse (1)

Processus de mobilisation des élèves en formation professionnelle : le cas des étudiants de Brevet de technicien supérieur option industries agroalimentaires Jean-François Métral Education. Université de Bourgogne, 2013. Français. ⟨NNT : 2013DIJOL018⟩ Thèse tel-01016488v1

HDR (1)

Vers une didactique des parcours d'élaboration de la compétence des professionnels Jean-François Métral Sciences de l'Homme et Société. Université de Bourgogne-Franche-Comté, 2023 HDR tel-04806421v1