Jean-François Thémines Professeur émérite en géographie, Université de Caen Normandie

Identifiants chercheurs

IdHAL :

jean-francois-themines

ORCID :

0000-0003-2080-739X

IdRef :

07419139X

Présentation

Domaines de recherche

: analyse géographique du travail enseignant et de ses transformations contemporaines ; dimension spatiale des inégalités éducatives à l’Ecole et en rapport avec l’Ecole ; didactique de la géographie dans le primaire, le secondaire et le supérieur : approches par les sujets et leur dimension spatiale

Encadrements de thèse

Corentin BABIN, Epistémologie et didactique de la géohistoire (Unicaen, UMR ESO)

Jean-Pierre BELLANGER, Les risques majeurs et la population scolaire en Guadeloupe. Conceptions individuelles, pratiques contextualisées et propositions didactiques (co-direction avec Pascal Saffache, Université des Antilles et de la Guyane)

Karine FEROL, Récit géographique et construction d’un rapport critique au monde en classe de géographie au collège (co-direction avec Caroline Leininger-Frézal, Université Paris Cité)

Thèses soutenues

Louise SAGOT, Sens du monde rural chez les enfants. Penser l’espace local en Normandie-Maine, pour une géographie sociale de l’éducation par l’action, mars 2025, co-direction avec Philippe Madeline, UMR ESO

Nour Ben HAMMOUDA : Paysage(s) et problématisation : conceptualisation et formation des enseignants du primaire en Tunisie, 2024, co-direction avec Noômène Fehri, Université de la Manouba, Tunis

Cédric NAUDET, Expliciter les savoirs structurants de la géographie scolaire, 2022, co-direction avec Caroline Leininger-Frézal, Université de Paris-Cité

Stanislas HOMMET, Histoire et mémoire dans l'enseignement secondaire en France. Les modes de pensée de lycéens face à la Shoah, 2017, co-direction avec Nicole Tutiaux-Guillon, Université de Lille III.

Médéric BRIAND, La géographie scolaire au prisme des sorties. Pour une approche sensible des sorties à l'école élémentaire, 2014.

Elisabeth SCHNEIDER, Economie scripturale d'adolescents. Enquête sur les usages de l'écrit outillé de lycéens, 2013, co-direction avec Hervé Lecrosnier, Université de Caen Normandie.

Sangkyun YI, Une discipline entre nation et empires. Histoire de la géographie scolaire coréenne (1876-2012), 2012.

Garant d’HDR

Guilhem LABINAL, 2024, Habiter les espaces d’apprentissages. Une (micro)géographie des spatialités. à l’école et à l’université, Université de Caen Normandie.

Caroline LEININGER-FREZAL, 2019, Apprendre la géographie par l'expérience : la géographie expérientielle, Université de Caen Normandie.

https://theses.hal.science/tel-03188093v1/file/Tome%201%20V6.pdf

Travaux universitaires

Jean-François Thémines, 2004, Géographicité et professionnalité enseignante. Approche didactique de la complexité des pratiques et des discours de la géographie scolaire du secondaire, soutenue le 10 décembre 2004, à l’Université de Caen-Basse-Normandie, volume 4 : texte inédit : 351 pages, 54 figures.

Publications

Communication dans un congrès (62)

Documenter la mémoire des IUFM : une approche par les lieux Anne Laure Le Guern,Guilhem Labinal,Elsa Filâtre,Jean-François Thémines Colloque : Les IUFM (1989-2013). Vingt-quatre ans de redéfinition de la formation des professeur.es de l'enseignement public en France, Université Paris Est Créteil (UPEC); Archives départementales du Val-de-Marne; Équipe Histoire et Géographie de l'Inspé de l’académie de Créteil/UPEC; Laboratoire CRHEC de la faculté Lettres, Langues et Sciences Humaines de l'UPEC, May 2025, Créteil, France Communication dans un congrès hal-05073997v1
Les professeurs, leurs écoles et le territoire. Former à la recherche/former par la recherche en formation initiale de futurs professeurs du premier degré Jean-François Thémines Séminaire Education et territorialités, Pierre Champollion, Oct 2024, Lyon, France Communication dans un congrès halshs-05001730v1
Le « sujet didactique » : essai d'appropriation d'un concept et perspectives de cumulativité en didactique de la géographie Anne Glaudel,Jean-François Thémines Cidhgec24 : colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes (France), France Communication dans un congrès hal-04967154v1
Articuler des cadres de référence dans les recherches de didactique de la géographie : retours réflexifs sur des pratiques théoriques et méthodologiques peu discutées Jean-François Thémines,Anne Glaudel,David Bédouret,Anne Laure Le Guern Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches en didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté (cidhgec24), Inspé (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de Nantes Université; Équipe SAVE (savoirs, apprentissages, valeurs en éducation) du CREN (Centre de recherche en éducation de Nantes), Mar 2024, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04626005v1
Postface aux actes du CIDHGEC – Nantes, mars 2024 – Partie 2 Jean-François Themines CIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04967585v1
Penser/classer : un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires Jean-François Thémines,Claire de Saint Martin Séminaire du projet ApprES Espaces d'Apprentissages, Groupe ApprES, May 2023, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-04626380v1
School Geography and Territories Magali Hardouin,Jean-François Thémines Apprendre des territoires - Enseigner les territoires, Collège International des Sciences du Territoire, Nov 2023, Aubervilliers, France Communication dans un congrès hal-04626439v1
Une fabrique du territoire local par l'éducation : approche géographique Jean-François Thémines Journée d’études Regards croisés sur les « territoires éducatifs partagés » dans les espaces ruraux et les marges urbaines, CEREP DRAJES Grand Est, Dec 2023, Reims, France Communication dans un congrès halshs-05001753v1
Patricia Tavignot, un parcours en sciences de l’éducation et de la formation Jean-François Thémines Journée d'études : Patricia Tavignot, un parcours en sciences de l’éducation, Inspé Rouen Normandie, Nov 2023, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04626334v1
Le programme de recherche « Géoduscole » : enjeux et modalités d'hybridation méthodologique Considère Sylvie,Glaudel Anne,Jean-François Thémines,Sylvain Genevois,Patricia Grondinet al. Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. L'enseignement d'histoire, de géographie et d'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.33-48, ⟨10.26147/geode.act.vdta-s805⟩ Communication dans un congrès hal-04205752v1
Quand des élèves enquêtent en géographie scolaire sur leurs territoires du quotidien en contexte de pandémie : enjeux de savoir, enjeux existentiels Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern,Nicolas Cordray 6e colloque international du CIST / Apprendre des territoires / Enseigner les territoires [Aprender de los territorios / Enseñar los territorios (es)], Nov 2023, Auberviliers, France Communication dans un congrès hal-04626431v2
Les acquis des élèves de primaire et de collège en géographie Jean-François Thémines,Anne Glaudel,David Bédouret,Sylvie Considère Festival International de Géographie de Saint-Dié, Sep 2022, Saint-Dié (Vosges), France Communication dans un congrès hal-04626300v1
Enjeux d’une formation universitaire au métier d’enseignant en géographie par l’épistémologie de la discipline Jean-François Thémines Le printemps de la recherche en éducation. Former les enseignants à l’histoire et à l’épistémologie des disciplines : quels enjeux ?, Réseau des INSPE, Mar 2022, Paris, France Communication dans un congrès halshs-04046706v1
L’idée de &quot;rapport au monde Jean-François Thémines Teaching Geography: present and future Challenges, UGI - COMMISSION GEOGRAPHY EDUCATION, Jul 2022, Rennes, France Communication dans un congrès hal-04626399v1
Quelle géographie en formation universitaire professionnalisante : se saisir de questions épistémologiques pour penser/agir sur le travail enseignant Jean-François Thémines Transmettre la discipline : quelles géographies enseignées dans les cours d’introduction et les cours d’épistémologie dans le supérieur, Université Grenoble Alpes; laboratoire PACTE (Camille Vergnaud, Laura Péaud), Nov 2022, Grenoble, France Communication dans un congrès halshs-04046730v1
Des opérateurs disciplinaires de réflexivité dans des portfolios en MEEF second degré Jean-François Thémines Journée d'étude : la réflexivité a-t-elle encore un avenir ? Enjeux critiques des écrit(ure)s professionnel(le)s de futur.e.s enseignant.e.s, Axe Professionnalisations et professionnalités en contextes éducatifs, Inspé Normandie Caen, Mar 2022, Caen, France Communication dans un congrès hal-04626313v1
Imaginaire adolescent et enquête par l'image : comparaison de deux propositions scolaires auprès d'adolescents de 12 à 14 ans Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines,Nicolas Cordray Colloque International : Imaginaire adolescent, Adolescents imaginaires / Atelier 1 : Adolescent.e.s et virtuel, ACEI (Réseau international Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain), May 2022, Milan, Italie Communication dans un congrès hal-03680809v1
Que sont les sciences de l’éducation et de la formation aujourd’hui ? Un point de vue depuis la géographie Jean-François Thémines Les sciences de l'éducation à Amiens, Université de Picardie Jules Verne, Dec 2021, Amiens (Université de Picardie Jules Verne), France Communication dans un congrès halshs-04046725v1
Quels espaces pour la formation des professeur.es des écoles ? A partir d’un cas d’accompagnement par la recherche d’une formation dans le contexte de la réforme des rythmes scolaires Jean-François Thémines Colloque international L’école primaire au XXIe siècle, Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès halshs-04046715v1
Un modèle de professionnalisation en question les transformations du métier de professeur des écoles perçues à partir de l’investissement de la formation initiale par les étudiants Patricia Tavignot,Jean-François Thémines Colloque international : L’école primaire au 21e siècle, Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès halshs-04046720v1
Ce que les limites spatiales disent de l’institution scolaire Claire de Saint Martin,Jean-François Thémines Colloque international L’école primaire au XXIe siècle, Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès halshs-04046716v1
L’espace : un analyseur de changements dans le travail enseignant ? Jean-François Thémines Séminaire du CEREP, Séance : La prise en compte de la dimension spatiale dans les recherches en didactiques et sur le travail enseignant, Laboratoire CEREP, Anne Glaudel, Feb 2020, Reims, France Communication dans un congrès hal-04626407v1
Où est l’école ? Jean-François Thémines Séminaire du projet ApprES Espaces d'Apprentissages, Groupe ApprES, May 2020, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-04626320v1
Des finalités faiblement conçues pour une discipline géographique qui peine à penser en termes de curriculum, Symposium &quot;L'enseignement de la géographie : entre découpages des savoirs et construction d’un curriculum de l’élémentaire à l’entrée à l'université. A partir du cas français Sylvain Genevois,Jean-François Thémines Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de la citoyenneté. "Penser les frontières des savoirs dans et sur le monde social", Université de Genève, Jun 2019, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02384775v1
Dimension spatiale des méthodologies : une recherche interdisciplinaire sur les transformations du travail enseignant en France Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern,Collectif Cerim Colloque Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH Caen-ESO-JEDI, Jun 2019, Caen, France Communication dans un congrès hal-02320537v1
L’épreuve comme viatique Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Colloque international Savoirs, épreuves, confiance, Mar 2019, Rouen, France Communication dans un congrès hal-02320544v1
Nouveaux programmes de lycée : des finalités faiblement conçues pour une géographie scolaire qui peine à penser en termes de curriculum Jean-François Thémines,Sylvain Genevois Colloque international de didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté. Symposium « L’enseignement de la géographie : entre découpages des savoirs et construction d’un curriculum de l'élémentaire à l’entrée à l’université ; à partir du cas français », Jun 2019, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-02320542v1
L’évaluation comme travail critique de l’enseignant(-chercheur) : évaluer sans note dans un master de formation d’enseignant.e.s Jean-François Thémines Colloque Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH-Caen-ESO-JEDI, Jun 2019, Caen, France Communication dans un congrès hal-02320539v1
Point de vue sur les objets et les pratiques enseignantes en géographie (Table ronde) Jean-François Themines Colloque international Objets pour apprendre, objets à apprendre : Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France Communication dans un congrès hal-02320678v1
Points de vue de chercheurs sur les objets et les pratiques enseignantes Anne Laure Le Guern,Mickaël Le Mentec,Jean-François Thémines,Abdelkarim Zaid Colloque : Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, CAREF; ESPE de l'Académie d'Amiens, Jun 2019, Amiens, France Communication dans un congrès halshs-04013354v1
France-Italie : écrire l’histoire de dialogues décalés en psychologie du travail et en géographie sociale. Enjeux épistémologiques et éthiques autour du travail Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH-ESO Caen-JEDI, Jun 2019, Caen, France Communication dans un congrès hal-02320535v1
Quel usage du « territoire » dans des recherches sur la professionnalisation dans les métiers de l'enseignement ? Jean-François Thémines Journées du thème 2 CIRNEF. Professionnalisation, professionnalité : temporalités, espaces et transformations, Laboratoire CIRNEF, Dec 2019, Caen, France Communication dans un congrès halshs-05102867v1
Disciplines indociles pour didacticiens trop dociles ? Faites-en l'expérience Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern,Benoît Lautridou 1er Colloque international du Didactifen - Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Jul 2018, Liège, Belgique Communication dans un congrès halshs-02863030v1
Les animaux sur la route : ce que les camions pourraient nous dire… si nous les regardions ! Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern FIG 2017 : Territoires humains, mondes animaux, Sep 2017, Saint-Dié-des-Vosges, France Communication dans un congrès halshs-01711352v1
Écritures de recherche et constitution d'espace(s) de travail : monographie, polyphonie et auctorialité Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Colloque international : Invention d'espaces de travail entre chemin individuel et pistes collectives : hommage à Yves Reuter et à ses recherches, May 2017, Lille, France Communication dans un congrès halshs-01711351v1
Le camion-géographe de la route au monde : imaginaires et territoires Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern 26ème édition du Festival International de Géographie de Saint-Dié-des-Vosges : Les Territoires de l’Imaginaire – Utopie, représentation, prospective, Oct 2015, Saint-Dié, France Communication dans un congrès halshs-02320986v1
Reconfigurer l'espace de travail d'étudiants en licence de sciences pour l'ingénieur. Innovations pour développer l'autonomie des étudiants Didier Robbes,Jean-Marc Routoure,Anne Laure Le Guern,Jean-François Themines QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France Communication dans un congrès hal-02320702v1
Condition de l’acteur enseignant d’un point de vue construit en didactique de la géographie Jean-François Thémines Séminaire de spécialité. Laboratoire CIREL, Laboratoire CIREL., Jun 2015, Lille, France Communication dans un congrès halshs-05102872v1
D'une commande institutionnelle à une pratique de recherche collaborative : préférer l'image Anne Laure Le Guern,Pablo Buznic-Bourgeacq,Corinne Sourbets,Jean-François Thémines 1er colloque du Printemps de la recherche en ESPE / Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus, Réseau National des ESPE, Mar 2015, Paris, France Communication dans un congrès hal-02320680v1
Une étude des évolutions pédagogiques et didactiques dans les colloques CETSIS Jean-Philippe Georget,Jean-François Thémines CETSIS 2013 Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes, Mar 2013, Caen, France. 6 p., ⟨10.1051/j3ea/2015009⟩ Communication dans un congrès halshs-01711336v1
Coopérer au rythme de l'école. Espaces et engagement d'acteurs dans la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires Pablo Buznic-Bourgeacq,Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines 10e Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles / Edition 2015 : Coopérer ?, CNAM; Association Biennale, Jun 2015, Paris, France Communication dans un congrès hal-02320679v1
Comment une nouvelle thématisation, par des regards disciplinaires croisés, questionne les didactiques disciplinaires et fait surgir de nouveaux objets d'étude et de recherche ? Élise Ouvrard,Jean-François Thémines Le Printemps de la recherche en ESPE - Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus, Réseau national des ESPE, Mar 2015, Paris, France Communication dans un congrès halshs-05090896v1
Quand concevoir, c'est voir. Les savoirs socio-spatiaux des acteurs Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Colloque International de Didactique Professionnelle, Nov 2014, CAEN, France Communication dans un congrès hal-02320707v1
La géographie, ça sert, aussi, à faire un monde commun : le naturel géographe d’acteurs de l’école. Symposium L’espace retrouvé, coordination Jean-François Thémines Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Place et statut de l’acteur dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Apr 2014, Caen, France Communication dans un congrès hal-02943666v1
Etre ou ne pas être mou du Moodle ? Méthodologie universitaire et environnement de travail hybride pour l’introduction des outils et démarches en SPI Didier Robbes,Jean-François Themines,Jean-Philippe Georget,Gilles Le Moroux Colloque d'enseignement des technologies et des sciences de l'information et des systèmes – CETSIS 2014, Nov 2014, Besançon, France. [7 p.] Communication dans un congrès hal-02320709v1
L’épreuve : pertinence didactique d’un concept sociologique Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Journée d'études Penser le travail des enseignants et celui des élèves : avec/autour d’Anne Barrère. Pôle Formation Education Travail Emploi. Caen, (MRSH – UMS 843 CNRS), Feb 2014, Caen, France Communication dans un congrès hal-02943662v1
La Corée en images dans la documentation des professeurs de géographie en France (1960-2014) Jean-François Thémines,Nicolas Cordray Deuxième séminaire international franco-coréen sur la géographie scolaire, Nov 2014, Séoul, Corée du Sud Communication dans un congrès hal-02320705v1
Des modèles de développement en formation des enseignants : âges, paliers et expérience dans les ingénieries de formation ? Pablo Buznic-Bourgeacq,Florian Ouitre,Anne Laure Le Guern,Benjamin Delattre,Jean-François Thémines Colloque internationale : Grandir & vieillir. Comment repenser les âges de la vie ?, Equipe CAFORE (UCO Angers); LPPL (UPRES EA 4638), Feb 2014, Angers, France Communication dans un congrès hal-02943653v1
L’enseignement des technologies, des sciences de l’information et des systèmes. Un regard extérieur sur une communauté Jean-Philippe Georget,Jean-François Themines,Marc Bailleul QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.235-243 Communication dans un congrès hal-02320712v1
Pertinence didactique de concepts de sociologie et de philosophie pour l’analyse du travail enseignant en géographie : conditions et valeurs des emprunts. Symposium Analyser les pratiques en histoire, géographie et sciences sociales : cadre de références et méthodologies, Coordination Yannick Le Marec, Daniel Niclot et Thierry Philippot Anne Laure Le Guern,Jean-François Themines AREF (Actualités de la Recherche en Education et Formation), Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02943638v1
Des enseignants français à l'épreuve de la question nationale Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Sociologie et didactiques: Vers une transgression des frontières, Sep 2012, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-02957009v1
Enregistrer l'expérience. Ecritures en formation de formateurs débutants Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines 1er Colloque international sur la professionnalisation de la formation des enseignants, Jun 2010, Bienne, Suisse. pp.155-176 Communication dans un congrès halshs-01741242v1
Apprendre (de) l'ordinaire urbain à différents âges de la vie Anne Laure Le Guern,Jean-François Themines Colloque international de didactique de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté "Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté ?, Mar 2011, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02943499v1
Enseigner l’espace de la nation dans un temps post-disciplinaire… le cas de la France Jean-François Thémines Former au monde de demain. Perspectives de recherche en didactiques des sciences sociales, Equipe de recherche en didactiques et en épistémologie des sciences sociales (ERDESS), Sep 2011, Genève, Suisse Communication dans un congrès halshs-05102875v1
Un dispositif de formation à l'écriture de recherche Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Colloque : Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, ISSBA, Université d'Angers, Jun 2011, Angers, France. pp.299-305 Communication dans un congrès halshs-05102859v1
Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assesment pour des professeurs-stagiaires Disciplines and relations with professional contexts : a portfolio as a self-assessment tool for English and History-Geography trainee- teachers Jean-François Thémines Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assesment pour des professeurs-stagiaires, Sep 2010, Caen (FR), France. http://evenements.univ-lille3.fr/litteracies-universitaires/cd/textes_VO/a_LeGuern(AL)Themines(JF)_F Communication dans un congrès hal-00529792v1
Des éléments didactiques qui traversent les disciplines. Des exemples en mathématiques et en géographie Marc Bailleul,Jean-François Thémines 2eme Congrès International de Didactiques, 2010, Gerone, Espagne. pp.1-8 Communication dans un congrès halshs-00840455v1
L'habiter : quand les pratiques spatiales entrent dans les classes de géographie en collège Emmanuel Dugué,Eric Ratzel,Jean-François Thémines Colloque international de didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, HEP Vaud Lausanne, Université de Genève, Nov 2009, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès halshs-05090748v1
Former des « formateurs en établissement » : de l'action à sa formalisation Jean-François Thémines,Marc Bailleul Colloque de la Conférence des Directeurs d'IUFM « Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire des enseignants ? », CDIUFM, May 2007, Arras, France Communication dans un congrès halshs-05090742v1
Contribution à la réflexion sur la diversité méthodologique dans des recherches de didactique de la géographie Jean-François Thémines Colloque international de l'AFIRSE : Didactiques : quelles références épistémologiques ?, Association Francophone Internationale de Recherche en Education, May 2005, Bordeaux, France Communication dans un congrès halshs-05091665v1
Un dispositif mixte d’analyse de pratiques professionnelles à l’IUFM de Basse-Normandie : relation du cas de la formation PLC2 histoire-géographie Jean-François Thémines,Christian Pellois Séminaire de formation de formateurs des IUFM de Caen et Rouen, IUFM de Rouen, Nov 2004, Rouen Mont Saint Aignan, France Communication dans un congrès halshs-05090078v1
Sens de l'activité du formateur et &quot;milieu de recherche&quot; en IUFM : à partir du cas de la géographie en lycée Jean-François Thémines Colloque international de l'HEP de Béjune, Haute Ecole Pédagogique de Béjune, 2004, Bienne (CH), Suisse Communication dans un congrès halshs-05091781v1

Article dans une revue (63)

Entretien avec Jean-François Thémines par Anne Glaudel. Parcours de recherche et didactique de la géographie Jean-François Thémines,Anne Glaudel Recherches en Didactiques, 2025, n° 37-38 (1-2), pp.133-162. ⟨10.3917/rdid1.037.0133⟩ Article dans une revue halshs-05001666v1
Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires Jean-François Thémines,Claire de Saint Martin Recherches en éducation, 2025, 59, ⟨10.4000/140u4⟩ Article dans une revue halshs-05097548v1
Postface : Le territoire à l'épreuve des parcours Jean-François Thémines Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2025, 169 (janvier-mars), ⟨10.4000/13elk⟩ Article dans une revue halshs-05001683v1
Géographies des disciplines, un essai Jean-François Thémines Géographie et cultures, 2025, 125-126, pp.27-49. ⟨10.4000/15699⟩ Article dans une revue halshs-05451153v1
Une proximité à construire dans la classe de géographie. À partir du cas de l’enseignement du paysage à l’école primaire en Tunisie Nour Ben Hammouda,Jean-François Thémines GéoProximitéS, 2024, 4, https://geoproximites.fr/ark:/84480/2024/12/23/rep-ac9/ Article dans une revue halshs-05001662v1
Conscience disciplinaire et didactique de la géographie : une approche par le sujet didactique Anne Glaudel,Jean-François Thémines Éducation & Didactique, 2024, 18 (3), pp.23-43. ⟨10.4000/12n8h⟩ Article dans une revue halshs-05001653v1
Les implicites de la géographie du secondaire : le cas de la métropolisation en classe de première Cédric Naudet,Jean-François Thémines Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2023, 97 (4), http://journals.openedition.org.ezproxy.u-paris.fr/geocarrefour/21455. ⟨10.4000/geocarrefour.21455⟩ Article dans une revue hal-04042080v1
La géographie parmi les sciences du travail : la centralité du travail en perspectives Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Carnets de géographes, 2023, Géographies du travail, 17, [17 p.]. ⟨10.4000/cdg.8941⟩ Article dans une revue hal-04625006v1
A propos du tableau. Exercice de mésologie Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines La pensée d'ailleurs, 2023, À l’école d’Augustin Berque, 5, pp.85-99. ⟨10.57086/lpa.345⟩ Article dans une revue hal-04250989v1
Hommage à Jacky Fontanabona (1948-2021) Jean-François Thémines M@ppemonde, 2022, 133 Article dans une revue halshs-04046270v1
L’imaginaire des élèves en géographie à l’école et au collège David Bédouret,Jean-François Thémines,Anne Glaudel,Sylvain Genevois,Patricia Grondin Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2022, 39 p. ⟨10.4000/cybergeo.39252⟩ Article dans une revue hal-03867473v1
Training of teachers in higher education, a critical approach to professionalization through geography. Feedback on a history-geography teacher training Jean-François Thémines Carnets de géographes, 2022, 16, ⟨10.4000/cdg.7633⟩ Article dans une revue halshs-04046266v1
Des récits en géographie Jean-François Thémines Géoconfluences, 2021 Article dans une revue halshs-03168554v1
Images d’espaces / espaces en images. Étudiants, enseignants débutants, formateurs et espaces d’apprentissage Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2020, Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries. Les dehors et les ailleurs, 2 (94), [14 p.]. ⟨10.4000/geocarrefour.14266⟩ Article dans une revue istex halshs-02863027v1
Des épreuves du métier d'enseignant entre réformes et territoires Jean-François Thémines,Éric Delamotte,Anne Laure Le Guern,Bernadette Ngono,Élisabeth Schneideret al. Éducation & formations, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, 101, pp. 247-279. ⟨10.48464/ef-101-10⟩ Article dans une revue hal-03097833v1
Notes de lecture : Objets pour apprendre, objets à apprendre. Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, mai 2019, n° 27 Jean-François Thémines Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (1), pp.119. ⟨10.3917/lsdle.531.0119⟩ Article dans une revue halshs-03168562v1
Anne Sgard et Sylvie Paradis, Sur les bancs du paysage. Enjeux didactiques, démarches et outils Genève, MétisPresses, 252 pages Jean-François Thémines M@ppemonde, 2020, 128, ⟨10.4000/mappemonde.3978⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-02958345v1
Quel croquis en géographie au baccalauréat à partir de 2020 ? Le cadrage incertain d’une nouvelle épreuve scolaire Jean-François Thémines M@ppemonde, 2020, 128, ⟨10.4000/mappemonde.3991⟩ Article dans une revue halshs-02958347v1
Images du métier et prise de parole d’enseignants Jean-François Thémines Administration & éducation, 2020, N°168 (4), pp.41. ⟨10.3917/admed.168.0041⟩ Article dans une revue halshs-03168557v1
Comment des élèves lisent un document composite en géographie Jean-François Thémines Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 185-186, ⟨10.4000/pratiques.8416⟩ Article dans une revue halshs-03168552v1
Les programmes de géographie du lycée en France de 1995 à 2019 : un cas d’instabilité disciplinaire. Jean-François Thémines Espace Géographique, 2020, ⟨10.3917/eg.492.0113⟩ Article dans une revue halshs-03175182v1
Capacités territoriales, échelles et acteurs. La dimension spatiale de la réforme des rythmes scolaires (2013-2017) Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Administration & éducation, 2019, Ruptures 1 : les nouveaux territoires de l’école, 162, pp.47-55. ⟨10.3917/admed.162.0047⟩ Article dans une revue halshs-02319282v1
Nouvelles régions, nouvelles intercommunalités : qu’en disent les géographes ? Jean-François Thémines Administration & éducation, 2019 Article dans une revue halshs-02319271v1
Changer de point de vue ! De la difficulté malheureuse à l'épreuve constructive : un effet des recherches collaboratives ? Pablo Buznic-Bourgeacq,Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, Les difficultés professionnelles des enseignants, 54, 15 p. ⟨10.4000/edso.8352⟩ Article dans une revue halshs-02385695v1
Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire Magali Hardouin,Régis Keerle,Jean-François Thémines,Gérard Boudesseul,Isabelle Danicet al. EspacesTemps.net, 2018 Article dans une revue hal-01810703v1
Marc Audebert (2017). Géographie générale. Paris : Éditions Allia Jean-François Thémines M@ppemonde, 2018 Article dans une revue halshs-01711341v1
Paysages des mobilités ordinaires : éduquer au regard en géographie scolaire Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Projets de paysage : revue scientifique sur la conception et l'aménagement de l'espace, 2018, Paysage et didactique, 18, 20 p. ⟨10.4000/paysage.1089⟩ Article dans une revue halshs-02162825v1
Lieux, frontières et territoires : les professeurs et la fabrique des espaces éducatifs dans la réforme des rythmes scolaires Jean-François Thémines Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018, 51 (1), pp.63. ⟨10.3917/lsdle.511.0063⟩ Article dans une revue halshs-02162822v1
Savoirs académiques et savoirs professionnels : didactique de la géographie et professionnalisation des enseignants Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Carnets de géographes, 2017, Pour une réflexion collective sur l'enseignement de la géographie à l'Université, 10, [18 p.]. ⟨10.4000/cdg.1190⟩ Article dans une revue halshs-01711334v1
Houda BAÏR. (2016). Cartographie et représentations de l’espace en Tunisie au XIXe siècle (1830-1881) Jean-François Thémines M@ppemonde, 2017, 122 Article dans une revue halshs-01711343v1
La didactique de la géographie Jean-François Thémines Revue française de pédagogie, 2016 Article dans une revue halshs-02162823v1
Plaidoyer pour une approche pluraliste du travail avec la géographie sociale Anne Laure Le Guern,Valentina Crispi,Jean-François Thémines Rivista geografica italiana, 2016 Article dans une revue halshs-01706545v1
La géographie du collège à l’épreuve des récits Jean-François Thémines EchoGéo, 2016, 37, ⟨10.4000/echogeo.14651⟩ Article dans une revue halshs-01706543v1
Propositions pour un programme d’agir spatial : la didactique de la géographie à l’épreuve de changements curriculaires Jean-François Thémines Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2016, 49 (4), pp.117-150. ⟨10.3917/lsdle.494.0117⟩ Article dans une revue halshs-01706542v1
Intérêt et conditions de la contribution d une « petite » spécialité - la didactique de la géographie - aux recherches en éducation : introduction Thierry Philippot,Jean-François Thémines Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2016, 49 (4) Article dans une revue hal-02104607v1
Les compétences pour enseigner : le point de vue d’enseignants stagiaires. La professionnalisation en formation initiale, entre pratiques, identités et prescriptions institutionnelles Marc Bailleul,Jean-Yves Bodergat,Jean-François Thémines Education & Formation, 2015, e-303, pp.143-162 Article dans une revue halshs-01706548v1
Le territoire, un concept sensible : enjeux didactiques et politiques dans le contexte scolaire français Eric Ratzel,Jean-François Thémines Didáctica geográfica, 2015, 16, pp.95-114 Article dans une revue hal-01644654v1
Note de lecture : Panser l'erreur à l'école : de l'erreur au dysfonctionnement / Yves Reuter Jean-François Thémines Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 48 (2), pp.107 - 110. ⟨10.3917/lsdle.482.0107⟩ Article dans une revue hal-01644635v1
Les ateliers Henry Dougier proposent les deux premiers numéros d’une nouvelle collection intitulée MAPPE et sa carte géante Jean-François Thémines M@ppemonde, 2015, 116 Article dans une revue hal-01644641v1
Sphère scolaire, savoirs géographiques et didactique Jean-François Thémines M@ppemonde, 2014, 1 (113) Article dans une revue halshs-01711345v1
Définir la France en géographie : des professeurs et des élèves au travail dans l’enseignement secondaire Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2014, [Rubrique] Epistémologie, Histoire de la Géographie, Didactique, [2014 Enseignement & didactique] (document 700), [32 p.]. ⟨10.4000/cybergeo.26621⟩ Article dans une revue halshs-01711344v1
Construire en objet géographique l'entre-deux du travail ordinaire. L’instruction au sosie comme méthode Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Carnets de géographes, 2014, Les espaces de l'entre-deux, 7, [17 p.]. ⟨10.4000/cdg.446⟩ Article dans une revue halshs-01711337v1
최근 프랑스 지리 교육과정 개정 동향과 지리과 핵심역량 Jean-François Thémines,Saangkyun Yi 한국지리환경교육학회지 Journal of Geografic and Environnemental Education, 2014, 22 (1), pp.45-56 Article dans une revue halshs-02958394v1
Clément Noël Douady et Morphocity : De la trace à la trame. La voie, lecture du développement urbain Jean-François Thémines M@ppemonde, 2014, 114 Article dans une revue halshs-05102855v1
Normandie sensible d’Armand Frémont Jean-François Thémines,Patrice Caro Géographie et cultures, 2014, 89-90, pp.77 - 91. ⟨10.4000/gc.3228⟩ Article dans une revue halshs-01706549v1
Ressources de problématisation en géographie scolaire française Jean-François Thémines Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, 2012, 15 (1), pp.5. ⟨10.7202/1013376ar⟩ Article dans une revue halshs-02319299v1
Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assessment pour des professeurs-stagiaires d’anglais et d’histoire-géographie Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2012, Littéracies universitaires : nouvelles perspectives, 153-154, pp.85-99. ⟨10.4000/pratiques.1947⟩ Article dans une revue halshs-01711346v1
Géographies scolaires à l’épreuve du monde, éléments d’approche comparée des cas sud-coréen et français Saangkyun Yi,Jean-François Thémines ESO Travaux et Documents, 2012, 34, pp.75-82 Article dans une revue halshs-01741300v1
La fabrique des enseignements supérieurs de la géographie : retour sur une journée d'études Samuel Delépine,Magali Hardouin,Régis Keerle,Jean-François Thémines,Stéphane Valogneset al. ESO Travaux et Documents, 2011, 32, pp.75-82 Article dans une revue halshs-01741301v1
La Normandie dans les manuels scolaires : géographie d'une absence Jean-François Thémines Études normandes, 2011, n°2 "911-2011 : Happy Birthday Normandie ?", pp.57-65 Article dans une revue halshs-00840471v1
Des enfants iconographes de l'espace public urbain : la méthode du parcours iconographique Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Carnets de géographes, 2011, Les géographies des enfants et des jeunes, 3, [19 p.]. ⟨10.4000/cdg.2355⟩ Article dans une revue halshs-01711339v1
Collectifs et enseignants débutants. Logiques et significations des collectifs pour les enseignants débutants Marc Bailleul,Jean-Yves Bodergat,Jean-François Thémines Education & Formation, 2010, e-293, 19 p Article dans une revue halshs-01711348v1
Investigacion y formacion del profesorado en didactica de la geografia : posibilidades e implicaciones de algunas investigaciones en las practicas docentes en Francia Jean-François Thémines ensenenza de la ciencas sociales, 2009, 8, p. 13-23 Article dans une revue halshs-01741299v1
Enseignant : un métier incertain ? Jean-François Thémines Administration & éducation, 2008 Article dans une revue halshs-02319292v1
Technicité de la description en géographie. Ecritures d'espace vécu Jean-François Thémines EspacesTemps.net, 2008, http://espacestemps.net/document7053.html Article dans une revue hal-00529722v1
Le rapport pratique à l'épistémologie, chez des professeurs-stagiaires du secondaire en géographie The practical relation with epistemology, for young teachers of the secondary level in geography Jean-François Thémines Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2006, http://www.cybergeo.fr/index2490.html Article dans une revue hal-00529732v1
Connaissance géographique et pratiques cartographiques dans l'enseignement secondaire Jean-François Thémines M@ppemonde, 2006, 82 (2), pp.1-13 Article dans une revue halshs-00840426v1
Des rapports géographiques au monde en construction dans les classes de géographie ? Jean-François Thémines L'Information géographique, 2004, 68, pp.244 - 258. ⟨10.3406/ingeo.2004.2952⟩ Article dans une revue halshs-05090074v1
Des paradigmes de l'enseignement de contenus culturels Jean-François Thémines Les Langues Modernes, 2004, pp.60-67 Article dans une revue halshs-05091465v1
Four conceptions in Geographical Education: A Model for Interpretation of Practices in the High-school Teaching of Geography? Jean-François Thémines Cybergeo : Revue européenne de géographie / European journal of geography, 2004, ⟨10.4000/cybergeo.4325⟩ Article dans une revue halshs-02958388v1
Production de croquis en classe de géographie et pratiques innovantes Jacky Fontanabona,Michel Journot,Jean-François Thémines L'Information géographique, 2002, 66, pp.167 - 185. ⟨10.3406/ingeo.2002.2806⟩ Article dans une revue halshs-05090075v1
Pratiques cartographiques et discours géographiques chez les professeurs de l’enseignement secondaire Jean-François Thémines M@ppemonde, 2001, 61, pp.9 - 14. ⟨10.3406/mappe.2001.1625⟩ Article dans une revue halshs-05090069v1
Un modèle référentiel pour analyser les pratiques cartographiques dans l’enseignement et la formation. Boris Ernult,Anne Le Roux,Jean-François Thémines Cahiers de géographie du Québec, 1999, 43 (120), pp.473-493. ⟨10.7202/022851ar⟩ Article dans une revue hal-04631550v1

Autre publication scientifique (5)

Compte-rendu : Expliciter en géographie. Pistes pour une géographie expérientielle. Cédric Naudet, Rennes (Presses Universitaires de Rennes) Jean-François Thémines 2025, pp.182-184. ⟨10.3917/spir.076.0182⟩ Autre publication scientifique halshs-05451215v1
La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies Jean-François Thémines,Anne Serriere Glaudel,David Bédouret,Mickaël Glaudel,Sylvie Considèreet al. 2022, 26 p Autre publication scientifique hal-03867209v1
David Bédouret, L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme et Christine Partoune, Dehors j’apprends Jean-François Thémines 2022, https://journals.openedition.org/mappemonde/7715. ⟨10.4000/mappemonde.7715⟩ Autre publication scientifique halshs-04046294v1
Thibaut Sardier, Quand la géo explique le monde. 30 phénomènes que vous ne connaissez pas encore, Paris, Autrement Jean-François Thémines 2021, https://journals.openedition.org/mappemonde/6414. ⟨10.4000/mappemonde.6414⟩ Autre publication scientifique halshs-04046292v1
L’habiter et l’apprentissage du monde en classe de géographie : des enjeux didactiques Jean-François Thémines 2012 Autre publication scientifique halshs-05102882v1

Chapitre d'ouvrage (52)

Les échelles d'une formation de professeur des écoles : pour un guide d'enquête exploratoire Jean-François Thémines Dalila Moussi. Se former entre pairs. Nouvelles dynamiques de professionnalisation, Chronique sociale, pp.76-88, 2025, 978-2-38548-044-8 Chapitre d'ouvrage halshs-05451184v1
Postface aux actes du CIDHGEC, partie 2 Jean-François Thémines Lucie Gomes, Cédric Naudet. Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches dans les didactiques, Actes du Colloque international des didactiques, de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Inspe de l’Académie de Nantes, mars 2024, Nantes (France), pp.372-379, A paraître Chapitre d'ouvrage halshs-05001707v1
Les transformations du métier de professeur des écoles perçues à partir de l'investissement de la formation initiale par les étudiants Patricia Tavignot,Jean-François Thémines Marie-Laure Elalouf et Bruno Robbes, L'Ecole primaire au 21e siècle. Villeneuve d'Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, Coll. Education et didactiques, p. 51-70, 2025, 978-2-7574-4446-7 Chapitre d'ouvrage halshs-05451203v1
Une territorialisation des changements dans le travail enseignant et les espaces scolaires Jean-François Thémines Les écoles, leurs professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.131-140, 2024, 978-2-36717-966-7 Chapitre d'ouvrage hal-04625948v1
Rapports de domination et résistances. Usages des échelles dans les transformations du travail enseignant par réformes en France Jean-François Thémines Camille Devaux, Alex M. Mahoudeau, Mari Oiry Vaccara, Mathieu Uhel, Etienne Walker. Rapports de domination et résistances. Approches de géographie sociale, Presses Universitaires de Rennes, pp.215-228, 2024, 9782753596245 Chapitre d'ouvrage halshs-05001713v1
Les professeurs, les écoles et le territoire : construction d'un objet géographique Jean-François Thémines Les écoles, les professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.15-35, 2024, Pédagogie Formation, 978-2-36717-966-7 Chapitre d'ouvrage hal-04625920v1
Guide méthodologique : écrire sa monographie d'école et de territoire Jean-François Thémines Les écoles, leurs professeurs et le territoire : guide pour une approche monographique, 155 pages, Chronique sociale, pp.37-54, 2024, 978-2-36717-966-7 Chapitre d'ouvrage hal-04625929v1
Avant propos : d’un colloque à un ouvrage sur le rôle des objets dans les pratiques des enseignants Joël Bisault,Le Bourgeois Rosleyne,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Chanoine Céline ISTE. Série éducation : Vol.16 & Vol.17. Objets pour apprendre, objets à apprendre 1 & 2 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-04468209v1
Seuils, liminalité et inégalités d’accès aux espaces scolaires Jean-François Thémines,Claire de Saint Martin Guilhem Labinal,Géographie et pédagogie. Penser et inventer les espaces d'apprentissage. Londres, ISTE Editions, coll. Géographie sociale et politique, p. 163-185, 2023, 978-1-78405-961-3 Chapitre d'ouvrage hal-04322534v1
Avant-propos. D’un colloque à un ouvrage sur le rôle des objets dans les pratiques des enseignants Joël Bisault,Roselyne Le Bourgeois,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Céline Chauvet-Chanoine ISTE Editions. Objets pour apprendre, objets à apprendre. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? (1), , p. 1-10, A paraître, Education, 9781784058937 Chapitre d'ouvrage halshs-04046700v1
Contextes et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l’École, à partir du cas de la géographie scolaire française Philippe Charpentier,Caroline Leininger-Frézal,Xavier Leroux,Jean-Charles Buttier,Jean-François Thémineset al. Buttier J.-C., Panagiotounakos A. Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?, PUG; Presses Universitaires de Grenoble, pp.27-52, 2023, 978-2-7061-5309-9 Chapitre d'ouvrage hal-04267034v1
Didactique de l’histoire (Roselyne Le Bourgeois) et didactique de la géographie (Jean-François Thémines) Roselyne Le Bourgeois-Viron,Jean-François Thémines Bruno Poucet (dir.), Alain Maillard et Julien Cahon. Les sciences de l’éducation : genèse, devenir, finalités. L’exemple de l’Université de Picardie Jules Verne (1974-2023), Presses universitaires du Septentrion, In press Chapitre d'ouvrage hal-04299512v1
Points de vue de quatre chercheurs Roselyne Le Bourgeois,Anne Laure Le Guern,Mickaël Le Mentec,Jean-François Thémines,Abdelkarim Zaid Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. Objets pour apprendre, objets à apprendre T. 2. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 17, Éditions Iste, pp.249-264, 2023, (Série Éducation), 9781784058944 Chapitre d'ouvrage halshs-04046702v1
Constituer l’espace géographique en ressource d’émancipation : l’engagement de chercheurs en géographie sociale Jean-François Thémines Coordination : Richard Wittorski et Patrick Obertelli. Editions Champ Social. Comment (mieux) faire société ? Recherches en sciences humaines et sociales, p. 50-64, 2022, 9791034607228. ⟨10.3917/chaso.obert.2022.01.⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-04046325v1
Préface Jean-Marc Lange,Jean-François Thémines,Christine Vergnolle Mainar Nicole Durisch Gauthier; Nadine Fink; Alain Pache. Former dans un monde en crise. La didactique des sciences humaines et sociales face aux transformations sociétales. Mélanges offerts à Philippe Hertig, Alphil-Presses universitaires suisses, pp.5-8, 2022, 978-2-88930-510-0 Chapitre d'ouvrage hal-04233411v1
Preface : from a Conference to a Book on the Role of Objects in the Practices of Teachers Joël Bisault,Roselyne Le Bourgeois,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Céline Chauvet-Chanoine ISTE. Science, society and new technologies series – education set : Vol. 10 & Vol. 11. Objects to learn about and objects for learning 1 & 2 : which practices for which issues?, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-04468240v1
Une approche géographique du travail enseignant Jean-François Thémines,Thierry Philippot,Anne Laure Le Guern Thierry Philippot; Jean-François Thémines. Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp.9-20, 2022, La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263, 979-10-240-1553-8 Chapitre d'ouvrage halshs-04046330v1
Ce que les programmes de géographie disent de l’institution qui les publie. Un terrain pour la géographie sociale ? Jean-François Thémines Coordination : Antoine Frémont, Robert Hérin. Presses Universitaires de Caen. Un géographe dans le siècle. Hommage à Armand Frémont, p. 206-213, 2022, 979-10-91823-05-0 Chapitre d'ouvrage halshs-04046319v1
Géographies de professionnalités en mouvement : de la recherche à la formation Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Thierry Philippot; Jean-François Thémines. Aux frontières du travail enseignant. Géographies de professionnalités mouvantes, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.199-217, 2021, (La professionnalisation entre travail et formation), 979-10-240-1553-8 Chapitre d'ouvrage halshs-04046335v1
Introduction générale. Étudier les inégalités éducatives selon les espaces de vie Isabelle Danic,Régis Keerle,Jean-François Thémines Danic I., Keerle R.; Hardouin M.; Plantard P.; David O. Adolescentes et adolescents des villes et des champs. La dimension spatiale des inégalités éducatives, Presses Universitaires de Rennes, 2021 Chapitre d'ouvrage halshs-05136517v1
La dimension spatiale des inégalités socio-éducatives : l'exemple des collégiens des académies de Bordeaux, Caen et Rennes Patrice Caro,Alseny Niare,Jean-François Thémines Tomas Boix Roser; Pierre Champollion; Antonio M. Duarte. Enseignement et apprentissage en tension dans des territoires ruraux, montagnards et urbains d’Europe du sud, L'Harmattan, pp.122-172, 2021, (Crise et anthropologie de la relation), 978-2-343-21689-8 Chapitre d'ouvrage halshs-03168576v1
Ce que la réforme des rythmes scolaires a changé au travail de professeurs des écoles. Une approche par la géographie Jean-François Thémines Direction : Thierry Philippot, Jean-François Thémines. Presses Universitaires de Rouen et du Havre. Aux frontières du travail enseignant. Géographies de professionnalités mouvantes, , p. 105-129, 2021, 979-10-240-1553-8 Chapitre d'ouvrage halshs-04046333v1
Conclusion : de la complexité d’investiguer les inégalités éducatives chez les adolescents. Régis Keerle,Jean-François Thémines Adolescentes et adolescents des villes et des champs. La dimension spatiale des inégalités éducatives chez les adolescents., PUR, pp.119-139, 2021, 978-2-7535-8488-4 Chapitre d'ouvrage halshs-05223059v1
L'épreuve pour viatique : un enchâssement d'épreuves d'élèves, d'enseignants-formateurs et d'un accompagnateur directeur de recherche Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Hubert Vincent; Nicolas Guirimand; Emmanuelle Brossais. Savoir, épreuves, confiance en éducation et formation, Champ social Editions, pp.171-185, 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0558-3. ⟨10.3917/chaso.vince.2020.01.0171⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-02958320v1
Un livre de didactique comme une invitation au voyage - Préface Jean-François Thémines Sylvain Genevois; Nathalie Wallian. Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.VII-XIII, 2020, 9782813003492 Chapitre d'ouvrage halshs-05091130v1
Professionnalisation - professionnalité enseignante - développement professionnel Jean-François Thémines,Patricia Tavignot Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.21-46, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77431⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-02398254v1
Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formation Florian Ouitre,Jean-François Thémines Thémines J.-F. et Tavignot P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Éducation et didactiques, p. 123-148., 2019 Chapitre d'ouvrage halshs-02398257v1
Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formation Florian Ouitre,Jean-François Thémines Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.123-148, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77506⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04261169v1
La recherche en formation initiale : une place difficile à trouver entre universitarisation et professionnalité prescrites Jean-François Thémines Thémines J.-F. et Tavignot, P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Éducation et didactiques, p. 169-191, 2019 Chapitre d'ouvrage halshs-02398262v1
Conclusion générale Jean-François Thémines Thémines J.-F. et Tavignot P., Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, Collection Education et Didactiques, p. 281-291, 2019 Chapitre d'ouvrage halshs-02398268v1
Des enfants et des élus. Le traitement spatial différencié de l'enfance dans la réforme des rythmes scolaires Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Françoise Liot; Stéphanie Rubi. Ouvrons l'école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières sociales Editions, pp.293-316, 2018, Des paroles et des actes, 979-10-93839-19-6 Chapitre d'ouvrage halshs-02162826v1
Auteurs et évaluateurs d’articles scientifiques : expériences d’interdisciplinarité autour de la dimension spatiale des rapports sociaux Élisabeth Schneider,Jean-François Thémines L’espace en partage. Approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, 2017 Chapitre d'ouvrage halshs-01706556v1
Intentions de formation et dimension collective du travail des enseignants débutants Patricia Tavignot,Jean-François Thémines,Eric Buhot Thierry Piot; Jean-François Marcel. Changements en éducation : intentions politiques et travail enseignant, Octarès Éditions, pp.37-55, 2017, (Le Travail en débats. Série Colloques & congrès), 978-2-36630-074-1 Chapitre d'ouvrage hal-02345933v1
Monde en partage ou espace de domination. La spatialité des objets ordinaires dans les salles de classe Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Yves Bonny; Nicolas Bautès; Vincent Gouëset. L'espace en partage : approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, Presses universitaires de Rennes, pp.253-274, 2017, (Géographie sociale) Chapitre d'ouvrage halshs-01706555v1
Les sciences sociales pour penser les acteurs dans les didactiques des sciences sociales Sylvain Doussot,Jean-François Thémines Thémines, Jean-François & Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 7-31. , 2016 Chapitre d'ouvrage halshs-01741295v1
Sur le seuil de l'incertitude dans l'action en didactiques des sciences sociales Jean-François Thémines Thémines, Jean-François & S. Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 291-306. , 2016 Chapitre d'ouvrage halshs-01741296v1
Les apprentissages dans la classe : décrire l’espace à partir de photographies ? Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Cora Cohen-Azria; Marie-Pierre Chopin; Denise Orange-Ravachol. Questionner l'espace, 4, Presses universitaires du Septentrion, pp.35-50, 2016, (Les méthodes de recherche en didactiques), 978-2-7574-1158-2. ⟨10.4000/books.septentrion.19752⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-01706557v1
Initiation à la recherche, formation initiale et formation continuée : une analyse didactique du travail enseignant en histoire-géographie Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern Marc-André Ethier; Eric Mottet. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Recherches et Pratiques, De Boeck supérieur, pp.157-172, 2016, Perspectives en éducation et formation, 978-2-8073-0175-7 Chapitre d'ouvrage halshs-01706558v1
Retour sur images dans les disciplines du monde social à l'école : entre adhésion et réflexivité Jean-François Thémines Nicole DURISCH-GAUTHIER; Philippe HERTIG; Sophie MARCHAND-REYMOND. Regards sur le monde. Apprendre avec et par les images en géographie, Presses Universitaires Suisses, pp.321-336, 2015, Sociétés, 978-2-88930-016-7 Chapitre d'ouvrage halshs-01711333v1
Entre discipline et métier : des professeurs d'histoire-géographie face à la professionnalisation Jean-François Thémines Jean-Yves BODERGAT; Pablo BUZNIC-BOURGEACQ. Des professionnalités sous tensions. Quelles(re)constructions dans les métiers de l'humain, De Boeck, pp.169-187, 2015, Perspectives en éducation et en formation, 9782804190644 Chapitre d'ouvrage halshs-01711332v1
Stratégies d’engagement de professeurs de français du supérieur en Asie du Sud-Est Jean-François Thémines,Ngoc Suong Nguyen Thi Jean-Marie De Ketele, Anne Jorro, France Merhan, Mutations éducatives et engagement professionnel. De Boeck, Coll. Perspectives en éducation et formation, p. 131-144, 2015, 9782804194192 Chapitre d'ouvrage halshs-01711329v1
L’ingénierie de la formation : formalisation d’expériences en formation d’enseignants Marc Bailleul,Jean-François Thémines Alain Vergnioux. Traité d’ingénierie de la formation. Problématiques, orientations, méthodes, L'Harmattan, pp.85-112, 2014, Savoir et formation, 978-2-343-00386-3. ⟨10.3917/har.bezia.2013.01.0085⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-01741234v1
L’entretien professionnel : d’une action conjointe à un engagement renouvelé entre inspecteurs et enseignants Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines Anne Jorro, Jean-Marie De Ketele, L'engagement professionnel en éducation et formation. De Boeck, Coll. Perspectives en éducation et en formation, p. 55-67, 2013, 978-2-8041-7627-3. ⟨10.3917/dbu.jorro.2013.01.0053⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-01741228v1
Littérature jeunesse et anglais-géographie : quel(s) monde(s) construire en classe ? Élise Ouvrard,Jean-François Thémines Serge Martin. Ici et ailleurs. Avec François Place, 5, l'Atelier du Grand tétras, pp.59-79, 2012, (Résonance générale), 978-2-911648-52-6 Chapitre d'ouvrage halshs-01741253v1
Les conceptions du métier chez les enseignants à l'épreuve de la première année d'exercice Jean-Yves Bodergat,Jean-François Thémines Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.61-82, 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8 Chapitre d'ouvrage halshs-01741240v1
Le « développement professionnel » au-delà des intentions sociales ? Quels enjeux scientifiques ? Jean-François Thémines,Richard Wittorski Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.1-11, 2012, (Collection Formation), 9782366300048 Chapitre d'ouvrage hal-04549895v1
Parcours de petit géographe à partir de l'Atlas des Géographes d'Orbae Jean-François Thémines Serge Martin. Ici et ailleurs. Avec François Place, pp.153-163, 2012 Chapitre d'ouvrage halshs-01741258v1
Conclusion générale Anne Laure Le Guern,Jean-François Thémines,Richard Wittorski Marc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.183-189, 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8 Chapitre d'ouvrage halshs-01741245v1
Enseigner les conflits Jean-François Thémines Maie Gérardot; Philippe Lemarchand. Géographie des conflits, Atlande, 2011, 9782350301587 Chapitre d'ouvrage halshs-05091121v1
Lenglet Dufresnoy géographe ? Jean-François Thémines POULOIN Claudine et MASSEAU Didier (dir.) Lenglet Dufresnoy entre ombre et lumières. Paris : Honoré Champion, Coll. Les Dix-Huitièmes siècles, n°155, p. 227-250, 2011 Chapitre d'ouvrage halshs-01741261v1
Les compétences culturelles entre didactiques de la géographie et des langues vivantes Jean-François Thémines Joëlle Aden. De Babel à la mondialisation. Apports des sciences humaines à la didactique des langues. Colloque international Contenus culturels et didactique des langues : rôle des disciplines contributoires (11-12 mars 2005, Cergy), SCEREN-CRDP Bourgogne, pp.99-110, 2006, 978-2866213725 Chapitre d'ouvrage halshs-05091599v1
Les manuels de géographie. Le formatage d'un regard disciplinaire national sur le monde Jean-François Thémines Eric Bruillard. Manuels scolaires, regards croisés. Caen : SCEREN-CRDP de Basse-Normandie, collection Documents, Actes et Rapports pour l'Education, p.181-200, 2005 Chapitre d'ouvrage halshs-02320982v1

Ouvrages (18)

Les écoles, leurs professeurs et le territoire Jean-François Thémines Chronique sociale, 155 pages, 2024, Pédagogie Formation, 978-2-36717-966-7 Ouvrages (manuel) hal-04625642v1
Objets pour apprendre, objets à apprendre 1 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? Joël Bisault,Roselyne Le Bourgeois,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Céline Chauvet-Chanoine ISTE. , 16, pp.246, 2023, Innovation en sciences de l'éducation, 9781784058937 Ouvrages hal-04467184v1
Objets pour apprendre, objets à apprendre. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? Joël Bisault,Roselyne Le Bourgeois,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Céline Chauvet-Chanoine ISTE. , pp.246, 2023, Innovation en sciences de l'éducation Ouvrages hal-04013378v1
Objets pour apprendre, objets à apprendre 2 : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? Joël Bisault,Roselyne Le Bourgeois,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Céline Chauvet-Chanoine ISTE. , 17, pp.312, 2023, Innovation en sciences de l'éducation, 9781784058944 Ouvrages hal-04467188v1
Objects to Learn About and Objects for Learning 2 Joël Bisault,Roselyne Le Bourgeois,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Céline Chauvet-Chanoine ISTE group, 11, pp.302, 2022, 9781786307743 Ouvrages hal-04466217v1
Objects to Learn About and Objects for Learning. Which Teaching Practices for Which Issues? 1 and 2 Joël Bisault,Roselyne Lebourgeois,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Céline Chauvet-Chanoine ISTE WILEY. 2022, Education SET, Coordinated by Angela Barthes, Anne-Laure Le Guern, 9781786307743 Ouvrages halshs-04046307v1
Objects to Learn About and Objects for Learning 1 Joël Bisault,Roselyne Le Bourgeois,Jean-François Thémines,Mickaël Le Mentec,Céline Chauvet-Chanoine ISTE group, 10, pp.240, 2022, 9781786306715 Ouvrages hal-03985190v1
Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes Thierry Philippot,Jean-François Thémines Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 224 p., 2021, La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263, 979-10-240-1553-8 Ouvrages halshs-04046311v1
Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question Patricia Tavignot,Jean-François Thémines Presses Universitaires du Septentrion, pp.325, 2019, (Education et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77391⟩ Ouvrages hal-02345745v1
Analyse du travail et géographie sociale. Des outils pour agir Jean-François Thémines,Anne Laure Le Guern ISTE Editions, 1, 198 p., 2018, (Sciences, sociét́é et nouvelles technologies. Série Géographie sociale et politique), 978-1-78405-460-1 Ouvrages halshs-02162827v1
Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l'histoire et de la géographie Jean-François Thémines,Sylvain Doussot 2016 Ouvrages halshs-01706552v1
La France en classe de géographie. Propositions d'élèves et de professeurs. Paris : L'Harmattan, 233 p. Jean-François Thémines 2014 Ouvrages halshs-01741298v1
Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel Marc Bailleul,Jean-François Thémines,Richard Wittorski Octarès Editions, 208 p., 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8 Ouvrages halshs-01741249v1
Savoir et savoir enseigner le territoire Jean-François Thémines Presses Universitaires du Mirail. 2011 Ouvrages halshs-01741223v1
Enseigner la géographie : un métier qui s'apprend Jean-François Themines CRDP Basse-Normandie/Hachette Education, 2006 Ouvrages hal-04775864v1
Enseigner la géographie un métier qui s'apprend Jean-François Thémines Caen : SCEREN/Hachette Education. pp.158, 2006 Ouvrages halshs-02320984v1
Innovation et histoire-géographie dans l'enseignement secondaire. Analyses didactiques Jacky Fontanabona,Jean-François Thémines pp.227, 2005, INRP, Documents et travaux de recherche en éducation Ouvrages halshs-02320983v1
Le mémoire professionnel en IUFM et son accompagnement. Entre régulation et régularisation : recherches multiréférentielles dans une académie Anne Le Roux,Frédérique Lerbet-Sereni,Marc Bailleul,Jean-Yves Bodergat,Jean-François Thémines L'Harmattan, 2002, (Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs), 978-2-7475-2128-4 Ouvrages hal-02334170v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Site colloqueobjet2019 Joël Bisault,Roselyne Le Bourgeois,Mickaël Le Mentec,Jean-François Thémines Colloque « objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques professionnelles pour quels enjeux », Jun 2019, Amiens, France. https://www.u-picardie.fr/colloqueobjet2019, 2023 Proceedings/Recueil des communications hal-04469914v1

Son (1)

L'Ecole primaire au XXIe siècle. Ca manque pas d'R, épisode 37 Jean-François Thémines 2019 Son hal-04626243v1

Rapport (2)

Épreuves, images du métier d'enseignant et réformes Jean-François Thémines,Eric Delamotte,Élisabeth Schneider,Anne Laure Le Guern,Bernadette N'Gonoet al. [Rapport de recherche] Ministère de l'Education Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche; Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance. 2018 Rapport (rapport de recherche) hal-02320718v1
Les relations épistémologies-pratiques dans la formation initiale des professeurs d’histoire-géographie Jean-François Thémines IUFM de Basse-Normandie. 2005 Rapport halshs-05090082v1

HDR (1)

Géographicité et professionnalité enseignante. Approche didactique de la complexité des pratiques et des discours de la géographie scolaire du secondaire Jean-François Thémines Géographie. Université de Caen Basse-Normandie, 2004 HDR tel-02187588v1