Jean Heutte

Présentation

Jean Heutte est Professeur des universités, Vice-doyen &quot;Formation continue et partenariats&quot; de la faculté de Psychologie, des Sciences de l'Education et de la Formation (PsySEF) et directeur de recherche au sein de l’équipe CIREL-Trigone de l’université de Lille. Il est l'un des chercheurs référents au niveau européen de la modélisation théorique de l'expérience autotélique (Flow), ainsi que de la perspective psychosociale et systémique de l'apprentissage, dans le champ de l'éducation et de la formation, tout au long de la vie, notamment dans l’enseignement supérieur. Il est d’ailleurs depuis 2012, le premier chercheur francophone à avoir été invité à contribuer aux travaux du conseil d'administration de l'European Flow-Researchers’ Network (EF-RN) qui est probablement actuellement le réseau de chercheurs le plus dynamique au niveau international sur ce sujet. Dans ce contexte, en 2018, il a été mandaté par l'EF-RN pour la coordination scientifique d’un réseau international de recherche sur les dimensions sociales de l’expérience autotélique (projet réalisé dans le cadre du Programme «Investissements d’avenir» (I-SITE ULNE / ANR-16-IDEX-0004 ULNE) géré par l’Agence Nationale de la Recherche française (ANR)).

Titulaire d'un diplôme de 3e cycle universitaire en management de l’intelligence collective, Jean Heutte a régulièrement été missionné depuis une trentaine d’années afin de favoriser le déploiement des usages pédagogiques des technologies numériques, il a notamment été expert auprès du ministère de l'éducation nationale, puis de celui de l'enseignement supérieur et de la recherche français, chargé du pilotage de projets nationaux pendant une dizaine d’années. Durant cette période, il a été responsable qualité et a directement contribué à la certification ISO 9001:2000 de deux composantes de l’administration centrale.

Il a soutenu sa thèse de doctorat en Sciences de l'éducation en 2011, à l'Université Paris-Nanterre sous la direction du Pr. Fabien Fenouillet, Centre de Recherche Education Formation (Cref - EA 1589), secteur « Savoirs et rapport au savoir », équipe : Apprenance et formation des adultes :

La part du collectif dans la motivation et son impact sur le bien-être comme médiateur de la réussite des étudiants : Complémentarité entre l'autodétermination, l'auto-efficacité et l'autotélisme. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00933690

Il a soutenu son habilitation à diriger des recherches (HDR) en Sciences de l'éducation et de la formation en 2018, à l'École normale supérieure de Lyon, sous la direction scientifique du Pr. Laurent Cosnefroy, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP-EA 4571), axe Pratiques et politiques de l'enseignement supérieur :

La part des autres dans la persistance à vouloir comprendre. Perspective sociale-conative de l’expérience optimale d’apprentissage tout au long de la vie. https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02343623

Publications

Article dans une revue (26)

Physiological Flow-Clutch States Identification within the EduFlow Scale in Educational STEAM Real-Word Scenarios David Antonio Rosas,Natalia Padilla-Zea,Jean Heutte,Daniel Burgos International Journal of Technology in Education, 2025, 8 (3), pp.590-605. ⟨10.46328/ijte.1125⟩ Article dans une revue halshs-05086167v1
Detection and Asynchronous Flow Prediction in a MOOC Sergio Iván Ramírez Luelmo,Nour El Mawas,Rémi Bachelet,Jean Heutte SN Computer Science, 2024, 5, pp.[En ligne]. ⟨10.1007/s42979-024-02838-w⟩ Article dans une revue halshs-04611847v1
La collaboration interprofessionnelle en santé : un catalyseur de motivation pour les étudiants – exploration d’un dispositif de formation à l’interprofessionnalité en soins palliatifs pour des étudiants en soins infirmiers, en masso-kinésithérapie et en médecine Jonathan Faës,Grégory Aiguier,Jean Heutte Médecine Palliative, 2024, 23 (5), pp.1-11. ⟨10.1016/j.medpal.2024.07.003⟩ Article dans une revue halshs-04672272v1
Crosschecking the subjective everyday Parkinson's experience among patients and their caregiving spouses: French versions of the Belastungsfragebogen Parkinson Kurzversion (Bela-P-k and Bela-A-k) Sabine Bayen,Jean Heutte,Jean-Charles Vanderbecken,C. Moreau,Luc Defebvreet al. Revue Neurologique, 2023, 180 (1-2), pp.24-32. ⟨10.1016/j.neurol.2023.07.009⟩ Article dans une revue (data paper) halshs-04218485v1
Assessing verbal interaction of adult learners in computer‐supported collaborative problem solving Siem Buseyne,Kamakshi Rajagopal,Thierry Danquigny,Fien Depaepe,Jean Heutteet al. British Journal of Educational Technology, 2023, 54 (5), pp.1-12. ⟨10.1111/bjet.13391⟩ Article dans une revue halshs-04223608v1
A Scoping Review of Flow Research Corinna Peifer,Gina Wolters,Laszlo Harmat',Jean Heutte,Jasmine Tanet al. Frontiers in Psychology, 2022, 13, pp.201-227. ⟨10.3389/fpsyg.2022.815665⟩ Article dans une revue halshs-03529837v1
L’expérience autotélique dans les EIAH : genèse socio-historique, épistémologique et critique de l’émergence des technologies positives pour l’apprentissage Jean Heutte STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2021, 28 (2), pp.1-34. ⟨10.23709/sticef.28.2.5⟩ Article dans une revue hal-03112429v1
Optimal Experience in Adult Learning: Conception and Validation of the Flow in Education Scale (EduFlow-2) Jean Heutte,Fabien Fenouillet,Charles Martin-Krumm,Gary Gute,Annelies Raeset al. Frontiers in Psychology, 2021, section Educational Psychology, 12, pp.828027. ⟨10.3389/fpsyg.2021.828027⟩ Article dans une revue hal-03494446v1
Psychologie positive et formation des adultes Jean Heutte Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2020, 54 (3), pp.17-61. ⟨10.3917/savo.054.0017⟩ Article dans une revue halshs-02491216v1
Construction et validation de l’échelle d’autorégulation des apprentissages en ligne (EAREL) Laurent Cosnefroy,Fabien Fenouillet,Jean Heutte Canadian Journal of Behavioural Science, 2020, 52 (3), pp.255-260. ⟨10.1037/cbs0000147⟩ Article dans une revue hal-02179503v1
Clarification des fondements épistémologiques de la recherche fondamentale à visée pragmatique concernant le fonctionnement humain optimal : lever quelques ambiguïtés, controverses et/ou polémiques suscitées par la psychologie positive Jean Heutte Tréma, 2019, ⟨10.4000/trema.5611⟩ Article dans une revue hal-02160185v1
Changes in Emotions from Childhood to Young Adulthood Charles Martin-Krumm,Fabien Fenouillet,Antonia Csillik,Laurence Kern,Maud Besançonet al. Child Indicators Research, 2017, 11, pp.541-561. ⟨10.1007/s12187-016-9440-9⟩ Article dans une revue hal-01470837v1
L’environnement optimal d’apprentissage : contribution de la recherche empirique sur les déterminants psychologiques de l’expérience positive subjective aux sciences de l’éducation et de la formation des adultes Jean Heutte Sciences & Bonheur, 2017, 2, pp.82-99 Article dans une revue hal-01597551v1
Relation entre l'intérêt et le bien-être au collège et au lycée Fabien Fenouillet,Chainon David,Yennek Nora,Julien Masson,Jean Heutte Enfance, 2017, 2017 (1), pp.81-103. ⟨10.4074/S0013754517001069⟩ Article dans une revue hal-01516353v1
Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC Jean Heutte,Pierre-André Caron,Fabien Fenouillet,Robert J. Vallerand Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2016, 13 (2-3), pp.94-110. ⟨10.18162/ritpu-2016-v13n23-07⟩ Article dans une revue hal-01479426v1
L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés Gaëlle Molinari,Bruno Poellhuber,Jean Heutte,Elise Lavoué,Denise Sutter Widmeret al. Distances et Médiations des Savoirs, 2016, 13, ⟨10.4000/dms.1332⟩ Article dans une revue hal-01294803v1
Sentiment d'efficacité personnelle des garçons et des filles : L’importance des conditions de travail Caroline Desombre,Annick Durand - Delvigne,Jean Heutte,Célénie Brasselet Enfance, 2016, 3, pp.287-298 Article dans une revue hal-03139859v1
Validation française de l’échelle multidimensionnelle satisfaction de vie chez l’élève (Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale) Fabien Fenouillet,Jean Heutte,Charles Martin-Krumm,Ilona Boniwell Canadian Journal of Behavioural Science, 2015, 47 (1), pp.83-90. ⟨10.1037/a0037624⟩ Article dans une revue hal-02932192v1
Validation française de l'échelle multidimensionnelle de satisfaction de vie chez l'élève Fabien Fenouillet,Jean Heutte,Charles Martin-Krumm,Ilona Boniwell Canadian Journal of Behavioural Science, 2014, 47 (1), pp.1 - 29 Article dans une revue hal-01061826v1
Etude des déterminants psychologiques de la persistance dans l'usage d'un jeu sérieux : évaluation de l'environnement optimal d'apprentissage avec Mecagenius® Jean Heutte,Michel Galaup,Catherine Pons Lelardeux,Pierre Lagarrigue,Fabien Fenouillet STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2014, Evaluation dans les jeux sérieux, 21, pp.43 Article dans une revue hal-01070471v1
Persister dans la conception de son environnement personnel d’apprentissage : Contributions et complémentarités de trois théories du self Jean Heutte STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2014, Les Environnements Personnels d'Apprentissage : entre description et conceptualisation, 21, pp.149-184 Article dans une revue hal-02133528v1
Note de lecture sur l'ouvrage, sous la direction de Gilles Leclercq et Renáta Varga, Dispositifs de formation et environnements numériques : enjeux pédagogiques et contraintes informatiques. Hermes-science Lavoisier, 2010 Jean Heutte Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2012, 48, pp.237-239 Article dans une revue halshs-01712868v1
Le travail de recherche documentaire et de production collective en ligne : Propositions pour l'intégration pragmatique, progressive et incrémentale des technologies numériques dans les pratiques enseignantes Jean Heutte Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2010, 7 (2), pp.48-59. ⟨10.7202/045248ar⟩ Article dans une revue halshs-00936352v1
Influence de l’habituation à l’usage de l’outil informatique sur l’apprentissage et les résultats scolaires d’élèves du cycles 3 de l’école primaire. Jean Heutte Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2008, 41, pp.31-47. ⟨10.3406/spira.2008.1688⟩ Article dans une revue hal-01485445v1
L’Hypernaute des Cybermômes roubaisiens Jean Heutte Les Cahiers Pédagogiques, 1998, 362, pp.52-58 Article dans une revue halshs-01712870v1
L’Hypernaute : Penser différemment les technologies éducatives Jean Heutte Administration & éducation, 1998, 78 (2), pp.73-79 Article dans une revue halshs-01712871v1

Ouvrages (2)

Les fondement de l’éducation positive Jean Heutte Dunod Editeur, 2019, 978-2-10-078803-3 Ouvrages halshs-02157133v1
Actes du Colloque e-Formation 2018 Annie Jézégou,Pierre-André Caron,Jean Heutte 2018 Ouvrages hal-01982615v1

Chapitre d'ouvrage (25)

Dark Side of Flow et activités physiques : Perspectives ouvertes par les neurosciences Jean Heutte In C. Martin-Krumm & C. Tarquinio (dir.) Psychologie positive des activités physiques et sportives : Corps, santé mentale et bien-être, Dunod, pp.377-394, 2024, 978-2-10-084960-4 Chapitre d'ouvrage halshs-04632834v1
Autotélisme-flow : Perspective psychophysiologique de la théorie sociale conative, de l’évolution de soi, des croyances et de la culture. Jean Heutte In J.-J. Lehot & M. Lilot (Dir.). Apprendre : de la synapse à la classe, Editions Ellipses, pp.155-170, 2024, 9782340084209 Chapitre d'ouvrage halshs-04436347v1
Motivation et flow : au cœur de la théorie sociale-conative Jean Heutte In F. Fenouillet & P. Carré (dir.) Grand manuel de psychologie de la motivation, Dunod, pp.182-208, 2024, 978-2-10-085660-2 Chapitre d'ouvrage halshs-04436499v1
Le pouvoir de croire que l’on a compris : perspective dualistique de l’expérience optimale d’apprentissage tout au long de la vie Jean Heutte In C. Martin Krumm & C. Tarquinio (dir.),. Le grand manuel de la psychologie positive : Fondements, théories et champs d’intervention, Dunod, pp.379-400, 2021, 978-2-10-082213-3 Chapitre d'ouvrage hal-02561364v1
Les risques idéologiques de la psychologie positive. Charles Martin-Krumm,Jean Heutte,Cyril Tarquinio Charles Martin-Krumm; Cyril Tarquinio. Le Grand Manuel de la Psychologie Positive, Dunod, pp.721-740, 2021, 9782100822133 Chapitre d'ouvrage halshs-03517838v1
Machine Learning techniques for Knowledge Tracing: A systematic literature review Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Jean Heutte in J. Uhomoibhi. Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), Science and Technology Publications, Lda, In press Chapitre d'ouvrage halshs-03169451v1
Lecture notes Learner Models for MOOC in a Lifelong Learning Context: A Systematic Literature Review Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Jean Heutte H. C. Lane; Susan Zvacek; James Uhomoibhi. Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), Springer, pp.392-415, 2021, ⟨10.1007/978-3-030-86439-2_20⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04019476v1
A literature review on Learner Models for MOOC to support Lifelong Learning Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Jean Heutte H. C. Lane; S. Zvacek; J. Uhomoibhi. Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 1, Science and Technology Publications, Lda, pp.527-539, 2020, 978-989-758-417-6 Chapitre d'ouvrage hal-04025731v1
Towards a Methodology to Co-design a Learning Game by Nursing Students Sebastian Gajewski,Nour El Mawas,Jean Heutte In Marfisi-Schottman I., Bellotti F., Hamon L., Klemke R. (eds). Games and Learning Alliance. GALA 2020. Lecture Notes in Computer Science, 12517, Springer, pp.273-282, 2020, 978-3-030-63463-6 Chapitre d'ouvrage halshs-03092035v1
A literature review on Learner Models for MOOC to support Lifelong Learning Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Jean Heutte in H. C. Lane, S. Zvacek and J. Uhomoibhi. Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 1, Science and Technology Publications, Lda, pp.527-539, 2020, 978-989-758-417-6 Chapitre d'ouvrage hal-02515492v1
Towards Open Learner Models including the Flow state Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Jean Heutte In T. Kuflik & I. Torre (dir.). UMAP '20 Adjunct: Adjunct Publication of the 28th ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization, Association for Computing Machinery, New York, NY United States, pp.305-310, 2020, 978-1-4503-7950-2. ⟨10.1145/3386392.3399295⟩ Chapitre d'ouvrage hal-02561368v1
Institutionnaliser les formes émergentes des collectifs pour apprendre : principes d’une ingénierie autotélique massivement multi-apprenants Jean Heutte In B. Albero, S. Simonian & J. Heneau (dir.). Activité humaine & numérique : Hommage aux travaux d’une exploratrice, Raison & Passions, pp.403-414, 2019, 978 2 917645 69 7 Chapitre d'ouvrage hal-02120390v1
La perspective sociale-conative de la persistance en e-Formation Jean Heutte In A. Jézégou (dir.). Traité de la e-Formation des adultes., De Boeck Supérieur, pp.307-334, 2019, 978-2-8073-2300-1 Chapitre d'ouvrage hal-02133553v1
L’autotélisme-flow : un déterminant fondamental de la persistance à vouloir comprendre, apprendre et se former tout au long de la vie Jean Heutte In C. Martin-Krumm & C. Tarquinio (Dir.). Psychologie positive : Etat des savoirs, champs d'application et perspectives, Dunod, pp.151-175, 2019, 978-2-10-079407-2 Chapitre d'ouvrage hal-02120378v1
Impact des TIC sur les conditions de travail dans un établissement d’enseignement supérieur : auto-efficacité, flow et satisfaction au travail Jean Heutte In M. Sidir, E. Bruillard & G.-L. Baron (dir.). Journées communication et apprentissage instrumenté en réseau - JOCAIR’2008, Hermès-Lavoisier, pp.193-205, 2018, 978-2-7462-2138-3 Chapitre d'ouvrage hal-02133708v1
Motivations, volition et expérience du flow : quelques références théoriques pour l’étude des communautés d’apprenance Jean Heutte In O. Las Vergnas (dir.). Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne, pp.199-214, 2017, 9782813002693 Chapitre d'ouvrage hal-02121166v1
Proposition pour un dispositif de formation autotélique Jean Heutte In O. Las Vergnas (dir.). Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne, Éditions des archives contemporaines, pp.237-247, 2017, 9782813002693 Chapitre d'ouvrage hal-02121190v1
Homo sapiens retiolus : la part des autres dans la persistance à cultiver son identité et ses compétences Jean Heutte In B. Savarieau & M. Boissart (dir.). Le portfolio entre ingénierie et reliance sociale, Editions L’Harmattan, pp.179-196, 2017, 978-2-343-10662-5 Chapitre d'ouvrage hal-02121209v1
Les communautés d’apprenance, un cadre de référence pour l’étude du e-learning Jean Heutte In O. Las Vergnas (dir.). Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne, Éditions des archives contemporaines, pp.183-197, 2017, 9782813002693 Chapitre d'ouvrage hal-02121151v1
The EduFlow Model: A Contribution Toward the Study of Optimal Learning Environments Jean Heutte,Fabien Fenouillet,Jonathan Kaplan,Charles Martin-Krumm,Rémi Bachelet Harmat L.; Ørsted Andersen F.; Ullén F.; Wright J.; Sadlo G. Flow Experience - Empirical Research and Applications, Springer International Publishing, pp.127-143, 2016, 978-3-319-28632-7 Chapitre d'ouvrage halshs-01941592v1
Hope, engagement and achievement in school Yann Delas,Charles Martin-Krumm,Fabien Fenouillet,Jean Heutte In B. Zufiaurre & M. Pérez de Villarreal (dir.). Positive Psychology for Positive Pedagogical Actions, Nova Science Publishers, pp.75-86, 2016, 978-1-63484-118-4 Chapitre d'ouvrage hal-02133558v1
A typology and dimensions of a description framework for MOOCs Marilyne Rosselle,Pierre-André Caron,Jean Heutte In U. Cress & C. Delgado Kloos (dir.). Proceedings of the European MOOC Stakeholder Summit 2014, P.A.U. Education, pp.130-139, 2014, 978-84-8294-689-4 Chapitre d'ouvrage hal-02133656v1
MOOC User Persistence Jean Heutte,Jonathan Kaplan,Fabien Fenouillet,Pierre-André Caron,Marilyne Rosselle In L. Uden, J. Sinclair, Y.-H. Tao, & D. Liberona (dir.). Communications in Computer and Information Science, 446, Springer, pp.13-24, 2014, Learning Technology for Education in Cloud. MOOC and Big Data (LTEC'14), 978-3-319-10671-7 Chapitre d'ouvrage halshs-02553984v1
Apport du collectif individuellement motivé à l'autoformation éducative : Quelques jalons épistémologiques pour l'éclairage théorique de la motivation à vouloir comprendre dans les communautés d'apprenance Jean Heutte In D. Cristol, P. Cyrot, C. Jeunesse (dir). Renforcer l’autoformation : Aspects sociaux et dimensions pédagogiques, Chronique Sociale, pp.121-144, 2013, 978-2-85008-961-9 Chapitre d'ouvrage hal-02133659v1
Déploiement d'une écologie de l'apprenance : vers une nouvelle culture de la formation professionnelle universitaire des enseignants ? Jean Heutte In D.-G. Brassart & G. Legrand (dir.). Actes du 3e colloque international de la conférence des directeurs d’IUFM (CDIUFM) « Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire des enseignants ? », Tome 2, Artois Presses Université, pp.201-220, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-02141242v1

Autre publication scientifique (4)

Guide de l’apprentissage en ligne. Construire, analyser et améliorer : l'apport de la recherche Mathilde Musin,Pierre-André Caron,Sonia Proust-Androwkha,Pascal Balancier,Frederik Cornillieet al. Guide de l’apprentissage en ligne, 2021 Autre publication scientifique hal-03515976v1
Le Flow Jean Heutte 2018 Autre publication scientifique hal-02133715v1
Apports de la théorie de l’autotélisme-flow à la recherche fondamentale en sciences de l’éducation Jean Heutte 2017, pp.42-53, n°346. ⟨10.3917/jdp.346.0042⟩ Autre publication scientifique hal-01516354v1
ACTES de CONFERENCE INTERNATIONALE E-VIRTUOSES Sébastien Bogajewski,Marie-Nathalie Jauffret-Cervetti,Jean Heutte,Médina Dante,Laurent Desombreet al. 2014 Autre publication scientifique hal-01174400v1

Rapport (3)

eEduc-Eval Bordeaux Jean Heutte,Pierre-André Caron [Rapport de recherche] Univ. Lille, EA 4354 - CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille, F-59000 Lille, France. 2017 Rapport (rapport de recherche) hal-01444351v1
Rapport d'Expertise et Accompagnement par la recherche du dispositif expérimental MOOC iNum. Pierre-André Caron,Jean Heutte,Marilyne Rosselle [Rapport de recherche] Université de Lille1 - Sciences et Technologies. 2014 Rapport (rapport de recherche) halshs-00950766v1
DOCUMENT D'ACCOMPAGNEMENT Pour la mise en place du C2i CERTIFICAT INFORMATIQUE ET INTERNET Claude Bertrand,Nathalie Chantillon,Jean-Louis Charpille,Christine Collomb,Elisabeth Counilet al. [Rapport de recherche] Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. 2012 Rapport (rapport de recherche) hal-01616182v1

Communication dans un congrès (64)

Perspective dualistique de la théorie sociale conative : autotélisme-Flow, sélection psychologique et guerre cognitive. Jean Heutte Conférence invitée, clôture du 5e Congrès français et francophone de psychologie positive., May 2025, Paris, France Communication dans un congrès halshs-05086190v1
Identifier un environnement numérique propice à l'expérience optimale d'apprentissage : prémices d'une revue de littérature Marjolaine Chagrot,Anthony Cherbonnier,Jérôme Guérin,Jean Heutte 12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2025, Lille, France. pp.516 - 522 Communication dans un congrès halshs-05312187v1
Advances of scientific research in the field of positive adult education: Autotelic-flow experience, at the heart of persistence in lifelong learning Jean Heutte Annual metting on contemporary research in Humanities and Sciences, Feb 2024, Ajman, United Arab Emirates Communication dans un congrès hal-04528545v1
The use of Complementary or Alternative Medicines (CAM) among cancer patients in France: The increasing role of asian medicines Pierre Ricono,Olivier Las Vergnas,Jean Heutte Joint Conference of International Association for the Study of Traditional Asian Medicine (IASTAM) and the Asian Society for the History of Medicine (ASHM), Jun 2024, Taipei, Taiwan Communication dans un congrès halshs-04528107v1
Loss of Self-Consciousness and autotelic personalities: a Machine Learning contribution Sergio Ramirez,Jean Heutte,Nour El Mawas,Izabella Chartres,Moïse Déroet al. 11th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2024), University of Innsbruck, Jul 2024, Innsbruck, Austria Communication dans un congrès halshs-04528119v1
Searching concordance between two measurement tools (EduFlow-2 and FlowQ): Proposal for Flow State Method Detection in Educational and Training Contexts Jean Heutte,Sergio Ramirez,Rémi Bachelet,Nour El Mawas,Charles Martin-Krummet al. 11th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2024), University Innsbruck, Jul 2024, Innsbruck, Austria Communication dans un congrès halshs-04528129v1
IA et formation tout au long de la vie : l’urgence de s’outiller pour éclairer tout autant les côtés lumineux et obscurs de la force Jean Heutte,Mohamed Daoudi,Jean-Louis Nandrino,Juliette Senechal Colloque international en éducation, May 2024, Montréal Québec, Canada Communication dans un congrès halshs-04528093v1
Detecting Flow via a Machine Learning Model in a MOOC Context Sergio Iván Ramírez Luelmo,Nour El Mawas,Rémi Bachelet,Jean Heutte 5th International conference on Deep learning theory and applications, ESEO, Jul 2024, Dijon, France. pp.123-142, ⟨10.1007/978-3-031-66694-0_8⟩ Communication dans un congrès halshs-04677184v1
Attitudes des personnes malades face aux traitements de leur cancer Effet du recours ou du non recours aux médecines alternatives et complémentaires sur leur marge de manœuvre Pierre Ricono,Olivier Las Vergnas,Jean Heutte XXIIe Congrès de l’AISLF (Association Internationale des Sociologues de la Langue Française) “Sciences, savoirs et sociétés”., l’AISLF, Jul 2024, OTTAWA - Canada, Canada Communication dans un congrès hal-04651292v1
The Use Of Complementary Medicines Among Cancer Patients In France The Increasing Role Of Asian Medicines Pierre Ricono,Olivier Las Vergnas,Jean Heutte Joint Conference of IASTAM ( International Association for the Study of Traditional Asian Medicine ) and ASHM (Asian Society for the History of Medicine), IASTAM and ASHM, Jun 2024, TAIPEI, France Communication dans un congrès hal-04651277v1
Main characteristic and measures of Group Flow in Collaborative Learning: a systematic Prisma review Faustine Wawak,Laurent Sparrow,Jean Heutte 11th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2024), Jul 2024, Innsbruck, Austria Communication dans un congrès halshs-04528110v1
Exploring the Link Between Personality Traits and Verbal Interactions in Computer-Supported Collaborative Problem Solving Siem Buseyne,Vrijdags Amelie,Sameh Said-Metwaly,Thierry Danquigny,Fien Depaepeet al. ISLS Annual Meeting 2024, Jun 2024, Buffalo (NY), United States Communication dans un congrès halshs-04528099v1
Categorization of links between dispositional aspects of loss of self consciousness and autotelic personality Izabella Chartres,Moïse Déro,Jean Heutte 11th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2024), Jul 2024, Innsbruck, Austria Communication dans un congrès halshs-04528133v1
Measuring the quality of collaborative problem solving through multi‐layered audio analysis Siem Buseyne,Kamakshi Rajagopal,Thierry Danquigny,Fien Depaepe,Jean Heutteet al. American Educational Researchers Association (AERA) Annual Meeting, Apr 2023, Chicago, United States Communication dans un congrès halshs-04085826v1
Higher Education Students’ Individual Flow and Team Flow Experience in a Hybrid Computer-Supported Collaborative Learning Environment Siem Buseyne,Celine Vens,Thierry Danquigny,Fien Depaepe,Jean Heutteet al. 11th European Flow Researchers Network, (EFRN) meeting, Nov 2022, Lille (Université de Lille), France Communication dans un congrès halshs-04085929v1
Comparing optimal experience in a synchronous hybrid learning environment: the effect of delivery mode and interpersonal characteristics Siem Buseyne,Jean Heutte,Thierry Danquigny,Fien Depaepe,Annelies Raes 10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022), Jun 2022, Reykiavik, Iceland Communication dans un congrès hal-03586450v1
Social dimensions of optimal experience: conceptual advances, methods and applications Jean Heutte,Dmitry A Leontiev,Tímea Magyaródi,Jef van den Hout 10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022), Jun 2022, Reykjavik, Iceland Communication dans un congrès hal-02499184v1
Experiment of a learning game co-design method with 2nd year nursing students, and measuring its effects on their learning and social flow Sebastian Gajewski,Nour El Mawas,Jean Heutte 11th European Flow Researchers Network, (EFRN) meeting, Nov 2022, Lille (Université de Lille), France Communication dans un congrès halshs-04086027v1
Towards a Machine Learning flow-predicting model in a MOOC context Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Rémi Bachelet,Jean Heutte 14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022), Apr 2022, Online Streaming, United Kingdom Communication dans un congrès halshs-03606527v1
Lexicometrical analysis method to support Scoping Review on social dimensions of flow Jean Heutte,Sergio Ramírez,Nour El Mawas,Olivier Las Vergnas 10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022), Jun 2022, Reykjavik, Iceland Communication dans un congrès hal-02499145v1
A systematic literature review of game design tools Sebastian Gajewski,Nour El Mawas,Jean Heutte Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education, 2022, A distance, France. pp.404-414, ⟨10.5220/0011137800003182⟩ Communication dans un congrès hal-04056449v1
Loss of Self-Consciousness: an urgent need to better study this multidimensional and dynamic variable of social dimensions of flow and autotelic personality Izabella Chartres,Moïse Déro,Gary Gute,Jean Heutte 10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022), Jun 2022, Reykiavic, Iceland Communication dans un congrès hal-03586430v1
Loss of Self-Consciousness: an urgent need to better study this multidimensional and dynamic variable of social dimensions of flow and autotelic personality. Izabella Chartres,Moïse Déro,Gary Gute,Jef van den Hout,Jean Heutte 11th European Flow Researchers Network, (EFRN) meeting, Nov 2022, Lille (Université de Lille), France Communication dans un congrès halshs-04085933v1
Advances on a Machine Learning flow prediction model in a MOOC Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Jean Heutte 11th European Flow Researchers Network, (EFRN) meeting, Nov 2022, Lille (Université de Lille), France Communication dans un congrès halshs-04086026v1
Prédire l’Expérience Autotélique des participants à un MOOC : Vers une implémentation du modèle EduFlow dans un Tableau de Bord Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Rémi Bachelet,Fabien Fenouillet,Jean Heutte 9e Colloque international en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), May 2022, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03543781v1
The dualistic perspective of optimal learning experience Jean Heutte Annual Meeting of the ​Belgian Association of Psychological Sciences (BAPS 2021), May 2021, Louvain, Belgium Communication dans un congrès halshs-03159983v1
Les modèles apprenant pour soutenir l'apprentissage tout au long de la vie : revue de littérature Sergio Iván Ramirez Luelmo,Nour El Mawas,Jean Heutte 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.214-225 Communication dans un congrès hal-03292891v1
How to measure and support engagement for an optimal learning experience? Annelies Raes,Jean Heutte Annual Meeting of the ​Belgian Association of Psychological Sciences (BAPS 2021), May 2021, Louvain, Belgium Communication dans un congrès halshs-03159959v1
Machine Learning for Knowledge Tracing in Learner Models Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Jean Heutte 8e Colloque international en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Apr 2021, Montéal, Canada Communication dans un congrès halshs-03092037v1
Vers une méthodologie de co-conception de learning games par les étudiants en soins infirmiers Sebastian Gajewski,El Mawas,Jean Heutte 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Allemagne. pp.306-311 Communication dans un congrès hal-03287754v1
Machine Learning techniques for Knowledge Tracing: A systematic literature review Nour El Mawas,Sergio Ramirez,Jean Heutte Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 2021, Prague, Czech Republic. ⟨10.5220/0010515500600070⟩ Communication dans un congrès hal-04019595v1
L’expérience autotélique avec les technologies : Ne pas oublier le Dark Side of Flow (le côté obscur du flow) Jean Heutte 8e rencontre Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC-EIAH 2020), Jun 2020, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-02755642v1
Towards open learner models including the flow state. Sergio Ramirez,Nour El Mawas,Jean Heutte UMAP 20 Adjunct, ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization, 2020, Genoa, Italy. ⟨10.1145/3386392.3399295⟩ Communication dans un congrès hal-04056569v1
Learner Models in MOOCs in a Lifelong Learning perspective Sergio Ramírez,Nour El Mawas,Jean Heutte 7e Colloque international en éducation, CRIFPE, Apr 2020, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-02418566v1
The power of believing you understood : Dualistic perspective of autotelic experience in lifelong learning Jean Heutte 9th European Flow-Researchers’ Network Meeting, Università degli Studi di Milano, Nov 2020, Milano, Italy Communication dans un congrès halshs-03046309v1
Towards a Methodology to Co-design a Learning Game by Nursing Students. Nour El Mawas,Sebastian Gajewski,Jean Heutte International Conference on Games and Learning Alliance, Laval, 2020, LAVAL, France Communication dans un congrès hal-04041303v1
Les expériences optimales en éducation : ne pas oublier le côté obscur de la force Jean Heutte 2e congrès Français et francophone de Psychologie Positive, May 2019, Metz, France Communication dans un congrès hal-02133527v1
A flow measurement instrument to test the students’ motivation in a computer science course Nour El-Mawas,Jean Heutte 11th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2019), May 2019, Heraklion, Crete, Greece. pp.495 - 505, ⟨10.5220/0007771504950505⟩ Communication dans un congrès hal-02121120v1
Institutionalization of Academic Research on the Social Dimensions of Flow Jean Heutte,Sergio Ramírez,Sarah Growas,Nour El Mawas,Olivier Las Vergnas 8th European Flow-Researchers’ Network Meeting, Aarhus University, Department of Education (DPU), Nov 2019, Aarhus, Denmark Communication dans un congrès hal-02418561v1
Educational data mining et Learning Analytics : perceptives de développement la recherche fondamentale à visée pragmatique en pédagogie universitaire Jean Heutte Séminaire Formation des adultes et Environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH), organisé par le CIREL et École doctorale SHS de l’Université de Lille, Apr 2019, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès hal-02136336v1
Le numérique en classe : usages et perceptions des enseignants de français : Une étude de cas à l’Université de Hanoi (Vietnam) Chau Bao Nguyen,Jean Heutte,Abdelkarim Zaid 3e congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPE), Sep 2019, Athènes, Grèce Communication dans un congrès hal-02288730v1
Modes d’hybridation d’un MOOC dans des établissements d’enseignement supérieur : quels effets sur les résultats et la motivation autodéterminée des étudiants ? Anne-Marie Amini,Jean Heutte,Rémi Bachelet 2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes., Mar 2018, Lille, France Communication dans un congrès halshs-01760631v1
Développement et validation d’une échelle d’apprentissage autorégulé en ligne Laurent Cosnefroy,Fabien Fenouillet,Jean Heutte 2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes., Mar 2018, Lille, France Communication dans un congrès halshs-01760615v1
Évaluation des compétences technologiques, pédagogiques et disciplinaires des enseignants de langues étrangères via le cadre TPACK Chau Bao Nguyen,Jean Heutte,Abdelkarim Zaid Congrès international de l’Association des Professeurs de Français de Taiwan (APFT), Nov 2018, Taïpei, Taïwan Communication dans un congrès hal-01921424v1
Croyances d’efficacité des enseignants dans l’utilisation des TIC dans leurs pratiques professionnelles. Revue de littérature Chau Bao Nguyen,Jean Heutte,Abdelkarim Zaid 2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes., Mar 2018, Lille, France Communication dans un congrès halshs-01760649v1
Sentiment d’efficacité personnelle des enseignants du supérieur dans l’utilisation des TIC dans leurs pratiques professionnelles Chau Bao Nguyen,Jean Heutte,Abdelkarim Zaid 4e congrès régional de la Commission Asie-Pacifique de la Fédération internationale des professeurs de français (CAP-FIPF), Sep 2017, Kyoto, Japon Communication dans un congrès halshs-01712890v1
An overview of flow-research: a current project of the European Flow Research Network Peifer Corinna,Wolters Gina,Harmat Lazlo,Jean Heutte,Tan Jasmineet al. 9th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2018), Jun 2018, Budapest, Hungary Communication dans un congrès hal-02429496v1
TIC et enseignement de langues étrangères : les enseignants sont-ils prêts à soutenir la motivation des apprenants ? Chau Bao Nguyen,Jean Heutte,Abdelkarim Zaid Colloque international Aprolinguas, Sep 2018, Porto, Portugal Communication dans un congrès hal-01921418v1
L’environnement optimal d’apprentissage en e-Formation des adultes : perspectives pragmatiques de la recherche fondamentale concernant les déterminants de la motivation et de la persistance des apprenants tout au long et tout au large de la vie Laurent Cosnefroy,Fabien Fenouillet,Jean Heutte 2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes., Mar 2018, Lille, France Communication dans un congrès halshs-01760655v1
Perspective sociale-conative des antécédents et des conséquences de l’absorption cognitive : première proposition de modélisation dans les environnements en ligne massivement multi-apprenants Jean Heutte 2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes, Mar 2018, Lille, France Communication dans un congrès halshs-01760623v1
Études des effets entre les buts d’accomplissement et l’expérience optimale d’apprentissage (l’autotélisme-flow) dans un MOOC : apports de la perspective sociale-conative Jean Heutte 2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes., Mar 2018, Lille, France Communication dans un congrès halshs-01760620v1
Mediating effects of Flow on harmonious passion: contribution to the exploration of bright side and dark side of Flow in educational context Jean Heutte,Fabien Fenouillet,Charles Martin-Krumm,Robert J. Vallerand 9th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2018), Jun 2018, Budapest, Hungary Communication dans un congrès hal-01921413v1
L'évaluation dans les environnements ouverts massivement multi-apprenants : une opportunité historique pour le développement la recherche fondamentale à visée pragmatique en pédagogie universitaire Jean Heutte 3e Rencontres Universitaires du Numérique (RUN3), organisées par Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres du Maroc, l’Université Sidi Mohammed Ben Abdellah de Fès et l’Ambassade de France au Maroc, Dec 2017, Fès, Maroc Communication dans un congrès halshs-01712887v1
Comprendre l'usage que les professeurs des écoles font des TNI et du numérique Pierre-André Caron,Jean Heutte 8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.341-352 Communication dans un congrès hal-02544818v1
Construire un environnement optimal d'apprentissage et de travail : contributions scientifique, éthique et pragmatique des Sciences de l'éducation au pilotage de l'innovation dans le service public d'éducation Jean Heutte Conférence inaugurale du séminaire inter-académique des corps d’inspection de la région académique Bourgogne -Franche-Comté, Canopé, campus de l’Université de Bourgogne, Sep 2017, Dijon, France Communication dans un congrès halshs-01712889v1
Le jeu des serious games Michel Lavigne,Jean Heutte Jouer : entre plaisir et utilité (Cycle) / Rendez-vous d'Archimède, Nov 2016, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès halshs-01760678v1
Proposal for a conceptual evolution of the flow in education (EduFlow) model Jean Heutte,Fabien Fenouillet,Charles Martin-Krumm,Ilona Boniwell,Mihaly Csikszentmihalyi 8th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2016), Jun 2016, Angers, France Communication dans un congrès hal-01470857v1
Proposition d’une méthode et d’outils pour étudier le côté obscur du flow en contexte éducatif Jean Heutte,Fabien Fenouillet,Robert J. Vallerand 57e Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, Sep 2016, Nanterre, France Communication dans un congrès hal-01470861v1
Optimal learning experience in digital environments: Theoretical concepts, measure and modelisation Jean Heutte,Fabien Fenouillet,Ilona Boniwell,Charles Martin-Krumm,Mihaly Csikszentmihalyi Symposium "Digitial Learning in 21st Century Universities", Georgia Institute of Technology (Georgia Tech), Oct 2014, Atlanta, United States Communication dans un congrès hal-01470855v1
Etude exploratoire des déterminants psychologiques du bien-être subjectif des élèves dans le contexte du projet eEduc-Eval Bordeaux Jean Heutte,Fabien Fenouillet,Charles Martin-Krumm,M. Alcorta,Corinne Ponce Le Bien-Être à l'école: regards croisés pour un questionnement épistémologique et méthodologique, May 2014, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-01145001v1
An urgent call for change: flow, motivation and wellbeing in French school student Fabien Fenouillet,Charles Martin-Krumm,Heutte Jean,Maud Besançon 7th European Conference on positive psychology, Jul 2014, Amsterdam, Netherlands Communication dans un congrès hal-01144919v1
A typology and dimensions of a description framework for MOOCs Marilyne Rosselle,Pierre-André Caron,Jean Heutte European MOOCs Stakeholders Summit 2014, eMOOCs 2014, Feb 2014, Lausanne, France. pp.130-139 Communication dans un congrès hal-00957025v1
Wellbeing, motivation and student achievement Charles Martin-Krumm,Fabien Fenouillet,Heutte Jean,Maud Besançon International Congress of Applied Psychology, Jul 2014, Paris, France Communication dans un congrès hal-01144910v1
La démarche ePortfolio dans l'enseignement supérieur français : Retours d'expériences et proposition de clarification Jean Heutte,Annie Jézégou 24e colloque de l'Association pour le développement des méthodes d'évaluation en éducation (ADMEE) Europe "Évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel", 2012, Luxembourg, France Communication dans un congrès halshs-01820012v1

Poster de conférence (2)

Optimal experience modelling: detection via Learning Analytics in a Lifelong Learning context Sergio Ramírez,Nour El Mawas,Jean Heutte 10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022), Jun 2022, Reykjavik, Iceland Poster de conférence hal-02499272v1
Translation and validation of two Parkinson's disease specific burden questionnaires from German into French Sabine Bayen,Jean Heutte,Jean-Charles Vanderbecken,Caroline Moreau,Luc Defebvreet al. International Congress of Parkinson’s Disease and Movement Disorder, Sep 2021, Madrid, Spain. 111 River St, Hoboken 07030-5774, NJ USA: Wiley, Movement Disorders, 36, pp.S499-S499 Poster de conférence hal-03452300v1

Thèse (1)

La part du collectif dans la motivation et son impact sur le bien-être comme médiateur de la réussite des étudiants : Complémentarités et contributions entre l'autodétermination, l'auto-efficacité et l'autotélisme Jean Heutte Education. Université Paris-Nanterre, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00933690v1

HDR (1)

La part des autres dans la persistance à vouloir comprendre Jean Heutte Education. ENS Lyon, 2018 HDR tel-02343623v1

Vidéo (1)

Statut de la connaissance dans les organisations apprenantes : tentative de description d'un écosystème favorable au développement de l'espèce Homo sapiens retiolus Jean Heutte,Elisabeth de Pablo,Alice Maestre 2005 Vidéo medihal-01857667v1