jean-marc Lange

57
Documents

Présentation

Mes recherches visent à élaborer une didactique spécifique pour l’Education au Développement Durable (EDD). Cette didactique « des contenus orientés vers l’agir en société (COA) » se veut prototypique pour d’autres « éducations au vivre ensemble » notamment l’éducation à la santé. Elles s’inscrivent dans le projet de l’intégration des didactiques dans une perspective élargie, notamment pédagogique et anthropologique, qui ne contente pas d’examiner la seule question des contenus mais confronte celle-ci à celle des valeurs, finalités et missions éducatives.

Effectués d’un point vue curriculaire, visant au développement de curricula cohérents et acceptables pour les acteurs de l’éducation formelle dans ces domaines, mes travaux intègrent également les questions d’enjeux, d’orientation des politiques éducatives et de leurs enracinements historiques. Si mon Habilitation à Diriger des Recherches s’est appuyée principalement sur des études prospectives comportant des élaborations théoriques issues et confrontées à leurs conditions de possibilité empiriques, les travaux menés visent également à rendre intelligible les écarts existants entre les prescriptions et leurs mises en œuvre effectives par les acteurs, et l’interprétation épistémique et épistémologique de l’engagement de ces acteurs et des « parties prenantes » concernées.

Publications

39
15
2
1
16
7
6
6
5
4
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
3
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
2
5
6
3
3
2
7
2
2
2
1
1
4
2
1
1
2
2
1
1
1
24
7
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
39
8
7
3
2
1

Publications

Image document

Perspectives pour une éducation au temps probable de l'Anthropocène : pour l'émergence d'une didactique de la durabilité comme nouvel outil de socialisation scientifique

Jean-Marc Lange , Angela Barthes
Éducations, 2024
Article dans une revue hal-04983876 v1

Évaluation des valeurs et dispositions des acteurs impliqués dans un projet mobilisant l’approche One Health

Estelle Lefrancois , Angela Barthes , Aurélie Binot , Jean-Marc Lange
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2024, N° 26 (2), pp.86-104. ⟨10.3917/ta.026.0086⟩
Article dans une revue hal-04500655 v1
Image document

L’éducation au développement durable : entre internationalisation et effets locaux

Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2024, Revue Internation de l'éducation de Sèvres, 95, ⟨10.4000/11o90⟩
Article dans une revue hal-04950195 v1
Image document

Angela Barthes et Jean-Marc Lange, « L’éducation au développement durable : entre internationalisation et effets locaux. Introduction », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | 2024, 51-59.

Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2024, 95
Article dans une revue hal-04589811 v1

La problématisation critique des questions environnementales et de développement

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, Quelles pédagogies critiques pour penser l’Anthropocène ?, 70 (2), pp.53-65. ⟨10.3917/spir.070.0053⟩
Article dans une revue hal-03806801 v1
Image document

« ÉDUCATION À » ET « QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES » : ÉDUQUER EN CONTEXTE D'ANTHROPOCÈNE

Jean-Marc Lange , Angela Barthes
Carrefours de l'éducation, 2021, ⟨10.3917/cdle.052.0125⟩
Article dans une revue hal-03679684 v1

The political dimension in environmental education curricula: Towards an integrative conceptual and analytical framework

Melki Slimani , Jean-Marc Lange , Michael Håkansson
Environmental Education Research, 2021, 27 (3), pp.354-365. ⟨10.1080/13504622.2021.1879023⟩
Article dans une revue hal-03131037 v1
Image document

Enjeux socio-cognitifs de l’engagement : la durabilité en contexte scolaire

Olivier Morin , Jean-Marc Lange , Angela Barthes
Éducations, 2021, 4 (1), pp.D
Article dans une revue hal-03229253 v1

Récits d’élèves sur les enjeux de durabilité / soutenabilité. Quelles manifestations de l’engagement ?

Frédéric Torterat , Agnieszka Jeziorski , Jean-Marc Lange
Éducations, 2021, 4 (1), https://www.openscience.fr/Issue-1-611
Article dans une revue hal-04970278 v1
Image document

Les questions environnementales au miroir de l'évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2021
Article dans une revue hal-03537798 v1
Image document

Les questions environnementales au miroir de l’évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2020, L’éducation politique en Anthropocène, 58, pp.75-88. ⟨10.3917/tele.058.0075⟩
Article dans une revue hal-03110355 v1
Image document

Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique

Jamil Abdul Aziz , Jean-Marc Lange , Angela Barthes
Éducations, 2019, 3 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2020.0535⟩
Article dans une revue hal-02869790 v1
Image document

Penser l'éducation de l'anthropocène : conditions de possibilités d'une culture de l'engagement

Jean-Marc Lange , Sonia Kebaïli
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 51, ⟨10.4000/edso.5674⟩
Article dans une revue hal-02870126 v1
Image document

Le projet pédagogico-didactique de socialisation : perspective d’une socialisation démocratique pour l’enseignement-apprentissage des questions environnementales et de développement

Melki Slimani , Jean-Marc Lange , Atf Azzouna
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, ⟨10.4000/edso.5106⟩
Article dans une revue hal-01978572 v1
Image document

Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation

Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Recherches en éducation, 2018, 31, pp.92-109
Article dans une revue hal-01694989 v1
Image document

Éducations a-disciplinaires, entre récits et pratiques : un paradoxe didactique ? Le cas de l'éducation au développement durable

Jean-Marc Lange
Éducations, 2017
Article dans une revue hal-01694968 v1
Image document

Researchers' positions and construction of curricula of education for sustainable development in France

Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Journal of Curriculum Studies, 2017, 50, pp.96 - 112. ⟨10.1080/00220272.2017.1347716⟩
Article dans une revue hal-01700448 v1
Image document

Education et engagement : penser la contribution de l'Ecole aux défis environnementaux et de développement, et ses implications.

Jean-Marc Lange
Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2015, Identités et engagements : Enjeux pour l’éducation relative à l’environnement, 12
Article dans une revue hal-01690533 v1
Image document

Education au développement durable : intérêts et limites d'un usage scolaire des investigations multiréférentielles d'enjeux

Jean-Marc Lange
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2014, ⟨10.4000/edso.959⟩
Article dans une revue hal-01699564 v1
Image document

Education in Sustainable Development: How Can Science Education Contribute to the Vulnerability Perception?

Jean-Marc Lange
Research in Science Education, 2012, 42 (1), pp.109 - 127. ⟨10.1007/s11165-011-9259-9⟩
Article dans une revue hal-01690493 v1

Space and time in life sciences: new perspectives for research in didactics

Maryline Coquide , Michèle Dell’angelo , Stanislas Dorey , Corinne Fortin , Magali Gallezot et al.
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 4, pp.139 - 160. ⟨10.4000/rdst.512⟩
Article dans une revue istex hal-01756835 v1
Image document

Penser l'éducation scientifique en termes de contribution à l'éducation au développement durable : l'exemple des sciences de la vie et de la Terre

Jean-Marc Lange
Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2011
Article dans une revue hal-01699637 v1
Image document

Didactique curriculaire et « éducation à… la santé, l'environnement et au développement durable » : quelles questions, quels repères ?

Jean-Marc Lange , Patricia Victor
Didaskalia (Paris), 2006, ⟨10.4267/2042/23954⟩
Article dans une revue hal-01699624 v1
Image document

Les mathématiques, un nouvel instrument de la médecine au XIXe siècle.

Jean-Marc Lange
Bulletin d’histoire et d’épistémologie des sciences de la vie , 2005
Article dans une revue hal-01699603 v1
Image document

Rencontre entre deux disciplines scolaires, biologie et mathématiques : première approche des enjeux didactiques de la formation des enseignants de biologie

Jean-Marc Lange
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2005, 5 (1), pp.485 - 502. ⟨10.1080/14926150509556677⟩
Article dans une revue hal-01699593 v1

Les périmètres curriculaires, un impensé des disciplines scolaires

Muriel Guedj , Jean-Marc Lange , Angela Barthes
les didactiques face à l’évolution des curriculums, savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse
Communication dans un congrès hal-04527973 v1

La prise en charge des services des écosystèmes par les programmes du secondaire : enjeux sociétaux, enjeux éducatifs, stratégies d’enseignement. https://www.youtube.com/watch?v=lTCmgtS_lro&feature=youtu.be

Olivier Morin , Jean-Marc Lange
Les services écosystémiques dans nos enseignements : enjeux philosophiques, scientifiques et didactiques. AFPSVT, Jan 2020, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03821879 v1
Image document

Questions environnementales et de développement et transitions vers la durabilité : quels contenus éducatifs pour le développement d'une littératie politique ?

Melki Slimani , Jean-Marc Lange , Atf Azzouna
Changements et transitions: enjeux pour les éducations à l’environnement et au développement durable, GEODE- UMR 5602 CNRS- Université de Toulouse Jean Jaurès, Nov 2017, Toulouse, France. pp.183-194, ⟨10.26147/geode.act.nmny-3x31⟩
Communication dans un congrès hal-02169130 v1
Image document

Education " à un " développement durable et principe de responsabilité : Une question multirérérenciée pour un enjeu éducatif et démocratique

Martine Janner-Raimondi , Jean-Marc Lange
Former et éduquer au monde de demain, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, D. Mulnet coordonnateur et directeur scientifique, Apr 2015, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès halshs-01483312 v1
Image document

Curriculum de l'EDD : principes de conception et d'élaboration

Jean-Marc Lange , Jean-Louis Martinand
Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.118-136
Communication dans un congrès halshs-00958229 v1
Image document

VERS L'ELABORATION D'INDICES, MESURE DE L'EFFICIENCE DE L'EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE EN MILIEU SCOLAIRE

Jean-Marc Lange , Patricia Victor , Martine Janner
AREF 2010, Université de Genève, Sep 2010, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-02463745 v1
Image document

La question des indicateurs du Développement Durable, regards croisés de didactiques

Jean-Marc Lange , Jean Simonneaux
BioEd08, Jun 2008, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-02463733 v1
Image document

Expression d'une opinion raisonnée dans les éducations à… : quels indicateurs ?

Jean-Marc Lange , Patricia Victor
AECSE, 2007, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-02463734 v1

Education informelle

Stéphanie Gasse , Angela Barthes , Jean-Marc Lange , Céline Chauvigné
Les « éducations à » dictionnaire critique des enjeux et concepts, Édition revue et augmentée, L'Harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4
Chapitre d'ouvrage hal-04895610 v1

Biosphere reserves and the transfer of political skills in university curricula.

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Biosphere Reserves and Sustainable Development Goals: Scientific Challenges and Educational Practices in the Mediterranean, Wiley, 2024, 9781786307804
Chapitre d'ouvrage hal-04527958 v1
Image document

Éducation au développement durable

Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, L'harmatthan, 2024
Chapitre d'ouvrage hal-04983870 v1

Student social representations and the biosphere reserve training curriculum. Cultural and disciplinary considerations?

Angela Barthes , Bruno Romagny , Jean-Marc Lange , Mohammed Aderghal , Roser Maneja et al.
Biosphere Reserves and Sustainable Development Goals: Scientific Challenges and Educational Practices in the Mediterranean., 1, Wiley, 2024, 9781394275793. ⟨10.1002/9781394275793⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04527953 v1

Réserves de biosphère et transferts de compétences politiques dans les curricula universitaires

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Angela Barthes; Catherine Cibien; Bruno Romagny. Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 1, ISTE Editions Ltd, 2023, 978-1-78405-909-5
Chapitre d'ouvrage hal-04082524 v1

Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus.

Angela Barthes , Jean-Marc Lange
Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation., raison et passion, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-04527968 v1

Préface

Jean-Marc Lange , Jean-François Thémines , Christine Vergnolle Mainar
Nicole Durisch Gauthier; Nadine Fink; Alain Pache. Former dans un monde en crise. La didactique des sciences humaines et sociales face aux transformations sociétales. Mélanges offerts à Philippe Hertig, Alphil-Presses universitaires suisses, pp.5-8, 2022, 978-2-88930-510-0
Chapitre d'ouvrage hal-04233411 v1
Image document

Repères pour l’enseignement et la formation des enseignants à l’ère de l’anthropocène

Jean-Marc Lange
Félicie Drouilleau-Gay et Alain Legardez. Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques, Octarès éditions, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-02463747 v1
Image document

Éducation au développement durable : enjeux épistémologiques et didactiques des reconfigurations disciplinaires possibles.

Jean-Marc Lange
Curricula et disciplines scolaires : changements et reconfigurations , 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01699646 v1
Image document

Curriculum.

Jean-Marc Lange
Angela Barthes, Jean-Marc Lange et Nicole Tutiaux-Guillon. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », L’Harmattan, pp.351-359, 2017, 978-2-343-12678-4
Chapitre d'ouvrage hal-01699652 v1
Image document

Savoirs

Jean-Marc Lange , Angela Barthes
Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 551-558). Paris : L’Harmattan., 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01700446 v1
Image document

Éducation au développement durable en milieu scolaire

Jean-Marc Lange
Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 82-91). Paris : L’Harmattan., 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01699660 v1
Image document

Des dispositions des personnes aux compétences favorables à un développement durable : place et rôle de l'éducation

Jean-Marc Lange
Éducation au développement durable : Enjeux et controverses, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01690514 v1
Image document

Principes d’élaboration et de structuration d’une éducation au développement durable scolaire

Jean-Marc Lange , Jean-Louis Martinand
Développement durable, comprendre et développer les compétences collectives, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01690530 v1
Image document

Livrable chapeau : laboratoire des transitions 2022

David Giband , Aurélie Dupond-Camara , Jérémie Cavé , Agnieszka Jeziorski , Jean-Marc Lange et al.
MSH SUD; MSH Toulouse; Région occitanie. 2022, pp.33
Rapport (rapport d’expertise collective) hal-04630969 v1
Image document

Évaluation embarquée : laboratoire des transitions 2022

Agnieszka Jeziorski , Jean-Marc Lange , Léa Sébastien , Jérémie Cavé , David Giband et al.
MSH SUD; MSH Toulouse; Région occitanie. 2022, pp.28
Rapport (rapport d’expertise collective) hal-04630948 v1
Image document

Compte-rendu de fin de projet : EIEDD (Education Interculturelle à l’Environnement et au Développement durable)

Jean-Marc Lange , Agnieszka Jeziorski , Frédéric Torterat , Olivier Morin , Angela Barthes et al.
[Rapport de recherche] Université de Montpellier, France; Aix-Marseille Université, France; Université Laval, Québec; Université de Rimouski, Québec. 2021
Rapport (rapport de recherche) hal-03126542 v1