Jean-Michel Perez Professeur des universités en Sciences de l'Éducation et de la Formation -Université de Lorraine-

Identifiants chercheurs

IdHAL :

jean-michel-perez

ORCID :

0000-0001-9677-7364

IdRef :

117204080

VIAF :

204053745

ISNI :

0000000418960763

Présentation

Mes travaux s’organisent autour de trois thématiques : inclusion, normes et biopolitique ; développement des praxéologies inclusives et posture du chercheur-apprenant. Ces travaux m’ont permis d’ouvrir, en 2022, un programme s’intéressant à la thématique des « micro-violences et micro-attentions dans les pratiques ordinaires éducatives ».

http://jean-michel-perez.fr/

Publications

Article dans une revue (37)

Des micro-violences sur les corps ? Jean-Michel Perez,Laurent Muller,Geraldine Suau Cahiers Pedagogiques, 2025, 597, pp.20-22. ⟨10.3917/cape.597.0020⟩ Article dans une revue hal-04976132v1
Université inclusive, résistances aux changements et enjeux d'une formation des maîtres de conférences stagiaires Jean-Michel Perez,Géraldine Suau La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 2025, ⟨10.3917/nresi.102.0139⟩ Article dans une revue hal-05404934v1
Micro-violences et micro-attentions : transformer la forme scolaire face à l’incertitude du cadre de l’Éducation 2030 Jean-Marie de Ketele,Jean-Michel Pérez La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 103 (2), pp.76-92. ⟨10.3917/nresi.103.0076⟩ Article dans une revue hal-05524507v1
Université inclusive, résistances aux changements et enjeux d’une formation des maîtres de conférences stagiaires Jean-Michel Perez,Geraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 102, pp.139-151 Article dans une revue hal-05569684v1
Micro-violences et micro-attentions en contexte éducatif : comparaison France-Allemagne Jean-Michel Perez,Florence Soriano-Gafiuk Revue Euro-méditerranéenne de l’Éducation et de la Formation , 2025, 2, pp.75-98 Article dans une revue hal-05524398v2
Les micro-violences éducatives ordinaires : un impensé de l’institution scolaire ? Jean-Michel Pérez The Conversation France, 2025, ⟨10.64628/AAK.m69wgydps⟩ Article dans une revue hal-05522298v1
Éducation et micro-violences : effet de loupe sur les freins à la transition inclusive Jean-Michel Pérez,Laurent Patrick Frédéric Muller La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 2 (103), pp.5-9. ⟨10.3917/nresi.103.0006⟩ Article dans une revue hal-05524345v1
Le corps comme outil cognitif à mobiliser dans les manuels de mathématiques en France et en Allemagne Géraldine Suau,Fabienne Soriano-Gafiuk,Jean-Michel Perez Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2025, ⟨10.4000/155ln⟩ Article dans une revue hal-05404908v1
L’usage du corps des élèves et les concepts mathématiques longueurs et mesures. Le corps comme outil cognitif à mobiliser en France et en Allemagne ? Geraldine Suau,Florence Soriano-Gafiuk,Jean-Michel Perez Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2025, 99, pp.127-135 Article dans une revue hal-05569676v1
Micro-violences et micro-attentions : transformer la forme scolaire face à l'incertitude du cadre de l'Éducation 2030 Jean-Marie de Ketele,Jean-Michel Perez La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 103 Article dans une revue hal-05524337v1
Des micro-violences éducatives à la reliance scolaire : repenser l'isolement institutionnalisé des élèves reconnu handicapé (ERIH) Jean-Michel Pérez La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 103 (2), pp.138-151. ⟨10.3917/nresi.103.0138⟩ Article dans une revue hal-05524346v1
Le harcèlement à l’école : un « effet loupe » des micro-violences à l’aune de la responsabilité enseignante et institutionnelle Laurent Muller,Jean Michel Perez Revue Euro-méditerranéenne de l’Éducation et de la Formation , 2024, 1, pp.39-53 Article dans une revue hal-04571535v1
Micro-violences et micro-attentions à l'aune des manuels scolaires : comparaison France-Allemagne Jean-Michel Perez,Florence Soriano-Gafiuk Questions Vives, recherches en éducation , 2024 Article dans une revue hal-05524548v1
Pratiques inclusives et développement du pouvoir d’agir des enseignants chercheurs Jean-Michel Perez,Geraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 97, pp.59-71 Article dans une revue hal-05569693v1
Pratiques inclusives et développement du pouvoir d’agir des enseignants chercheurs Jean-Michel Pérez,Géraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 3 (97), pp.59-71. ⟨10.3917/nresi.097.0059⟩ Article dans une revue hal-04904989v1
Kinder lernen anders (KILA) : émergence d'un projet de recherche à l'Université de Lorraine Florence Soriano-Gafiuk,Jean-Michel Perez Land un Sproch – Les cahiers du bilinguisme, 2023, 227, pp.16-17 Article dans une revue hal-05524414v1
Étude sur l'influence du « chercheur-apprenant » dans des recherches collectives en éducation Jean-Michel Perez Questions Vives, recherches en éducation , 2022, 36 Article dans une revue hal-05524397v1
Innovation des pratiques, Maître Formateur et accompagnement par la recherche Jean-Michel Perez,Geraldine Suau Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2020, 35(2), ⟨10.4000/ripes.2171⟩ Article dans une revue hal-02926964v1
Quelques éléments de réflexions sur la relation enseignant-chercheur dans la pratique du travail en groupe Jean-Michel Perez La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, 86, pp.27-41 Article dans une revue hal-05524396v1
Intérêt de la transposition d'une méthodologie de recherche par captation vidéo pour étudier le rôle des émotions de l'élève dans le rapport au savoir et l'inclusion Gaëlle Espinosa,Benoit Dejaiffe,Jean-Michel Perez La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, 86, pp.171-186. ⟨10.3917/nresi.086.0171⟩ Article dans une revue hal-02942086v1
Présentation du dossier : Recherches en éducation et pratiques inclusives Jean-Michel Perez,Hervé Benoit,Géraldine Suau La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, 86, pp.9-12 Article dans une revue hal-05524477v1
Effets d’un dispositif de recherche sur les praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaire Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Jeannette Tambone Revue des sciences de l'éducation, 2018, 44 (1), pp.105-137. ⟨10.7202/1054159ar⟩ Article dans une revue hal-01797890v1
Accompagnement et accessibilité didactique : quels obstacles ? Géraldine Suau,Jean-Michel Perez,Jeannette Tambone,Teresa Assude Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2017, 2017 (2), pp.30-36 Article dans une revue hal-01702542v1
Numérique et accessibilité dans l'éducation et en formation. Présentation du dossier Hervé Benoit,Teresa Assude,Jean-Michel Perez La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 78 (2), pp.5-9. ⟨10.3917/nras.078.0005⟩ Article dans une revue hal-01671018v1
Présentation du dossier : Numérique et accessibilité dans l'éducation et en formation Jean-Michel Perez La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 78, pp.5-9 Article dans une revue hal-05524502v1
Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche: quelques effets sur les pratiques inclusives Jean-Michel Perez,Teresa Assude,Géraldine Suau,Jeannette Tambone La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 2 (78), pp.171-184. ⟨10.3917/nras.078.0171⟩ Article dans une revue hal-01670993v1
Handicap et inclusion à l’école : entre mondialisation des droits et agir éducatif Laurent Husson,Jean-Michel Perez Carrefours de l'éducation, 2016, 42 (2), pp.187. ⟨10.3917/cdle.042.0187⟩ Article dans une revue hal-02320674v1
Normes, École et handicap : la notion d'inclusion en éducation Jean-Michel Perez La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2015, 70-71, pp.25-38 Article dans une revue hal-02320673v1
Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Jeannette Tambone,Aliette Vérillon Recherches en Didactique des Mathematiques, 2014, 34 (1), pp.33-57 Article dans une revue hal-01798756v1
Savoirs professionnels et pratiques inclusives. Effets des contrats et systèmes sémiotiques Jean-Michel Perez,Teresa Assude La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014, Savoirs professionnels et pratiques inclusives, 65 (1), pp.5-9. ⟨10.3917/nras.065.0005⟩ Article dans une revue hal-01430770v1
Présentation du dossier : Savoirs professionnels et pratiques inclusives. Effets des contrats et systèmes sémiotiques Jean-Michel Perez,Teresa Assude La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014, 65, pp.5-9 Article dans une revue hal-05524501v1
Approche écologique des pratiques professionnelles du Conseiller Principal d’Education : vers une inclusion à petits pas ? Jean-Michel Perez,Véronique Barthélémy,Laurent Husson La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014 Article dans une revue hal-03639336v1
Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion ? Marie Toullec-Théry,Teresa Assude,Jean-Michel Perez La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2012, 57 (1), pp.7. ⟨10.3917/nras.057.0007⟩ Article dans une revue hal-02320670v1
Adaptation des gestes professionnels : questionnement à partir des mathématiques enseignées Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Jeannette Tambone La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2012, 1 (57), pp.131-138 Article dans une revue hal-01429838v1
Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Jeannette Tambone,Aliette Vérillon Éducation & Didactique, 2011, 5 (2), pp.65 - 84. ⟨10.4000/educationdidactique.1213⟩ Article dans une revue hal-01429736v1
L'éducation thérapeutique en question. Topiques plurielles Chantal Eymard,Christiane Peyron-Bonjan,Vincent Bonniol,Jean Michel Perez Santé Décision Management, 2010, 12 (1-4), pp.115 - 124. ⟨10.3166/sdm.13.115-124⟩ Article dans une revue hal-01628351v1
The summarising of texts in higher education, an objective which raises significant issues: a comparative analysis of two institutions, E.N.A. and the I.U.F.M Jean-Michel Perez Éducation & Didactique, 2010, 4 (2), pp.41-55. ⟨10.4000/educationdidactique.795⟩ Article dans une revue hal-02061201v1

Ouvrages (6)

Comprendre les micro-violences en éducation Laurent Muller,Jean Michel Perez Laurent Muller; Jean-Michel Pérez. Champ social, pp.252, 2024, 97910-3460-867-6 Ouvrages hal-04568852v1
Éducation et formation aux pratiques inclusives. Tensions entre reproduction et innovation Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Marie-José Gremmo Éditions de l'Université de Lorraine, pp.440, 2024, Education inclusive, 9782384510856. ⟨10.62688/edul/b9782384510856⟩ Ouvrages hal-04939037v1
Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive Greta Pelgrims,Teresa Assude,Jean-Michel Perez SZH-CSPS édition, pp.342, 2021, 978-3-905890-59-4 Ouvrages hal-03199523v1
Recherche en éducation et pratiques inclusives Jean-Michel Perez,Hervé Benoit,Geraldine Suau , 86, 2019, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives Ouvrages hal-05422286v1
Réinventer l’école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives Greta Pelgrims,Jean-Michel Perez Champs social éditions; IINS HEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés, pp.216, 2016, Recherches, 978-2-36616-041-3 Ouvrages hal-01618154v1
Pratiques inclusives et savoirs scolaires Jean-Michel Perez,Teresa Assude Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.236, 2013, Questions d'éducation et de formation, 978-2-8143-0143-6 Ouvrages hal-01443840v1

Chapitre d'ouvrage (28)

Agentivité et reconnaissance chez les AESH. Le rôle de la recherche formation. Geraldine Suau,Jean-Michel Perez Recherche et formation pour susciter des pratiques d’enseignement et collaboration plus inclusives, Esperluète Éditions, In press Chapitre d'ouvrage hal-05565231v1
Agentivité et reconnaissance chez les AESH. Le rôle de la recherche formation Géraldine Suau,Jean-Michel Perez Karen Delorme et Floriane Millon-Faure. Recherche et formation pour susciter des pratiques d'enseignement et collaboration plus inclusives, Esperluète Éditions, 2026 Chapitre d'ouvrage hal-05524549v1
Micro-violences, surveillance biopolitique et faillite de l'Humanisme éducatif français Jean-Michel Perez,Laurent Muller In Pachot, A. (dir.) Regards sur le Code Soleil, éditions L’Harmattan, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04787918v1
Micro-violences et négligences de l'institution scolaire à l'égard des élèves : un impensé de la formation des enseignants Jean-Michel Perez Éducation et formation aux pratiques inclusives, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04571673v1
Micro-violences en Éducation : paradoxes, contractions et perspectives à l’époque de l’anthropocène Jean-Michel Perez,Laurent Muller Loïc Chalmel; Anne Herrmann-Israel. L’interculturalité au service des transitions : Repenser la vie et l’éducation de l’humain en Anthropocène, Éditions Peter Lang, 2024, 9782875748317 Chapitre d'ouvrage hal-04787926v1
Introduction et Perspectives Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Marie-José Gremmo Jean-Michel Perez, Géraldine Suau et Marie-José Gremmo. Éducation et formation aux pratiques inclusives. Tensions entre reproduction et innovation, Éditions de l'Université de Lorraine, 2024, 9782384510856 Chapitre d'ouvrage hal-05524485v1
Le rôle des organisations internationales dans la coordination, promotion et prise en compte des contraintes d'implémentation nationales des politiques d'éducation inclusive L. Mazzilli,Jean-Michel Perez,Jean-Marie de Ketele Géraldine Suau. Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s), Champ social, 2022, 9791034607389 Chapitre d'ouvrage hal-05524493v1
Débat de territoire(s), changements de normes et d'usages Dominique Macaire,Jean-Michel Perez Géraldine Suau. Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s), Champ social, 2022, 9791034607389 Chapitre d'ouvrage hal-05524492v1
Transformation de pratiques enseignantes à partir d’un dispositif de recherche collectif. La pratique de l’observation en question Jean-Michel Perez,Geraldine Suau Transition et transformations sur les chemins de l’éducation inclusive, Éditions SZH/CSPS, pp.169-184, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-02949749v1
Questions de transition et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive Greta Pelgrims,Teresa Assude,Jean-Michel Perez Greta Pelgrims, Teresa Assude et Jean-Michel Perez. Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive, Éditions SZH/CSPS, pp.9-20, 2021, 978-3-905890-59-4 Chapitre d'ouvrage hal-05524498v1
Inclusión, igualdad de acceso a los conocimientos escolares y cultura docente Jean-Michel Perez Daniel Niclot et Arnaud Promonet. Agir pour les réussites scolaires. Approches internationales de l'inclusion, Champ social, 2021, 9791034606412 Chapitre d'ouvrage hal-05524491v1
Synthèse et conclusion. Quelques balises sur les chemins vers l'éducation inclusive. Greta Pelgrims,Teresa Assude,Jean-Michel Perez Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive, Edition SZH/CSPS, pp.315-338, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03199562v1
Préface de l'ouvrage « La mise en accessibilité scolaire - Situations, Discours, Paroles » Jean-Michel Perez Véronique Barthelemy, Sylviane Feuilladieu et Michel Calmet. La mise en accessibilité scolaire - Situations, Discours, Paroles, L'Harmattan, 2021, 978-2-343-24308-5 Chapitre d'ouvrage hal-05524487v1
Introduction. Questions de transitions et transformations sur les chemins vers l'éducation inclusive. Greta Pelgrims,Teresa Assude,Jean-Michel Perez Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive, Edition SZH/CSPS, pp.9-20, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03199542v1
Enjeux de la valeur d'égalité dans la culture de l'inclusion Jean-Michel Perez Jean-Michel Barreau et Xavier Riondet. Les valeurs en éducation. Transmission, conservation, novation, PUN, 2019, 978-2-8143-0535-9 Chapitre d'ouvrage hal-05524486v1
L’inclusion scolaire au sein de la vie scolaire en collège : Vers la construction d’un fonctionnement collégial ? Véronique Barthelemy,Laurent Husson,Jean-Michel Perez Lise Gremion; Serge Ramel; Valérie Angelucci; Jean-Claude Kalubi. Vers une école inclusive : regards croisés sur les défis actuels, Presses Universitaires d’Ottawa, 2017, 9782760324534 Chapitre d'ouvrage hal-03635817v1
Obstacles didactiques et dynamique des pratiques inclusives Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Jeannette Tambone Greta Pelgrims; Jean-Michel Perez. Réinventer l'école? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives, Champ Social éditions, pp.99-113, 2016, Recherches Chapitre d'ouvrage hal-01702550v1
Le sens des injonctions institutionnelles Greta Pelgrims,Jean-Michel Perez Greta Pelgrims et Jean-Michel Perez. L'école dite inclusive, INS HEA / Champ social, pp.9-18, 2016, 978-2-36616-041-3 Chapitre d'ouvrage hal-05524478v1
Apports, implicites et perspectives Jean-Michel Perez,Greta Pelgrims Greta Pelgrims et Jean-Michel Perez. L'école dite inclusive, INS HEA / Champ social, pp.179-190, 2016, 978-2-36616-041-3 Chapitre d'ouvrage hal-05524479v1
Forme d’étude et topogenèse Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Geraldine Suau,Jeannette Tambone Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq. Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique, Riveneuve éditions, pp.263-275, 2015, Actes académiques, 978-2-36013-293-5 Chapitre d'ouvrage hal-01472170v1
Conditions d’accessibilités aux savoirs Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Geraldine Suau,Jeannette Tambone Joël Zaffran. Accessibilité et handicap : anciennes pratiques, nouvel enjeu, Presses universitaires de Grenoble, pp.209-224, 2015, Handicap, vieillissement, société, 978-2-7061-2225-5 Chapitre d'ouvrage hal-01471975v1
Normes et usages dans l'institution éducative Jean-Michel Perez Henri Louis Go. Normes pour apprendre, Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.69-87, 2015, Questions d'éducation et de formation, 978-2-8143-0247-1 Chapitre d'ouvrage hal-01469442v1
Contribution de la défectologie (Vygotski) aux questions posées à l’école et à son rapport aux élèves en situation de handicap Jean-Michel Perez Jean-Paul Bernié, Michel Brossard. Vygotski et l'école : apports et limites d'un modèle théorique pour penser l'éducation et la formation , Presses universitaires de Bordeaux, pp.329-334, 2014, Études sur l'éducation, 978-2-86781-893-6 Chapitre d'ouvrage hal-01468103v1
« Introduction » et « perspectives » Jean-Michel Perez,Teresa Assude Jean-Michel Perez, Teresa Assude. Pratiques inclusives et savoirs scolaires : Paradoxes, contradictions et perspectives, Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.7-11, 2013, Questions d'éducation et de formation, 978-2-8143-0143-6 Chapitre d'ouvrage hal-01467479v1
Adaptations d’un problème de mathématiques pour des élèves avec autisme ou présentant une dyslexie Teresa Assude,Anne Gombert,Carole Faure-Brac,Jean-Michel Perez Jean-Michel Perez, Teresa Assude. Pratiques inclusives et savoirs scolaires : Paradoxes, contradictions et perspectives, Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.105-123, 2013, Questions d'éducation et de formation, 978-2-8143-0143-6 Chapitre d'ouvrage hal-01467526v1
Perspectives de l'ouvrage : Pratiques inclusives et savoirs scolaires : paradoxes, contradictions et perspectives Jean-Michel Perez,Teresa Assude Jean-Michel Perez et Teresa Assude. Pratiques inclusives et savoirs scolaires : paradoxes, contradictions et perspectives, Presses Universitaires de Nancy, pp.217-221, 2013, 978-2-8143-0143-6 Chapitre d'ouvrage hal-05524503v1
Jeu de l’oie ou jeu de la bande numérique Teresa Assude,Jeannette Tambone,Aliette Vérillon,Jean-Michel Perez Jean-Michel Perez, Teresa Assude. Pratiques inclusives et savoirs scolaires : Paradoxes, contradictions et perspectives, Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.73-87, 2013, Questions d'éducation et de formation, 978-2-8143-0143-6 Chapitre d'ouvrage hal-01467538v1
Aprendizaje del número y alumnos con necesidades educativas especificas Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Jeannette Tambone,Aliette Vérillon C. Broitman. Matemáticas en la escuela primaria : números naturales y decimales con niños y adultos, Paidós, pp.99-123, 2013, 978-950-12-6165-3 Chapitre d'ouvrage hal-01468135v1

Communication dans un congrès (28)

Les infirmières scolaires, agents invisibilisés de l'inclusion : entre marginalité institutionnelle et innovations par le bas Elodie Marques,Géraldine Suau,Jean-Michel Perez Colloque international « Diversité culturelle et éducation inclusive : altérité, altérisation et pratiques transformatrices », Mar 2026, Bruxelles, Belgique Communication dans un congrès hal-05524466v1
Pratiques inclusives et micro-dispositifs de pouvoir : ce que les micro-violences disent de l'accessibilité aux savoirs Jean-Michel Perez,Géraldine Suau REF 2026 – Réseau de Recherche en Éducation et en Formation, Jul 2026, Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès hal-05524467v1
De l'inclusion à l'acceptation : proto-violences, micro-attentions et transformation de l'espace scolaire Jean-Michel Perez Journée Académique des Recherches en Éducation (JARE), 2ème édition, Mar 2026, Maxéville, France Communication dans un congrès hal-05524553v1
Accessibilité, hypocrisie organisationnelle et dépassement. Une lecture institutionnelle et critique de l'Université dite « inclusive » Jean-Michel Perez XIème colloque international de l'OPHRIS : Tensions entre institutions et acteurs dans l'éducation inclusive : quels changements ? quelles résistances ?, Mar 2026, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05541996v1
Les infirmières scolaires, agents invisibilisées de l’inclusion : entre marginalité institutionnelle et innovation par le bas Elodie Marques,Geraldine Suau,Jean-Michel Perez Colloque international, Diversité culturelle et éducation inclusive : altérité, altérisation et pratiques transformatrices, Université Libre de Bruxelles, Mar 2026, Bruxelles, France Communication dans un congrès hal-05569762v1
L'école inclusive est un leurre Jean-Michel Perez Colloque « Inclusion et partage : tremplin vers le bien-être et la réussite », Apr 2026, Bruxelles, Belgique Communication dans un congrès hal-05524465v1
Webinaire Cahiers Pédagogiques n°597 « Apprendre par le corps » Jean-Michel Perez Webinaire Cahiers Pédagogiques n°597 « Apprendre par le corps », Jan 2025, En ligne, France Communication dans un congrès hal-05541998v1
Déconstruire la non-violence : Sévérité pédagogique, micro-violences et impensés institutionnels Jean-Michel Perez Journée INSPE Éducation, 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05524555v1
Les corps à l'école en France : un impensé didactique et institutionnel dans les pratiques enseignantes Jean-Michel Perez Journée Académique des Recherches en Éducation (JARE), 1ère édition — « Une école à hauteur d'élèves ? », Mar 2025, Maxéville, France Communication dans un congrès hal-05524550v1
Un impensé dans le système éducatif : micro-violences et éducation inclusive dans la prise en compte des minorités Jean-Michel Perez Conférence dans le cadre du programme pHARE (Programme de lutte contre le Harcèlement à l'École) - Gymnase Jean Sturm, Feb 2025, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05524043v1
Micro-violences et micro-attentions Jean-Michel Perez Rencontre-débat sur l'éducation positive : réinventer la parentalité, Sep 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05524030v1
Transformer les pratiques éducatives inclusives à partir d'une approche systémique : une introduction aux tuteurs en résilience. Dépasser un impensé dans les systèmes d'éducation : la question des proto-violences Jean-Michel Perez 2° Congreso Internacional Anáhuac de Calidad Educativa (CIACE), Universidad Anáhuac México, Mar 2025, Mexico, Mexique Communication dans un congrès hal-05524545v1
Harcèlement, discriminations, inclusion Jean-Michel Perez,Geraldine Suau Prins Henrik de Copenhague, Feb 2024, Copenhague, Denmark Communication dans un congrès hal-05423786v1
Un impensé de l’éducation inclusive : les micro-violences dans les structures sociales et scolaires en France et en Allemagne Jean-Michel Perez Congrès AEIM, AEIM 54, Oct 2024, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05523261v1
Agentivité et reconnaissance chez les AESH-Réf ? Geraldine Suau,Jean-Michel Perez XVIIIes rencontres du REF, Jun 2024, Fribourg, France Communication dans un congrès hal-05569785v1
Un impensé de l'éducation inclusive : les micro-violences dans les structures sociales et scolaires en France et en Allemagne Jean-Michel Perez Congrès AEIM – Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (AEIM 54), Oct 2024, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05524539v1
Micro-violences & micro-attentions dans les relations interpersonnelles en France et en Allemagne dans les jardins d'enfants, des structures d'accueil, de l'école, pour enfants dits handicapés, ou pour enfants issus de l'immigration… Jean-Michel Perez Séminaire du Campus des Métiers et des Qualifications "Autonomie et Inclusion" - Région Grand Est, Dec 2023, Tomblaine, France Communication dans un congrès hal-05524139v1
La dimension « a-formative » pour produire du changement dans le contexte de l'éducation inclusive Jean-Michel Perez Xe Colloque international OPHRIS - Formation aux pratiques inclusives : Tension(s) entre reproduction et innovation, Jun 2022, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05523974v1
Éthique de l’accompagnement du chercheur dans la pratique du travail en groupe et éducation inclusive Geraldine Suau,Jean-Michel Perez IX Colloque international de l’OPHRIS, L’inclusion scolaire à la première personne, expérience(s), prise de parole et éthique de la différence, Mar 2021, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03436329v1
Emotions, rapport au savoir et inclusion : Réflexion sur les usages de la vidéo dans un dispositif de recherche Jean-Michel Perez,Benoit Dejaiffe,Gaëlle Espinosa Colloque international Regards croisés sur l'Education Inclusive et les Technologies Numériques, Apr 2018, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05185016v1
Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré. Véronique Barthelemy,Sylviane Feuilladieu,Michel Calmet,Servant Gérard,Jean-Louis Moninoet al. Colloque international « Éducation inclusive : coopérer pour scolariser »., Jun 2018, Nîmes, France Communication dans un congrès hal-02528026v1
Innovation des pratiques et place des maîtres-formateurs dans une recherche action Geraldine Suau,Jean-Michel Perez Colloque Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante, Feb 2018, Lausanne, France Communication dans un congrès hal-03436271v1
Une société inclusive est celle qui met la force du collectif au service de toutes les singularités Jean-Michel Perez 3ème Colloque Handicap "Garde ton cap", Nov 2017, Vittel, France Communication dans un congrès hal-05524309v1
Dispositif de recherche phénoméno-praxéologique : effets transpositifs et trans-formation des acteurs ? Jeanette Tambone,Geraldine Suau,Teresa Assude,Jean-Michel Perez AREF 2016 - A quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-02945009v1
Un dispositif de recherche phénoméno-praxéologique. Rôle des institutions et des acteurs Teresa Assude,Jean-Michel Perez,Géraldine Suau,Jeannette Tambone Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Mar 2016, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02945013v1
La société inclusive : regards croisés France-Allemagne-Belgique sur la place du handicap dans les temps de loisirs Jean-Michel Perez Biennale Handicap des Francas de Meurthe-et-Moselle - Regards croisés sur la place du handicap sur les temps de loisirs pour des enfants et jeunes de 3 à 18 ans, Oct 2015, Pont-à-Mousson, France Communication dans un congrès hal-05524329v1
Pratiques professionnelles du Conseiller Principal d’Education (CPE) et pratiques inclusives : contradictions et perspectives Véronique Barthélémy,Jean-Michel Perez,Laurent Husson Vième colloque international Quels savoirs professionnels pour des pratiques inclusives ?, Mar 2013, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03727670v1
Affiliation aristocratique et iniquité : l'épreuve de synthèse dans les concours de la fonction publique Christiane Peyron-Bonjan,Jean-Michel Perez AFIRSE : déontologie, éthique et valeurs dans l'éducation, utopie et réalité, L'AFIRSE, 2010, Unknown, Région indéterminée Communication dans un congrès hal-01894609v1

Rapport (1)

Les recherches sur la scolarisation de l’observatoire des pratiques sur le handicap (OPHRIS) Teresa Assude,Michel Calmet,Anne Gombert,Sylviane Feuilladieu,Jean Michel Perezet al. [Rapport de recherche] AIX-MARSEILLE UNIVERSITE; LISEC-Université de Lorraine; CNASEA. 2013 Rapport (rapport de recherche) hal-02320728v1

Pré-publication, Document de travail (3)

Négligences, micro-violences et attitudes banalisées Jean Michel Perez,Laurent Muller 2023 Pré-publication, Document de travail hal-04270318v1
Micro-violence et éducation. &quot;Les douves violences Jean Michel Perez 2019 Pré-publication, Document de travail hal-02320976v1
MICRO VIOLENCES ET EDUCATION dans les lieux d'accueil, de l'école… et d'ailleurs Jean-Michel Perez 2013 Pré-publication, Document de travail hal-04270317v1