Jean-Philippe Georget

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IdHAL :

jean-philippe-georget

ORCID :

0009-0004-8330-580X

IdRef :

13801244X

Publications

Communication dans un congrès (9)

Accessibilité d’un ensemble de ressources de formation à l’enseignement des mathématiques des professeurs des écoles en formation initiale Jean-Philippe Georget 50e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles (COPIRELEM). Mathématiques et diversité à l'école : Aider les élèves, accompagner les professeurs, COPIRELEM; INSPÉ de l'Académie de Créteil; Laboratoire de Didactique André Revuz, Jun 2024, Bonneuil-sur-Marne, France Communication dans un congrès hal-04833416v1
Former &quot;à et par la recherche&quot; à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire : fondements et effets possibles de trois dispositifs Magali Hersant,Sylvie Grau,Julie Horoks,Jean-Philippe Georget Colloque : L'école primaire au 21e siècle - Symposium court : Former à et par la recherche en didactique des mathématiques des professeurs des écoles : fondements et effets possibles de trois dispositifs, axe 5 : Recherche et formation, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03380524v1
Un dispositif de formation initiale de professeurs stagiaires basé sur un système de ressources primaire Jean-Philippe Georget Espace mathématique francophone, Oct 2017, Paris-Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-04833435v1
Networked theories for a didactical study of communities of mathematics teachers Jean-Philippe Georget,Hussein Sabra CERME10 (the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education), Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.2781-2788 Communication dans un congrès hal-01948856v1
Une étude des évolutions pédagogiques et didactiques dans les colloques CETSIS Jean-Philippe Georget,Jean-François Thémines CETSIS 2013 Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes, Mar 2013, Caen, France. 6 p., ⟨10.1051/j3ea/2015009⟩ Communication dans un congrès halshs-01711336v1
Etre ou ne pas être mou du Moodle ? Méthodologie universitaire et environnement de travail hybride pour l’introduction des outils et démarches en SPI Didier Robbes,Jean-François Themines,Jean-Philippe Georget,Gilles Le Moroux Colloque d'enseignement des technologies et des sciences de l'information et des systèmes – CETSIS 2014, Nov 2014, Besançon, France. [7 p.] Communication dans un congrès hal-02320709v1
L’enseignement des technologies, des sciences de l’information et des systèmes. Un regard extérieur sur une communauté Jean-Philippe Georget,Jean-François Themines,Marc Bailleul QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.235-243 Communication dans un congrès hal-02320712v1
Expérimentation d'une ressource pour une situation de recherche et de preuve entre pairs Jean-Philippe Georget,Baptiste Labrousse Espace mathématique francophone, Feb 2012, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-00681768v1
Integrating research teams: the TELMA approach Michele Cerulli,Jean-Philippe Georget,Mirko Maracci,Jana Trgalova,Giorgos Psycharis The Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 5), 2007, Larnaca, Greece. pp.11 Communication dans un congrès hal-00190015v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Potentiels des situations de recherche et de preuve entre pairs en classe de mathématiques et dévolutions Jean-Philippe Georget Pablo Buznic-Bourgeacq. Sujets et objets de la dévolution. Une institution de l’autonomie, 9, ISTE Editions, 2021, (Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation), 9781784057558 Chapitre d'ouvrage hal-04832966v1
Espaces privés et enjeux méthodologiques dans l'étude des communautés d'enseignants Jean-Philippe Georget,Hussein Sabra Cora Cohen-Azria; Marie-Pierre Chopin; Denise Orange-Ravachol. Questionner l'espace, 4, Presses universitaires du Septentrion, pp.215-228, 2016, Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597, 978-2-7574-1158-2. ⟨10.4000/books.septentrion.19782⟩ Chapitre d'ouvrage hal-02141082v1

Article dans une revue (5)

Des documents et des modalités de formation pour favoriser la mise en oeuvre de situations de recherche et de preuve entre pairs dans des classes de l'école primaire Jean-Philippe Georget,Cécile Dufy Revue de Mathématiques pour l’École, 2020, 233, pp.50-59. ⟨10.26034/vd.rm.2020.1736⟩ Article dans une revue hal-04250987v1
Draw you as a teacher&quot;, perceptions du métier et préoccupations dominantes chez des professeurs des écoles débutants ; une comparaison entre la France et la Finlande Florian Ouitre,Tarja Nyman,Jean-Philippe Georget Cahiers d'études hongroises et finlandaises , 2018, 21, pp.17-34 Article dans une revue hal-04260899v1
Pour une étude didactique des collectifs d’enseignants des mathématiques Jean-Philippe Georget,Hussein Sabra Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 2016, DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: o trabalho individual e coletivo dos professores de Matemática, 6 (3), [37 p.] Article dans une revue hal-04833034v1
Comparing theoretical frameworks enacted in experimental research: TELMA experience Michelle Cerulli,Jana Trgalova,Mirko Marraci,Georgos Psycharis,Jean-Philippe Georget ZDM Mathematics Education, 2008, 40(2), pp.201--213 Article dans une revue hal-00961968v1
Technology Enhanced Learning in Mathematics: the cross-experimentation approach adopted by the TELMA European Research Team. Michèle Artigue,Rosa Maria Bottino,Michele Cerulli,Jean-Philippe Georget,Laura Maffeiet al. la matematica e la sua didattica, 2007, Anno 21, n.1, 2007, Numero speciale/Special Issue, pp.67-74 Article dans une revue hal-00190016v1

Thèse (1)

Activités de recherche et de preuve entre pairs à l'école élémentaire : perspectives ouvertes par les communautés de pratique d'enseignants Jean-Philippe Georget Mathématiques [math]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00426603v1

Autre publication scientifique (1)

TELMA Cross Experiment Guidelines Denis Bouhineau,Claire Cazes,Hamid Chaachoua,Michele Cerulli,Kostas Gavriliset al. 2007 Autre publication scientifique hal-00190022v1