
Jérémie DUBOIS
Maître de conférences en histoire contemporaine à l’Université de Reims Champagne-Ardenne (INSPÉ).
Membre du laboratoire CERHiC EA 2616 (Centre d’études et de recherche en histoire culturelle).
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Documents
Publications
Publications
Italianistica e italofilia. L’insegnamento dell’italiano in Francia: una disciplina al cuore delle relazioni franco-italiane.CLUEB (Université de Bologne), 392 p., 2019, Passato Futuro, 978-88-491-5609-6
Ouvrages
hal-03011768
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Disciplines scolaires et cultures politiquesPresses universitaires de Rennes, 232 p., 2018, 978275358879. ⟨10.4000/books.pur.166381⟩
Ouvrages
halshs-01870101
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Disciplines scolaires et cultures politiques : des modèles nationaux en mutation depuis 1945PUR. 2018
Ouvrages
hal-04974043
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L’enseignement de l’italien en France (1880-1940). Une discipline au cœur des relations franco-italiennes.Université Grenoble Alpes, UGA Editions, (ELLUG), 458 p., 2015, Collection Italie plurielle
Ouvrages
hal-02987770
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« Promouvoir la paix par des initiatives scolaires et universitaires : Boulogne-sur-Mer, creuset éducatif international dans l’entre-deux-guerres »Jean-Louis Podvin; Jean-Philippe Priotti. Un siècle d’or culturel en province. Boulogne-sur-Mer, vers 1820-vers 1920., Presses universitaires du Septentrion, pp.411-428, 2024, 978-2-7574-4031-5. ⟨10.4000/12077⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04814531
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« Italophilie et études italiennes en Sorbonne »David Marcilhacy; Miguel Rodriguez. À l’origine des études aréales. Langues et cultures étrangères en Sorbonne, Sorbonne Université Presses, pp.P.223-242., 2023, 979-10-231-0726-5
Chapitre d'ouvrage
hal-04812091
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Conclusion [à Disciplines scolaires et cultures politiques : des modèles nationaux en mutation depuis 1945]Disciplines scolaires et cultures politiques : des modèles nationaux en mutation depuis 1945, Presses universitaires de Rennes, pp.213-215, 2018, 978-2-7535-7435-9. ⟨10.4000/books.pur.166571⟩
Chapitre d'ouvrage
halshs-01870125
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Introduction générale. Les disciplines scolairesJérémie Dubois et Patricia Legris (dir.). Disciplines scolaires et cultures politiques : des modèles nationaux en mutation depuis 1945, Presses universitaires de Rennes, pp.9-14, 2018, 978-2-7535-7435-9. ⟨10.4000/books.pur.166406⟩
Chapitre d'ouvrage
halshs-01870115
v1
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« Garibaldi dans les manuels scolaires d’histoire en Italie »Jérémie Dubois, Patricia Legris. Disciplines scolaires et cultures politiques. Des modèles nationaux en mutation depuis 1945, Presses universitaires de Rennes, p. 81-92, 2018, Collection Histoire, 9782753588790. ⟨10.4000/books.pur.166481⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02990053
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« Un écrivain critique de l’ordre scolaire : Paul Nizan et le fonctionnement du système éducatif en France durant les années 1920 et 1930 »,Martine Jey, Pauline Bruley, Emmanuelle Kaës. L’écrivain et son école (XIXe-XXe siècle). Je t’aime, moi non plus,, Hermann, p. 329-343., 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-02990156
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« L’arabe et l’italien : une commune position mineure dans l’enseignement des langues vivantes en France ? »Sylvette Larzul; Alain Messaoudi. Manuels d’arabe d’hier et d’aujourd’hui. France et Maghreb, XIXe-XXIe siècle, Bibliothèque nationale de France (OpenEdition Books), p. 105-109, 2014
Chapitre d'ouvrage
hal-04812297
v1
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Le rôle de l’École française de Rome dans le développement des études italiennes en France (fin XIXe - début XXe siècles)Olivier Poncet; Michel Gras. Construire l'institution. L’École française de Rome, 1873-1895, Publications de l’École française de Rome, 2014, 978-2-7283-1030-2. ⟨10.4000/books.efr.2616⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04812299
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L’italien et l’espagnol, des « langues méridionales » dans l’enseignement secondaire et supérieur sous la IIIe RépubliqueAmalvi, Christian; Piot, Céline; Lafon, Alexandre. Le Midi, les Midis dans la IIIe République (1870-1940) : actes du colloque, Nérac, 13 mai 2011, Éditions d'Albret - Amis du vieux Nérac, pp.99-114, 2012, 978-2-913055-39-1
Chapitre d'ouvrage
hal-04812305
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Religion et enseignement de l’italien en France de la fin du XIXe siècle au début des années 1930Lalouette, Jacqueline; Elliott, Imelda; Chanet, Jean-François; Boniface, Xavier. Les religions à l'école : Europe et Amérique du Nord, XIXe-XXIe siècles : [actes du colloque "Dieu à l'école, éducation et religion en Europe du Nord-Ouest et en Amérique du Nord de 1800 à nos jours", Boulogne-sur-Mer, Université du Littoral-Côte d'Opale, décembre 2007], Éditions Letouzey & Ané, pp.123-132, 2011, Mémoire chrétienne au présent, ISSN 1778-3127 ; n° 8, 978-2-7063-0277-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04812331
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L’enseignement des langues et de l’histoire en Allemagne, en Italie et en France, XIXe- XXIe siècles : formation des maîtres, pratiques professionnelles et enjeux politiquesMélanges de l’École française de Rome - Italie et Méditerranée, 127 (2), 2015, ⟨10.4000/mefrim.2217⟩
N°spécial de revue/special issue
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Hohenlychen – Deutsch-französische JugendbegegnungenCarte numérique des lieux de mémoire franco-allemands de l’OFAJ („Kartorik/Cartorique“)., 2024
Autre publication scientifique
hal-04812293
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Recension de "EFTHYMIOU (Loukia), La formation des francisants en Grèce : 1836-1982Revue Histoire de l'Education., 2018, pp.161-163. ⟨10.4000/histoire-education.4074⟩
Autre publication scientifique
hal-02990210
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