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Jérémi SAUVAGE
Professeur des Universités, 1ère classe
164
Documents
Presentation
#### Thématiques de recherche
- **Humanités Numériques et processus d’appropriation des langues-cultures**
- Mathématiques, informatiques et analyse de corpus en acquisition du langage
- Articuler les *Langues maternelles* et les *Langues non-maternelles*
- **Education numérique et enseignement-apprentissage du FLE / FLS**
- Enseignement hybridé et didactique de l’oral en langue étrangère
- Innovation pédagogique et Phonétique corrective en FLE / FLS
- Histoire et épistémologie de ces disciplines
#### Mots clés
- Appropriation des langues *–* Humanités numériques *–* Théories et épistémologies du langage *–* Phonétique et phonologie *–* Pensée complexe *–* Analyses de données langagières *–* Médiation numérique.
####
#### Fonctions et responsabilités actuelles
- *Porteur du Contrat Plan Etat Région (CPER) "Corpus Humanum", Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (2021-2027).*
- *Rédacteur en chef de la revue scientifique LHUMAINE (lancement en 2022 sur la plateforme NUMEREV).*
- *Responsable de l'axe 1 « Appropriation des langues et du langage » et référent HAL du laboratoire L H U M A I N.*
- *Vice-Président A de la section CNU 07.*
- *Membre du groupe Reliance en Complexité, instance de la Chaire Unesco Edgar Morin de l'Université de Montpellier (créé en 2019).*
- *Membre élu du Comité d'Ethique pour la Recherche Scientique de l'Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (depuis février 2020).*
- *Responsable du parcours Sciences du langage de la licence MIASH (Mathématiques et Informatique Appliqués aux Sciences Humaines), Université Paul-Valéry – Montpellier 3 (depuis 2014).*
- *Responsable de l'EAD de la Licence Sciences du langage, Université Paul-Valéry – Montpellier 3 (depuis 2022).*
- *Membre de la Commission Recherche de l’INSPE Languedoc-Roussillon (depuis 2016).*
- *Directeur fondateur de la collection « Enfance & Langages » aux éditions l’Harmattan, première publication en avril 2009, 18 ouvrages parus.*
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#### Directions de doctorat en cours : 6
[Julia Marchaud (co-direction avec Sandra Bringay, Université Paul-valéry - Montpellier 3), ](https://lhumain.www.univ-montp3.fr/fr/les-membres-2/doctorants), soutenance prévue le 12 juin 2024.
[Freddy Tabourin](https://lhumain.www.univ-montp3.fr/fr/les-membres-2/doctorants)
[Jordan Souchet (co-tutelle internationale avec Oreste Floquet, Universita La Sapienza, Roma, Italia), ](https://lhumain.www.univ-montp3.fr/fr/les-membres-2/doctorants)
[Zélie Boussou (co-direction internationale avec Joseph Diémé, University of CAL POLY Humaboldt, USA), ](https://lhumain.www.univ-montp3.fr/fr/les-membres-2/doctorants)
[Ana Lazarevic (co-tutelle internationale avec Natasa Radusin-Bardic, Université de Novi Sad, Serbie).](https://lhumain.www.univ-montp3.fr/fr/les-membres-2/doctorants)
Sally Jauffrey
#### Thèses soutenues depuis 2019 : 7
[Florence Guiraud, Siba Yassine, Laurine Dalle, Andrea Briglia, Tilia Gamba-Kresh, Justine Delebarre, Minghua Gu.](https://lhumain.www.univ-montp3.fr/fr/les-membres-2/docteurs)
Publications
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Utilisation de l’application suédoise BINOGI10ème congrès international de l’EDILIC : Education et Diversité Linguistique et Culturelle, Jun 2023, Copenhague, France
Conference papers
hal-04053213v1
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Le CPER « Corpus Humanum » : questions d’intégrité et d’éthique pour la gestion de données de corpus complexesSciences Ouverte et gestion de données numériques, Nov 2022, Montpellier, France
Conference papers
hal-03565985v1
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Croire et penser les SHS : la ‘Recherche’ et la ‘Science’Séminaire de l'Ecole Doctorale 58, Mar 2022, Montpellier, France
Conference papers
hal-03565945v1
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Stem Education in a Globalized World: International Perspectives on Critical Teachers Education for DiversityMultilingual Pedagogies and Digital Technologies to Support Learning STEM in Canadian and French Schools, American Educational Research Association, Apr 2022, San Diego, United States
Conference papers
hal-03565879v1
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La pensée complexe comme méthode d’innovation. Exemple de la Didactique de l’oral en FLE9e Colloque international Campus FLE / ADCUEFE, Jun 2021, Caen, France
Conference papers
hal-02473302v1
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La signification historique de la « crise » en phonétique correctiveColloque international Histoire des idées dans la didactique des langues : 1945-2020, Jun 2021, Tours, France
Conference papers
hal-03162030v1
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A new interactive graphical approach to vizualise children phoneme’s acquisition over timePhonetics and Phonology in Europe 2021, Universitat de Barcelona, Jun 2021, Barcelona, Spain. https://pape2021.upf.edu/program-4/
Conference papers
hal-03565898v1
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Deux méthodes d’extraction automatique des connaissances pour essayer de comprendre la structuration de la conscience phonologique chez l’enfant18e Rencontres du Réseau Français de Phonologie, Jul 2021, Clermont-Ferrand, France
Conference papers
hal-03162037v1
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Teaching, Research, and a Pandemic: Some Teachers and Students' Perspectives on the Issue.Two-day Symposium on New Perspectives in Language Education, Jun 2021, Toronto, Canada
Conference papers
hal-03625460v1
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Utiliser les langues des élèves en cours de sciences : exemple du projet BinogiSustainable Multilinguism 2021, Jun 2021, Vytautas Magnus University, Lituanie
Conference papers
hal-03565911v1
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Enseignement-apprentissage de la phonétique en langue étrangère : de la complexité à la pensée complexePenser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, Oct 2021, Besançon, France
Conference papers
hal-03565963v1
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A new interactive graphical approach to visualise children phonemes’ acquisition over timePaPE 2021 (Phonetics and Phonology in Europe), Universitat Pompeu Fabra Barcelona, Universitat de Barcelone. Association of Laboratory Phonology, Jun 2021, Barcelona, Spain. https://pape2021.upf.edu/program-4/
Conference papers
hal-03318570v1
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Data mining and first language acquisition: a case study of a French corpusUK Cognitive Linguistic Conference 2020, Jul 2020, Birmingham, United Kingdom
Conference papers
hal-03162007v1
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La pensée complexe comme moyen de tisser l’acquisition et la didactique du Français Langue Seconde4e Séminaire académique de Français Langue Seconde, Jan 2020, Montpellier, France
Conference papers
hal-03180676v1
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Discussion around spoken corpora and pronunciation education: what do (trainee) teachers need ?Pre Conference Worshop à TalC2020, Oct 2020, Perpignan, France
Conference papers
hal-02474768v1
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Identify the speech code through statistic: a data driven approach50th Scientific Meeting of the Italian Statistical Society SIS 2020, Jun 2020, Pise, Italy
Conference papers
hal-03161969v1
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Classification des catégories grammaticales sur un corpus longitudinal d’enfant2e Journées GdR LIFT, Linguistique Informatique Formelle et de Terrain, Dec 2020, Nancy, France. pp.28-38
Conference papers
hal-03159882v1
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Data mining and child phonological acquisition: a case study15th Language at the University of Essex Postgraduate Conference, Jun 2020, Colchester, United Kingdom
Conference papers
hal-03565935v1
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Mining longitudinal corpus of spontaneous speech: a graph-based approach to child phonetic variation41st Annual Meeting of the Department of Linguistics, May 2020, Thessaloniki, Greece
Conference papers
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Identify the speech code through statistics: a data-driven approach50th Scientific Meeting of the Italian Statistical Society, ISTAT, Jun 2020, Pisa, Italy
Conference papers
hal-03974075v1
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Classification des catégories grammaticales sur deux corpus longitudinaux d’enfants2èmes journées scientifiques du Groupement de Recherche Linguistique Informatique Formelle et de Terrain (LIFT), 2020, Montrouge, France. pp.28-38
Conference papers
hal-03047149v1
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Reinterpreting first language acquisition through data mining: a case studyManchester Forum in Linguistics 2020, Apr 2020, Manchester, United Kingdom
Conference papers
hal-03565920v1
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Éléments pour la construction d’une séquence didactique en phonétique correctiveSéminaire de formation, Mar 2019, Tokyo, Japon
Conference papers
hal-03180694v1
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Diplôme universitaire d’études françaises PEPS : l’innovation au service de l’enseignement du français6e Rencontres Montpellier - Sherbrooke, Jun 2019, Sherbrooke, Canada
Conference papers
hal-02474781v1
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Questions sur le multilinguisme en classe. Table ronde du Symposium internationalL’ouverture au multilinguisme des écoles et le bilinguisme - France, Canada, Japon, Mar 2019, Osaka, Japon
Conference papers
hal-03180700v1
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Phonétique et didactique, la fin du divorce ?Journée d’étude sur la Phonétique corrective, Feb 2019, Montpellier, France
Conference papers
hal-03181079v1
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Analyse d’erreurs orthographiques en lien avec la dimension phonético-phonologique de l’apprentissage du FLEJournée d’étude PRELFA, Mar 2019, Montpellier, France
Conference papers
hal-03181317v1
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Acquisition du Français langue seconde chez les enfants migrants.L’ouverture au multilinguisme des écoles et le bilinguisme : France, Canada, Japon, Mar 2019, Osaka, Japon
Conference papers
hal-02473335v1
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Utiliser les manuels de phonétique pour construire une séquence didactique en phonétique correctiveInstitut Français du Kansai, Mar 2019, Kyoto, Japon
Conference papers
hal-03181062v1
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Impacts du CECR sur le système scolaire ordinaire et en phonétique dans les formations FLE universitairesIdéal et Réalité du CECR, Mar 2019, Kyoto, Japon
Conference papers
hal-03180707v1
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Language Education with Gipsy pupils in Europe – France. Languages and identitiesHawaii International Conference on Education (Hice 2018), Jan 2018, Honolulu, United States
Conference papers
hal-01596570v1
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Quelle place pour l’altérité communicative dans la formation en langue8e Colloque international Campus FLE / ADCUEFE, Jun 2018, Montpellier, France
Conference papers
hal-02062859v1
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La corporéisation de la paroleJournées APPLIFLE 2018, May 2018, Montpellier, France
Conference papers
hal-03181090v1
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Enjeux et difficultés de la didactique de la phonétique corrective en FLEDe la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues. Enjeux, contextes, évolutions., Jun 2018, Montpellier, France
Conference papers
hal-02062857v1
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Innovation pédagogique et enjeux numériques dans l’enseignement-apprentissage des languesJournée d’étude Trajectoires et expériences des étudiants en mobilité, Nov 2018, Montpellier, France
Conference papers
hal-03181068v1
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Acquisition / didactique de l’oral et socialisation. Exemples d’élèves roms et gitansErasmus + Decolang, Mar 2018, Paris, France
Conference papers
hal-03181097v1
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Acquisition et didactique d’une L2 : du milieu naturel au milieu institutionnelJournées du Réseau d’Acquisition des Langues secondes, Nov 2017, Paris, France
Conference papers
hal-01596567v1
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Problème de transcription de formes verbales : l’expression du présent ou du neutre chez des enfants en Français langue secondeCORAL Corpus oraux, corpus écrits : pratiques croisées, Nov 2017, Montpellier, France
Conference papers
hal-01596468v1
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Introduction et valorisation des langues et des cultures d’origine de tradition orale en classe de FLSJournées d’étude des ESPE Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France
Conference papers
hal-01596476v1
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Croire et penser les humanités : du simplissisme à la complexité. Exemple de l’acquisition du langage chez l’enfantSéminaire de l’Ecole Doctorale 58, 2017, Montpellier, France
Conference papers
hal-03181105v1
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MOUV : se motiver et s’orienter à l’université grâce au virtuelJournées d’étude des ESPE Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France
Conference papers
hal-02474815v1
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Pour une didactique de la phonétique corrective. Démarche verbo-tonale et laboratoireXXIe Congrès Brésilien des Professeurs de français, Sep 2017, Aracaju, Brésil
Conference papers
hal-01596565v1
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Translanguaging in classroomProjet Erasmus + ROMTELS, Feb 2017, London, France
Conference papers
hal-01596472v1
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Atelier de phonétique corrective ou comment améliorer la prononciation des apprenants brésiliens en français avec des techniques ludiques et accessibles à tous.XXIe Congrès Brésilien des Professeurs de Français, Sep 2017, Aracaju, Brésil
Conference papers
hal-02474794v1
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30 ans Erasmus : une histoire de l’apprentissage des langues en situation / mobilité30 ans Erasmus - IFSI-CHU, Oct 2017, Montpellier, France
Conference papers
hal-03181114v1
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Le présent de l’indicatif comme marqueur dialogique d’un discours rapporté chez des élèves allophonesCHRONOS 12, Jun 2016, Caen, France
Conference papers
hal-01596469v1
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Développement du langage chez l’enfant et implications en situation orale à l’école élémentaireDGESCO / ESENESR. Séminaire de formation, Mar 2016, Poitiers, France
Conference papers
hal-03181125v1
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Riso e humor na linguagem da criança: o acústico e o contextoXVII Congresso da Sociedade Internacional para o Estudo do Humor, Nov 2016, Araraquara, Brazil
Conference papers
hal-02427800v1
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Le rôle du linguiste dans une réflexion interdisciplinaire : l’acquisition du langage par l’enfantJournée Conscila, Dec 2016, Paris, France
Conference papers
hal-03181118v1
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Dysphonia is beautiful: A perceptual and acoustic analysis of vocal roughness18th International Congress of Phonetic Sciences (ICPhS-18), Aug 2015, Glasgow, United Kingdom
Conference papers
hal-01820458v1
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Les locuteurs gitans de Perpignan : problèmes d’évaluation et variations prosodiques en catalan roussillonnaisRegards actuels et prospectifs sur l’évaluation des apprentissages complexes, Nov 2015, Ottawa, Canada
Conference papers
hal-01596463v1
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Phonological Change in Child Language: a Non-Linear DynamicOntario Institute for Studies in Education, Mar 2015, Toronto, Canada
Conference papers
hal-03181249v1
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Le cerveau apprenant : les clés d’un apprentissage efficace chez l’enfantRencontre réseau association FLAM - CIEP, 2014, Sèvres, France
Conference papers
hal-03181268v1
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Bilinguisme et enseignement2emes Rencontres du Réseau International LabelFrancÉducation, 2014, CIEP Sèvres, France
Conference papers
hal-03181258v1
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Acquisition du langage, dynamiques et chaosConférence invitée, Apr 2014, Araraquara, Brazil
Conference papers
hal-03181278v1
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La pause comme marqueur de conscience linguistique chez l’enfantJournées de Pausologie, Oct 2014, Montpellier, France
Conference papers
hal-02062856v1
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Mutisme des enfants allophones à l’école maternelleLes Mercredis de Créteil, Nov 2013, Créteil, France
Conference papers
hal-03181287v1
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Rauque 'n' Roll : La raucité, entre symptôme pathologique & expression artistique5° Journées de Phonétique Clinique, Dec 2013, Liège, Belgique
Conference papers
hal-00918332v1
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Acquisition et didactique du FLSJournée d'étude Didactique du français, Oct 2013, Amiens, France
Conference papers
hal-03181293v1
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Is children's laughter related to their language developmentInterdisciplinary Workshop on Laughter and other Non-Verbal Vocalisations in Speech, Oct 2012, Dublin, Ireland
Conference papers
halshs-00779408v1
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Une analyse préliminaire du rire chez des enfants de 18 à 36 moisActes des Journées d'Etudes sur la Parole, Université de Grenoble, Grenoble, juin 2012, 2012, Grenoble, France. 8 p
Conference papers
hal-02920705v1
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Réflexions méthodologiques sur l'analyse phonétique d'un corpus longitudinal et transversal en acquisition du langageCorpora in Linguistics : Journées d'Etude sur le statut et l'utilisation des corpus en linguistique // Workshop On the Status and Use of Corpora in Linguistics, Jun 2012, Montpellier, France. pp.1-20
Conference papers
halshs-00779444v1
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[mdr] Une analyse préliminaire du rire chez des enfants de 18 à 36 moisJournées d'Etudes sur la Parole - JEP-TALN-RECITAL 2012, Jun 2012, Grenoble, France. pp.537-544
Conference papers
halshs-00715402v1
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L’Ecole en France, un contexte mondialisé ? Vers une didactique plurilingue et pluriculturelleLa didactique plurilingue et pluriculturelle à l’épreuve du terrain éducatif. Contrainte, résistances, tensions., 2011, Paris, France. pp.15-26
Conference papers
hal-01148831v1
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Réflexions sur la (dé)construction identitaire scolaire et sociale"La construction identitaire à l'école", IUFM Université Montpellier 2, 7-9 juillet 2009, 2009, Montpellier, France
Conference papers
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Une langue étrangère en petite section de maternelle : fondements théoriques et application pratiqueColloque international "L'enseignement précoces des langues étrangères", Université de Nantes, Nantes, 3-5 juin 2004, 2008, Nantes, France. pp.121-142
Conference papers
hal-02938249v1
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L'image de soi à travers les discours des autres en ITEP"Stéréotypes et stéréotypages", Université de Montpellier 3, 22-24 juin 2006, 2007, Montpellier, France. pp.213-222
Conference papers
hal-03071426v1
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Interactionnisme social et processus sociocognitif de conscientisation"Intéraction et pensée, perspectives dialogiques", Université de Lausanne, 12-14 octobre 2006, 2006, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-03072650v1
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Conscience phonologique et apprentissage du FLS en CLINCongrès International ALA, Plurilinguisme et conscience linguistique : quelles articulations ?, Jul 2006, Le Mans, France
Conference papers
hal-01139623v1
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Enjeux identitaires dans la construction du récit chez des enfants-élèves de maternelle"L'élève et la pluralité des appartenances. Etre enfant, être élève", Université Paris 5, novembre 2005, 2005, Paris, France
Conference papers
hal-03074756v1
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Le langage comme système complexe ?Journée d’étude pluridisciplinaire sur les applications de la Relativité d'Echelle aux sciences du vivant et aux sciences sociales, 2004, Paris, France
Conference papers
hal-03181325v1
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Du langage modulé à la surcharge linguistiqueAPLIC 2004, Jun 2004, Paris Sorbonne Nouvelle, France
Conference papers
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Une langue étrangère en petite section de maternelle : fondements théoriques et application pratique. Une application à l’anglaisLes enjeux d’une sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel, 2004, Nantes, France. pp.121-142
Conference papers
hal-01142988v1
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Dialogisme et verbalisation dans la transmission des savoirs à l’école élémentaireFaut-il parler pour apprendre ?, Mar 2004, Arras, France
Conference papers
hal-01139381v1
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Approche sociocognitive du développement phonologique chez l'enfant5èmes Journées Internationales de Phonologies, GDR CNRS 1954, Université de Montpellier, 2-4 juin 2003, 2003, Montpellier, France
Conference papers
hal-03072637v1
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The two realities of child language9th international congress for the study of child language, Madison, 16-21 juillet 2002, 2002, Madison, Wisconsin, United States
Conference papers
hal-02938247v1
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Exemple d'un enjeu sociocognitif de l'explication métalinguistique"L'Explication", Université Paris 5-Descartes, décembre 2001, 2001, Paris, France
Conference papers
hal-03074748v1
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Quelle dynamique pour le développement langagier ?Journées Chaos et Cognition, 2000, Aix en Provence, France
Conference papers
hal-03181341v1
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Les limites de la Théories des Systèmes Dynamiques appliquée au développement langagier"RESOC : Modélisations et Sciences Cognitives", Université de Rouen-INSA, juin 2000, 2000, Rouen, France
Conference papers
hal-03074751v1
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Quelle dynamique pour le développement langagier ?Journées "Chaos et Cognition", Université d'Aix-en-Provence, juin 2000, 2000, Aix-en-Provence, France
Conference papers
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The levels of phonological awareness in French child's language20th Annual Child Phonology Conference, University of Bangor, juillet 1999, 1999, Bangor, United Kingdom
Conference papers
hal-02938248v1
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A Linguistic Sudden Awareness. The example of a French case study1st Bisontine Conference for Conceptual and Linguistic Development in the Child aged from 1 to 6 years, Dec 1999, Besançon, France
Conference papers
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Aires perceptuelles et nature des variations articulatoires chez des enfants allophones2e Journées d’études du Réseau en Acquisition des Langues Secondes (RéAL2), Dec 2018, Nantes, France
Conference poster
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Maurice Grammont à l’origine d’un des plus vieux laboratoires de phonétique de FranceXXXIIe Journées d’Etudes de la Parole, Jun 2018, Aix en Procence, France
Conference poster
hal-02062862v1
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Exemple d’un enjeu sociocognitif de l’explication métalinguistique : l’identité socialeL’Explication, 2001, Paris, France
Conference poster
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The levels of phonological awareness in French child’s language20th Annual Child Phonology Conference, 1999, Bangor, United Kingdom
Conference poster
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Une idée de la fraternitéReliance en Complexité. Éditoriaux en pensée complexe, L'Harmattan, pp.139-145, 2023, 978-2-14-031939-6
Book sections
hal-04446194v1
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Cultivons la complexité !Éditoriaux en pensée complexe, L'Harmattan, 2023, 978-2-14-031939-6
Book sections
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Histoire et historicité de la variation phonétique et enseignement du françaisChristelle Dodane; Claudia Schweitzer. Histoire de la description de la parole : de l'introspection à l'instrumentalisation, 65, Honoré Champion, pp.219-242, 2021, Bibliothèque de Grammaire et de Linguistique, 978-2-7453-5595-9
Book sections
hal-02062853v1
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Questions d’évaluation. Analyse comparée d’évaluations nationales de CE1Nathalie Auger. Enfants gitans à l’école et en famille. D’une analyse des dynamiques langagières en famille aux pratiques de classe, ENS Editions, pp.121-138, 2021, Enfants gitans à l’école et en famille. D’une analyse des dynamiques langagières en famille aux pratiques de classe
Book sections
hal-01596415v1
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Acquisition du Français langue seconde chez les enfants migrants. Prévenir le mutisme à l’école maternelleJ.N. Nishiyama. L’ouverture au multilinguisme des écoles et le bilinguisme : France, Canada, Japon, In press
Book sections
hal-02473321v1
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Lumière épistémologique et inscription linguistique des didactiques des langues : pour une théorie du langage basée sur le discoursCorinne Weber, Jacques David. Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à J.-L. CHISS, Lambert Lucas, pp.29-38, 2020
Book sections
hal-03159875v1
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Pour une prise en compte complexe et réaliste de l’enseignement-apprentissage de l’oral. Introduction à l’édition des Actes du 6e Colloque international Campus FLE – ADCUEFEL’enseignement-apprentissage de l’oral. Etat des lieux et perspectives, Site internet de CAMPUS FLE - ADCUEFE, 2020
Book sections
hal-02473429v1
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Enjeux et difficultés en didactique de la phonétique correctiveActes du 8e Colloque international Campus FLE / ADCUEFE, inPress
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Impacts du CECR sur le système scolaire ordinaire et en phonétique dans les formations FLE universitaireJ.N. Nishiyama. Idéal et Réalité du CECR, inPress
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La pause comme marqueur de conscience linguistique chez l’enfant.Journées de Pausologie, inPress
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Épreuve d’analyse d’une situation professionnelle. Français Langue Étrangère et SecondeAnne Griffet. Préparation au CAPES de Lettres Modernes, Ellipses, pp.357-392, 2018
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Entrée « Modèle / Modélisation »Détrie C., Vérine B. & Steuckardt A. Termes et Concepts pour l’analyse du discours, Honoré Champion, 2017
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Entrées « Appropriation (langagière) », « Interlangue », « Langue interne / Langue externe »Détrie C., Vérine B. & Steuckardt A. Termes et Concepts pour l’analyse du discours, Honoré Champion, 2017
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Riso e discurso: do acustico ao contextualExplorando o discurso da criança, 2014
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Riso e prosodiaExplorando o discurso da criança, Editora Contexto, pp.55-84, 2014
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Propos introductifsLe construction identitaire à l'école. Perspectives linguistiques et plurielles., 2012
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Monde d'enfants, mondes d'adultesFred Dervin & Béatrice Fracchiolla. Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues : quelle(s) compatibilité(s) ?, Peter Lang, pp.165-182, 2012
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La construction identitaire à l'écoleJ. Sauvage & F. Demougin. La construction identitaire à l'école : perspectives linguistiques et plurielles, L'Harmattan, pp.11-18, 2012
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La parole des enfants comme « choc interculturel » pour l’entourage de l’adulte.Fred Dervin & Béatrice Fracciola. Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues, Peter Lang, pp.165-182, 2012
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Développement de la langue maternelle et sensibilisation précoce à une langue étrangèreJ. Sauvage et Colette Corblin. L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école : impacts sur le développement de la langue maternelle, L'Harmattan, pp.13-38, 2010
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Développements des langues, impacts réciproques et sensibilisation précoce à une autre langueL'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école. Impacts sur le développement de la langue maternelle, pp.13-30, 2010
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PrésentationColette Corblin; Jérémi Sauvage. L’apprentissage et l’enseignement des langues vivantes à l’école. Impacts sur le développement de la langue maternelle, L'Harmattan, 2010
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Phonological development in French : the part of lexical dimension in the variationB. Lewandowska-Tomaszczyk & K. Turewicz. Cognitive Linguistics Today, Peter Lang, 2002
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Acquisition et didactique des langues : articulations, appropriation et dynamiquesLinguistique. Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, 2014
Habilitation à diriger des recherches
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