Jérémy Castéra Associate professor

Présentation

CURRENT POSITIONSept 2013 – Associate ProfessorFeb 2025 – Deputy director of INSPE (National Higher Institute of Teaching and Education), Aix-Marseille UniversityUniversité Aix-Marseille, INSPE/ADEF, France

RESEARCH INTERESTSTeachers and students’ conceptions in Biology.Developing students’ scientific skills in a virtual modelling environmentQuantitative approaches in Education Sciences

Publications

Article dans une revue (34)

THE EFFECT OF IMMERSIVE VIRTUAL REALITY ON STUDENTS’ INTEREST AND MOTIVATION IN CHEMISTRY Irwanto Irwanto,Indah Sari Mukarramah,Valérie Théric,Patrice Bonnet,Ni Putu Sri Ayuniet al. Journal of Baltic Science Education, 2026, 25 (1), pp.74. ⟨10.33225/jbse/26.25.74⟩ Article dans une revue hal-05547211v1
Preservice physical education teachers’ professional action competence in education for sustainability: a mixed method research Thomas Royet,Valérian Cece,Vanessa Lentillon-Kaestner,Jérémy Castéra,Olivier Vors Frontiers in Psychology, 2025, 16, ⟨10.3389/fpsyg.2025.1601026⟩ Article dans une revue hal-05158038v1
Environnement d’apprentissage et créativité : impact sur l’utilisation des stratégies cognitives créatives des étudiants en situation de résolution de problème Amadou Diop,Hélène Cheneval-Armand,Jérémy Castéra,Stéphanie Mailles Viard Metz Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 75, ⟨10.4000/13m16⟩ Article dans une revue hal-05158035v1
Self-perceived Action Competence for Sustainability and Environmental Attitudes Eva Nyberg,Jérémy Castéra,Claire Coiffard Marre,Corinne Jégou,Cécile Redondo Australian Journal of Environmental Education, 2025, pp.1-16. ⟨10.1017/aee.2025.2⟩ Article dans une revue hal-05002199v1
Mobile learning as instruction prompt guidance to support the inquiry-based learning process: an experimental study on primary school students Elena Martin,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Sabrina Marchi,Pascale Brandt-Pomares Review of science, mathematics and ICT education, 2024, 18 (1), pp.5-28. ⟨10.26220/rev.4610⟩ Article dans une revue hal-04646377v1
Teachers’ acceptance of an open-source, collaborative, free m-learning app: The predictive role of teachers’ self-approach goals Nicolas Mascret,Kane Marlin,Patrice Laisney,Jérémy Castéra,Pascale Brandt-Pomares Education and Information Technologies, 2024, ⟨10.1007/s10639-023-11832-3⟩ Article dans une revue hal-04132516v1
COVID-19 protective behavior When science interest and knowledge matter Jérémy Castéra,Magali Coupaud,Claire Coiffard Marre,Corine Jegou,Hélène Cheneval-Armandet al. Journal of Global, Public and One Health, 2024, ⟨10.61034/JGPOH-2024-9⟩ Article dans une revue hal-04572560v1
The use of augmented reality for inquiry-based activity about the phenomenon of seasons: effect on mental effort and learning outcomes Elena Martin,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Pascale Brandt-Pomares Frontiers in Education , 2023, 8, ⟨10.3389/feduc.2023.1223656⟩ Article dans une revue hal-04173453v1
Teachers' and Student Teachers' Attitudes Towards Nature and the Environment - A Comparative Study Between Sweden and France Eva Nyberg,Jérémy Castéra,Birgitta Mc Ewen,Niklas Gericke,Pierre Clement Scandinavian Journal of Educational Research, 2020, ⟨10.1080/00313831.2019.1649717⟩ Article dans une revue hal-02435941v1
SELF-EFFICACY AND PRIOR ICT EXPERIENCE: EFFECTS OF INDIVIDUAL DIFFERENCES ON SCIENCE TEACHERS' ACCEPTANCE OF DIGITAL VIDEOS IN ZIMBABWE Norman Karimazondo,Jérémy Castéra,Maria A Impedovo,Lawrence Mango International Journal of Engineering Applied Sciences and Technology, 2020, 4 Article dans une revue hal-02497023v1
Self-reported TPACK of teacher educators across six countries in Asia and Europe Jérémy Castéra,Claire Coiffard Marre,Margaret Chan Kit Yok,Kezang Sherab,Maria Antonietta A Impedovoet al. Education and Information Technologies, 2020, 25, pp.3003-3019. ⟨10.1007/s10639-020-10106-6⟩ Article dans une revue hal-02444776v1
The effects of combining simulations and laboratory experiments on Zimbabwean students’ conceptual understanding of electric circuits Kevin Manunure,Alice Delserieys,Jérémy Castéra Research in Science and Technological Education, 2019, pp.1-19. ⟨10.1080/02635143.2019.1629407⟩ Article dans une revue hal-02429945v1
Développer un questionnaire pour étudier les conceptions de l’évolution du vivant d’élèves de collège : entre cadre didactique et psychométrique Magali Coupaud,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Pascale Brandt-Pomares,Alice Delserieys RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , A paraître Article dans une revue hal-02429956v1
Development of a questionnaire to study lower secondary school students’ conceptions of biological evolution: between a didactical and a psychometric framework Magali Coupaud,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Pascale Brandt-Pomares,Alice Delserieys RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.27-59. ⟨10.4000/rdst.2641⟩ Article dans une revue istex hal-04019854v1
Differences between Korean and French Biology Teachers' Conceptions about Genetic Determinism of Social Behaviors in Human Hae-Ae Seo,Pierre Clément,Jérémy Castéra Biology Education, 2018, 46 (2), pp.237-246. ⟨10.15717/bioedu.2018.46.2.237⟩ Article dans une revue hal-02435946v1
How teachers' attitudes on GMO relate to their environmental values Jérémy Castéra,Pierre Clément,François Munoz,Franz Bogner Journal of Environmental Psychology, 2018, 57, pp.1-9. ⟨10.1016/j.jenvp.2018.04.002⟩ Article dans une revue hal-01941787v1
Exploring Relationships Among Belief in Genetic Determinism, Genetics Knowledge, and Social Factors Niklas Gericke,Rebecca Carver,Jérémy Castéra,Neima Alice Menezes Evangelista,Claire Coiffard Marreet al. Science and Education, 2017, 26 (10), pp.1223 - 1259. ⟨10.1007/s11191-017-9950-y⟩ Article dans une revue hal-01766313v1
Young Adults’ Belief in Genetic Determinism, and Knowledge and Attitudes towards Modern Genetics and Genomics: The PUGGS Questionnaire Rebecca Bruu Carver,Jérémy Castéra,Niklas Gericke,Neima Alice Menezes Evangelista,Charbel El-Hani PLoS ONE, 2017, 12 (1), pp.e0169808. ⟨10.1371/journal.pone.0169808⟩ Article dans une revue hal-01766270v1
Teachers’ conceptions of the environment: anthropocentrism, non-anthropocentrism, anthropomorphism and the place of nature Frances Quinn,Jérémy Castéra,Pierre Clément Environmental Education Research, 2016, 22 (6), pp.893 - 917. ⟨10.1080/13504622.2015.1076767⟩ Article dans une revue hal-01766317v1
Teachers' conceptions of Environment in Togo Mensan Azadzi Dzamayovo,Jérémy Castéra,Pierre Clement Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2016, 3 Article dans une revue hal-02444771v1
Learning density in Vanuatu high school with computer simulation: Influence of different levels of guidance Moli Lemuel,Alice Delserieys-Pedregosa,Maria Antonietta A Impedovo,Jérémy Castéra Education and Information Technologies, 2016, ⟨10.1007/s10639-016-9527-4⟩ Article dans une revue hal-01417717v1
Méthode d'analyse statistique exploratoire pour une étude comparative sur les représentations de la démarche d'investigation d'enseignants de collège Magali Coupaud,Jérémy Castéra,Michel Larini,Alice Delserieys Review of science, mathematics and ICT education, 2015 Article dans une revue hal-01794680v1
Le décloisonnement des disciplines scientifiques et technologiques au collège : quels effets sur les élèves ? Valérie Baranes,Castéra Jérémy,Marjolaine Chatoney,Saïd Fatma Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2015, EJUP UNESCO Chair, 2 (1), pp.148-159 Article dans une revue hal-02473580v1
La construction de la notion de vivant et les jeux de personnages virtuels Rayanne El Jamal,Jérémy Castéra,Pascale Brandt-Pomares Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2014, 2014, pp.148 - 162 Article dans une revue hal-01774238v1
Teachers' Conceptions About the Genetic Determinism of Human Behaviour: A Survey in 23 Countries Jérémy Castéra,Pierre Clément Science & Education, 2014, 23 (2), pp.417 - 443. ⟨10.1007/s11191-012-9494-0⟩ Article dans une revue hal-01024280v1
Le déterminisme génétique, conceptions de lycéens français et estoniens Jérémy Castéra,Pierre Clément,Tago Sarapuu Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2014, 18 (1), pp.89-98 Article dans une revue hal-01024275v1
Comparison of French and Estonian students' conceptions in genetic determinism of human behaviours Jérémy Castéra,Tago Sarapuu,Pierre Clement Journal of Biological Education, 2013, 47 (1), pp.12 - 20. ⟨10.1080/00219266.2012.716779⟩ Article dans une revue hal-01024531v1
Comparison of French and Estonian students’ conceptions in genetic determinism of human behaviours Jérémy Castéra,Tago Sarapuu,Pierre Clement Journal of Biological Education, 2013, 47 (1), pp.12 - 20. ⟨10.1080/00219266.2012.716779⟩ Article dans une revue hal-01766301v1
Valeurs, représentations et stéréotypes dans les manuels scolaires de la Méditerranée Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée Boujemaa Agoram,Silvia Caravita,Jérémy Castéra,Pierre Clement,Férida Khammaret al. Tréma, 2011, ⟨10.4000/trema.2638⟩ Article dans une revue hal-02520100v1
Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée Boujemaa Agoram,Silvia Caravita,Jérémy Castéra,Pierre Clement,Farida Khammaret al. Tréma, 2011, 35-36 (Valeurs, représentations et stéréotypes dans les manuels scolaires de la Méditerranée), pp.8 - 20 Article dans une revue hal-01025430v1
Interaction entre connaissances scientifiques et valeurs dans les conceptions d'enseignants français sur le déterminisme génétique de comportements humains Jérémy Castéra,Pierre Clément RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.229 - 246 Article dans une revue hal-01024978v1
A Teacher’s View of Genetic Determinism in Human Behaviour. What is the Link Between Personal Values and Scientific Knowledge Jérémy Castéra,Pierre Clément RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.241-264. ⟨10.4000/rdst.226⟩ Article dans une revue hal-04019821v1
A Teacher’s View of Genetic Determinism in Human Behaviour. What is the Link Between Personal Values and Scientific Knowledge Jérémy Castéra,Pierre Clément RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.241 - 264. ⟨10.4000/rdst.226⟩ Article dans une revue hal-01766287v1
Genetic diseases and genetic determinism models in French secondary school biology textbooks Jérémy Castéra,Catherine Bruguiere,Pierre Clément Journal of Biological Education, 2008, 42 (2), pp.53 - 59. ⟨10.1080/00219266.2008.9656111⟩ Article dans une revue hal-01766273v1

Communication dans un congrès (47)

Exploring the Link Between Self-Perceived Action Competence for Sustainability and Environmental Attitudes Eva Nyberg,Jérémy Castéra,Claire Coiffard Marre,Corinne Jégou,Cécile Redondo ESERA 2025 Conference, Aug 2025, Copenaghen, Denmark Communication dans un congrès hal-05296370v1
COVID-19 protective behavior among French high school students Jérémy Castéra,Magali Coupaud,Claire Coiffard Marre,Corinne Jégou,Hélène Cheneval-Armandet al. The 14th conference of European Researchers in Didactics of Biology, Jul 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04652329v1
Evaluating Action Competence and Environmental Values Among Student Teachers: Impact of Training Programs Addressing Sustainable Development Goals Jérémy Castéra,Eva Nyberg,Corinne Jégou,Claire Coiffard Marre,Cécile Redondo Biennale internationale de l'ARIS, Jul 2024, Lausanne ( CH), Switzerland Communication dans un congrès hal-04652318v1
Projet LaboRA : développement du raisonnement scientifique Clémence Rougeot,Louis Jeannin,Isabelle Tarride,Guillaume Fosset,Sophie Moustieret al. 4ème speed-dating du CréativLab Ampiric, Apr 2023, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04094747v1
Dessiner et raconter le hasard et l’évolution du vivant dans le jeu Darwinium, en collège Eric Tortochot,Magali Coupaud,Hélène Cheneval-Armand,Pascale Brandt-Pomares,Jérémy Castéraet al. Telling Science, Drawing Science / Sciences en récit, Science en image, STIMULI, Jun 2022, Angoulême, France Communication dans un congrès hal-03755153v1
Utilisation d’un outil de mobile learning intégrant de la réalité augmentée pour les enseignements-apprentissages Elena Martin,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Sabrina Marchi,Pascale Brandt-Pomares Journée de la pédagogie organisée par le Centre d’Innovation Pédagogique et d’Evaluation, Mar 2022, Marseille, France Communication dans un congrès hal-03695868v1
Impact des espaces d’apprentissage-capacitants-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas du CIPE d’Aix Marseille Université Amadou Diop,Hélène Cheneval-Armand,Jérémy Castéra,Stéphanie Mailles Viard Metz 6ème colloque International du RAIFFET- Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, 2022, Marseille, France Communication dans un congrès hal-03695873v1
Le projet LaboRA Clémence Rougeot,Jérémy Castéra Cycle de séminaire AMPIRIC: La réalité augmentée pour developper le raisonnement scientifique des élèves, Mar 2022, Marseille, France Communication dans un congrès hal-03695864v1
Students' (12-13 years old) ideas about chance and evolution during the game Darwinium during a playful activity Magali Coupaud,Jérémy Castéra,Miguel Rotenberg,Eric Tortochot,Corinne Jégouet al. ERIDOB 2022, European Researchers In Didactics Of Biology, Aug 2022, Nicosia, Cyprus Communication dans un congrès hal-04019797v1
Usage des espaces d’apprentissage capacitants au service de « l’agir ensemble » : impact sur les processus cognitifs liés à la créativité des étudiants. Amadou Diop,Hélène Cheneval-Armand,Jérémy Castéra,Stéphanie Mailles Viard Metz Agir ensemble dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives (AIPU), May 2022, Rennes, France Communication dans un congrès hal-03695874v1
TPACK of teacher educators: a study across six countries Jérémy Castéra Conocimiento tecnológico para la enseñanza STEAM: Vías de colaboración profesional docente entre Francia y Chile, Jan 2022, Santiago, Chile Communication dans un congrès hal-03695877v1
Analyse quantitative des données de recherche : Introduction au logiciel statistique R (Workshop) Jérémy Castéra Sixième colloque international du RAIFFET, 2022, Libreville, Gabon Communication dans un congrès hal-04019803v1
Etude d’un processus d’enseignement-apprentissage incluant de la réalité augmentée pour développer le raisonnement scientifique Elena Martin,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Sabrina Marchi,Pascale Brandt-Pomares Journée scientifique et de restitution des ressources d’AMPIRIC, 2022, Marseille, France Communication dans un congrès hal-03695866v1
impact des espaces d'apprentissage-capacitants-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas du CIPE d'Aix Marseille Université. Amadou Diop,Hélène Cheneval-Armand,Jeremy Jc Castera,Stéphanie Mailles Viard Metz Sixième Colloque international du RAIFFET du 4 au 8 juillet 2022 à Libreville au GABON, Ecole Normale Supérieure de KOUDOUGOU, Jul 2022, LIBREVILLE, Gabon Communication dans un congrès hal-04795248v1
Impact des espaces d'apprentissage-capacitant-innovants sur les processus cognitifs associés à la créativité des étudiants : le cas des CIPE'Lab d'Aix Marseille Université Amadou Diop,Hélène Cheneval-Armand,Stéphanie Mailles Viard Metz,Jérémy Castéra 6e colloque international du RAIFFET — Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, Jul 2022, Libreville (Ecole Normale de l'Enseignement Technique - ENSET), Gabon Communication dans un congrès hal-05564288v1
Réalité augmentée au service du raisonnement scientifique, le projet LaboRA Jérémy Castéra,Clémence Rougeot CreativLab, Expérimenter ensemble pour apprendre autrement, Mar 2022, Marseille, France Communication dans un congrès hal-03695876v1
Influence of Augmented Reality activities on students’ cognitive load and learning outcomes. Elena Martin,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Sabrina Marchi,Frédéric Letermeet al. IOSTE SYMPOSIUM 2020, Feb 2021, Daegu, South Korea Communication dans un congrès hal-03171662v1
IDEAS OF CHANCE AND EVOLUTION FOLLOWING A GAME PLAYED IN A FRENCH LOWER SECONDARY SCHOOL Magali Coupaud,Julie Gobert,Miguel Rotenberg,Pascale Brandt-Pomares,Jérémy Castéraet al. European Science Education Research Association, Aug 2021, Lisbonne, Portugal Communication dans un congrès hal-03697075v1
Méta-conception d’un jeu pour aborder l’évolution du vivant en classe. Magali Coupaud,Corinne Jégou,Pascale Brandt-Pomares,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armandet al. l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies, Mar 2021, Bruxelles, Belgique Communication dans un congrès hal-03698202v1
Augmented Reality for Teacher Education faculties (ARTEfac): images of the Earth-sun model Hélène Cheneval-Armand,Jérémy Castéra,Didier Albrand,Frédéric Leterme,Corinne Jégouet al. Symposium the Redesigning Pedagogy Internationall Conference 2020, Jun 2020, Singapour, Singapore Communication dans un congrès hal-02449127v1
Workshop : Quantitative analysis of research data: Introduction to R Statistical Software Jérémy Castéra The 6th SIEST Mediterranean conference, Apr 2019, Patras, Greece Communication dans un congrès hal-02914379v1
Designing a game for teaching challenging STEM concepts Alice Delserieys,Magali Coupaud,Pascale Brandt-Pomares,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armandet al. 1st International Conference on Innovation in Learning Instruction and Teacher Education - ILITE 1, Dec 2019, Hanoi, Vietnam Communication dans un congrès hal-02429959v1
Quantitative study of lower-secondary school student'acceptance of evolution in France Magali Coupaud,Jérémy Castéra,Jegou Corinne,Julie Gobert,Pascale Brandt-Pomareset al. ESERA 2019, Conference of the European Science Education Research Association, 2019, Bologne, Italy Communication dans un congrès hal-02435943v1
Jouer pour enseigner et comprendre l’évolution du vivant et le hasard au collège Jegou Corinne,Miguel Rotenberg,Pascale Brandt-Pomares,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armandet al. Colloque Jeux & Enjeux, 2019, MARSEILLE, France Communication dans un congrès hal-02435945v1
QUANTITATIVE STUDY OF LOWER-SECONDARY SCHOOL STUDENTS' ACCEPTANCE OF EVOLUTION IN FRANCE Magali Coupaud,Jérémy Castéra,Corinne Jégou,Julie Gobert,Pascale Brandt-Pomareset al. European Science Education Research Association, Aug 2019, Bologne, Italy Communication dans un congrès hal-03698211v1
Investigating the Relationship Between Beliefs in Genetic Determinism as Related to Knowledge in Genetics and Genomics Niklas Gericke,Rebecca Bruu Carver,Jérémy Castéra,Neima Alice Menezes Evangelista,Claire Coiffard Marreet al. ERIDOB 2018, European Researchers In Didactics Of Biology, Jul 2018, Zaragoza, Spain Communication dans un congrès hal-02444758v1
Conception d'un jeu pour comprendre l'évolution du vivant en lien avec le hasard : projet UnREST Alice Delserieys,Pascale Brandt-Pomares,Jérémy Castéra,Claire Coiffard Marre,Magali Coupaudet al. Journées scientifiques – SFERE Provence, Sep 2017, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-02444765v1
L'expertise en éducation et formation : un exemple d'étude des programmes des institutions de formation des enseignants en Haïti Jérémy Castéra,Jean-Luc Fauguet 5ème colloque international du RAIFFET, Oct 2017, Douala, Cameroun Communication dans un congrès hal-02444768v1
Self-efficacy and Prior ICT experience: Effects of individual differences on science teachers’ acceptance of digital videos in the Zimbabwean context Norman Karimazondo,Jérémy Castéra,Maria Antonietta A Impedovo,Edistio Martinez 3rd International Science and Mathematics Educators’ Conference (ISMEC), Aug 2017, Bindura, Zimbabwe Communication dans un congrès hal-02444762v1
L’intention des enseignants de mettre en œuvre l’apprentissage coopératif en classe Kettie Saint Fleur,Nicole Mencacci,Jérémy Castéra 5ème colloque international du RAIFFET, Oct 2017, Douala, Cameroun Communication dans un congrès hal-02444760v1
Building and validating tools for assessing Public Understanding of Genetics and Genomics (PUGGS) Jérémy Castéra,Rebecca Bruu Carver Future Directions in Genetics Education, 2016, Geneva, Switzerland Communication dans un congrès hal-02477297v1
Teachers’ Conceptions of Nature and Environment in Togo Mensan Azadzi Dzamayovo,Jérémy Castéra,Pierre Clément XVII IOSTE Symposium (The International Organization for Science and Technology Education), 2016, Braga, Portugal Communication dans un congrès hal-02477260v1
Teachers’ conceptions of Environment in West Africa Pierre Clement,Jérémy Castéra,Lawrence Ntam Nchia,Laurence Ndong,Ivette Béré-Yodaet al. ERIDOB 2016, European Researchers In Didactics Of Biology, 2016, Karlstad, Sweden Communication dans un congrès hal-02477277v1
Is there an evolution, from 2005 to 2015, of the Lebanese pre-service teachers’ conceptions related to questions of biology, health and environment? Paula Abou Tayeh,Pierre Clement,Jérémy Castéra,Iman Khalil IOSTE (The International Organization for Science and Technology Education), 2015, Istanbul, Turkey Communication dans un congrès hal-02477343v1
More South Korean teachers are instructed, less they are hereditarianist Hae-Ae Seo,Jérémy Castéra,Pierre Clement IOSTE (The International Organization for Science and Technology Education), 2015, Istanbul, Turkey Communication dans un congrès hal-02477314v1
The Biohead-citizen project: A first step for initiating curriculum reform Jérémy Castéra,Pierre Clement 2nd International Science & Mathematics Education Conference, 2015, Bindura, Zimbabwe Communication dans un congrès hal-02477328v1
Teachers’ conceptions of gender equality in France and Turkey Pierre Clement,Jérémy Castéra,Hulya Hamurcu,Bulent Cavas,Yasemin Gunay IOSTE (The International Organization for Science and Technology Education), 2015, Istanbul, Turkey Communication dans un congrès hal-02477319v1
Relationship between Environmental Values and GMO attitudes among teachers of 30 countries Jérémy Castéra,Pierre Clement ESERA 2015, Conference of the European Science Education Research Association, 2015, Helsinki, Finland Communication dans un congrès hal-02477325v1
Is there a Correlation between Health Promotion and Preservation of Environment? An analysis of Teachers’ Conceptions in 30 countries. Jérémy Castéra,Pierre Clement IOSTE(The International Organization for Science and Technology Education), 2015, Istanbul, Turkey Communication dans un congrès hal-02477330v1
Learning density in Vanuatu high school with computer simulation : Influence of different levels of guidance Moli Lemuel,Alice Delserieys,Maria Antonietta A Impedovo,Jérémy Castéra 3rd Vaka Pacifiki Educational Conference, Honiara, Solomon Islands , Jul 2015, Solomon Island, France Communication dans un congrès hal-01442879v1
Tracing student's ideas on how predictable maybe and why Georgios Ampatzidis,Alice Delserieys,Marida Ergazaki,Jegou Corinne,Jérémy Castéra ESERA 2015, Conference of the European Science Education Research Association, 2015, Helsinki, Finland Communication dans un congrès hal-02477334v1
Education à l’Environnement et formation professionnelle : conception d’enseignants africains et européens Jérémy Castéra,Corinne Jégou,Pierre Clement 4e colloque International du RAIFFET, Oct 2014, Marrakech, Maroc Communication dans un congrès hal-02525080v1
Teachers' conceptions of biological determinism in five countries: Denmark, Estonia, Finland, France and Italy Pierre Clément,Jérémy Castéra ESERA 2013 / Strand 12: Cultural, social and gender issues in science and technology education, 2013, Nicosia, Cyprus. 10 p Communication dans un congrès hal-01026084v1
Creationism and innatism of teachers in 26 countries Pierre Clément,Marie-Pierre Quessada,Jérémy Castéra Science & Technology Education for Development, Citizenship and Social Justice (IOSTE-14), 2012, Hammamet, Tunisia. 11 p Communication dans un congrès hal-01026102v1
TEACHERS' CONCEPTIONS ON ENVIRONMENT AND GMO IN TWELVE EUROPEAN COUNTRIES Pierre Clément,Jérémy Castéra,Charline Laurent,Silvia Caravita,Anna-Liisa Rauma-Kosonenet al. Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education, IOSTE XIV, 2010, Bled, Slovenia. p. 227-230 Communication dans un congrès hal-01026068v1
Les conceptions d'enseignants de 14 pays sur le déterminisme génétique de certaines performances et comportements humains. Jérémy Castéra,Pierre Clement Sixièmes journées scientifiques de l'ARDiST, Oct 2009, Nantes, France. 13 p Communication dans un congrès hal-01025471v1
Les conceptions d'enseignants du primaire et du secondaire sur le déterminisme biologique de la personnalité humaine dans 12 pays d’Europe, d'Afrique et du Moyen Orient. Jérémy Castéra,François Munoz,Pierre Clement Congrès international AREF 2007 (Actualité de la Recherche en Education et en Formation), 2007, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-02520254v1

Pré-publication, Document de travail (1)

VirtualPal: a remote undergraduate invertebrate paleontology practical course using 3D fossils Baptiste Suchéras-Marx,Yann Ternois,Jules Fleury,Paul Ré,Bertrand Martin-Garinet al. 2025 Pré-publication, Document de travail hal-05263427v2

Proceedings/Recueil des communications (1)

Actes du 6e Colloque international du RAIFFET à l'ENSET de Libreville (GABON) en 2022 Hélène Cheneval-Armand,Patrick Richard,Christian Mouity,Innocent Mbouya Fassé,Jérémy Castéraet al. Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, Jul 2022, Libreville, Gabon. 2024, Collection INSPÉ Aix-Marseille Université Proceedings/Recueil des communications hal-04796764v1

Autre publication scientifique (1)

Rôle des outils numériques au sein des dispositifs hybrides d’enseignement et d’apprentissage. Ce document est rédigé par les équipes de recherche dans le cadre des GTnum du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. La responsabilité des contenus publiés leur appartient. GTnum 2.9 #formescolairehybride 2020-2022 Nicolas Mascret,Kane Marlin,Patrice Laisney,Jérémy Castéra,Pascale Brandt-Pomares 2023 Autre publication scientifique hal-04335154v1

Chapitre d'ouvrage (4)

Métaconception d'un prototype de jeu sur l'évolution du vivant : dialectique entre analyses didactiques et activité créative de conception Magali Coupaud,Julie Gobert,Miguel Rotenberg,Pascale Brandt-Pomares,Jérémy Castéraet al. Roy, Emeline; Papon, Lola. Créer pour éduquer en faveur de la persévérance, Delatour France, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-04019647v1
Multiple Representations of Human Genetics in Biology Textbooks Pierre Clément,Jérémy Castéra D.F. Treagust and C.-Y. Tsui. Multiple Representations in Biological Education, Springer, pp.147-164, 2014, Models and Modeling in Science Education, 7 Chapitre d'ouvrage hal-01026089v1
A GENDER EFFECT RELATED TO TEACHERS' CONCEPTIONS ON BIOLOGICAL GENDER DIFFERENCES. A SURVEY IN 14 COUNTRIES Jérémy Castéra,Pierre Clement M. Hammann, A.J. Waarlo & K.Th. Boersma. The Nature of Research in Biological Education: Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues, Utrecht (The Netherlands): CD-B Press, pp.343 - 360, 2009, ISBN 978-90-73346-66-6 Chapitre d'ouvrage hal-01025704v1
The genetic determinism of human performances. A comparison between teachers' conceptions in Finland and France Jérémy Castéra,Pierre Clement M.F.Tasar & G.Cakmakci. Contemporary Science Education Research: International Perspectives., Ankara, Turkey: Pegem Akademi, pp.459-466, 2009, ISBN 9786053640318 Chapitre d'ouvrage hal-01025495v1

Poster de conférence (3)

Quels leviers doit-on privilégier dans la formation professionnelle des enseignants pour la pratique de l'apprentissage coopératif dans les classes? Kettie Saint Fleur,Nicole Mencacci,Jérémy Castéra Journée Scientifique SFERE-Provence, Oct 2019, Aix en provence, France. Poster de conférence hal-02371048v1
Jeu éducatif sur le hasard et l’évolution pour les élèves en science Alice Delserieys,Hélène Cheneval-Armand,Pascale Brandt-Pomares,Jérémy Castéra,Claire Coiffard Marreet al. Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France. Poster de conférence hal-02113889v1
L'efficacité du modèle mixte dans la formation des formateurs d’enseignants: Le project BLTeae Maria Antonietta A Impedovo,Alice Delserieys,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Pascale Brandt-Pomares Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017 Poster de conférence hal-01680401v1

Vidéo (1)

L'efficacité du modèle mixte dans la formation des formateurs d’enseignants: Le project BLTeae Maria Antonietta A Impedovo,Alice Delserieys,Jérémy Castéra,Hélène Cheneval-Armand,Pascale Brandt-Pomares 2017 Vidéo medihal-01697895v1

Rapport (1)

Étude des programmes de formation des institutions de formation des enseignants Jean-Luc Fauguet,Jérémy Castéra [Rapport Technique] RAIFFET. 2016 Rapport (rapport technique) hal-02477254v1