Jérôme Amathieu
Publications
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Faire résultats, une dialectique entre visées technologiques et scientifiques : une illustration en anthropologie culturalisteSous la direction de Fatiha Tali Otmani, Olivier Kheroufi-Andriot, Ingrid Verscheure et Cécile Gardiès. Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, Cépaduès-Éditions, 2025, L'esperluette Éducation & Formation, 978.2.38395.205.3 |
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Mises en tension entre « Prescription » et « Appropriation » : temporalité, causalité, porositéOctares. Appropriations de nouvelles prescriptions - Activités en éducation scolaire, Octares, 2022, 978-2-36630-127-4 |
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Vers une actualisation de la pédagogie à l’université pour répondre au double enjeu de la formation et de l’insertion professionnelleCépaduès. La pédagogie universitaire: quelles perspectives? Recherche, innovation, institution., 2019, 978.2.36493.722.2 |
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Vers une actualisation de la pédagogie à l'université pour répondre au double enjeu de la formation et de l'insertion professionnelleLa pédagogie universitaire : quelles perspectives ? Recherche, innovation, institution, 2019 |
Créer les conditions de l’appropriation d’une réforme scolaire : le cas particulier du travail d’une chef d’établissement avec les parents d’élèvesE. Brossais & G. Lefeuvre. De la prescription à l’appropriation de la réforme à l’École, Le cas de la réforme du collège, Octarès Editions, pp.91-107, 2018 |
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Une pédagogie de la mobilisation. Illustrations de pistes pédagogiques. Compétence propre n°5 – la course en duréePlaisir et processus éducatif, une pédagogie de la mobilisation, AE-EPS, pp.337-347, 2014, 978-2-902568-27-7 |
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Une pédagogie de la mobilisation. Illustrations de pistes pédagogiques. Compétence propre n°5 – la course en duréePlaisir et processus éducatif, une pédagogie de la mobilisation, 2014 |
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Une pédagogie de la mobilisation. Illustrations de pistes pédagogiques. Compétence propre n°5 – la course en duréePlaisir et processus éducatif, une pédagogie de la mobilisation, AE-EPS, pp.337-347, 2014, 978-2-902568-27-7 |
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Etude des circonstances de formation permettant à des enseignants novices d'éprouver de la satisfaction professionnelle en situation de travail en classe. Une étude de cas en éducation physique et sportiveSciences de l'Homme et Société. UTJJ, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Étude des circonstances de formation permettant à des enseignants novices d'éprouver de la satisfaction lors de situations de travail en classe : une étude de cas en éducation physique et sportiveEducation. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015TOU20075⟩ |
Méthodologie de recherche au sein d’un dispositif à visée transformative et épistémique : La construction d’un collectif chercheurs-praticiens (1/2)Journées EFTS, 2013, Toulouse, France |
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Méthodologie de recherche au sein d’un dispositif à visée transformative et épistémiqueJournées du laboratoire UMR EFTS MA122, Nov 2013, Toulouse, France |