Agnieszka Jeziorski Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation, LIRDEF, Université de Montpellier

Identifiants chercheurs

IdHAL :

jeziorski-agnieszka

ORCID :

0000-0002-1263-2131

IdRef :

184611660

Publications

Article dans une revue (17)

Saisir le rapport aux savoirs d’élèves du secondaire autour de questions environnementales socialement vives : examen critique des approches et des méthodes mobilisées. Geneviève Therriault,Agnieszka Jeziorski,Emilie Morin Education & Formation, 2024, e-319 Article dans une revue hal-05021003v1
Perspectives de personnes enseignantes et éducatrices qui œuvrent en éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) : quelles pistes pour leur développement professionnel ? Geneviève Therriault,Agnieszka Jeziorski,Émilie Morin,Catherine Simard,Anderson Araújo-Oliveiraet al. Didactique, 2024, 5 (3), pp.165-190. ⟨10.37571/2024.0307⟩ Article dans une revue hal-04970239v1
Effects of motivation, evaluativism, and perceived social support on deep approach to learning at university Manuel Bächtold,Jacqueline Papet,Dominique Barbe Asensio,Sandra Borne,Kévin de Checchiet al. European Journal of Psychology of Education, 2023, ⟨10.1007/s10212-023-00722-4⟩ Article dans une revue hal-04279811v1
How do students at the end of secondary school consider the challenges of sustainable development of the Seine in France? What avenues for education? Agnieszka Jeziorski,Marco Barroca-Paccard,Faouzia Kalali Environmental Education Research, 2022, 29 (8), pp.1088-1103. ⟨10.1080/13504622.2022.2120185⟩ Article dans une revue hal-04970251v1
Jalons théoriques et empiriques pour une éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) transformatrice-sociocritique Agnieszka Jeziorski,Geneviève Therriault Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, N° 70 (2), pp.101-111. ⟨10.3917/spir.070.0101⟩ Article dans une revue hal-04970230v1
L’éducation au politique sur des questions socialement vives (QSV) liées au développement durable (DD) et aux objectifs de développement durable (ODD) Alain Legardez,Maryse Cadet-Mieze,Agnieszka Jeziorski Éducation et socialisation, Les Cahiers du CERFEE, 2022 Article dans une revue hal-03670318v1
Représentations sociales, rapports aux savoirs et pratiques enseignantes autour de questions socialement vives environnementales : quels croisements, quelles tensions ? Agnieszka Jeziorski,Geneviève Therriault,Émilie Morin Revue Phronesis, 2021, 10 (2-3), pp.176-193. ⟨10.7202/1081791ar⟩ Article dans une revue hal-04970208v1
Récits d’élèves sur les enjeux de durabilité / soutenabilité. Quelles manifestations de l’engagement ? Frédéric Torterat,Agnieszka Jeziorski,Jean-Marc Lange Éducations, 2021, 4 (1), https://www.openscience.fr/Issue-1-611 Article dans une revue hal-04970278v1
Les rapports contrastés d’élèves français à des enjeux de l’éducation à l’environnement et au développement durable Marco Barroca-Paccard,Faouzia Kalali,Agnieszka Jeziorski Éducations, 2021, Crise écologique : citoyennetés en lutte et éducation, 4 [vol.20-4], 22 p Article dans une revue hal-04970269v1
Étude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec Geneviève Therriault,Agnieszka Jeziorski,Barbara Bader,Émilie Morin Recherches en éducation, A paraître Article dans une revue halshs-01713298v1
Students’ relationships to knowledges, place identity and agency concerning the St. Lawrence river Agnieszka Jeziorski,Geneviève Therriault Journal of Curriculum Studies, 2018, 51 (1), pp.21-42. ⟨10.1080/00220272.2018.1542030⟩ Article dans une revue hal-04970222v1
Enseigner des Questions Socialement Vives : un Champ de Tension Entre l’Education Transmissive et l’Education Transformatrice-Critique Agnieszka Jeziorski Sisyphus. Journal of Education, 2017, 5 (2) Article dans une revue hal-01714819v1
Une étude des postures enseignantes adoptées lors des débats sur des questions socialement vives (QSV) liées aux technologies de la convergence (NBIC) menés avec des élèves de collège Nathalie Pannisal,Agnieszka Jeziorski,Alain Legardez DIRE - Diversités recherches et terrains, 2016, ⟨10.25965/dire.786⟩ Article dans une revue hal-01714815v1
A concepção das ciências e do agir responsável dos estudantes face às mudanças climáticas Barbara Bader,Agnieszka Jeziorski,Geneviève Therriault Educaçao, 2014, 17 (23), pp.153-179 Article dans une revue halshs-01714823v1
Finalités et valeurs de différentes politiques d’éducation à la soutenabilité Yves Girault,Aurélie Zwang,Agnieszka Jeziorski Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2014, Volume 11, ⟨10.4000/ere.698⟩ Article dans une revue hal-03130768v1
L’éducation au développement durable : la difficulté de concevoir une action éducative interdisciplinaire Agnieszka Jeziorski,Anne-Marie Ludwig-Legardez Revue francophone du développement durable, 2013 Article dans une revue halshs-01713275v1
What kind of critical university education for sustainable development? A comparative study of European students and social representations, in the epistemological and didactical challenges involved in teaching socially acute questions Angela Barthes,Agnieszka Jeziorski Journal of Social Science Education, 2012, 11 (4), pp.405-417 Article dans une revue halshs-00963814v1

Chapitre d'ouvrage (4)

Recherches auprès d’élèves et d’enseignants du secondaire au regard de leurs rapports aux savoirs en sciences naturelles et humaines : de quels sujets et de quels savoirs s’agit-il ?. (p. 22-37). Livres en ligne du CRIRES : Université Laval. Geneviève Therriault,Sylvie Fortier,Agnieszka Jeziorski Rapport(s) au(x) savoir(s) : quels sujets, quels savoirs? Collection « Ouvrages collectifs, , pp.22-37, 2020, 978-2-921559-49-2 Chapitre d'ouvrage hal-04970297v1
Proposition d'une démarche interdisciplinaire pour une formation transformatrice critique des enseignants en matière de développement durable Agnieszka Jeziorski Travail, formation et éducation au temps de transitions écologiques, pp.231-246, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-04970293v1
Analyse croisée des rapports aux savoirs scientifiques d’élèves et d’une enseignante de sciences du secondaire : convergences et divergences Geneviève Therriault,Agnieszka Jeziorski,Barbara Bader,Émilie Morin G. Therriault, V. Vincent, M.-F. Carnus et D. Baillet (dirs.). Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant : une énigmatique rencontre, De Boeck, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01714820v1
Représentations sociales du développement durable d'étudiants français, allemands et polonais en Master « Études Européennes » Angela Barthes,Agnieszka Jeziorski,Alain Legardez A. Diemer et C. Marquat (dirs.). Éducation au développement durable : Enjeux et controverses, De Boeck, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01714808v1