Jing Guo
Publications
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汉语听力理解过程中正字法信息(汉字字形和拼音形)的激活现象——以母语为法语的学习者为例汉语国际教育学报 Journal of International Chinese Education, 2020, 1, pp.59-82 |
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Une nouvelle situation d’apprentissage pour la compréhension oraleLes Langues Modernes, 2015, Enseigner et apprendre les langues orientales à l’université : quelles approches ?, 4, pp.75-82 |
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Une nouvelle situation d'apprentissage pour la compréhension oraleLes Langues Modernes, 2015 |
Inference-Making and Linguistic Skills in Listening Comprehension: An Observation of French Students Learning ChineseElectronic Journal of Foreign Language Teaching, 2015, 12, pp.318-331 |
Teaching the Oral Register of the Chinese LanguageDescribing and Teaching the Grammar of Foreign Languages, May 2025, Séoul, South Korea |
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Enseigner la politesse chinoise aux apprenants francophones : analyse de manuelsLa politesse dans l’enseignement des langues étrangères, Oct 2024, Hangzhou (Chine), China |
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Le rôle et l'appropriation du vocabulaire dans les activités de compréhension de l’oral : enjeux et applications pédagogiquesLexique et grammaire en usage : données et représentations, ReSO (Université Paul-Valéry Montpellier 3) et CLLE (CNRS et Université Toulouse - Jean Jaurès), Nov 2023, Montpellier, France |
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Enseigner la politesse chinoise aux apprenants francophones : représentations – difficultés d’appropriationIdentités, représentations et construction de compétences en milieu académique : regards croisés sur l’apprenant en langues/cultures, Jun 2023, Macerata, Italie |
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Introduire des activités théâtrales pour travailler l’oral, présentée en français lors du colloque internationalEnseignement des langues et pratiques théâtrales : oralité, mise en scène, technicité, Inalco, Oct 2022, Paris, France |
L'enseignement de l'oral en classe de langueEditions des archives contemporaines, 2020, 9782813003669. ⟨10.17184/eac.9782813003669⟩ |
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Méthode de chinois, troisième niveauL'Asiathèque, 2019, 978-2-36057-071-3 |
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Méthode de chinois troisième niveaul'asiathèque, pp.512, 2019, 9782360570713 |
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法语背景学生学汉语偏误分析 (Fayu beijing xuesheng xue hanyu pianwu fenxi)You Feng, 2018, 978-2-84279-791-1 |
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L’imprévisible dans l’enseignement des langues ayant recours aux nouvelles technologiesOUVRARD, Louise; SIMONFFY, Zsuzsa; KOBOR, Màrta. Le prévisible et l’imprévisible. Points de vue linguistiques, littéraires et didactiques, Editions des archives contemporaines, pp.19-30, 2023, 9782813004574. ⟨10.17184/eac.7067⟩ |
来自法国汉语网络教学的再思考 (Rethinking Online Chinese Teaching: A Reflection from France)National Foreign Langauge Resource Center. Online Chinese Teaching and Learning in 2020 - 2020 中文线上教学 (Chinese Edition), 2022 |
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Analyse des effets d’un programme eTandem sur l’apprentissage de l’oralOUVRARD, Louise; BRUMELOT, Catherine. Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement, Editions des archives contemporaines, pp.65-78, 2022, 9782813004109. ⟨10.17184/eac.5761⟩ |
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Cours de chinois pendant le confinementJAMBOROVA LEMAY, Diana; OUVRARD ANDRIANTSOA, Louise. Distances apprivoisées. L'enseignement confiné des langues étrangères, Editions des archives contemporaines, pp.59-64, 2021, 9782813004253. ⟨10.17184/eac.4885⟩ |
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谈谈计算机辅助听力教学建设中的几个问题:以法国司汤达大学汉语混合课程为例BLCU Press. 法语国家与地区汉语教育研究(第一辑, 2020 |
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Les référentiels sur l’évaluation de la compréhension de l’oral en chinoisL'enseignement de l'oral en classe de langue, Editions des archives contemporaines, pp.121-130, 2020, ⟨10.17184/eac.3485⟩ |
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Formation hybride dans l’enseignement/apprentissage des langues et rénovation des pratiques pédagogiques : le cas d’une formation hybride de chinoisSuzuki, E; Potolia, A; Cambrone, S. Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs, pp.213-225, 2019 |