Jean-Jacques Salone

Maîtres de conférences en mathématiques appliquées et en sciences de l'éducation et de la formation
71 %
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41
Documents
Affiliations actuelles
  • Université des Antilles (UA)
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Guadeloupe (INSPÉ Guadeloupe)
  • Centre de recherches et de ressources en éducation et formation [UR6_3] (CRREF)
Contact

Présentation

Docteur en Mathématiques Appliquées et en Sciences de l'Éducation et de la Formation , Aix-Marseille Université, Marseille. Laboratoire ADEF. 2015 Ingénieur 'grande école',* École Supérieure d'Optique*, Orsay. 1989

Champs de recherchesDidactique et épistémologie des mathématiques, ethnomathématiques, formation des enseignants...Théorie des hypergraphes et applications à la modélisation de systèmes complexes

Fonctions actuelles ● Rédacteur en chef de la revue Contextes et Didactiques https://journals.openedition.org/ced/ ● Administrateur général du réseau de Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires (RIICLAS) https://inspe.upf.pf/riiclas/ ● Membre du bureau de l'Association de Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM) https://ardm.eu/les-responsables-de-lassociation/ ● Membre de Plurimaths https://irem.u-paris.fr/groupe-plurimaths-pratiques-du-plurilinguisme-et-enseignement-des-mathematiques , de DEMIPS (Didactique et Épistémologie des Mathématiques, liens avec l’Informatique et la Physique, dans le Supérieur) https://demips.math.cnrs.fr, de GREMA (Groupe de Réflexion sur l'Enseignement des Mathémat iques en Afrique) https://irem.u-paris.fr/groupe-de-reflexion-sur-lenseignement-des-mathematiques-en-afrique-grema, de la C3i (Comission Inter-IREM Internationale) https://www.univ-irem.fr/-cii-international-

Expérience professionnelle 2023- : Enseignant/chercheur - Maître de conférences sections 26 - 70 Responsable Master PIF 1ère année Webmaster laboratoire CRREF Université des Antilles http://www.univ-ag.fr INSPE de Guadeloupe http://www.espe-guadeloupe.fr Laboratoire : Contextes, Recherches et Ressources en Éducation et Formation (CRREF, UR6_3) https://crref.wordpress.com Associé au Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques (LIM), Université de La Réunion https://lim.univ-reunion.fr

2016-2023 : Enseignant/chercheur - Maître de conférences sections 26 - 70 Directeur de l'Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, de l'Informatique et des Sciences de Mayotte depuis 2021 Responsable du département de sciences de l’éducation de 2017 à 2019 Responsable de la licence pluridisciplinaire de 2016 à 2017 Centre Universitaire de Formation et de Recherche (CUFR) de Mayotte Laboratoire : Institut Montpelliérain Alexander Grothendick (IMAG - UMR 5149), Université de Montpellier Associé au Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques (LIM), Université de La Réunion

1996-2016 : Professeur certifié de mathématiques Aux collèges et lycées Ste-Jeanne-d'Arc (Brignolles), Margalhan, Tour-Sainte, Lacordaire et Chevreul (Marseille).

2000-2015 : Formateur conseiller pédagogique 1er/2nd degrés en mathématiques et sciences de l'éducation À l'Institut Supérieur de Formation de l'Enseignement Catholique Saint-Cassien, Marseille.

1997-2004 : Administrateur réseau pédagogique Pour l'Organisme de Gestion de l'Enseignement Catholique, Marseille.

1992 : Scientifique du Contingent de l'Armée Française Détaché par la Direction des Recherches et Études Techniques au Laboratoire National d’Essais,Paris, puis à l’Institut de Mécanique des Fluides, Marseille.

1990-1991 : Ingénieur Recherche et Développement Au centre de recherche de Hamamatsu Photonics Corporation, Japon.

Publications

Publications

Transpositions didactiques et instrumentalisations du patrimoine culturel mathématique de Mayotte

Jean-Jacques Salone

Contextes et Didactiques, A paraître

Article dans une revue hal-05539082v1

Dialogue entre un didacticien des mathématiques et un ethnomathématicien : théories, méthodes et questions éthiques

Jean-Jacques Salone , Éric Vandendriessche

Contextes et Didactiques, 2024, 24, ⟨10.4000/1396v⟩

Article dans une revue hal-05539086v1
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Extraction des règles d’association basée sur la mesure classique d’intensité d’implication : application en didactique des mathématiques

Fidy Heritiana Andrianarivony , Anne Cortella , Jean-Jacques Salone , Viviane Durand-Guerrier , Angelo Raherinirina

Revue Africaine de Recherche en Informatique et Mathématiques Appliquées, 2024, 40, pp.1-21. ⟨10.46298/arima.12231⟩

Article dans une revue hal-04194555v4

Contexte et contextualisation à Mayotte, une approche systémique

Jean-Jacques Salone

Contextes et Didactiques, 2022, 20, ⟨10.4000/ced.3848⟩

Article dans une revue hal-04682959v1

Approche bilingue dans l'enseignement des mathématiques à Madagascar

Jean-Jacques Salone , Fidy Heritiana Andrianarivony

Petit x, 2021, 115, pp.93-114

Article dans une revue hal-05539087v1

La contextualisation, une compétence professionnelle au centre du master MEEF 1er degré de Mayotte

Jean-Jacques Salone

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes, 85 (1), pp.221-243. ⟨10.3917/nresi.085.0221⟩

Article dans une revue hal-02733361v1
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L'ÉQUIPEMENT PRAXÉOLOGIQUE DE LA CLASSE : UNE RÉFÉRENCE COCONSTRUITE ET PARTAGÉE

Jean-Jacques Salone

Revue de didactique des mathématiques, 2015, 35 (1), pp.105

Article dans une revue hal-04682946v1

L’équipement praxeologique de la classe : une référence co-construite en partagée

Jean-Jacques Salone

Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.69-99

Article dans une revue hal-02722372v1

Les classes ouvertes sur le monde ne sont aujourd'hui que des utopies que certains tentent de faire vivre

Jean-Jacques Salone

Expresso (L') (café pédagogique), 2015

Article dans une revue hal-02724496v1
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Analyse textuelle avec IRaMuTeQ et interprétations référentielles des programmes officiels de mathématiques en quatrième

Jean-Jacques Salone

Sciences-Croisées, 2013

Article dans une revue hal-01671161v1
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IMPACT DES VARIATIONS GRAMMATICALES DES ÉNONCÉS MATHÉMATIQUES SUR LES RÉPONSES DES ÉLÈVES. ÉTUDE EXPLORATOIRE

Eléda Robo , Viviane Durand-Guerrier , Jean-Berky Nguala , Nathalie Auger , Marc Chalier et al.

Colloque EMF 2025 "L’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités", Université de Québec à Montréal, May 2025, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-05408082v1
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ÉTUDE EXPLORATOIRE DES RAISONNEMENTS D'ÉLÈVES ET ÉTUDIANTS AUTOUR DE LA NÉGATION DANS UN CONTEXTE BILINGUE FRANÇAIS-MALAGASY À MADAGASCAR

Fidy Heritiana Andrianarivony , Anne Cortella , Jean-Jacques Salone , Viviane Durand-Guerrier

L'éducation mathématique face à un monde en accélération: enjeux, défis et opportunités, Université du Québec à Montréal, Canada, May 2025, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-05459655v1

Translation and grammatical issues in the PISA items. Potential biases in the interpretation of students' answers

Viviane Durand-Guerrier , Aurélie Chesnais , Eléda Robo , Jean-Jacques Salone , Nathalie Auger et al.

The 15 th International Congress on Mathematical Education, International commission on mathematical instruction (ICMI), Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia

Communication dans un congrès hal-04724372v1
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Les œuvres coopératives, un dispositif de formation engagé dans la préservation des patrimoines

Jean-Jacques Salone

Colloque de l'Espace Mathématique Francophone, Dec 2022, Cotonou (Bénin), Bénin

Communication dans un congrès hal-04682974v1

Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte : de l'accueil des élèves dans leurs langues à la formation initiale des enseignants

Jean-Jacques Salone , Fanny Dureysseix

Journées Plurimaths, Université de Paris, Dec 2020, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04682951v1

Les ouvertures socio-culturelles et patrimoniales dans la formation initiale des enseignants du 1er degré à Mayotte

Jean-Jacques Salone

Colloque Alliance Europa 2019 Didactiques plurilingues et médiations culturelles : Prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle, Mar 2019, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-02733849v1

Les ouvertures socio-culturelles et patrimoniales dans la formation initiale des enseignants du 1er degré à Mayotte

Jean-Jacques Salone

Colloque Alliance Europa, 2019, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-04682957v1

Project ARESMA: Acting on the resilience of socio-ecological mangrove systems of Mayotte

Claire Golléty , Esméralda Longépée , Linda Rasoamanana , Jean-Jacques Salone , Brice Anselme et al.

Tenth Western Indian Ocean Marine Science Association (WIOMSA) Scientific Symposium, Oct 2017, Dar es Salaam, Tanzania

Communication dans un congrès hal-04815509v1
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Three ways that use ICT to enlarge students' roles in learning

Jean-Jacques Salone

CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.2627-2635

Communication dans un congrès hal-01671145v1
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Pythagore et les angles droits, des exemples d'ouvertures de classes de mathématiques sur le monde

Jean-Jacques Salone

History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01349242v1
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Ouvrir les classes sur le monde : une modélisation

Jean-Jacques Salone

5e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique (CITAD 5), Jan 2016, Castro-Urdiales, Espagne

Communication dans un congrès hal-01671148v1
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Paradigme de questionnement du monde: diversification des sources de références des savoirs et ouvertures des classes

Jean-Jacques Salone

18ème école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2015, Brest, France

Communication dans un congrès hal-01671172v1
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Analyse comparée des références locales et des références sociales dans l'enseignement des mathématiques ou de l'anglais au collège

Jean-Jacques Salone

Troisième colloque international de l'association pour des recherches comparatistes en didactique, Jan 2013, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-01671154v1
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Analyse comparée des références locales et des références sociales dans l'enseignement des mathématiques ou de l'anglais au collège

Jean-Jacques Salone

Colloque de l'Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique, 2013, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04682960v1
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L'ASSOCIATION DÉCOUVERTE SAINTE-BAUME ÉCOMUSÉE-TERRITOIRE ET SES ACTIONS DE PRÉSERVATION DU PATRIMOINE

Jean-Jacques Salone

Journées de l'EDD, Oct 2012, Digne les Bains, France

Communication dans un congrès hal-01671152v1
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Hypergraphes et Systèmes Complexes : application à la modélisation d'une situation d'enseignement et à l'analyse de discours argumentatifs

Jean-Jacques Salone

8ème congrès de l'Union Européenne de Systémique, Jan 2011, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-01671151v1
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Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte

Jean-Jacques Salone , Fanny Dureysseix

Christophe Hache; Catherine Mendonça Dias. Plurilinguisme et enseignement des mathématiques, Lambert-Lucas, 2022, 978-2-35935-372-3

Chapitre d'ouvrage hal-03850022v1
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The cooperative works, a teacher training system open to the local social network

Jean-Jacques Salone

Berta Barquero; Ignasi Florensa; Pedro Nicolás; Noemí Ruiz-Munzón. Extended abstracts spring 2019 : advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Birkhäuser Cham, 2021, 978-3-030-76412-8

Chapitre d'ouvrage hal-02733801v1

Deux écoles coraniques du village de Choungui

Jean-Jacques Salone , Yannick Bureau , Darouèche Hilali Bacar

Maryvonne PRIOLET. L'école à Mayotte, approches plurielles, Sépia éditions, 2021, 979-10-334-0144-5

Chapitre d'ouvrage hal-04682984v1

La formation initiale des enseignants de l'école primaire à Mayotte : approche contrastive et perspective historique

Maryvonne Priolet , Jean-Jacques Salone

Maryvonne Priolet. L'école à Mayotte. Approches plurielles, Sépia, pp.155-186, 2021, 979-10-334-0144-5

Chapitre d'ouvrage hal-03261620v1

Towards a Methodology for Interdisciplinary Modeling of Complex Systems Using Hypergraphs

Jean-Jacques Salone

Mathematical Modeling of Random and Deterministic Phenomena, ISTE Ltd 2020 - WILEY, pp.191-219, 2020, 9781786304544. ⟨10.1002/9781119706922.ch9⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02733492v1

Analyses complémentaires d’un manuel scolaire de lecture en CE1 à Mayotte : à la recherche de la contextualité

Jacques Kerneis , Maryvonne Priolet , Jean-Jacques Salone

Intervention éducative et médiation(s) : Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-01755861v1