Jean-Jacques Salone Maîtres de conférences en mathématiques appliquées et en sciences de l'éducation et de la formation

Présentation

Docteur en Mathématiques Appliquées et en Sciences de l'Éducation et de la Formation , Aix-Marseille Université, Marseille. Laboratoire ADEF. 2015Ingénieur 'grande école',* École Supérieure d'Optique*, Orsay. 1989

Champs de recherches● Didactique et épistémologie des mathématiques, ethnomathématiques, formation des enseignants...● Théorie des hypergraphes et applications à la modélisation de systèmes complexes

Fonctions actuelles● Rédacteur en chef de la revue Contextes et Didactiques https://journals.openedition.org/ced/● Administrateur général du réseau de Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires (RIICLAS) https://inspe.upf.pf/riiclas/● Membre du bureau de l'Association de Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM) https://ardm.eu/les-responsables-de-lassociation/● Membre de Plurimaths https://irem.u-paris.fr/groupe-plurimaths-pratiques-du-plurilinguisme-et-enseignement-des-mathematiques , de DEMIPS (Didactique et Épistémologie des Mathématiques, liens avec l’Informatique et la Physique, dans le Supérieur) https://demips.math.cnrs.fr, de GREMA (Groupe de Réflexion sur l'Enseignement des Mathématiques en Afrique) https://irem.u-paris.fr/groupe-de-reflexion-sur-lenseignement-des-mathematiques-en-afrique-grema, de la C3i (Comission Inter-IREM Internationale) https://www.univ-irem.fr/-cii-international-

Expérience professionnelle●2023- : Enseignant/chercheur - Maître de conférences sections 26 - 70Responsable Master PIF 1ère annéeWebmaster laboratoire CRREFUniversité des Antilles http://www.univ-ag.frINSPE de Guadeloupe http://www.espe-guadeloupe.frLaboratoire : Contextes, Recherches et Ressources en Éducation et Formation (CRREF, UR6_3) https://crref.wordpress.comAssocié au Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques (LIM), Université de La Réunion https://lim.univ-reunion.fr

●2016-2023 : Enseignant/chercheur - Maître de conférences sections 26 - 70Directeur de l'Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, de l'Informatique et des Sciences de Mayotte depuis 2021Responsable du département de sciences de l’éducation de 2017 à 2019Responsable de la licence pluridisciplinaire de 2016 à 2017Centre Universitaire de Formation et de Recherche (CUFR) de MayotteLaboratoire : Institut Montpelliérain Alexander Grothendick (IMAG - UMR 5149), Université de MontpellierAssocié au Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques (LIM), Université de La Réunion

●1996-2016 : Professeur certifié de mathématiquesAux collèges et lycées Ste-Jeanne-d'Arc (Brignolles), Margalhan, Tour-Sainte, Lacordaire et Chevreul (Marseille).

●2000-2015 : Formateur conseiller pédagogique 1er/2nd degrés en mathématiques et sciences de l'éducationÀ l'Institut Supérieur de Formation de l'Enseignement Catholique Saint-Cassien, Marseille.

●1997-2004 : Administrateur réseau pédagogiquePour l'Organisme de Gestion de l'Enseignement Catholique, Marseille.

●1992 : Scientifique du Contingent de l'Armée FrançaiseDétaché par la Direction des Recherches et Études Techniques au Laboratoire National d’Essais,Paris, puis à l’Institut de Mécanique des Fluides, Marseille.

●1990-1991 : Ingénieur Recherche et DéveloppementAu centre de recherche de Hamamatsu Photonics Corporation, Japon.

Publications

Article dans une revue (10)

Transpositions didactiques et instrumentalisations du patrimoine culturel mathématique de Mayotte Jean-Jacques Salone Contextes et Didactiques, A paraître Article dans une revue hal-05539082v1
Dialogue entre un didacticien des mathématiques et un ethnomathématicien : théories, méthodes et questions éthiques Jean-Jacques Salone,Éric Vandendriessche Contextes et Didactiques, 2024, 24, ⟨10.4000/1396v⟩ Article dans une revue hal-05539086v1
Extraction des règles d’association basée sur la mesure classique d’intensité d’implication : application en didactique des mathématiques Fidy Heritiana Andrianarivony,Anne Cortella,Jean-Jacques Salone,Viviane Durand-Guerrier,Angelo Raherinirina Revue Africaine de Recherche en Informatique et Mathématiques Appliquées, 2024, 40, pp.1-21. ⟨10.46298/arima.12231⟩ Article dans une revue hal-04194555v4
Contexte et contextualisation à Mayotte, une approche systémique Jean-Jacques Salone Contextes et Didactiques, 2022, 20, ⟨10.4000/ced.3848⟩ Article dans une revue hal-04682959v1
Approche bilingue dans l'enseignement des mathématiques à Madagascar Jean-Jacques Salone,Fidy Heritiana Andrianarivony Petit x, 2021, 115, pp.93-114 Article dans une revue hal-05539087v1
La contextualisation, une compétence professionnelle au centre du master MEEF 1er degré de Mayotte Jean-Jacques Salone La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes, 85 (1), pp.221-243. ⟨10.3917/nresi.085.0221⟩ Article dans une revue hal-02733361v1
Les classes ouvertes sur le monde ne sont aujourd'hui que des utopies que certains tentent de faire vivre Jean-Jacques Salone Expresso (L') (café pédagogique), 2015 Article dans une revue hal-02724496v1
L’équipement praxeologique de la classe : une référence co-construite en partagée Jean-Jacques Salone Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.69-99 Article dans une revue hal-02722372v1
L'ÉQUIPEMENT PRAXÉOLOGIQUE DE LA CLASSE : UNE RÉFÉRENCE COCONSTRUITE ET PARTAGÉE Jean-Jacques Salone Revue de didactique des mathématiques, 2015, 35 (1), pp.105 Article dans une revue hal-04682946v1
Analyse textuelle avec IRaMuTeQ et interprétations référentielles des programmes officiels de mathématiques en quatrième Jean-Jacques Salone Sciences-Croisées, 2013 Article dans une revue hal-01671161v1

Communication dans un congrès (16)

IMPACT DES VARIATIONS GRAMMATICALES DES ÉNONCÉS MATHÉMATIQUES SUR LES RÉPONSES DES ÉLÈVES. ÉTUDE EXPLORATOIRE Eléda Robo,Viviane Durand-Guerrier,Jean-Berky Nguala,Nathalie Auger,Marc Chalieret al. Colloque EMF 2025 "L’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités", Université de Québec à Montréal, May 2025, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-05408082v1
ÉTUDE EXPLORATOIRE DES RAISONNEMENTS D'ÉLÈVES ET ÉTUDIANTS AUTOUR DE LA NÉGATION DANS UN CONTEXTE BILINGUE FRANÇAIS-MALAGASY À MADAGASCAR Fidy Heritiana Andrianarivony,Anne Cortella,Jean-Jacques Salone,Viviane Durand-Guerrier L'éducation mathématique face à un monde en accélération: enjeux, défis et opportunités, Université du Québec à Montréal, Canada, May 2025, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-05459655v1
Translation and grammatical issues in the PISA items. Potential biases in the interpretation of students' answers Viviane Durand-Guerrier,Aurélie Chesnais,Eléda Robo,Jean-Jacques Salone,Nathalie Augeret al. The 15 th International Congress on Mathematical Education, International commission on mathematical instruction (ICMI), Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia Communication dans un congrès hal-04724372v1
Les œuvres coopératives, un dispositif de formation engagé dans la préservation des patrimoines Jean-Jacques Salone Colloque de l'Espace Mathématique Francophone, Dec 2022, Cotonou (Bénin), Bénin Communication dans un congrès hal-04682974v1
Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte : de l'accueil des élèves dans leurs langues à la formation initiale des enseignants Jean-Jacques Salone,Fanny Dureysseix Journées Plurimaths, Université de Paris, Dec 2020, Paris, France Communication dans un congrès hal-04682951v1
Les ouvertures socio-culturelles et patrimoniales dans la formation initiale des enseignants du 1er degré à Mayotte Jean-Jacques Salone Colloque Alliance Europa 2019 Didactiques plurilingues et médiations culturelles : Prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle, Mar 2019, Le Mans, France Communication dans un congrès hal-02733849v1
Les ouvertures socio-culturelles et patrimoniales dans la formation initiale des enseignants du 1er degré à Mayotte Jean-Jacques Salone Colloque Alliance Europa, 2019, Le Mans, France Communication dans un congrès hal-04682957v1
Three ways that use ICT to enlarge students' roles in learning Jean-Jacques Salone CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.2627-2635 Communication dans un congrès hal-01671145v1
Project ARESMA: Acting on the resilience of socio-ecological mangrove systems of Mayotte Claire Golléty,Esméralda Longépée,Linda Rasoamanana,Jean-Jacques Salone,Brice Anselmeet al. Tenth Western Indian Ocean Marine Science Association (WIOMSA) Scientific Symposium, Oct 2017, Dar es Salaam, Tanzania Communication dans un congrès hal-04815509v1
Pythagore et les angles droits, des exemples d'ouvertures de classes de mathématiques sur le monde Jean-Jacques Salone History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01349242v1
Ouvrir les classes sur le monde : une modélisation Jean-Jacques Salone 5e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique (CITAD 5), Jan 2016, Castro-Urdiales, Espagne Communication dans un congrès hal-01671148v1
Paradigme de questionnement du monde: diversification des sources de références des savoirs et ouvertures des classes Jean-Jacques Salone 18ème école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2015, Brest, France Communication dans un congrès hal-01671172v1
Analyse comparée des références locales et des références sociales dans l'enseignement des mathématiques ou de l'anglais au collège Jean-Jacques Salone Troisième colloque international de l'association pour des recherches comparatistes en didactique, Jan 2013, Marseille, France Communication dans un congrès hal-01671154v1
Analyse comparée des références locales et des références sociales dans l'enseignement des mathématiques ou de l'anglais au collège Jean-Jacques Salone Colloque de l'Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique, 2013, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04682960v1
L'ASSOCIATION DÉCOUVERTE SAINTE-BAUME ÉCOMUSÉE-TERRITOIRE ET SES ACTIONS DE PRÉSERVATION DU PATRIMOINE Jean-Jacques Salone Journées de l'EDD, Oct 2012, Digne les Bains, France Communication dans un congrès hal-01671152v1
Hypergraphes et Systèmes Complexes : application à la modélisation d'une situation d'enseignement et à l'analyse de discours argumentatifs Jean-Jacques Salone 8ème congrès de l'Union Européenne de Systémique, Jan 2011, Bruxelles, Belgique Communication dans un congrès hal-01671151v1

Ouvrages (2)

Nouvelles frontières autour des contextes de formation et d’enseignement Jean-Jacques Salone,Rodica Ailincai,Séverine Ferrière,Pierre-Éric Fageol Presses universitaires des Antilles, 2024, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177661. ⟨10.3917/pua.ailin.2024.01⟩ Ouvrages hal-04683002v1
Mathematical Modeling and Study of Random or Deterministic Phenomena Sophie Dabo-Niang,Solym Manou-Abi,Jean-Jacques Salone Wiley, 2020, 9781786304544 Ouvrages hal-02334997v1

Chapitre d'ouvrage (6)

Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte Jean-Jacques Salone,Fanny Dureysseix Christophe Hache; Catherine Mendonça Dias. Plurilinguisme et enseignement des mathématiques, Lambert-Lucas, 2022, 978-2-35935-372-3 Chapitre d'ouvrage hal-03850022v1
The cooperative works, a teacher training system open to the local social network Jean-Jacques Salone Berta Barquero; Ignasi Florensa; Pedro Nicolás; Noemí Ruiz-Munzón. Extended abstracts spring 2019 : advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Birkhäuser Cham, 2021, 978-3-030-76412-8 Chapitre d'ouvrage hal-02733801v1
Deux écoles coraniques du village de Choungui Jean-Jacques Salone,Yannick Bureau,Darouèche Hilali Bacar Maryvonne PRIOLET. L'école à Mayotte, approches plurielles, Sépia éditions, 2021, 979-10-334-0144-5 Chapitre d'ouvrage hal-04682984v1
La formation initiale des enseignants de l'école primaire à Mayotte : approche contrastive et perspective historique Maryvonne Priolet,Jean-Jacques Salone Maryvonne Priolet. L'école à Mayotte. Approches plurielles, Sépia, pp.155-186, 2021, 979-10-334-0144-5 Chapitre d'ouvrage hal-03261620v1
Towards a Methodology for Interdisciplinary Modeling of Complex Systems Using Hypergraphs Jean-Jacques Salone Mathematical Modeling of Random and Deterministic Phenomena, ISTE Ltd 2020 - WILEY, pp.191-219, 2020, 9781786304544. ⟨10.1002/9781119706922.ch9⟩ Chapitre d'ouvrage hal-02733492v1
Analyses complémentaires d’un manuel scolaire de lecture en CE1 à Mayotte : à la recherche de la contextualité Jacques Kerneis,Maryvonne Priolet,Jean-Jacques Salone Intervention éducative et médiation(s) : Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-01755861v1

Thèse (1)

Les références praxéologiques dans les systèmes didactiques Jean-Jacques Salone Education. Aix-Marseille Université, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01164449v1

Pré-publication, Document de travail (6)

Distances over hyper graphs Jean-Jacques Salone 2024 Pré-publication, Document de travail hal-04682969v1
Les références praxéologiques dans les systèmes didactiques - Complément mathématique Jean-Jacques Salone 2024 Pré-publication, Document de travail hal-04682963v1
Hypergraphs : morphisms and isometries Jean-Jacques Salone 2024 Pré-publication, Document de travail hal-04682970v1
REGARDS CROISÉS SUR DEUX ŒUVRES: MORIN E.,2005, Introduction à la pensée complexe, Paris, Ed. Seuil (1ière édition: 1990 ESF) BERTHOZ A., 2009, La simplexité, Paris, Odile Jacob. Jean-Jacques Salone 2024 Pré-publication, Document de travail hal-04682964v1
Patrimoine mathématique de Mayotte et savoirs scolaires Jean-Jacques Salone 2020 Pré-publication, Document de travail hal-02733941v1
REGARDS CROISÉS SUR DEUX OEUVRES Jean-Jacques Salone 2020 Pré-publication, Document de travail hal-02724280v1