johanna henrion-latché

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  • Centre d'Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation - EA 4692 (CEREP)

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Publications

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Les promesses de la philosophie face aux attentes d’adolescents décrocheurs de lycée professionnel

Johanna Henrion-Latché
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 73 (Former la jeune génération via le philosopher), ⟨10.4000/12def⟩
Article dans une revue hal-04796835 v1

Discussions philosophiques avec des adolescents empêchés de penser : didactique clinique, résilience et théories de la complexité

Johanna Henrion-Latché
Tréma, 2020, L'éducation complexe : un nouveau paradigme ?, 54, ⟨10.4000/trema.6137⟩
Article dans une revue hal-02982721 v1
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Étude sémantico-pragmatique du discours au profit d'un décryptage du parcours psychologique suivi d'adolescents fragilisés. Proposition d'une démarche de codage de discours

Johanna Henrion-Latché , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Corpus, 2020, 20, ⟨10.4000/corpus.4856⟩
Article dans une revue hal-02458411 v1

Réflexion sur les fondements historique et philosophique des inégalités entre les femmes et les hommes

Johanna Henrion-Latché
Télécom‎ : revue de l'association TELECOM Paristech ALUMNI, 2020, L'intelligence artificielle l'âge de l'industrialisation et L'égalité entre les hommes et les femmes, 198
Article dans une revue hal-02983020 v1

Philosophy in Action with Dysfunctional teenagers: Strengthening Resistance, Preparing Resilience Using Michel Tozzi’s Teaching Matrix

Johanna Henrion-Latché
Studia Universitatis Babes Bolyai - Studia Philologia, 2019, 3, pp.65-90
Article dans une revue hal-02983023 v1

Professionnalisation des apprenants : prise en compte de l'influence de la variation sexolectorale dans les métiers du bâtiment et la formation professionnelle

Muriel Frisch , Johanna Henrion-Latché
Éducation permanente, 2019, Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail, Hors-série AFPA (13), pp. 1-18
Article dans une revue hal-02896920 v1

Exercer une fraternité en acte au lycée professionnel : expérience de philosophie à partir d’un conte ad hoc

Johanna Henrion-Latché , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Michel Tozzi
Penser l'éducation, 2018, Penser l'Education, 42 (42)
Article dans une revue hal-01981598 v1
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Discussion with a philosophical aim: the teacher’s deontology, role and leadership while conducting philosophical discussions with the goal of resilience

Johanna Henrion-Latché , Michel Tozzi
Revue des sciences de l'éducation, 2016, 42 (3), ⟨10.7202/1040088ar⟩
Article dans une revue hal-01899382 v1
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Résilience et discussion à visée philosophique en lycée professionnel : en quoi la DVP1 s’inscrit comme médiation facilitant un processus de résilience à l’école

Johanna Henrion
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015, Les effets des pratiques à visée philosophique à l'école primaire et dans l’enseignement spécialisé : du côté des élèves, du côté des enseignants, 39, ⟨10.4000/edso.1403⟩
Article dans une revue hal-01898964 v1

Mythe conte et allégorie : choix et expérimentation d’un outil support de discussions à visée philosophique en lycée professionnel

Johanna Henrion , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Psychologie et Education, 2015, pp. 65-84, 2015-1
Article dans une revue halshs-01137469 v1

Savoirs et médiations résilientes par l’écriture de soi et l’écriture sur soi à l’adolescence : décryptage du parcours atypique de l’artiste Jul. Colloque Médecine et psychanalyse, Clermont-Ferrand.

Johanna Henrion-Latché
Les violences, Médecine et psychanalyse dans la Cité, Oct 2024, Clermont-ferrand (en ligne), France
Communication dans un congrès hal-04883987 v1

Résilience nutritionnelle : un nouveau champ de recherche pluridisciplinaire et didactique en éducation à l'alimentation

Muriel Frisch , Eric Bertin , Johanna Henrion-Latché
Congrès mondial sur la Résilience. Développement humain, développement durable, résilience, May 2021, Yaoundé, Cameroun
Communication dans un congrès hal-03323356 v1

30)Henrion-Latché, J. (juin 2021). La question d’orientation dans les discussions philosophiques avec des adolescents dysfonctionnels : entre le préparé et l’imprévu. Colloque International Improviser l’enseignement, Enseigner l’improvisation. Université de Montpellier.

Johanna Henrion-Latché
colloque international improviser l'enseignement, enseigner l'improvisation, Jun 2021, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03380412 v1

Penser la résilience culturelle à l’école à partir de la discussion philosophique

Johanna Henrion-Latché , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Congrès Mondial Résilience, Jun 2018, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-01981952 v1

Philosophie & Résilience testées auprès d’adolescents en lycée professionnel

Johanna Henrion-Latché , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Colloque international SULISOM, Nov 2018, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-01981948 v1

Regards croisés de chercheurs sur le concept de territoires apprenants.

Johanna Henrion-Latché , Muriel Frisch
L'Harmattan, 126 p., 2023, I.D., Cheminements de pensées et constructions de savoirs, ISSN 2416-6472, 978-2-14-035305-5
Ouvrages hal-04292130 v1

Résilience et Philosophie

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Johanna Henrion-Latché
L'harmattan. 2018, Questions contemporaines
Ouvrages hal-01981829 v1

Accompagnement à la résilience et acceptabilité sociale : un défi pour les sciences de l’éducation et de la formation

Johanna Henrion-Latché
François Bost; Perrine Delettre; Philippe Odou; Angélique Ranvier; Fabrice Thuriot. Les épidémies au prisme des SHS : de quelles crises les épidémies sont-elles porteuses? : [actes du colloque,7 et 8 octobre 2021], Edition des Archives contemporaines, 2022, 978-2-8130-0465-9
Chapitre d'ouvrage hal-04292159 v1

Philosophie et résilience testées auprès d'adolescents en lycée professionnel

Johanna Henrion-Latché
Marie-Frédérique Bacqué; Claire Metz. L'enfant et l'adolescent hors cadre ? : hyperactivité, handicap, "dys", transgenre, Hermann, pp.299-314, 2021, 979-1-0370-1348-4
Chapitre d'ouvrage hal-03581941 v1

La discussion philosophique à visée résiliente comme praxis de mobilisation de la pensée en faveur de l’adolescence hébétée : approche par la didactique clinique

Johanna Henrion-Latché
Yolande Maury; Jean-Marc Paragot. Apprendre, s’apprendre et faire apprendre. Perspectives constructiviste en éducation, L'Harmattan, pp.158-169, 2021, I.D. Série 4, Émergences et construction de savoirs, ISSN 2425-4614, 978-2-343-24935-3
Chapitre d'ouvrage hal-03581940 v1
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Penser la résilience culturelle à l'école à partir de la discussion philosophique

Johanna Henrion-Latché , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Hubert Mazurek. Pratiques basées sur la résilience, Université Aix-Marseille, pp.459-468, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-02939710 v1

Les données associées au corpus Philosophèmes

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Johanna Henrion-Latché , Valérie Saint-Dizier de Almeida
Presses universitaires Blaise Psacal. Les ateliers de philosophie. Une pensée collective en acte, pp.69-88, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-01981883 v1

Les données associées au corpus philosophèmes

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Johanna Henrion , Valérie Saint-Dizier de Almeida
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk; Jean-Marc Colletta Au cœur de l'atelier de philosophie :Une pensée collective en acte, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.69-88, 2015, 978-2-84516-695-0
Chapitre d'ouvrage hal-01582959 v1

Philosophème

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Lidia Lebas-Fraczak , Mylène Blasco , Marie-France Daniel , Jean-Marc Colletta et al.
1er Congrès national du réseau des MSH, Quelles sciences humaines et sociales pour le XXIe siècle ?, Mar 2020, Caen, France. ⟨10.4236/ce.2011.23041⟩
Poster de conférence hal-02500791 v1

Philosophèmes

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk , Mylène Blasco-Dulbecco , Marie-France Daniel , Jean-Marc Colletta , Jean-Pascal Simon et al.
1er Congrès du GIS, Réseau National des MSH, Dec 2012, Caen, France
Poster de conférence hal-01238012 v1