Domaines de recherche
Publications
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Aux urnes, Citoyens ! Le rôle des enseignant.e.s, de la politique, et des groupes extérieurs sur les programmes scolairesJournée d’études des jeunes chercheurs du CAS: Discorde, Centre for Anglophone Studies, UTJJ, Apr 2025, Toulouse, France |
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Les réformes et évolutions de l’éducation civique aux États-Unis : Divergences politiques et idéologiques entre le Texas et le MassachusettsSAES Doctoriales, SAES, Jun 2025, Toulouse, France |
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Navigating local, state, and national databases: Uneven data availability and collectionAFEA Doctoral Symposium, AFEA, May 2025, Amiens, France |
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Agentivité des enseignants : Qui choisit ce qu’ils enseignent ?Journée d’études des doctorant.e.s ALLPH@: Dire et penser les pouvoirs, Ecole Doctorale ALLPH@, Mar 2025, Toulouse, France |
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Les évolutions de l’éducation civique aux États-Unis : Les « résistances » dans le Texas et le MassachusettsAtelier: Each one, teach one : éducation et résistance épistémique, AFEA, May 2025, Amiens, France |
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Le(s) Paysage(s) Politique(s) de l’Education Civique aux Etats Unis : Les cas du Massachusetts et du TexasJournée d’Etudes Inter-Ecoles Doctorales des Doctorants : Paysages : Espaces et Contextes, Université de Toulouse - Jean Jaurès, May 2024, Toulouse, France |
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Les politiques de l’éducation civique aux Etats-Unis : Une analyse comparative entre le Massachusetts et le TexasDoc-to-Me: Les politiques de l’éducation civique aux Etats-Unis : Une analyse comparative entre le Massachusetts et le Texas, Ecole Doctorale ALLPH@, Nov 2024, Toulouse, France |
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Education, secularism, and illiberalism: Marginalisation of Muslims by the French stateFrench Cultural Studies, 2021, 32 (2), pp.149-162. ⟨10.1177/09571558211007444⟩ |