Joris Mithalal

Publications

Article dans une revue (5)

Figure reproduction as a step towards theoretical geometry: analysis of the didactical and a-didactical processes in a classroom setting Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal Educational Studies in Mathematics, 2025, 119 (2), pp.203-223. ⟨10.1007/s10649-024-10370-0⟩ Article dans une revue hal-05295347v1
The instrumental deconstruction as a link between drawing and geometrical figure Joris Mithalal,Nicolas Balacheff Educational Studies in Mathematics, 2018, ⟨10.1007/s10649-018-9862-z]⟩ Article dans une revue hal-01950391v1
Formation initiale des enseignants du premier degré en géométrie : quels savoirs ? Thomas Barrier,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal-Le Doze Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2016, 21, pp.317-342 Article dans une revue hal-01382085v1
Langage et construction de connaissances dans une situation de résolution de problèmes en géométrie Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.7-36 Article dans une revue hal-01147264v1
Apprendre en géométrie, entre adaptation et acculturation. Langage et activité géométrique Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, Langage, Apprentissage et Enseignement des Mathématiques, 54, pp.29-48 Article dans une revue halshs-01101887v1

Communication dans un congrès (10)

Comment construire une analyse a priori didactique et cognitive? Gomez Alice,Joris Mithalal,Ludivine Hanssen Espace Mathématique Francophone, May 2025, Montréal (Québec), France Communication dans un congrès hal-05295380v1
Geometric Reasoning and Perception in Typical and Atypical Motor Development: Preliminary Results Thomas Gauduel,Camille Roullet,Joris Mithalal,Alice Gomez Developpemental Coordination Disorder, EACD & IAACD, Jun 2025, Heildeberg, Germany Communication dans un congrès hal-05177839v1
Géométrie et dyspraxie: penser l'inclusion à la lumière des sciences cognitives, de la didactique, et des EIAH. Joris Mithalal,Alice Gomez Journées Nationales de l'APMEP, Jun 2022, Paris, France Communication dans un congrès hal-04218351v1
Les programmes de construction : conjuguer les aspects conceptuels, graphiques et langagiers en géométrie au cycle 3 Joris Mithalal Mercredis de l'APMEP, May 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-04218329v1
Les programmes de construction : prise en compte de la dimension textuelle pour construire un discours sur les objets et des objets de discours en géométrie. Joris Mithalal Séminaire national de didactique des mathématiques, Jan 2021, Paris (en ligne), France Communication dans un congrès hal-04218291v1
Introduction to the papers of TWG04: Geometry Teaching and Learning Keith Jones,Michela Maschietto,Joris Mithalal,Chrysi Papadaki Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands Communication dans un congrès hal-02402091v1
Introduction to the papers of TWG04: Geometry education Keith Jones,Michela Maschietto,Joris Mithalal CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.559-563 Communication dans un congrès hal-01925528v1
Combining epistemological and cognitive approaches of geometry with cK¢ Mithalal-Le Doze Joris CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.557-563 Communication dans un congrès hal-01287014v1
Introduction to the papers of TWG04 : Geometrical thinking Sona Ceretkova,Aurélie Chesnais,Michela Maschietto,Joris Mithalal,Philippe R. Richardet al. CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.511-513 Communication dans un congrès hal-01286992v1
Language in geometry classroom Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2010, Rzeszów, Poland. pp.649-659 Communication dans un congrès halshs-01103335v1

Poster de conférence (3)

Ability to Use Geometric Tools in Cabri Express, a Dynamic Geometry Software: A Comparative Analysis Between Neurotypical, and DCD Children. Thomas Gauduel,Camille Roullet,Ludivine Hanssen,Colette Laborde,Joris Mithalalet al. Education, Jun 2025, Heidelberg, Germany Poster de conférence hal-05177835v1
Raisonnement et perception géométrique dans le développement moteur typique et atypique : résultats préliminaires Thomas Gauduel,Camille Roullet,Joris Mithalal,Alice Gomez Congrès scientifique de la Fédération française des Dys, Mar 2025, Paris, France Poster de conférence hal-05177831v1
Vers une adaptation en géométrie pour les enfants présentant un TDC : Évaluation en classe du logiciel Cabri-Express Victoria Chazal-Piquand,Alice Gomez,Joris Mithalal Colloque international du collectif cognitif, Jul 2025, Dieppe (76200), France Poster de conférence hal-05507575v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Apprentissage et remédiation des compétences en géométrie chez des enfants présentant un trouble de la coordination motrice : perspectives pour une pédagogie inclusive Thomas Gauduel,Camille Roullet,Colette Laborde,Joris Mithalal,Alice Gomez Eddy Cavalli; Gille Leloup. Perspectives et défis en sciences de l'orthophonie : convergence des recherches sur les troubles du neuro-développement, 298, Fédération nationale des orthophonistes, pp.144-168, 2024, 9782362351563 Chapitre d'ouvrage hal-05177787v1
Le langage en classe de mathématiques : regards croisés en Théorie des Situations Didactiques (TSD) et en Théorie Anthropologique du Didactique (TAD) Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal,Floriane Wozniak A. Bronner, C. Bulf, C. Castela, J.-P. Georget, M. Larguier, B. Pedemonte, A. Pressiat, É. Roditi. Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d’enseignant, rôle du langage, La pensée sauvage, pp.CD Rom, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-00947463v1

Thèse (1)

Déconstruction instrumentale et déconstruction dimensionnelle dans le contexte de la géométrie dynamique tridimensionnelle Joris Mithalal Mathématiques [math]. Université de Grenoble, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00590941v1