Joris Thievenaz

Identifiants chercheurs

IdHAL :

joris-thievenaz

ORCID :

0000-0002-6894-9189

Présentation

Joris Thievenaz est professeur au Conservatoire national des arts et métiers, titulaire de la chaire de Formation des adultes ; membre du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (FoAp-Cnam) ; directeur scientifique de la revue Éducation Permanente.

Publications

Ouvrages (6)

Vers une approche écologique de l’agir humain en éducation et formation Jérôme Guérin,Stephane Simonian,Joris Thievenaz Octares. 2023, 978-2-36630-134-2 Ouvrages hal-04130763v1
Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation Brigitte Albero,Joris Thievenaz Albero, Brigitte and Thievenaz, Joris. Éditions Raison et Passions, Tome 1, 2, 3, 2022 Ouvrages hal-04259925v1
Comprendre/Transformer. Débats en éducation et formation Joris Thievenaz,Jean-Marie Barbier,Frédéric Saussez Peter Lang CH, 2020, ⟨10.3726/b16767⟩ Ouvrages hal-04030285v1
Enquêter et apprendre au travail : approcher l'expérience avec John Dewey Joris Thievenaz Raison et Passions, 2019, 978-2-917645-56-7 Ouvrages hal-04997346v1
De l'étonnement à l'apprentissage Joris Thievenaz De Boeck supérieur, 2017, 978-2-8073-0711-7 Ouvrages hal-04997352v1
Soigner et Former. Contribution des Sciences de l'éducation Dominique Broussal,Jean-François Marcel,Joris Thievenaz L'Harmattan, 2016 Ouvrages hal-03501541v1

Article dans une revue (50)

Rediscovering Dewey's Concept of Inquiry; in Francophone Literature: A Lexicographical Analysis of Scientific Production Pertaining to Education and Training Issues Joris Thievenaz,Nawel Kedidah-Chair,Olivier Las Vergnas Education & Culture, the journal of the John Dewey Society , 2025, 40 (1) Article dans une revue hal-04819915v1
Le « récit d’enquête » : mettre en mots, construire et partager son expérience Joris Thievenaz Éducation permanente, 2024, 238 (1), pp.37-51. ⟨10.3917/edpe.238.0037⟩ Article dans une revue hal-04997395v1
La théorie de l'enquête de John Dewey : fondements, réception et usage dans la recherche francophone en éducation et en formation Joris Thievenaz,Michel Fabre Revue française de pédagogie, 2024, 219 Article dans une revue hal-05113213v1
À la recherche des « petits riens » Joris Thievenaz Éducation permanente, 2024, 240 (3), pp.8-25. ⟨10.3917/edpe.240.0008⟩ Article dans une revue hal-04997383v1
Produire des connaissances transversales à partir d’une approche « micrologique » de l’activité : un défi pour l’analyse du travail en éducation-formation Joris Thievenaz,Marion Paggetti Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2024, 66 (3), pp.75-94. ⟨10.3917/savo.066.0075⟩ Article dans une revue hal-04943176v1
Démocratie et formation : du sujet capable au sujet citoyen Joris Thievenaz Éducation permanente, 2024, Hors série, pp.145-153. ⟨10.3917/edpe.hs01.0145⟩ Article dans une revue hal-04997372v1
La Théorie de l’enquête de John Dewey : fondements, réception et usages dans la recherche francophone en éducation et formation Joris Thievenaz,Michel Fabre Revue française de pédagogie, 2023, 219, pp.129-178. ⟨10.4000/rfp.12978⟩ Article dans une revue hal-04997154v1
Hommage : Pierre Pastré Patrick Mayen,Paul Olry,Michel Fabre,Joris Thievenaz Éducation permanente, 2023, 237, pp.181-186. ⟨10.3917/edpe.237.0181⟩ Article dans une revue hal-04453375v1
Présupposés et logiques scientifiques de l’analyse du travail en sciences de l’éducation et de la formation Joris Thievenaz Éducation permanente, 2023, 234-235 (1), pp.107-120. ⟨10.3917/edpe.234.0107⟩ Article dans une revue hal-04997426v1
Le travail de près, ou les détails de l’expérience Joris Thievenaz Éducation permanente, 2022, 230 (1), pp.59-70. ⟨10.3917/edpe.230.0059⟩ Article dans une revue hal-04997445v1
Note critique : &quot;Mezzena, S. et Kramer, N. (dir). (2019). Construire le rapport théorie-pratique. Expériences de formatrices et de formateurs dans une haute école de travail social. Genève : IES Éditions, 176 p. Joris Thievenaz Recherche et Formation, 82, 2022, 2020 Article dans une revue hal-04279558v1
La théorie de l’enquête de John Dewey comme modèle d’analyse des processus de professionnalisation du sujet en situation de travail Joris Thievenaz McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2022, 57 (1) Article dans une revue hal-04997441v1
Le travail de près ou les détails de l'expérience Joris Thievenaz Éducation permanente, 2022, 230, pp.59--70 Article dans une revue hal-04226554v1
La théorie de l'enquête de John Dewey comme modèle d'analyse des processus de professionnalisation du sujet en situation de travail Joris Thievenaz Mc Gill Journal of Education, 2022, 56 Article dans une revue hal-04226552v1
Introduction. Apprendre en agissant : Le corps à l'œuvre Joris Thievenaz,Jérôme Guérin Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2022, Vol. 53 (4), pp.7-12. ⟨10.3917/lsdle.534.0007⟩ Article dans une revue hal-04279560v1
De l’analyse micrologique de l’activité au développement du métier : quand l’intelligibilité contribue au processus de professionnalisation Joris Thievenaz,Marion Paggetti,Richard Wittorski Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes, 61 (61), [17 p.]. ⟨10.4000/edso.15344⟩ Article dans une revue hal-04752816v1
Éditorial. Le recours à l'image en formation des adultes : voir, se voir, donner à voir Joris Thievenaz Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, Usages de la vidéo en formation, 55 (1), pp.7-13. ⟨10.3917/savo.055.0007⟩ Article dans une revue hal-04279559v1
Conceptions du processus de transmission sur le terrain de la formation des Compagnons du Devoir Joris Thievenaz Éducation & Didactique, 2021, 15, 2, pp.191--201 Article dans une revue hal-04226547v1
Ces petits riens qui font l'expérience. Etudes micrologiques en Sciences de l'éducation et de la formation Joris Thievenaz Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2021, 21, pp.45--61 Article dans une revue hal-04226545v1
La part d'autrui dans la conduite de l'enquête : le cas de l'activité de création d'un artiste plasticien Joris Thievenaz,Caroline Thélin-Metello Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2021, 21, pp.93--110 Article dans une revue hal-04226550v1
Le corps et l'esprit de l'enquête. Apprendre le geste de mobilisation passive en masso-kinésithérapie. Les Sciences de l'éducation Joris Thievenaz Pour l'Ère nouvelle, 2020, 53 (4), pp.13--33 Article dans une revue hal-04226549v1
Pour une approche micrologique de l’expérience en formation d’adultes Joris Thievenaz Éducation permanente, 2019, 220-221 (3), pp.233-244. ⟨10.3917/edpe.220.0233⟩ Article dans une revue hal-04997460v1
La théorie de l’enquête de John Dewey : réexplorations pour la recherche en sciences de l’éducation et de la formation Joris Thievenaz Recherche et formation, 2019, 92 (3), pp.19-38. ⟨10.4000/rechercheformation.5626⟩ Article dans une revue hal-04997469v1
Les situations d’apprentissages réciproques (le cas de la consultation médicale) Joris Thievenaz Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018, 39, pp.131-150. ⟨10.4000/dse.2432⟩ Article dans une revue hal-04997478v1
Face aux contraintes de l’organisation du travail en EHPAD, quel développement professionnel pour les aides-soignants en formation ? Thierry Piot,Joris Thievenaz Éducation, Santé, Sociétés, 2018, Interventions éducatives et santé: construire le dialogue entre le monde médical et les sciences humaines et sociales, 4 (2), pp.153-168. ⟨10.17184/eac.1215⟩ Article dans une revue hal-02925020v1
Introduction. Soigner et prendre soin d’autrui : quels enjeux pour l’éducation et la formation ? Joris Thievenaz,Paul Olry Revue Phronesis, 2017, vol. 6 (n° 3), ⟨10.7202/1040615ar⟩ Article dans une revue hal-02094534v1
Les déclencheurs de l’« enquête », moteurs potentiels de l’apprentissage Joris Thievenaz Éducation permanente, 2017, 210 (1), pp.139-148 Article dans une revue hal-04997516v1
L’étonnement : un vecteur didactique en formation professionnelle Joris Thievenaz,Thierry Piot Recherches en éducation, 2017, Penser la didactique pour la formation professionnelle, 28, pp.29-40. ⟨10.4000/ree.6010⟩ Article dans une revue hal-02925050v1
Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience Joris Thievenaz Questions Vives, recherches en éducation , 2017, 27, ⟨10.4000/questionsvives.2060⟩ Article dans une revue hal-04997508v1
L’« étonnement » comme ressort de l’expérience : le cas du diagnostic médical Joris Thievenaz Revue Phronesis, 2017, 6 (3), pp.97-110. ⟨10.7202/1040623ar⟩ Article dans une revue hal-03355235v1
L’analyse des activités du patient : une occasion de réinterroger la notion de travail Joris Thievenaz Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, 44, ⟨10.4000/edso.2106⟩ Article dans une revue hal-04997505v1
Variations sur les commencements et sur l’idée d’une éducation impermanente. Rencontre avec François Jullien Joris Thievenaz,Patrick Mayen Éducation permanente, 2017, 210 (1), pp.39-52 Article dans une revue hal-04997488v1
L’étonnement Joris Thievenaz Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2016, 49 (1), pp.17-29. ⟨10.3917/tele.049.0017⟩ Article dans une revue hal-04997521v1
S’émanciper par et dans les situations de travail : le cas des travailleurs sociaux de l’aide sociale à l’enfance Paul Olry,Joris Thievenaz Recherches & éducations, 2016, 16, pp.107-121. ⟨10.4000/rechercheseducations.3308⟩ Article dans une revue hal-04997498v1
L’étonnement, ressource pour l’apprentissage au travail et en formation Joris Thievenaz Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2016, 17 (1), pp.81-102. ⟨10.3917/ta.017.0081⟩ Article dans une revue hal-04997550v1
L'éducation thérapeutique du patient : champ de pratique et champ de recherche Catherine Tourette-Turgis,Joris Thievenaz Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2014, 35 (2), pp.9-48. ⟨10.3917/savo.035.0009⟩ Article dans une revue hal-04997557v1
L'&lt;i&gt;homo demirans&lt;/i&gt; ou l'homme qui, s'étonnant, devient connaissant Guy Jobert,Joris Thievenaz Éducation permanente, 2014, S'étonner pour apprendre, n° 200, pp. 33-42 Article dans une revue hal-02290552v1
L’intérêt de la notion d’« enquête » pour l’analyse du travail en lien avec la formation Joris Thievenaz Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2014, 13 (1), pp.14-33. ⟨10.3917/ta.013.0014⟩ Article dans une revue hal-04997565v1
Repérer l’« étonnement » : contribution à l’approche par l’activité en formation des adultes Joris Thievenaz TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2014, 11, pp.83-100 Article dans une revue hal-04997573v1
Repérer l’étonnement : une méthode d’analyse du travail en lien avec la formation Joris Thievenaz Éducation permanente, 2014, 200 (3), pp.81-96 Article dans une revue hal-04997561v1
Enrichir son expérience de chercheur au contact du terrain : le cas d'une enquête menée auprès de malades atteints du VIH en Afrique Catherine Tourette-Turgis,Joris Thievenaz TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2013, 10, pp.10-29 Article dans une revue hal-04997576v1
Analyser le « travail du malade » : nouveaux enjeux pour la formation et la recherche en éducation thérapeutique Joris Thievenaz,Catherine Tourette-Turgis,Céline Khaldi Éducation permanente, 2013, 195 (2), pp.47-58 Article dans une revue hal-04998570v1
Le rôle de l'étonnement dans la construction de l'expérience Joris Thievenaz Éducation permanente, 2013, Travail et développement professionnel : construire l'expérience (2), n° 197, pp. 113-123 Article dans une revue hal-02290521v1
La reconnaissance du « travail » des malades : un enjeu pour le champ de l'éducation et de la formation Catherine Tourette-Turgis,Joris Thievenaz Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2013, 46 (4), pp.69-87. ⟨10.3917/lsdle.464.0069⟩ Article dans une revue hal-04997583v1
Le rôle de l’étonnement dans la construction de l’expérience Joris Thievenaz Éducation permanente, 2013, 197 (4), pp.113-123 Article dans une revue hal-04997594v1
La consultation comme situation d’apprentissage : le cas des médecins du travail Joris Thievenaz Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2013, 11 (1), pp.9-27. ⟨10.3917/ta.011.0009⟩ Article dans une revue hal-04997592v1
L'injonction au bonheur : l'impensé du travail du patient Catherine Tourette-Turgis,Joris Thievenaz Empan, 2012, 86 (2), pp.18-23. ⟨10.3917/empa.086.0018⟩ Article dans une revue hal-04997605v1
L’activité d’« enquête » du médecin du travail Joris Thievenaz Recherche et formation, 2012, 70 (2), pp.61-74. ⟨10.4000/rechercheformation.1850⟩ Article dans une revue hal-04997608v1
La reconnaissance du pouvoir d’agir des sujets vulnérables : un enjeu pour les sciences sociales Catherine Tourette-Turgis,Joris Thievenaz Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2012, 3 (2), pp.139-151. ⟨10.3917/lsdlc.003.0139⟩ Article dans une revue hal-04997601v1
Former à une activité imprescriptible : la fonction de dirigeant dans l’économie sociale Emmanuelle Betton,Daniela Rodriguez,Joris Thievenaz Éducation permanente, 2009, 178, pp.119-130 Article dans une revue hal-04998578v1

N°spécial de revue/special issue (10)

Rencontres avec le terrain. Analyse du travail et formation Joris Thievenaz Éducation permanente, 240 (3), 2024 N°spécial de revue/special issue hal-05002587v1
Aller sur le terrain Joris Thievenaz Éducation permanente, 230, 2021 N°spécial de revue/special issue hal-04262794v1
Agir et apprendre par corps. Joris Thievenaz Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 53, 2020 N°spécial de revue/special issue hal-04262793v1
La théorie de l'enquête de John Dewey Joris Thievenaz Recherche et formation, 92, 2019 N°spécial de revue/special issue hal-05002588v1
Former demain. Utopies, enjeux, tendances Joris Thievenaz Éducation permanente, 220-221 (4), 2019 N°spécial de revue/special issue hal-05002589v1
Apprendre des interactions de soin Joris Thievenaz,Dominique Broussal Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018 N°spécial de revue/special issue hal-03501544v1
(Re)découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ? Joris Thievenaz,Patrick Mayen Questions Vives, recherches en éducation , 27, 2017 N°spécial de revue/special issue hal-05002594v1
Commencements et recommencements Patrick Mayen,Joris Thievenaz Éducation permanente, 210 (1), 2017 N°spécial de revue/special issue hal-05002596v1
Prendre soin : un travail qui s'apprend Joris Thievenaz,Paul Olry Revue Phronesis, 6 (3), 2017 N°spécial de revue/special issue hal-05002591v1
S'étonner pour apprendre Joris Thievenaz Éducation permanente, 200 (3), 2014 N°spécial de revue/special issue hal-05002599v1

Chapitre d'ouvrage (26)

The activity analysis approach in Éducation and training sciences: challenges, principles and perspectives Joris Thievenaz Demazière, Didier; Wittorski, Richard. Encyclopedia of professionalization. Organisation of professions, production of professionalities and growth of professionalism, Wiley / ISTE Ltd., pp.243--264, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05000407v1
L'approche par l'analyse de l'activité en sciences de l'éducation et de la formation : enjeux, principes et perspectives Joris Thievenaz Wittorski, Richard and Demazière, Didier. Encyclopédie de la professionnalisation, ISTE Éditions, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-04260301v1
Entre notion et concept, approcher l’expérience. Enjeux, conditions, propositions Joris Thievenaz Mbiatong, Jérôme; Maitre de Pembroke, Emanuelle. Enquêter sur l’expérience. Acceptions, concepts et méthodes, L’Harmattan, pp.19--38, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-05000408v1
Articuler des cadres théoriques pour approcher l’expérience du sujet dans ses interrelations avec son environnement Jérôme Guérin,Stephane Simonian,Joris Thievenaz Octarès. Vers une approche écologique de l’agir humain en éducation et formation (pp. 21-41). Octares., 2023, 978-2-36630-134-2 Chapitre d'ouvrage hal-04472410v1
Les acquis ordinaires de l'expérience et leur intelligibilité : le protocole OSEC Joris Thievenaz Albero, Brigitte and Thievenaz, Joris. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation, Editions Raison et Passions, pp.217-234, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-04260300v1
De l'idée initiale à la question de recherche : les prémices de l'enquête Joris Thievenaz,Brigitte Albero Albero, Brigitte and Thievenaz, Joris. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation, Editions Raison et Passions, pp.2-18, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-04260302v1
Santé et sciences de l'éducation et de la formation : dialogues, proximités, interrogations Joris Thievenaz Guibert, Pascal. Manuel de sciences de l'éducation et de la formation, De Boeck, pp.381-388, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-04260304v1
Démarches du raisonnement scientifique et compétences de haut niveau : un développement citoyen devenu indispensable Brigitte Albero,Joris Thievenaz Collard-Bovy, Olivier and Jézégou, Annie and de Viron, Françoise. Adultes et formation : penser et agir autrement, PUL, pp.217-234, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-04260246v1
Élaborer une attitude d’enquête Joris Thievenaz Thievenaz, Joris; Barbier, Jean-Marie; Saussez, Frédéric. Comprendre/transformer, Peter Lang, pp.65--86, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-05000409v1
Préface. Faire de la recherche une expérience partagée et constructive Joris Thievenaz Coopérer et (se) professionnaliser. Propos sur la formation des cadres de santé, L'Harmattan, pp.13-15, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-04282920v1
Faire de la recherche une expérience partagée et constructive (Préface) Joris Thievenaz Rush, Emmanuel; Kwocz, Fabienne; Renier, Samuel. Coopérer et (se) professionnaliser. Propos sur la formation des cadres de santé, L’Harmattan, pp.13--15, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-05000410v1
John Dewey et la théorie de l'enquête Joris Thievenaz Carré, Philippe and Mayen, Patrick. Psychologie pour la formation, Dunod, pp.19-33, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-04260303v1
Des questions méthodologiques et éthiques liées à l’utilisation de la vidéo sur le terrain de recherche : le cas d’une enquête dans un service de cancérologie Joris Thievenaz Albero, Brigitte; Eneau, Jérôme; Simonian, Stéphane. Des humains & des machines. Hommage aux travaux d’une exploratrice, Raison et Passions, pp.327--336, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-05000411v1
S’étonner du vécu d’autrui : une occasion d’apprentissage pour celui qui « accompagne » Joris Thievenaz Boucenna, Séphora; Perréard-Vité, Anne; Charlier, Evelyne. L’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles comme vecteur de professionnalisation, Octarès, pp.63--79, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-05000793v1
Des concepts disponibles pour explorer la notion d’éducation impermanente Patrick Mayen,Joris Thievenaz Bougnoux, Daniel; l’Yvonnet, François. Cahier Jullien, Éditions de l’Herne, pp.158--162, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-05000794v1
Le couplage d’activité comme situation d’apprentissage réciproque Joris Thievenaz Barbier, Jean-Marie; Thievenaz, Joris. Agir pour, sur et avec autrui. Les couplages d’activités, L’Harmattan, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-05000414v1
Repérer l’« étonnement » : une méthode pour rendre compte des transformations d’activité Joris Thievenaz Barbier, Jean-Marie; Durand, Marc. Encyclopédie d’analyse de l’activité, PUF, pp.157--178, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-05000413v1
Contractualisation et recherche-intervention Paul Olry,Joris Thievenaz La recherche-intervention par les sciences de l'éducation : Accompagner le changement, Educagri éditions, pp.155-179, 2016, 9791027500277 Chapitre d'ouvrage hal-02883308v1
La « capacité d’étonnement » : source et ressource de l’expérience Joris Thievenaz Biarnes, Jean; Rose, José. Les portefeuilles d’expériences et de compétences. Approche pluridisciplinaire, Presse Universitaire du Septentrion, pp.77--91, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-05000795v1
Prendre en compte et reconnaitre l’« expérience du malade » : un enjeu pour la formation des adultes Catherine Tourette-Turgis,Joris Thievenaz Mebarki, Malik; Abdelkarim, Zaid; Starck, Sylvain. Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail. Etat des lieux et nouveaux enjeux, Octarès, pp.49--57, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-05000798v1
Le « travail » de patient. Une étude de cas Joris Thievenaz,Paul Olry Broussal, Dominique; Thievenaz,, Joris; Marcel, Jean-François. Soigner et former : contribution des sciences de l’éducation, L’Harmattan, pp.205--226, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-05000797v1
« Soigner » et « former » une rencontre étonnante (Conclusion générale) Joris Thievenaz Broussal, Dominique; Thievenaz, Joris; Marcel, Jean-François. Soigner et former : contribution des sciences de l’éducation, L’Harmattan, pp.263--276, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-05000796v1
Prendre pour objet de recherche l’activité du soignant et du soigné : un champ de recherche en construction Catherine Tourette-Turgis,Joris Thievenaz Thievenaz, Joris; Tourette-Turgis, Catherine. Faire l’expérience du soin et de la maladie, De Boeck, pp.15--19, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-05000799v1
La transformation des habitudes d’orientation : le travail silencieux de l’expérience Joris Thievenaz Barbier, Jean-Marie; Thievenaz, Joris. Le travail de l’expérience, L’Harmattan, pp.269--290, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-05000800v1
Modéliser en situation d’écoute, le cas des médecins du travail Joris Thievenaz Bot, Ludovic; Vitali, Marie-Laure. L’activité de modélisation, L’Harmattan, pp.73--96, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-05000803v1
Communiquer des valeurs : produire, faire produire, se produire Joris Thievenaz Barbier, Jean-Marie; Vitali, Marie-Laure; Chauvigné, Christian. Diriger : un travail, L’Harmattan, pp.219--239, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-05000801v1

Communication dans un congrès (6)

Du détail de l’activité à la production de connaissances transversales sur l’apprentissage humain : le pari anthropologique de la recherche en formation d’adultes Joris Thievenaz,Marion Paggetti XVIIes Rencontres du REF, Université de Mons, Jul 2022, Namur, Belgique Communication dans un congrès hal-04057902v1
Enquêter et apprendre au travail. Conférence d'ouverture Joris Thievenaz Colloque "John Dewey Figure inspirante de l'éducation", Nov 2021, Lille, France Communication dans un congrès hal-04256353v1
L'humain et le développement de ses capacités de pensée et d'action. Conférence d'ouverture Joris Thievenaz 4e colloque internationale IDEKI \textendash Didactique et métiers de l'humain, Dec 2021, Reims, France Communication dans un congrès hal-04256355v1
Favoriser la professionnalisation du patient partenaire : intérêts, initiatives et dispositifs. Conférence introductive (séance plénière) Joris Thievenaz 2e colloque international sur le partenariat de soin avec les patients, Feb 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04256354v1
La construction de l'expérience des sujets en situation de vulnérabilité : un objet de recherche à la croisée du domaine de la santé et de l'éducation. Conférence d'ouverture Joris Thievenaz Séminaire internationale : Les savoirs de l'expérience, May 2021, São Paul, Brésil Communication dans un congrès hal-04256352v1
Quand le développement de l'expérience est empêché : le cas de la formation à la toilette des personnes âgées dépendantes en Ehpad Thierry Piot,Joris Thievenaz Quatrième colloque international de didactique professionnelle, Association RPDP; CIREL (EA 4354), Université de Lille, Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès halshs-01712741v1

Thèse (1)

Construction de l’expérience et transformation silencieuse des habitudes d’orientation de l’action : Le cas de l’activité dialogale du médecin du travail Joris Thievenaz Education. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2012. Français. ⟨NNT : 2012CNAM0831⟩ Thèse tel-00770981v1

HDR (1)

Enquêter pour mieux comprendre et construire l’expérience. Une approche deweyenne des apprentissages par l’activité en situation de travail Joris Thievenaz Education. Université Rennes 2, 2017 HDR tel-04997298v1

Rapport (2)

Apprendre le métier au contact d'autrui : la construction de l'expérience du dirigeant associatif. Contribution à la recherche collaborative HYBRIDA'Is-GNDA sur les activités des Directeurs Généraux d'Associations Joris Thievenaz [Rapport de recherche] Hybrida-IS, GNDA. 2020 Rapport (rapport de recherche) hal-04282885v1
Évolution des relations soignants-malades au regard des pratiques d'éducation thérapeutique Patrick Obertelli,Cécile Pouteau,Véronique Haberey-Knuessi,Jacinthe Dancot,Antoine Le Rouxet al. [Rapport de recherche] Centre de recherche sur la formation (CRF), CNAM; Chaire de l’Institut d’éducation thérapeutique, UPMC; CentraleSupélec. 2015, 131 p Rapport (rapport de recherche) halshs-01288026v1

Autre publication scientifique (1)

Digest Version of “John Dewey's Theory of Inquiry: Foundations, Reception and Uses in Francophone Research in Education and Training” Joris Thievenaz,Michel Fabre,Olivier Las-Vergnas Digest Version of “John Dewey's Theory of Inquiry: Foundations, Reception and Uses in Francophone Research in Education and Training”, 2024, ⟨10.34847/nkl.f14a70i9⟩ Autre publication scientifique hal-04820286v1