Julia Pilet Maitresse de conférence en didactique des mathématiques, UPEC, LDAR

Identifiants chercheurs

IdHAL :

julia-pilet

ORCID :

0000-0003-2698-2666

Présentation

Statut actuelMaîtresse de conférences en didactique des mathématiques à l'Université Paris Est Créteil (UPEC)Rattachée au Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR)

Thématiques de rechercheEnseignement et apprentissage de l'algèbre élémentaireAnalyse de pratiques enseignantes et leurs effets sur les apprentissages des élèvesEvaluation des apprentissages en mathématiquesConception d'environnement informatique pour l'apprentissage humain pour l'évaluation et la gestion de l'hétérogénité des apprentissages

Publications

Article dans une revue (10)

A Comparative Study of the Teaching of Quadratic Equations in Five Curricula: Brazil, France, Japan, Spain and Vietnam Hamid Chaachoua,Annie Bessot,Berta Barquero,Julia Pilet,Tatsuya Mizoguchiet al. 2025, 44(1), ⟨10.46298/rdm.13753⟩ Article dans une revue hal-04606011v2
Vers le calcul littéral en cycle 3 Julia Pilet,Brigitte Grugeon-Allys Au fil des maths, 2025, 555, https://afdm.apmep.fr/rubriques/opinions/vers-le-calcul-litteral-en-cycle-3/ Article dans une revue hal-05051243v1
The algebraic learning of middle school students’ evolution during a school year: a statistical large-scale study based on results in mathematics didactics Brigitte Grugeon-Allys,Julia Pilet Educational Studies in Mathematics, 2024, ⟨10.1007/s10649-024-10347-z⟩ Article dans une revue hal-04677377v1
Apports de modèles didactiques pour concevoir des parcours adaptatifs dans un environnement numérique Brigitte Grugeon-Allys,Françoise Chenevotot,Julia Pilet Recherches en Didactique des Mathematiques, 2023, 43 (3), pp.285-325 Article dans une revue hal-04484112v1
Principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et enseignant·e·s : le cas du LéA RMG Cécile Allard,Julie Horoks,Julia Pilet Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.49-66. ⟨10.4000/educationdidactique.9644⟩ Article dans une revue hal-03791675v1
L'activité numérico-algébrique dans des manuels scolaires français de primaire : le cas du calcul réfléchi multiplicatif Julia Pilet,Brigitte Grugeon-Allys Revue québécoise de didactique des mathématiques, 2022, Numéro thématique 2 : Enseignement et apprentissage de l’algèbre avant la lettre (Tome 1), pp.4-33 Article dans une revue hal-04235966v1
Une entrée par l’évaluation des apprentissages pour analyser les interactions entre l’enseignant ou l’enseignante et les élèves dans les moments de mise en commun Julia Pilet,Cécile Allard,Julie Horoks Éducation et francophonie, 2019, pp.121-139 Article dans une revue hal-03202351v1
Les outils Pépite sur LaboMeP : Identifier des besoins d’apprentissage des élèves pour réguler l’enseignement Julia Pilet,Elisabeth Delozanne,Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Dominique Prévitet al. MathémaTICE, 2013, 37 Article dans une revue hal-01198931v1
Diagnostic et parcours différenciés d'enseignement en algèbre élémentaire Brigitte Grugeon-Allys,Julia Pilet,Françoise Chenevotot,Elisabeth Delozanne Recherches en Didactique des Mathematiques, 2012, Hors série, pp.133-158 Article dans une revue hal-03759942v1
PépiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic. Brigitte Grugeon,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne,Françoise Chenevotot,Christian Vincentet al. MathémaTICE, 2011, 24 Article dans une revue hal-02070355v1

Communication dans un congrès (16)

The contribution of mathematics didactics to interpreting the results of a standardized national assessment Julia Pilet,Brigitte Grugeon-Allys Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Free University of Bozen-Bolzano; ERME, Feb 2025, Bozen-Bolzano, Italy Communication dans un congrès hal-05298103v1
Development of screening instruments for mathematics education: Theoretical Framework and item development Léon Brings,Michael Kleine,Samuel Coronado Alvarez,Julia Pilet,Sanja Rukavinaet al. Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Free University of Bozen-Bolzano; ERME, Feb 2025, Bozen-Bolzano, Italy Communication dans un congrès hal-05298042v1
Large scale analysis of teachers’ assessment practices in mathematics Julie Horoks,Julia Pilet,Sylvie Coppé,Marina de Simone,Brigitte Grugeon-Allys Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands Communication dans un congrès hal-02430541v1
EFFETS POTENTIELS D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION SUR LES APPRENTISSAGES ALGEBRIQUES DES ELEVES AU COLLEGE Julia Pilet,Julie Horoks Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Actes du colloque EMF 2018, 2018, Gennevilliers, France. pp.1030-1038 Communication dans un congrès hal-03202364v1
How to help teachers adapt to learners? Teachers' perspective on a competency and error-type centered dashboard for algebra Iryna Nikolayeva,Amel Yessad,Marie Thuet,Françoise Chenevotot,Julia Piletet al. TEL-STEM Workshop at ECTEL 2018, Sep 2018, Leeds, United Kingdom Communication dans un congrès hal-01857582v1
APPROCHER LA DIVERSITE CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A TRAVERS LE FILTRE DU LANGAGE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS Artigue Michèle,Chevalarias Thierry,Debertonne-Dassule Florence,Brigitte Grugeon-Allys,Julie Horokset al. Colloque EMF 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.860-868 Communication dans un congrès hal-03202368v1
Quelles pistes pour une évaluation du dispositif de formation PACAL ? Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot,Julia Pilet,Julie Horoks Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-02077077v1
Assessment in mathematics as a lever to promote students' learning and teachers' professional development Julia Pilet,Julie Horoks CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01949259v1
Quelles pratiques d'évaluation en algèbre au collège? Julie Horoks,Julia Pilet,Mariam Haspekian XXIIe Colloque de la CORFEM (COmmission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques), 2015, Nimes, France Communication dans un congrès hal-01420731v1
The diagnostic assessment Pépite and the question of its transfer at different school levels Françoise Chenevotot-Quentin,Brigitte Grugeon-Allys,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne,Dominique Prévit CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic Communication dans un congrès hal-01289248v1
UNE RECHERCHE EN COURS SUR LES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION DES APPRENTISSAGES DES COLLEGIENS EN ALGEBRE Julia Pilet,Julie Horoks séminaire national de l’ARDM (Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques), Mar 2015, Paris, France Communication dans un congrès hal-01724459v1
Transfert du diagnostic Pépite à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages pour les enseignants. Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne,Dominique Previt Espace Mathématique Francophone EMF’2015, Oct 2015, Alger, Algérie Communication dans un congrès hal-02077099v1
Bridging diagnosis and learning of elementary algebra using technologies Julia Pilet,Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Naima El Kechai,Elisabeth Delozanne The Eighth Congress of the European society for Research in Mathematics Education CERME8, Feb 2013, Manavgat-Side/Antalya, Turkey. pp.2684-2693 Communication dans un congrès hal-01213684v1
Séances différenciées en algèbre élémentaire : une étude de cas. Julia Pilet,Naima El Kechai,Elisabeth Delozanne,Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain EIAH’2013, Jun 2013, Toulouse, France. pp.5-16 Communication dans un congrès hal-02077126v1
De la conception à l’usage d’un diagnostic dans une base d’exercices en ligne Françoise Chenevotot,Brigitte Grugeon,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne Colloque Espace Mathématique Francophone, EMF2012, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.808-823 Communication dans un congrès hal-01270030v1
Development and use of a diagnostic tool in elementary algebra using an online item bank Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot,Julia Pilet,Elisabeth Delozanne 12 th International Congress on Mathematical Education ICME2012, Jul 2012, Seoul, South Korea Communication dans un congrès hal-01271732v1

Poster de conférence (1)

Regard didactique sur la conception d’un outil de diagnostic en mathématiques (DiToM) Françoise Chenevotot,Nadine Grapin,Brigitte Grugeon-Allys,Eric Mounier,Julia Pilet L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, May 2025, Montréal, Canada. L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, Actes du 9e colloque Espace Mathématique Francophone., pp.1207-1211, 2025 Poster de conférence hal-05141051v1

Proceedings/Recueil des communications (3)

Actes du séminaire de didactique des mathématiques de 2019 Julia Pilet,Céline Vendeira Séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM, IREM de Paris - Université de Paris, 2020, 978-2-86612-398-7 Proceedings/Recueil des communications hal-03041140v1
Régulation des apprentissages et évaluation formative : quels regards didactiques ? Julie Horoks,Michella Kiwan-Zacka,Julia Pilet,Eric Roditi,Mariam Haspekian La Pensée Sauvage, pp.429-452, 2019 Proceedings/Recueil des communications hal-01612783v1
Actes du séminaire de didactique des mathématiques 2018 Julia Pilet,Céline Vendeira Julia Pilet; Céline Vendeira. Séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM, France. IREM de Paris – Université Paris Diderot, 2019, 978-2-86612-393-2 Proceedings/Recueil des communications hal-02421410v1

Chapitre d'ouvrage (6)

The Analysis of Dominant Praxeological Models with a Reference Praxeological Model: A Case Study on Quadratic Equations Hamid Chaachoua,Julia Pilet,Annie Bessot Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer International Publishing, pp.229-238, 2022, ⟨10.1007/978-3-030-76791-4_17⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04025269v1
Using Didactic Models to Design Adaptive Pathways to Meet Students' Learning Needs in an Online Learning Environment Brigitte Grugeon-Allys,Françoise Chenevotot,Julia Pilet Springer. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence, 17, Springer International Publishing, pp.141-166, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-86909-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03686666v1
Identifying the professional lexicon of middle school mathematics teachers: The French case Artigue Michèle,Brigitte Grugeon-Allys,Julie Horoks,Julia Pilet Routlelge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932 Chapitre d'ouvrage hal-03353846v1
French Lexicon Artigue Michèle,Thierry Chevalarias,Florence Debertonne-Dassule,Brigitte Grugeon-Allys,Julie Horokset al. Routledge. Teachers talking about their classrooms: Learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world, 2021, 9780367376932 Chapitre d'ouvrage hal-03353861v1
Online automated assessment and student learning: the Pepite project in elementary algebra Brigitte Grugeon-Allys,Françoise Chenevotot,Julia Pilet,Dominique Previt Ball L., Ladel S., Siller H-S., Tabach M., Vale C. Uses of Technology in K-12 Mathematics Education: Tools, Topics and Trends, Springer, pp.245-266, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-05141056v1
Online automated assessment and student learning: the Pépite project in elementary algebra. Brigitte Grugeon,Françoise Chenevotot,Julia Pilet,Dominique Previt Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02077275v1

Rapport (1)

Conception et diffusion de ressources en ligne pour gérer la diversité cognitive des élèves et favoriser leur réussite dans l'apprentissage de l'algèbre Françoise Chenevotot,Élisabeth Delozanne,Brigitte Grugeon-Allys,Julia Pilet,Dominique Prévitet al. PICRI "Partenariats Institutions - Citoyens pour la Recherche et l'Innovation", Conseil Régional d'Ile de France. 2012 Rapport hal-00853670v1

Thèse (1)

Parcours d'enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation Julia Pilet Education. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2012. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00784039v2