CV de julie prévost

julie prévost

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	Pratiques interculturelles et multi/transmodales, leviers pour l'inclusion des élèves allophones dans l'enseignement secondaire en France Julie Prévost Construire une école inclusive pour les élèves allophones, Institut du plurilinguisme, May 2026, Fribourg (CH), Switzerland Communication dans un congrès hal-05648551v1
	Dispositif linguistique OEPRE : discordance entre prescriptions institutionnelles et besoins du terrain? Julie Prevost Vers une (re?)définition de l’alphabétisation Enjeux épistémologiques, didactiques, sociétaux ,, ICAR; ICARE, May 2026, Lyon, France Communication dans un congrès hal-05648560v1
	Plurilinguisme/interculturalité et enseignement-apprentissage du français langue seconde en éducation formelle en france Julie Prevost-Zuddas Jumelages interculturels, UQAM, May 2024, Montréal (Québec), Canada Communication dans un congrès halshs-04697420v1
	La trace écrite, reflet dynamique de l'enseignement apprentissage J. Prévost 15 La trace écrite, reflet dynamique de l'enseignement apprentissage Julie Prévost Traces et écriture a et pour l'école, Association internationale pour la recherche en didactique du français; Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine; Études, mutations, apprentissages, CY Cergy Paris; Inspé de Lorraine, Nancy-Maxeville, Université de Lorraine; Inspé de Versaille, Oct 2024, Nancy (FR), France Communication dans un congrès hal-04719039v1

	Differentiating reading practices with allophone pupils Julie Prévost Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2024, 80 Article dans une revue hal-04799146v1
	Apprentissage de l’orthographe : quelles différences entre élèves allophones et natifs ? Julie Prevost , Christophe Benzitoun Didactique du FLES : Recherches et pratiques, 2024, 3 (2), ⟨10.57086/dfles.1187⟩ Article dans une revue hal-04861825v1
	Les collaborations inhérentes aux dispositifs linguistiques UPE2A et OEPRE Julie Prévost Didactique du FLES : Recherches et pratiques, 2024, 3 (1), pp.31-51. ⟨10.57086/dfles.991⟩ Article dans une revue hal-04799122v1
	Les dilemmes de la politique linguistique française et leurs effets sur les pratiques inclusives à l’égard des élèves dits « allophones » Julie Prevost Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, ⟨10.4000/11qa1⟩ Article dans une revue hal-04799167v1
	Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE), instrument peu efficient de la politique linguistique française à l’égard des adultes peu/pas scolarisés Julie Prevost Revue TDFLE, 2024, 84 Article dans une revue hal-04799049v1
	Pratiques orales en unité d’accueil des collégiens allophones et inclusion. Quelles articulations ? Quelles tensions ? Julie Prevost Le Français Aujourd'hui, 2024, 4 (227) Article dans une revue hal-04828015v1
	Quand des élèves ukrainien·ne·s bousculent les "savoir-être" affirmés d'enseignantes d'UPE2A Julie Prevost , Manon Boucharechas Etudes en didactique des langues, 2024, Savoir être ou ne pas savoir être / Know how or not to know how, 43, pp.68-89 Article dans une revue hal-04861831v1
	Le numérique au service de l’écriture de création littéraire en cours de FLS/FLSco Julie Prevost Action Didactique, 2022 Article dans une revue hal-04708007v1
	Politique éducative inclusive à l'égard des élèves dits allophones : modalités et effets Julie Prévost Les Cahiers du Travail Social, 2022, 101, pp.97-107 Article dans une revue halshs-04697470v1
	Obstacles et facilitateurs à l’inclusion des élèves allophones en France, incidences didactiques Julie Prevost L'information grammaticale, 2022, 172 Article dans une revue halshs-04707628v1
	Texte littéraire dans l’enseignement du FLS dans le secondaire : quels enjeux ? Julie Prevost Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2020, 17-3 (varia 2020), ⟨10.4000/rdlc.8218⟩ Article dans une revue halshs-04697459v1
	Élèves allophones dys- : distinguer difficultés linguistiques et troubles spécifiques Julie Prevost-Zuddas Les Langues Modernes, 2018, 2 Article dans une revue hal-04525988v1
	Élèves allophones dys- : quel repérage et quelle prise en charge ? Julie Prevost Les Langues Modernes, 2018 Article dans une revue halshs-04697456v1
	Le défi du paradigme verbal pour les élèves allophones scolarisés dans le secondaire français Julie Prévost-Zuddas ELIS - Echanges de linguistique en Sorbonne, 2018 Article dans une revue halshs-01802580v1
	L’apprentissage du FLE en France : une politique éducative économique discriminante Julie Prevost Revue TDFLE, 2017, ⟨10.34745/numerev_1273⟩ Article dans une revue halshs-04697435v1

	Obstacles et facilitateurs à l’inclusion scolaire des élèves allophones dans l’enseignement secondaire en France et incidences didactiques Julie Prévost-Zuddas Linguistique. Université de Lorraine, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LORR0219⟩ Thèse tel-03635166v1

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