Karine Buard

Publications

Chapitre d'ouvrage (1)

Plateformes numériques de formation des enseignants et école inclusive Muriel Epstein,Karine Buard Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations, INSEI, pp.83-100, 2025, Recherches, 978-2-36616-137-3 Chapitre d'ouvrage hal-04827308v1

Rapport (1)

DMP DU PROJET &quot;COMMENT EVALUER L’INCLUSIVITE D’UN DISPOSITIF NUMERIQUE DANS L’EDUCATION DANS UNE APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE ET SYSTEMIQUE (DONNEES DISPONIBLES ET CAS D’USAGE, FRANCE ET INTERNATIONAL) Hervé Benoit,Frédéric Dupré,Karine Buard Insei. 2025 Rapport (plan de gestion de données/data management plan) hal-05480640v1

Communication dans un congrès (18)

Méthode STEAM et intelligence collective Karine Buard,Yohann Le Boulair Ludovia#PF 2025, Jan 2025, Faa'a - Tahiti, French Polynesia Communication dans un congrès hal-05053514v1
Numérique, coopération et différenciation en classe CINC Karine Buard,Thibault Lambert,Émilie Baron,Gabriel Tricoche Ludovia#PF 2025, Jan 2025, Faa'a - Tahiti, Polynésie française Communication dans un congrès hal-05053513v1
Innover dans l’évaluation pour une éducation de qualité pour tous, levier de développement professionnel de l’équipe enseignante. Exemple d’une recherche intervention qui accompagne le déploiement, dans un collège français, d’un dispositif spécifique d’évaluation des élèves. Karine Buard,Natacha Dangouloff,Émilie Baron,Hanna Rym Nouri 35ème colloque ADMEE-Europe. L’évaluation face aux défis de la diversité et de l’inclusion : entre normes et différenciations, ADMEE Europe, Feb 2024, Braga, Portugal Communication dans un congrès hal-04461819v1
Quand les enseignants co-construisent une recherche. Récursivité d'une démarche inclusive. Muriel Epstein,Karine Buard,Thibault Lambert,Gabriel Tricoche Terrains et recherches dans les sciences de l'éducation, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-05301065v1
Comment un dispositif innovant d’inclusion peut être transféré vers la formation des enseignants de lycées professionnels ? Muriel Epstein,Karine Buard,Thibault Lambert,Gabriel Tricoche Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs, UCO Angers, Jan 2024, Angers, France Communication dans un congrès hal-04517786v1
Classe CINC : Le numérique au quotidien pour une école inclusive Muriel Epstein,Karine Buard,Thibault Lambert,Gabriel Tricoche Colloque Ludovia #21, Aug 2024, Ax-Les-Thermes, France Communication dans un congrès hal-05026010v1
Engagez-vous, rengagez-vous qu'ils disaient ! L'engagement dans la recherche pour la formation professionnelle des enseignants Stéphane Balas,Thibault Lambert,Karine Buard,Muriel Epstein Colloque. Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement, Université de Paris-Nanterre, Nov 2023, Nanterre, France Communication dans un congrès hal-04405316v1
Le numérique pour déminer le terrain de l’inclusion scolaire ? Approche critique des types d’usage en éducation dans le cadre d’un Groupe Technique numérique (GTnum). Hervé Benoit,Karine Buard 100 ans de savoirs pour un monde durable, Acfas, May 2023, Montréal Québec, Canada Communication dans un congrès hal-04462936v1
Les enjeux de l’auto-évaluation de la qualité des dispositifs éducatifs Karine Buard Colloque International des Jeunes Enseignants-Chercheurs en Sciences de l’Éducation, Jan 2023, Dakar (Sénégal), Sénégal Communication dans un congrès hal-04349687v1
Un apprentissage expérientiel de seconde main : Des effets indirects d’une recherche sur l’enseignement-apprentissage dans les environnements intégrant du numérique Gabriela Valente,Jean-François Desbiens,Fatiha Tali,Christiana Charalampopoulou,Karine Buard Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04136356v1
Les robots de téléprésence en classe : de nouveaux outils à s’approprier Karine Buard,Sabine Zorn 8ème colloque international en éducation, enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, Apr 2021, Montréal Québec, Canada Communication dans un congrès hal-04462965v1
Socialisation et développement professionnel des enseignants, quelles plateformes numériques pour le développement professionnel des enseignants ? Muriel Epstein,Stéphanie Netto,Karine Buard Ludovia#18 - Le numérique est-il social ?, Aug 2021, Ax-les-Thermes, France Communication dans un congrès hal-03328173v1
Les robots de téléprésence en contexte scolaire, quelle dynamique collective de l'équipe d'établissement et quelles interactions en classe ? Sabine Zorn,Karine Buard Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives, inter-congrès AREF, Jun 2021, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04462953v1
L’accompagnement individuel par un adulte pour les collégiens intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif spécifique dans leur établissement : évaluation des pratiques du point de vue des élèves. Karine Buard,Minna Puustinen Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies ?, ADMEE Europe, Jan 2019, Lausanne ( CH), Switzerland Communication dans un congrès hal-04461982v1
Diversité des expériences scolaires chez des élèves intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif dédié dans leur collège Karine Buard,Minna Puustinen,Amélie Courtinat-Camps Forum Citoyen International de l’Éducation. Gouvernance et qualité des systèmes éducatifs : enjeux, défis et perspectives, Mar 2019, Tunis, Tunisie Communication dans un congrès hal-04191068v1
Gifted students’ special educational needs in France: The case of middle schools proposing educational programs for the gifted Karine Buard,Minna Puustinen,Amélie Courtinat-Camps 1st Thematic European Council for High Ability Conference: Creativity Research and Innovation in Gifted Education: Social, Individual and Educational Perspective, Oct 2019, Dubrovnik, Croatia Communication dans un congrès hal-04191061v1
Evaluer la qualité de dispositifs éducatifs, présentation d’un nouveau modèle. Karine Buard,Minna Puustinen L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, ADMEE Europe, Jan 2018, Esch sur Alzette, Luxembourg Communication dans un congrès hal-04462014v1
Vers un nouveau modèle d’évaluation de la qualité de dispositifs éducatifs Karine Buard,Minna Puustinen,Amélie Courtinat-Camps Colloque international « Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en éducation », Université Toulouse Jean Jaurès, Sep 2017, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-01685336v1

Poster de conférence (3)

Les robots de téléprésence en milieu scolaire : présentation du projet de recherche TÉLÉSCOL (TÉLÉprésence mobile en contexte SCOLaire) et des enjeux de l'évaluation. Karine Buard,Sabine Zorn,Jérémy Zytnicki Pluralité de contextes, pluralité d’évaluations en éducation : quelles interactions et quels enjeux ?, Apr 2022, Pointe-à-Pitre (Guadeloupe), France Poster de conférence hal-04461952v1
L'accompagnement individuel des collégiens à haut potentiel intellectuel dans des dispositifs dédiés : perceptions des adultes accompagnateurs Karine Buard,Minna Puustinen Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille (13), France Poster de conférence hal-04462995v1
Specific school measures designed for gifted French middle school students : presentation and challenges Karine Buard,Amélie Courtinat-Camps,Minna Puustinen 14e conférence internationale d’ECHA, Sep 2014, Lubjana, Slovenia Poster de conférence hal-04462985v1

Article dans une revue (1)

Quelle auto-évaluation de la qualité des dispositifs éducatifs dans les établissements scolaires du second degré ? Proposition d’un nouveau cadre d’analyse Karine Buard Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2020, 6 (3), pp.75-104 Article dans une revue hal-04461364v1

Thèse (1)

L’évaluation et la qualité au service de l’école inclusive Karine Buard Education. Université Paris Nanterre, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-04461456v1