Karine Vieque Statut Actuel : Conseillère Pédagogique Départementale en Mathématiques (Pas de Calais) - Docteure en Didactique des Mathématiques - Qualifiée 26e section CNU

Identifiants chercheurs

IdHAL :

karine-vieque

ORCID :

0000-0002-9357-3283

IdRef :

276289935

Présentation

Mes recherches actuelles s’inscrivent dans les domaines suivants :• Enseignement et apprentissage de la géométrie plane à l'école primaire.• Étude des pratiques des enseignant-e-s du premier degré.• Étude des processus d’argumentation et de validation à l’école primaire.• Etude des troubles des apprentissages en mathématiques (Mathematical Learning Disabilities)

Publications

Communication dans un congrès (2)

Comment amener les élèves à s’interroger sur la validité de leur démarche à l’école élémentaire ? Karine Vieque 21e Ecole d'été de Didactique des Mathématiques, ARDM, Oct 2021, Ile de Ré, France Communication dans un congrès hal-04046648v1
Analyse de pratiques enseignantes dans le cadre d'un dispositif de formation intégrant des situations de compagnonnage Christine Mangiante-Orsola,Karine Vieque 45e Colloque de la Copirelem: Manipuler, représenter, communiquer: quelle place pour les artéfacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?, COPIRELEM, Jun 2018, BLOIS, France Communication dans un congrès hal-04046658v1

Thèse (1)

La restauration de figures : une ingénierie didactique au début de l'école élémentaire. Étude des schèmes et des processus de validation Karine Vieque Mathématiques générales [math.GM]. Université Paris Cité, 2022. Français. ⟨NNT : 2022UNIP7315⟩ Thèse tel-04499739v2

Poster de conférence (2)

Comment amener les élèves à s’interroger sur la validité de leur démarche à l’école élémentaire ? Karine Vieque 21e Ecole d'été de Didactique des Mathématiques, Oct 2021, Ile de Ré, France Poster de conférence hal-04046660v1
Restauration de figures et usages des instruments : quelles conceptions ? Karine Vieque Symposium international de Recherche en Didactique des Mathématiques : Espace et Géométrie, 2020, Visio-conférence, France Poster de conférence hal-04046663v1