MYRIAM KETTANI
Publications
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L’EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE : FONDEMENT DE L’AVENIR DE NOTRE SOCIÉTÉCINEFF 1er Colloque international des sciences de l’éducation et de la formation dans les pays en voie de développement, Université Mohammed VI Benguerir Maroc, Jun 2022, En ligne, Maroc |
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Numérique et Communauté éducative inclusive : les parents face à l’école à la maison en contexte de confinement lié au Covid 19.XIXème Congrès International de l’Association de Formation et de Recherche en Éducation Familiale, ., Jun 2022, Venise, Italie |
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Éducation familiale : développement du jeune enfant, rôles parentaux et éducation parentaleÉducation familiale : développement du jeune enfant, rôles parentaux et éducation parentale, Université Mohamed VI Polythechnique, Cinquième séance du séminaire de recherche « 90 minutes pour parler des sciences de l’éducation », May 2022, Benguerir, France |
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La relation éducative : éducation familialeColloque Communauté Éducative Inclusive : accueillir, enseigner, évaluer, Faculté d’éducation et de Formation – Institut Catholique de Paris, Mar 2022, Paris, France |
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L’enseignement à distance : une occasion de repenser nos pratiques enseignantes au regard des besoins éducatifs particuliers des apprenantsColloque International Les Journées de la Chaire Handicap, Education et Numérique – INSHEA, INSHEA, Oct 2021, Suresnes, France |
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Education inclusive et nouvelles technologies : l’enseignement à distance au service du développement intégral de l’étudiant.XXXI International Scientific conference ACISE, Association des Instituts Catholique d’Éducation, ACISE, Apr 2021, Porto, Portugal |
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Parenting during Covid 19Parenting during Covid 19, ICAS Independant Counselling and Advisory Services, Dec 2020, En ligne, France |
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Recommandations aux parents durant le confinement lié au Covid 19Recommandations aux parents durant le confinement lié au Covid 19, Université Internationale de Casablanca, May 2020, En ligne, France |
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Devenir parent en contexte de confinement lié au Covid 19Devenir parent en contexte de confinement lié au Covid 19, RésoPsy - Maroc, May 2020, En ligne, France |
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Regards sur la grossesse et l’accouchement au temps de « n’être » mèreJournée de la Faculté des Sciences de la Santé : La fille, la femme, la mère dans la société marocaine, Université Internationale de Casablanca, Apr 2019, Casablanca, Maroc |
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La psychologie en Préparation à la Naissance et à la Parentalité (PNP) : enjeux et bénéfices9ème Congrès national de la Société Marocaine de Pédopsychiatrie et Professions Associées (SMPPA), ., Jun 2019, Casablanca, Maroc |
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Réflexions autour de la relation d’attachement père-enfant en situation de précarité socio-économique57ème Congrès de la Société Française de Psychologie SFP. Symposium : l’actualité des liens d’attachement de l’enfant au sein de configurations relationnelles en mutations, SFP, Sep 2016, Paris, France |
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Pour une bonne rentrée scolairePour une bonne rentrée scolaire, Groupe scolaire Henri Matisse, Sep 2015, Casablanca, Maroc, France |
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Expérience paternelle et problèmes intériorisés des jeunes enfants en situation de précarité socioéconomiqueXIVème Congrès International de l’Association de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), ., May 2013, Patras, Grèce |
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La théorie de l’attachementJournée départementale du Placement Familial : Professionnalisation des assistants familiaux et attachement des enfants accueillis : à la recherche d’une cohérence, Conseil Général du Gard. Université de Nîmes, Jun 2011, Nîmes, France |
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Précarité : sentiment de compétence paternelle et adaptation des jeunes enfantsCongrès de l’Association des Centres Jeunesse du Québec ACJQ, Jeunesse en tête. Au-delà du risque : les besoins de développement, ACJQ, Oct 2010, Montréal, Canada |
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Including fathers and supporting paternal sense of competence when treating young children’s adjustment problems in socio-economically disadvantaged families.EUSARF. INSIDE OUT, How interventions in child and family care work: Research and practice-based findings on interventions regarding vulnerable and troublesome children and their families, -, Oct 2010, Groningen, Pays-Bas |
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Le développement socio-affectif des jeunes enfants en situation de précarité socio-économique : l’influence de l’engagement paternel sur les conduites intériorisées et extériorisées des enfants de 2 àLe développement socio-affectif des jeunes enfants en situation de précarité socio-économique : l’influence de l’engagement paternel sur les conduites intériorisées et extériorisées des enfants de 2 à, Centre d’Études Interdisciplinaires sur le Développement de l’Enfant et de la Famille – Université du Québec à Trois-Rivières,, Oct 2010, Trois-Rivières, Québec, France |
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Les pères à l’épreuve de la précarité : paternité, conjugalité, coparentalité.Congrès de la Société Française de Psychologie, SFP, Jun 2009, Toulouse, France |
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L’adaptation socio-affective des enfants de 2 à 6 ans en situation de précarité socio-économique : le rôle de l’engagement paternelXIIème Congrès International de l’AIFREF. Précarités et Éducation Familiale, -, Apr 2009, Toulouse, France |
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XIIème Congrès de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF). "Précarités et Éducation familialeXIIème Congrès de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF). "Précarités et Éducation familiale", Université Toulouse 2 Jean Jaurès, Apr 2009, Toulouse, France |
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Le développement socio-affectif du jeune enfant en situation de précarité économique : une approche écosystémique.Congrès de la Société Française de Psychologie, SFP, Sep 2008, Bordeaux, France |
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Le Développement socio-affectif du jeune enfant en contexte de précarité : l’influence de l’implication paternelleJournée du REEFI, Réseau de recherche Éducation des Enfants : entre Famille et autres Institutions éducatives, REEFI, Nov 2008, Toulouse, France |
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Paternité et développement socio-affectif de l’enfant en contexte socio-économique défavoriséPaternité et développement socio-affectif de l’enfant en contexte socio-économique défavorisé, Université Toulouse 2 Jean Jaurès, Feb 2008, Toulouse, France |
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Quelles conceptions du sujet acteur ? Comparaison entre le modèle bioécologique et la théorie de l’interstructuration du sujet et des institutionsQuelles conceptions du sujet acteur ? Comparaison entre le modèle bioécologique et la théorie de l’interstructuration du sujet et des institutions, ., Dec 2007, Toulouse, France |
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L’engagement paternel et le développement socio-affectif du jeune enfant en situation de précarité socio-économiqueJournées du REEFI, Réseau de recherche Éducation des Enfants : entre Famille et autres Institutions éducatives, Parentalité et Institutions, REEFI, Jun 2007, Nîmes, France |
L’éducation de la petite enfance : fondement de l’avenir de notre sociétéJudicaël Aladatin. Actes du 1er Colloque international des sciences de l’éducation et de la formation dans les pays en voie de développement, CINEEF, pp.37-39, 2022 |
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Réflexion sur un modèle éducatif inclusif à l’université à la lumière de la notion de diagnosticSéverine Parayre; Serina-Karsky; Mutuale. Pédagogie universitaire inclusive, L’Harmattan, pp.181-190, 2020 |