
Présentation
Poste actuel : maîtresse de conférences depuis 2010, Inspé de Poitiers site de la Charente. Hors classe CNU depuis le 01/09/2017. Thèmes de recherche
- Enseignement de la rhétorique et de l’histoire littéraire au lycée de Napoléon à nos jours.
- Processus de légitimation de la littérature dans l’institution scolaire (manuels, exercices, programmes) dans une perspective historique.
- Constitution du canon scolaire, notamment des auteurs du XVIIIe siècle, au lycée dans les manuels, les exercices, les programmes, dans une perspective historique.
- Le manuel scolaire comme objet de recherche
- Les fonds de manuels des Écoles Normales
- Les représentations de l’enseignement de la littérature par les étudiant.es en master MEEF option PE
Laboratoire : FORELLIS B, UR15076, Université de Poitiers.
Principaux enseignements
Enseignement en M1 et M2, master enseignement et formation, option premier degré de l’Université de Poitiers : Préparation au concours de professeur des écoles, cours de didactique du français et de la littérature. Direction de mémoires, initiation à la recherche.
Projets de recherche
Responsable du projet CPER « Valorisation du patrimoine d’éducation de Poitou-Charentes », 2015-2020, P 6 (INSECT : INnovation Sociale, Economique et Culturelle dans des Territoires en mutation), Volet 3 : Innovation, industries culturelles et valorisation du patrimoine, Action 2 : valorisation culturelle et éducative des données patrimoniales numérisées.
Responsable sur Poitiers du projet PRES Limoges/Poitiers « Etudes d’ouvrages anciens et de matériels liés à l’enseignement », 2012- 2013. FRED (EA 6311), FORELL (EA 3816).
Membre du LABEX OBVIL (Espe paris/Universite paris IV) : L’Observatoire de la vie littéraire qui développe un programme de recherche d’Humanités numériques. http://obvil.paris-sorbonne.fr/projets/lecrivain-linstitution-scolaire-et-la-litterature-lecrivain-face-aux-modeles-scolaires-1840
Membre du réseau international HELICE (Histoire de l’Enseignement de la Littérature : Comparaison Européenne), Université de Cergy Pontoise, responsable : Marie-France Bishop (CRTF-LTDI) en collaboration avec Anissa Belhadjin (EMA), qui étudie l'enseignement de la littérature en EUROPE d'un point de vue historique et comparatiste.
Responsabilités dans la vie de l’établissement :
- Élue au CE de l'Espé de Limoges (2012-2014),
- Élue au conseil de site de l’Espé en Charente (depuis 2015),
- Membre du conseil scientifique de l’Espé de Poitiers depuis 2010.
- Jury suppléant de validation des VAE et jury des VAPP pour le master MEEF Professeur des Ecoles,
- Jury de CAFIPEFM et du CAFFA (certifications permettant d'accéder aux fonctions de maître formateur du premier ou du second degré), de l'académie de Poitiers.
-• Jury de thèse, co-encadrement de thèse
- Co-encadrement de thèse Sandrine Diebolt, La lecture de textes littéraires pour construire des postures de lecteur au cycle 2, sous la direction de Brigitte Louichon (U de Montpellier, faculté d’éducation).
- Membre d’un jury de thèse (en Langue et Littérature françaises) Nicolas Réquédat, La réception scolaire d'Athalie de Jean Racine en France de sa rédaction à 1981 : vie et mort d’un classique, le 18 décembre 2023. Université Jean Moulin, Lyon 3. Dir. Olivier Leplatre. Natacha Kulundzic, Le rôle de la littérature dans l’édification d’une culture nationale, le 20 décembre 2018, Université de Corte Universita di Corsica - Pasquale Paoli, dir. Bruno Garnier.
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Publications
Publications
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Identification et poésie dans les manuels : le cas de Hugo dans trois niveaux d’enseignement (1950-1960 et 2010-2020)Les Cahiers FoReLLIS – Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène, 2023, Les lectures identificatrices à l’épreuve de l’altérité des poèmes. Quelles identifications dans la lecture de poèmes, du XIXe au XXIe siècle ?
Article dans une revue
hal-04728201
v1
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Les autrices de manuels scolaires et l’histoire littéraire des femmesRevue d'histoire littéraire de la France, 2023, Regards de femmes sur l'histoire littéraire, pp.879-891. ⟨10.48611/isbn.978-2-406-15960-5.p.0111⟩
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hal-04362044
v1
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Scolariser la fiction des Lettres persanes au lycée (manuels du xixe au xxie siècle)Lumières, 2022, Numéro 40 Autour des Lettres persanes : Montesquieu et la fiction, dir. Aurélia Gaillard, 40, pp.93. ⟨10.3917/lumi.040.0093⟩
Article dans une revue
hal-03893866
v1
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L’explication de texte en 2019 : ni tout à fait la même, ni tout à fait une autreRecherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2022, Explication
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hal-03893870
v1
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Une œuvre en extraits : lire les romans de Victor Hugo dans les manuelsRepères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2021, Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l’enseignement de la littérature ?, 64, pp.109-125. ⟨10.4000/reperes.4554⟩
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hal-03872491
v1
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Bossuet se meurt…Bossuet est-il mort (dans les manuels) ? Une approche historico-didactiqueRecherches et travaux (Grenoble), 2021, 99, ⟨10.4000/recherchestravaux.4355⟩
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hal-03482392
v1
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Les Lettres persanes, éditions parascolaires, 2019Revue Montesquieu, 2020, lectures critiques, printemps 2020, http://montesquieu.ens-lyon.fr/spip.php?rubrique243
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hal-02508130
v1
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L’explication de texte et ses avatars : des exercices en tension dans les programmesPratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188, ⟨10.4000/pratiques.8812⟩
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hal-03101974
v1
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L’histoire littéraire comme objet d’enseignement : l’apport des Rencontres des chercheurs en didactique de la littératureRecherches en didactique du français , 2019, Approches didactiques de la littérature, 11, pp.67-88
Article dans une revue
hal-02491781
v1
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Places et rôles des images des manuels dans l’évolution des disciplines scolairesDIRE - Diversités recherches et terrains, 2018, Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiques, 1 (10), ⟨10.25965/dire.962⟩
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halshs-02491584
v1
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Le jeu vidéo et le serious game sont-ils légitimes dans l’enseignement du français ? Analyse du processus de scolarisation des fictions vidéoludiques dans l’institution scolaireMultimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2018, 8, https://www.litmedmod.ca/le-jeu-video-et-le-serious-game-sont-ils-legitimes-dans-lenseignement-du-francais-analyse-du. ⟨10.7202/1050937ar⟩
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hal-02491805
v1
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Activité interprétative et littérature de jeunesse sur album numérique : pistes de réflexion pour une mise en contexteMultimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2015, Vers une didactique de la multilecture et de la multiécriture littéraire, 1, ⟨10.7202/1047799ar⟩
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hal-01658466
v1
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Including research on textbooks in the training of primary school (K-5) teachers-to-beHistory of Education and Children’s Literature, 2014, School textbooks and teachers training between past and present, IX (1), pp.99-110
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hal-01144422
v1
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Le genre comme instance de légitimation du littéraire à l’école : le cas des philosophes du xviiie siècle.La Licorne - Revue de langue et de littérature française, 2013, Le Genre et ses qualificatifs, 105, pp.141-154
Article dans une revue
hal-02276387
v1
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Clara et Noé : une articulation complexe entre jeu et apprentissageArgos. La revue des BCD et CDI, 2012, Des jeux en classe, c'est sérieux ?, 50 (II)
Article dans une revue
hal-02177176
v1
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Regard fasciné, œil ouvert. Approche comparative des versions numérique et papier d'un album de littérature jeunesse pour le cycle 3Document numérique - Revue des sciences et technologies de l'information. Série Document numérique, 2012, Logiques documentaires et enjeux éducatifs, 15 (3), pp.95-117
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hal-02276341
v1
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L’enseignement de la littérature : injonction paradoxale ou injonction contradictoireLa Lecture littéraire, 2011, « La non-lecture », mars 2011, https://www.fabula.org/actualites/la-lecture-litteraire-ndeg-11-la-non-lecture_44020.php
Article dans une revue
hal-02491791
v1
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Les lettres persanes, éditions scolaires et parascolaires, 2000-2010Revue Montesquieu, 2011, Lectures critiques 2010 - printemps 2012, http://montesquieu.ens-lyon.fr/spip.php?article836
Article dans une revue
hal-02491896
v1
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Voltaire enseigné au lycée depuis 1804 : permanences et évolutionsCahiers Voltaire, 2010, Cahiers Voltaire 9 Voltaire à l’école, 9
Article dans une revue
hal-02491794
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Éloges de Montesquieu par Jean-Baptiste de Secondat et D’AlembertRecherches sur Diderot et sur l'Encyclopédie, 2007, 42, p. 95-105. ⟨10.4000/rde.3952⟩
Article dans une revue
hal-02492347
v1
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La rhétorique des styles, signe du littéraire. De l’exercice à l’œuvre chez Péguy et SuarèsL’Idée de littérature dans l’enseignement, 2019, Paris, France. pp.41-63
Communication dans un congrès
hal-02616411
v1
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Des ambiguïtés entre imaginaire et fiction numérique dans l’institution scolaireColloque scientifique Ludovia 2013, Aug 2013, Ax-les-Thermes, France. 12 p
Communication dans un congrès
hal-01658570
v1
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Etude et valorisation de fonds patrimoniaux de l’éducation : les exemples des fonds hérités des anciennes écoles normales des académies de Limoges et de PoitiersJournée d’étude: A la recherche du patrimoine de l’éducation, Université de Bordeaux, IUFM, Madeleine Figeac, Apr 2012, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-01144446
v1
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Plaisir des sens, plaisir du sens : le design d'expérience à l'épreuve de la littératureLudovia 2012 - Programme du Colloque Scientifique, Aug 2012, Ax Les Thermes, France
Communication dans un congrès
hal-02543266
v1
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Le sensible, une catégorie d'histoire littéraire (genrée) ?Brillant Rannou Nathalie, Sauvaire Marion et Le Goff François (dirs.). Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature, Presses de l'écureuil, pp.37-52, 2024, 978-2-925177-41-8
Chapitre d'ouvrage
hal-04927822
v1
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Carnets de lecteurs d’étudiants à l’INSPÉ, entre souvenirs de (re)lectures et projets d’enseignements littéraires.Marie-Sylvie Claude; Bénédicte Shawky-Milcent. L'enseignant lecteur de littératures. Quel feuilletage de l'identité littéraire et professionnelle ?, UGA Éditions, pp.139-154, 2024, Didaskein, 978-2-37747-494-3 (papier) ; 978-2-37747-512-4 (numérique). ⟨10.4000/12kdv⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04769260
v1
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Les manuels de littérature et la fabrication d’une culture scolaire (1880-2000) : l’exemple de MontaigneS. Wagnon. Normes, disciplines et manuels scolaires,, Bern, Peter Lang., 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03893876
v1
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Les extraits de Voltaire au lycée en France et au Portugal, 1880-1970.Anissa Belhadjin and Laetitia Perret. L’extrait et la fabrique de la littérature scolaire, Peter Lang, 2020, 978-2-8076-1015-6
Chapitre d'ouvrage
hal-02491760
v1
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Le genre scolaire du portrait au xixe siècle, à travers les Leçons de littérature et de morale de Noël et DelaplaceMartine Jey et Emmanuelle Kaës. La Part scolaire de l’écrivain - Apprendre à écrire au xixe siècle, 54, GARNIER, 2020, Rencontres Série Études dix-neuviémistes,, 978-2-406-10500-8
Chapitre d'ouvrage
hal-03101954
v1
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Madame de Graffigny dans les manuels, lettres d'une inconnueCharlotte Simonin. Françoise de Graffigny (1695-1758), femme de lettres des Lumières, garnier, 2020, Coll Masculin/féminin dans l’Europe moderne
Chapitre d'ouvrage
hal-03101966
v1
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ConclusionAnissa Belhadjin and Laetitia Perret. L’extrait et la fabrique de la littérature scolaire, Peter Lang, 2020, 978-2-8076-1015-6. ⟨10.3726/b15968⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02491768
v1
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La correspondance comme genre scolaire : le cas de Voltaire et des épistolières du xviiie siècleDENIZOT; Nathalie (dir.) ; RONVEAUX; Christophe (dir.). La lettre enseignée, UGA Éditions, pp.29-44, 2019, 9782377470860. ⟨10.4000/books.ugaeditions.9969⟩
Chapitre d'ouvrage
halshs-02490966
v1
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« Présentation » L'idée de littérature dans l'enseignement (1860-1940)Jey, M. & Perret L. L'idée de littérature dans l'enseignement (1860-1940), Garnier, coll. Études de littérature des XXe et XXIe siècles, 2019, 978-2-406-08423-5. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-08425-9.p.0013⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02615758
v1
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introduction chapitre 3 L’extrait et la fabrique de la littérature scolaireAnissa Belhadjin and Laetitia Perret. L’extrait et la fabrique de la littérature scolaire, peter Lang, 2019, 978-2-8076-1015-6
Chapitre d'ouvrage
hal-02615749
v1
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Place et fonction de l’extrait littéraire en classe de langue : regards croisés sur le FLE et l’ELEL'extrait et la fabrique de la littérature scolaire, Peter Lang, 2019, 978-2-8076-1015-6
Chapitre d'ouvrage
hal-02377417
v1
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Le XVIIIe siècle, siècle littéraire ?Jey (Martine); Perret (Laetitia). L’Idée de littérature dans l’enseignement, 380, Classiques Garnier, 2019, Rencontres, 978-2-406-08425-9. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-08425-9.p.0171⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02491750
v1
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Places et rôles des images des manuels dans l’évolution des disciplines scolaires.Sylvain Wagnon. Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche: enjeux actuels et perspectives, Peter lang, 2019, 978-3-0343-3878-3
Chapitre d'ouvrage
hal-02491799
v1
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« Introduction ». L’extrait et la fabrique de la littérature scolaireBelhadjin, A., Bishop M-F & Perret L. L’extrait ou comment se scolarise la littérature., Peter Lang,ThéoCrit', 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-02615748
v1
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Synthèse 3.Variations des usages de la lettreDenizot N; Ronveaux C. La lettre à l’école : perspectives historiques et européennes, UGA, https://books.openedition.org/ugaeditions/10116, 2018, 9782377470860. ⟨10.4000/books.ugaeditions.10116⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02491875
v1
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Place des autrices dans les manuels de littérature en classe de première de 1987 à 2010LE NAN; Frédérique (dir.) ; BRÜNIG; Andrea (dir.) ; et PERGOUX-BAEZA; Catherine. Voix des créatrices dans le monde. Une approche du genre en littérature,, Presses universitaires de Rennes, pp.121-140, 2018, 9782753579309. ⟨10.4000/books.pur.87447⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02491884
v1
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De la légitimation à la patrimonialisation : destinée scolaire des fictions enfantines, du conte au jeu vidéoMarie-France Bishop et Anissa Belhadjin. Les patrimoines littéraires à l'école : tensions et débats actuels?, Honoré Champion, 2015, 9782745327826
Chapitre d'ouvrage
hal-02491813
v1
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ANALYSER LES MANUELS, QUESTIONS DE MÉTHODES : INTRODUCTION GÉNÉRALEAnalyser les manuels scolaires, Presses universitaires de Rennes, 2015, 978-2-7535-4206-8
Chapitre d'ouvrage
halshs-02491599
v1
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« Candide au Lycée aux XIXe et XXe siècles: de la minoration à la consécration»Cronk, Nicholas and Ferrand, Nathalie. Les 250 ans de Candide: lectures et relectures, éditions Peeters, pp.287-302, 2014, 978-90-429-2707-0
Chapitre d'ouvrage
hal-02281693
v1
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Lectures scolaires des Lettres persanes à travers les manuels et les programmes de 1803 à 2000Philip Stewart. Les Lettres Persanes en leur temps, Classiques Garnier, pp.207-222, 2013, 978-2-8124-1778-8
Chapitre d'ouvrage
halshs-02281650
v1
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Manuels scolaires (littérature française)Catherine Volpilhac-Auger. Dictionnaire Montesquieu = A Montesquieu Dictionary [site internet], ENS de Lyon, 2013
Chapitre d'ouvrage
hal-01649038
v1
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Pour une didactique de l’histoire littéraire : éléments de réflexion, pistes d’exploitation autour de la notion de Tolérance au XVIIIe siècle dans une classe de premièreIsabelle de Peretti and Béatrice Ferrier. Enseigner les classiques aujourd’hui Approches critiques et didactiques, peter Lang, 2012, 978-3-0352-6184-4
Chapitre d'ouvrage
hal-02491786
v1
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La biographie de Montesquieu dans les manuels à travers ses PenséesSarah Mombin, Michèle Rossellini. Usages des vies, le biographique hier et aujourd’hui, Cribles XVI-XVIII, Presses universitaires du Mirail, 2012, 978-2-8107-0206-0
Chapitre d'ouvrage
hal-02491816
v1
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Saint-Simon dans les manuels et histoires littéraires de 1850 à nos joursdir. Marc HERSANT, Marie-Paule PILORGE, Catherine RAMOND, François RAVIEZ. histoire, nouvelles approches de Saint-Simon et des récits des XVIIe-XVIIIe siècles, Artois Presse Université, 2011, 2848321431
Chapitre d'ouvrage
hal-02491817
v1
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Diderot dans l’enseignement des lettres du secondaire de 1800 à 2000Thierry Belleguic. Diderot studies, 31, Droz, 2010, 978-2-600-01460-1
Chapitre d'ouvrage
hal-02491822
v1
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Le succès paradoxal d’une préface militante : L’Éloge de Montesquieu par D’AlembertIoana Galleron. L'art de la préface au siècle des Lumières, Presses universitaires de Rennes, p. 69-77, 2007, 9782753546608. ⟨10.4000/books.pur.29081⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02492339
v1
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