LAURE IBERNON

Identifiants chercheurs

IdHAL :

laure-ibernon

ORCID :

0000-0002-7432-5364

IdRef :

140207090

ResearcherID :

AAO-3250-2020

Publications

Article dans une revue (29)

Preserved phonological but impaired semantic processing in Williams syndrome: Evidence from a word association judgment task Amandine Hippolyte,Steve Majerus,Nathalie Marec-Breton,Christelle Declercq,Laure Ibernon Research in Developmental Disabilities, 2025, 166, pp.105134. ⟨10.1016/j.ridd.2025.105134⟩ Article dans une revue hal-05339081v1
Acoustic and phonological processes in Williams Syndrome: a systematic review and meta-analysis Amandine Hippolyte,Steve Majerus,Marie Ponthot,Damien N. Fernandez,Laure Ibernon Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 2025, 175, pp.106236. ⟨10.1016/j.neubiorev.2025.106236⟩ Article dans une revue hal-05093937v1
Semantic and phonological associative norms of 145 French words for children aged 5–9 years: Free associations and forced-choice task Amandine Hippolyte,Nicolas Ribeiro,Laure Ibernon,Nathalie Marec-Breton,Christelle Declercq First Language, 2025, ⟨10.1177/01427237251313567⟩ Article dans une revue hal-04920464v1
When Language Is Not Enough: How to Explain ToM Abilities of Individuals with Williams Syndrome and Down Syndrome Claire Touchet,Régis Pochon,Laure Ibernon Disabilities, 2025, 5 (1), pp.4. ⟨10.3390/disabilities5010004⟩ Article dans une revue hal-04904213v1
Music and Language in Williams Syndrome: An Integrative and Systematic Mini-Review Jérémy Villatte,Agnès Lacroix,Laure Ibernon,Christelle Declerq,Amandine Hippolyteet al. Behavioral Sciences, 2025, 15 (5), pp.595. ⟨10.3390/bs15050595⟩ Article dans une revue (article de synthèse) hal-05056890v1
Educational practices for the language development of students with intellectual developmental disorder in the school setting: a systematic review Céline Janho Dit Hreich,Laure Ibernon,Béatrice Bourdin Frontiers in Education , 2024, 9, ⟨10.3389/feduc.2024.1422139⟩ Article dans une revue hal-04701650v1
Cognitive Profiles of French Individuals with Williams Syndrome and Down Syndrome: What’s Up? What’s Next? Claire Touchet,Régis Pochon,Béatrice Bourdin,Laure Ibernon Disabilities, 2023, 3 (1), pp.105-113. ⟨10.3390/disabilities3010008⟩ Article dans une revue hal-04348436v1
De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ? Laure Ibernon,Federica Cilia L'Orientation scolaire et professionnelle, 2022, 51/3, pp.565-590. ⟨10.4000/osp.16489⟩ Article dans une revue hal-04422784v1
Recognition of Basic Emotions with and without the Use of Emotional Vocabulary by Adolescents with Down Syndrome. Régis Pochon,Claire Touchet,Laure Ibernon Behavioral Sciences, 2022, 12 (6), ⟨10.3390/bs12060167⟩ Article dans une revue hal-03711178v1
De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ? Federica Cilia,Laure Ibernon L'Orientation scolaire et professionnelle, 2022, 51 (3), pp.601-626 Article dans une revue hal-04278685v1
De l'intégration à l'inclusion, quelles évolutions des pratiques enseignantes ? Christine Berzin,Philippe Monchaux,Laure Ibernon Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2020, ⟨10.3917/spir.652.0013⟩ Article dans une revue hal-04348477v1
Amorçage syntaxique de structures syntaxiques complexes chez des enfants de maternelle en français oral B. Bourdin,Alexandre Aubry,L. Ibernon Psychologie Française, 2018, 63 (2), pp.145-156. ⟨10.1016/j.psfr.2016.09.002⟩ Article dans une revue hal-04348468v1
Emotion Recognition as a Real Strength in Williams Syndrome: Evidence From a Dynamic Non-verbal Task Laure Ibernon,Claire Touchet,Régis Pochon Frontiers in Psychology, 2018, 9 (463), ⟨10.3389/fpsyg.2018.00463⟩ Article dans une revue hal-02799630v1
Syntactic priming of complex syntactic structure in kindergarten children in oral French Béatrice Bourdin,A. Aubry,Laure Ibernon Psychologie Française, 2018, 63 (2), pp.145-156. ⟨10.1016/j.psfr.2016.09.002⟩ Article dans une revue hal-03601320v1
Emotion Recognition in Adolescents with Down Syndrome: A Nonverbal Approach Régis Pochon,Claire Touchet,Laure Ibernon Brain Sciences, 2017, 7 (12), pp.55. ⟨10.3390/brainsci7060055⟩ Article dans une revue hal-02800473v1
Introduction au dossier &quot;2005-2015 – Quelles évolutions en matière d’inclusion ? Laure Ibernon,Christine Berzin Carrefours de l'éducation, 2016, n° 42 (2), pp.11-17. ⟨10.3917/cdle.042.0011⟩ Article dans une revue hal-03930233v1
Troubles morphosyntaxiques chez l’enfant sourd et chez l’enfant dysphasique : similarités et spécificités Béatrice Bourdin,Laure Ibernon,Barbara Le Driant,Clovis Levrez,Luc Vandromme Revue de neuropsychologie, 2016, Volume 8 (3), pp.161-172. ⟨10.1684/nrp.2016.0386⟩ Article dans une revue hal-04348456v1
Troubles morphosyntaxiques chez l’enfant sourd et chez l’enfant dysphasique : similarités et spécificités Béatrice Bourdin,Laure Ibernon,Barbara Le Driant,Clovis Levrez,Luc Vandromme Revue de Neuropsychologie, 2016, 8, pp.161-72 Article dans une revue hal-01796576v1
Langage et théorie de l’esprit : étude exploratoire auprès d’individus présentant une trisomie 21 ou un syndrome de Williams Claire Touchet,Régis Pochon,Luc Vandromme,Laure Ibernon Carrefours de l'éducation, 2016, n° 42 (2), pp.171-186. ⟨10.3917/cdle.042.0171⟩ Article dans une revue hal-04348459v1
Grammatical gender attribution, input statistics and the default gender in French children: A reply to Kerkhoff Yves Boloh,Laure Ibernon First Language, 2013, 33 (5), pp.473-475. ⟨10.1177/0142723713499851⟩ Article dans une revue hal-04348448v1
Natural gender, phonological cues and the default grammatical gender in French children Yves Boloh,Laure Ibernon First Language, 2013, 33 (5), pp.449-468. ⟨10.1177/0142723713499848⟩ Article dans une revue hal-04348452v1
Natural gender, phonological cues and the default grammatical gender in French children Yves Boloh,Laure Ibernon First Language, 2013, 35 (5), pp.449-468. ⟨10.1177/0142723713499848⟩ Article dans une revue hal-03062570v1
Grammatical gender attribution, input statistics and the default gender in French children: A reply to Kerkhoff Yves Boloh,Laure Ibernon First Language, 2013, 33 (5), pp.473-475. ⟨10.1177/0142723713499851⟩ Article dans une revue hal-03062571v1
Determiners and noun endings in French children’s gender attribution choices Yves Boloh,Frédérique Escudier,Stéphanie Royer,Laure Ibernon First Language, 2012, 32 (3), pp.398-410. ⟨10.1177/0142723711422621⟩ Article dans une revue hal-04348450v1
Gender attribution and gender agreement in 4- to 10-year-old French children Yves Boloh,Laure Ibernon Cognitive Development, 2010, 25, pp.1-25. ⟨10.1016/j.cogdev.2009.09.011⟩ Article dans une revue istex hal-03062574v1
Gender attribution and gender agreement in 4- to 10-year-old French children Yves Boloh,Laure Ibernon Cognitive Development, 2010, ⟨10.1016/j.cogdev.2009.09.011⟩ Article dans une revue istex hal-04348444v1
Grammatical gender vs. natural gender in French Williams syndrome Laure Ibernon,Yves Boloh Research in Developmental Disabilities, 2010, 31 (6), pp.1291-1298. ⟨10.1016/j.ridd.2010.07.013⟩ Article dans une revue istex hal-04348442v1
Gender attribution and gender agreement in French Williams syndrome Yves Boloh,Laure Ibernon,Stéphanie Royer,Frédérique Escudier,Aurélia Danillon Research in Developmental Disabilities, 2009, 30, pp.1523-1540. ⟨10.1016/j.ridd.2009.07.019⟩ Article dans une revue istex hal-03062576v1
Gender attribution and gender agreement in French Williams syndrome Yves Boloh,Laure Ibernon,Stéphanie Royer,Frédérique Escudier,Aurélia Danillon Research in Developmental Disabilities, 2009, 30 (6), pp.1523-1540. ⟨10.1016/j.ridd.2009.07.019⟩ Article dans une revue istex hal-04348439v1

Autre publication scientifique (3)

Les outils numériques à destination des élèves porteurs d’un trouble du développement intellectuel Mélanie Vy,Geoffrey Blondelle,Gaëtan Briet,Alexandrine Carra,Adeline Collinet al. 2025 Autre publication scientifique hal-05302339v1
Les troubles du développement intellectuel : quelles conséquences sur les apprentissages scolaires ? Mélanie Vy,Geoffrey Blondelle,Gaëtan Briet,Alexandrine Carra,Adeline Collinet al. 2025 Autre publication scientifique hal-05302323v1
Numérique et élèves à besoins éducatifs particuliers. GTnum 2021-2025 Alexandre Aubry,Gaëtan Briet,Geoffrey Blondelle,Alexandre Booms,Stéphanie Caillieset al. 2025 Autre publication scientifique hal-05466839v1

Communication dans un congrès (9)

Les processus phonologiques en jeu dans le développement langagier des personnes avec syndrome de Williams : une revue systématique Amandine Hippolyte,Steve Majerus,Laure Ibernon 15ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2023, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-04422794v1
How atypical children’s brain process rhythm: the case of Williams syndrome Amandine Hippolyte,Laure Ibernon Séminaire annuel de la Société Française de Psychophysiologie et Neurosciences Cognitives, Caen, Oct 2023, Caen, France Communication dans un congrès hal-04422788v1
Quelles pratiques pédagogiques pour soutenir l'acquisition du langage oral chez les élèves avec trouble du développement intellectuel ? Une revue de la littérature Céline Jahno Dit Hreich,Laure Ibernon,Béatrice Bourdin 15ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2023, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-04422802v1
Continuité pédagogique pour les élèves en situation de handicap de l’académie d’Amiens Charlay Indoumou-Peppe,Federica Cilia,Harmony Duclos,Mathieu Hainselin,Béatrice Bourdinet al. 61e Congrès de la Société Française de Psychologie, SFP, Dec 2021, Tours, France Communication dans un congrès hal-04422806v1
La Microdélétion 22q11 : quel suivi tout au long de la vie ? Analyse des résultats du questionnaire du collectif DI Laure Ibernon,Emilie Lacot-Leriche Congrès national de l’Association GÉNÉRATION 22 sur le Syndrome de Délétion 22q11.2, Génération 22, Oct 2018, Paris, France Communication dans un congrès hal-04422810v1
Bilan des actions de recherche, principaux résultats et productions Laure Ibernon,Christine Berzin Journée d’études « Apprentissage, Scolarisation, Formation en Situation de Handicap : regards croisés de chercheurs et de professionnels », Jun 2017, Amiens, France Communication dans un congrès hal-04422822v1
Pratiques inclusives en Picardie : résultats du questionnaire diffusé auprès des personnels Christine Berzin,Philippe Monchaux,Laure Ibernon Journée d’étude « Besoins particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France Communication dans un congrès hal-04422832v1
Linguistic and social abilities in French participants with Williams syndrome Claire Touchet,Luc Vandromme,Laure Ibernon The 11th European Conference on psychological theory and research on Intellectual and Developmental Disabilities (ECIDD), Jul 2016, Lille, France Communication dans un congrès hal-04422836v1
École inclusive : collaboration des enseignants et des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) en France Christine Berzin,Philippe Monchaux,Laure Ibernon Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), AREF, Jul 2016, Mons, Belgique, Belgique Communication dans un congrès hal-04422827v1

Poster de conférence (11)

Le fonctionnement de la mémoire de travail auditivo-verbale dans le syndrome de Williams : une méta-analyse Amandine Hippolyte,Damien Fernandez,Steve Majerus,Laure Ibernon Seconde édition du colloque Interdisciplinaire du GDR Mémoire, Oct 2023, Carry Le Rouet (Marseille) (Fr), France Poster de conférence hal-04422369v1
Phonological processes in Williams syndrome: Strenghts or Weaknesses? A meta-analysis Amandine Hippolyte,Damien Fernandez,Steve Majerus,Laure Ibernon 23nd conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Oct 2023, Porto, Portugal Poster de conférence hal-04422372v1
De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des élèves porteurs d’une déficience intellectuelle en France : quel suivi possible ? Laure Ibernon,Federica Cilia 14ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2022, Montpellier, France Poster de conférence hal-04422741v1
Semantic and phonological association norms in french-speking children aged 4 to 9 years Nathalie Marec Breton,Laure Ibernon,Amandine Hippolyte,Christelle Declercq,Valérie Golly Ledoux 22nd conference of European Society For Cognitive Psychology (ESCOP 22), Aug 2022, Lille, France Poster de conférence hal-04957067v1
Semantic and phonological association norms in French speaking children from ages 4 to 9 years Valérie Golly Ledoux,Amandine Hippolyte,Laure Ibernon,Christelle Declercq,Nathalie Marec-Breton 22nd conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Aug 2022, Lille, France Poster de conférence hal-04422382v1
Normes d’association sémantique et phonologique chez l’enfant au développement typique de 4 à 9 ans Valérie Golly Ledoux,Amandine Hippolyte,Laure Ibernon,Christelle Declercq,Nathalie Marec-Breton 14ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2022, Montpellier, France Poster de conférence hal-04422418v1
Effets de l’hyperacousie sur le développement langagier d’enfants avec syndrome de Williams : présentation d’un protocole d’évaluation Amandine Hippolyte,Béatrice Bourdin,Steve Majerus,Laure Ibernon 61èmecongrès de la Société Française de Psychologie (SFP), Oct 2021, Tours, France Poster de conférence hal-04422745v1
Capacités communicatives et sociales d’enfants présentant une déficience intellectuelle : comparaison entre syndrome de Williams et syndrome de Down Claire Touchet,Luc Vandromme,Laure Ibernon Journée d’études « Besoins Particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France Poster de conférence hal-04422782v1
Reconnaissance des émotions chez l’enfant : comparaison de deux méthodes avec et sans recours au lexique émotionnel Claire Touchet,Justine Boudet,Anaïs Degout,Régis Pochon,Laure Ibernon Colloque Langage et Emotions, Jun 2016, Reims, France Poster de conférence hal-04422768v1
Rôle du niveau de vocabulaire général dans la reconnaissance et la compréhension des émotions Régis Pochon,Claire Touchet,Laure Ibernon Colloque Langage et Emotions, Jun 2016, Reims, France Poster de conférence hal-04422758v1
La dyslexie chez les enfants à haut potentiel intellectuel Alexandre Aubry,Laure Ibernon,Béatrice Bourdin Journée d’étude « Besoins Particuliers et Pratiques Inclusives », Mar 2016, Amiens, France Poster de conférence hal-04422747v1

Rapport (1)

Apprentissage, scolarisation/formation en situation de handicap (rapport de fin de projet structurant « ASFSH » financé par la région Picardie) Laure Ibernon,Christine Berzin Univervisté de Picardie Jules Verne. 2017 Rapport (rapport de recherche) hal-04436884v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Coordination du dossier « 2005-2015 - Quelles évolutions en matière d’inclusion ? » Laure Ibernon,Christine Berzin Carrefours de l'éducation, n° 42 (2), 2016 N°spécial de revue/special issue hal-04422354v1