LAURENCE APPRIOU-LEDESMA
Publications
Publications
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Faingold, N. (2020). Les entretiens de décryptage. De l’explicitation à l’émergence du sens. Paris : L’Harmattan, coll. « Action & savoir », 224 p.Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2023, 63, pp.110-113. ⟨10.3917/savo.063.0110⟩ |
La place du serious game en Ifsi, jeu et apprenants soignantsSoins Cadres, 2022, 31 (133), pp.47-53. ⟨10.1016/j.scad.2022.01.013⟩ |
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Apprentissages mutuels et transformations identitaires des professionnels en cercle d’étude : vers une transformation des espaces de formation continueTransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2021, 22, pp.31-45 |
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Simulation en santé, gestion des émotions et performanceSoins Cadres, 2020, 29 (123), pp.50-54. ⟨10.1016/j.scad.2020.10.014⟩ |
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Construction de soi et codéveloppement : Un accompagnement professionnel des formateurs en sciences infirmièresBiennale internationale de l’éducation, la formation et des pratiques professionnelles, Cnam, Sep 2023, Paris, France |
Entre intention d’émancipation et production d’aliénation : rôles et effets des évaluations institutionnelles7ème colloque du gEvaPP, Feb 2022, Strasbourg, France |
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Le bien-être des étudiants infirmiers en formation en alternance : quels effets sur leur pouvoir d’agir et leur développement professionnel ?Congrès International AREF 2022, Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse |
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Émergence d'une posture psychophénoménologique dans le vécu subjectif d'une recherche doctoraleColloque international. L'apport de Pierre Vermersch à l'étude de la subjectivité. Épistémologie, méthodologie, pratique, Aix-Marseille Université; CNRS, Oct 2022, Marseille, France |
Apprentissages mutuels des sujets professionnels : le travail de la relation en cercle d’étudeColloque international TRESSE 2020. La recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation et de la formation (TRESSE), Jun 2021, Rouen, France |
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Se professionnaliser autrement en formation professionnelle en santé : développement professionnel conjoint et transformations de soi des étudiantset des formateurs dans une activité collaborativeBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France |
Symposium. Faire et se faire reconnaître : la construction de la légitimitéBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France |
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Transformations des sujets et des activités : cas de deux recherches-action dans un institut en santé d’Ile-de-FranceColloque interdisciplinaire. « Entre la recherche et l’action : intentionnalité, transformation et collaboration »., Oct 2021, Dijon, France |
Le questionnement éthique face au refus de soin : une opportunité de développement professionnel dans le mémoire de fin d'études ?Walter Hesbeen. Face au refus d'aide et de soins : penser en équipe le positionnement éthique, Seli Arslan, pp.137-147, 2023, 978-2-84276-290-2 |
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Les rites d'interaction dans les débuts professionnels : facilitateurs du développement professionnel de l'infirmierPascal Roquet; Valérie Cohen-Scali; Patrick Obertelli. Tensions identitaires et accompagnement professionnel, L'Harmattan, pp.143-169, 2022 |
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L'expérience d'un dispositif d'enseignement favorisant la juste pédagogie en distancielWalter Hesbeen (coord.). Formations en santé et crise sanitaire : enjeux et défis éthiques pour le quotidien des apprentissages, Seli Arslan, pp. 87-93, 2022 |
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Regards croisés sur l’accompagnement jusqu’au bout de la vieWalter Hesbeen (coord.). L'aide et les soins aux personnes âgées. Révéler la beauté des pratiques, Seli Arslan, pp.165-174, 2020 |
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Les infirmiers débutants : quelles transformations identitaires ?2017, ⟨10.58079/nc0v⟩ |
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Le sentiment identitaire professionnelEducation. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2018. Français. ⟨NNT : 2018CNAM1186⟩ |