Laurence Le Ferrec

Maitre de conférences en sciences du langage / didactique des langues
23
Documents

Publications

Publications

Image document

Faire entrer dans l'écrit à l'âge adulte : discours de formateurs-trices et perspectives pour la formation des enseignant-e-s

Laurence Le Ferrec , Malory Leclère
Forum lecture.ch. Littératie dans la recherche et la pratique, 2018
Article dans une revue hal-03951173 v1

Entrer dans l’écrit à l’âge adulte : pour une approche située de l’enseignement de la lecture et de l’écriture

Malory Leclère , Laurence Le Ferrec
Revista Olh@res, 2016
Article dans une revue hal-03817757 v1

Entrer dans l’écrit à l’âge adulte : pour une approche située de l’enseignement de la lecture et de l’écriture

Malory Leclère , Laurence Le Ferrec
Revista Olh@res, 2016, 4 (1)
Article dans une revue halshs-01330047 v1

Les supports au cœur des pratiques en classe de langue : quelle place dans la fabrique de l’action enseignante ?

Laurence Le Ferrec , Malory Leclère
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015
Article dans une revue hal-03817783 v1
Image document

Les supports au coeur des pratiques en classe de langue Quelle place dans la fabrique de l'action enseignante ?

Laurence Le Ferrec , Malory Leclère
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, La fabrique de l'action enseignante, vol.12, n°2, pp.277-300
Article dans une revue hal-01385109 v1

Les supports au cœur des pratiques en classe de langue : quelle place dans la fabrique de l'action enseignante ?

Laurence Le Ferrec , Malory Leclère
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, La fabrique de l'action enseignante, vol 12 (n°2)
Article dans une revue halshs-01330053 v1

Constituer des objets en outils d’enseignement dans la classe de langue : la partition invisible de l’action enseignante ?

Malory Leclère , Laurence Le Ferrec
Recherches en Didactiques, 2014, pp.77-100
Article dans une revue hal-01152409 v1

Constituer des objets en outils d’enseignement dans la classe de langue : la partition invisible de l’action enseignante ?

Malory Leclère , Laurence Le Ferrec
Recherches en Didactiques, 2014, pp.101-118
Article dans une revue halshs-01330055 v1

La langue de scolarisation au collège, au carrefour des didactiques du français en particulier et des didactiques des disciplines en général

Laurence Le Ferrec
Le Français Aujourd'hui, 2012, 176, pp.37-47
Article dans une revue hal-01153572 v1

Mouvements de (dé)contextualisation dans la construction du sens : effets des moments explicatifs sur le développement de l'interaction didactique

Malory Leclère , Laurence Le Ferrec
Journée d’études franco-brésilienne Sens en Interaction - Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, Jun 2014, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-01485107 v1

La formation universitaire de formateur face aux catégories de l’illettrisme et de l’alphabétisation : décalages conceptuels et réalités de terrain

Cécile Bruley , Malory Leclère , Laurence Le Ferrec
Le français dans la diversité : contextualisations, catégorisations et spécificités. Journée d’études du réseau Langues et Intégration, Jun 2014, Saint Denis, France
Communication dans un congrès halshs-01485103 v1

Le dispositif national d’apprentissage de la langue par les migrants : quelle place pour l'écrit ?

Laurence Le Ferrec
La langue et l'intégration des immigrants, 2005, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01152403 v1

Outils didactiques et gestion interactionnelle de l’erreur en classe de CE1 bilingue

Laurence Corny , Marie-Odile Hidden , Laurence Le Ferrec , Laura Uribe
Malory Leclère; Hélène Josse; Marie Leroy-Collombel; Laura Uribe. Des outils didactiques au coeur de la classe de langues, de l'école maternelle à l'université, Editions Lambert Lucas, 2025
Chapitre d'ouvrage hal-04301450 v1
Image document

Quels supports d’enseignement en classe de français pour enfants ? Au-delà des manuels, une dimension mal connue de l’action enseignante

Marie-Odile Hidden , Malory Leclère , Laurence Le Ferrec
Leclère M.; Narcy-Combes J.-P. Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement, Riveneuve, 2024, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-240-9
Chapitre d'ouvrage hal-01152408 v1

Discours d’enseignement dans des manuels de disciplines dites non linguistiques et apprentissage du français, langue seconde

Laurence Le Ferrec
David, J. et Weber C. (eds), Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à Jean-Louis Chiss, Lambert-Lucas, pp.151-167, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03817703 v1

L’enseignement/ apprentissage des concepts disciplinaires en L2 en classe d’accueil : la co-résolution des difficultés langagières et cognitives dans l’interaction didactique

Laurence Le Ferrec
Galligani S.; Wachs S.; Weber C. Ecole et langues. Des difficultés en contextes, Riveneuve, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01152406 v1

Les immigrants dans la vie socio-économique. Réflexions sur l’articulation entre langue, travail et intégration

Laurence Le Ferrec
Archibald J.; Galligani S. Langue(s) et immigration(s) : société, école, travail, L'Harmattan, 2009
Chapitre d'ouvrage hal-01153570 v1

Littératie, relations à la culture scolaire et didactique de la lecture-écriture en français langue seconde

Laurence Le Ferrec
Chiss J.-L. Immigration, école et didactique du français, Didier, 2008
Chapitre d'ouvrage hal-03751841 v1

Littératie, relations à la culture scolaire et didactique de la lecture-écriture en français langue seconde

Laurence Le Ferrec
Chiss J.-L. Immigration, école et didactique du français, Didier, 2008
Chapitre d'ouvrage hal-01152405 v1