Laurence Schmoll Maitresse de conférences en sciences du langage et en didactique des langues, Université de Strasbourg

Identifiants chercheurs

IdHAL :

laurence-schmoll

ORCID :

0000-0003-4662-9616

IdRef :

194881946

Publications

Thèse (1)

Concevoir un scénario de jeu vidéo sérieux pour l'enseignement-apprentissage des langues ou comment dominer un oxymore Laurence Schmoll Linguistique. Université de Strasbourg, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01511336v1

Article dans une revue (12)

Atouts et limites de tâches ancrées dans la vie réelle pour le développement de compétences langagières et de la citoyenneté numérique. Perceptions d'enseignants Christian Ollivier,Laurent Perrot,Laurence Schmoll ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2023, 26 (1), ⟨10.4000/alsic.7103⟩ Article dans une revue hal-04519208v1
À la croisée du développement de la compétence numérique et de la compétence en langue étrangère : étude préliminaire pour le développement d'un outil ludopédagogique pour les 4-7 ans Laurence Schmoll,Joséphine Rémon,Pascale Manoïlov,Anissa Hamza,Élodie Oursel ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2022, 25 (1), ⟨10.4000/alsic.5995⟩ Article dans une revue halshs-04420940v1
Les Éonautes (2012-2020). Les leçons d’un jeu vidéo pour l’apprentissage du français Laurence Schmoll,Patrick Schmoll Éducations, 2022, 6 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2022.0815⟩ Article dans une revue halshs-04124608v1
Séries et apprentissage du FLE : quelles pratiques informelles ? Laurence Schmoll,Mélissa Lamboley Les langues modernes : Focus sur les séries télévisées en classe de langue., 2021 Article dans une revue hal-05256381v1
Jeu vidéo d’apprentissage des langues en milieu scolaire : ce qu’en disent les élèves. Laurence Schmoll Ludologie médiatique, Recherches en communication., 2019, 49, pp.9-30 Article dans une revue hal-05256124v1
Questionner la médiation ludoéducative au sein d’un espace ludoéduquant : quelle place pour les acteurs de la situation d’apprentissage médiatisée par le jeu vidéo d’apprentissage ? Laurence Schmoll Médiation et didactique des langues : quelles conceptualisations pour quelles interventions ?, Recherches en didactique des langues et des cultures,, 2018, 15(2) Article dans une revue hal-05256083v1
Penser l’intégration du jeu vidéo en classe de langue. Laurence Schmoll Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité (Cahiers de l’APLIUT)., 2017, 36(2) Article dans une revue hal-05256143v1
Le learning game: espace d’entente entre apprentissages formels et informels? Laurence Schmoll,Laurent Perrot Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2016, Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues, 59 Article dans une revue hal-01525467v1
Le learning game : espace d’entente entre apprentissages formels et informels ? Laurence Schmoll,Laurent Perrot Recherches et Applications : Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement / apprentissage des langues., 2016, 59, pp.161-171 Article dans une revue hal-05254118v1
L’emploi des jeux dans l’enseignement des langues étrangères : Du traditionnel au numérique. Laurence Schmoll Sciences du jeu, 2016, 5 Article dans une revue hal-05256140v1
Communautés de jeu et motivations à apprendre : Les hypothèses didactiques de Thélème, un jeu multi-joueurs en ligne pour l’apprentissage des langues Laurence Schmoll,Patrick Schmoll Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2012, 34, pp.202-206. ⟨10.1016/j.sbspro.2012.02.040⟩ Article dans une revue halshs-04450676v1
Usages éducatifs des jeux en ligne. L’exemple de l’apprentissage des langues Laurence Schmoll Revue des Sciences sociales, 2011, 45, pp.148-157 Article dans une revue hal-05257393v1

Ouvrages (2)

Les Mondes ludiques : constructions et appropriations Laurent Di Filippo,Laurence Schmoll Laurent Di Filippo; Laurence Schmoll. L'Harmattan, 2024, Logiques sociales - études culturelles, Bruno Péquignot, 9782140484650 Ouvrages hal-05208231v1
Quelle grammaire enseigner? Jean-Christophe Pellat,Annie Camenisch,Corinne Delhay,Jean-Paul Meyer,Serge Petitet al. Hatier, 3, 2017, Enseigner à l'Ecole Primaire Ouvrages hal-05275872v1

Chapitre d'ouvrage (3)

Les mondes ludiques entre constructions, appropriations et détournements Laurent Di Filippo,Laurence Schmoll Laurent Di Filippo; Laurence Schmoll. Les Mondes ludiques : constructions et détournements, L'Harmattan, pp.11-29, 2024, Logiques sociales - études culturelles, 9782140484650 Chapitre d'ouvrage hal-05208224v1
Scénarisation d’un learning game en environnement immersif tridimensionnel Laurence Schmoll Mickaël Roy; Gérald Schlemminger; Dominique Bechmann; Meryl Kusyk. Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle, Peter Lang, pp.43-63, 2016, Mehrsprachigkeit in Europa, Multilingualism in Europe Chapitre d'ouvrage hal-05274814v1
Entrer dans l’univers des jeux numériques Laurence Schmoll Mickaël Roy; Gérald Schlemminger; Dominique Bechmann; Meryl Kusyk. Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle., Peter Lang, pp.19-25, 2016, Mehrsprachigkeit in Europa, Multilingualism in Europe Chapitre d'ouvrage hal-05275148v1

Communication dans un congrès (18)

Quelles interconnections didactiques entre les espaces formels et informels pour l'enseignement de l'anglais au sein du Master MEEF 1 degré ? Laurent Perrot,Laurence Schmoll,Christian Ollivier Colloque international ISPEV@L; Interfaces des Espaces Physiques et Virtuels pour l’Apprentissage des Langues., Université de Rennes 2, Jul 2025, Rennes, France Communication dans un congrès hal-05496210v1
Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen Laurent Perrot,Laurence Schmoll,Christian Ollivier 4ème congrès européen de la FIPF, Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF); Association roumaine des professeurs francophones (ARPF), Sep 2024, Bucarest, Roumanie Communication dans un congrès hal-04705425v1
Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen. Laurent Perrot,Laurence Schmoll Séminaire du Thème 3 de l’UR1339 LiLPa : Linguistique, Langues, Parole, Université de Strasbourg, Jan 2024, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05503186v1
Quel accueil par des étudiants en anglais Lansad pour un espace d'usage-apprentissage libre par le biais de tâches ancrées dans la vie réelle en ligne au sein d'un Centre de Langues ? Laurent Perrot,Laurence Schmoll,Christian Ollivier Congrès RANACLES 2024 "Sorties de cadre dans l’apprentissage et l’enseignement des langues", Université de Rouen; Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04780711v1
Enseigner les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num des exemples de modules à l’attention des étudiants en LANSAD. Laurent Perrot,Laurence Schmoll Séminaire Pôle LANSAD, Université de Strasbourg, Sep 2023, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05503177v1
Présentation et justification des volets O3 et O4 du projet Lingu@num Thierry Gaillat,Laurence Schmoll,Turkka Pieta Colloque international "Citoyenneté numérique, ouverture sur le monde et enseignement-apprentissage des langues", Nov 2022, Salzburg, Autriche Communication dans un congrès hal-03875455v1
Permettre l’évaluation par les pairs de projets tuteurés en informatique : une grille critériée adaptée aux jeux sérieux Ying-Dong Liu,Julien Gossa,Laurence Schmoll Atelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), 2021, Fribourg, Suisse. pp.76-86 Communication dans un congrès hal-03241693v1
Vivre et nommer ses émotions par le jeu vidéo : exemple d’une acquisition vidéoludique du champ lexical des émotions en cours de Français Langue Etrangère Laurence Schmoll,A. Hassler 6e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère de l’APPF (Association Portoricaine des Professeurs de Français), Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, Feb 2021, Río Piedras, Porto Rico Communication dans un congrès hal-05445332v1
Les différentes dimensions du jeu numérique pour l’apprentissage des langues : état des lieux Laurence Schmoll Numérique et enseignement-apprentissage des langues, journée d’étude en ligne, 3ème édition, organisée par l'université de Franche-Comté et la revue Alsic., Mar 2021, En ligne, France Communication dans un congrès hal-05445336v1
Appropriation du jeu vidéo de divertissement à des fins d’enseignement-apprentissage des langues. Laurence Schmoll,Alexis Hassler Séminaire Mondes ludiques, Misha, Strasbourg, Feb 2020, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05460912v1
Recherches sur l’enseignement-apprentissage des langues médiatisé par le jeu vidéo : enjeux et perspectives Laurence Schmoll Séminaire 3MA du laboratoire ICAR, Université Lumière - Lyon 2, Oct 2020, Lyon, France Communication dans un congrès hal-05460910v1
Learning by playing in the digital age : use language through virtual immersion (communication en français) Laurence Schmoll L’apprentissage des langues à l’ère du numérique. Conférence en ligne organisée par l’Institut Goethe de Pékin et l’Institut français de Chine avec le soutien du Fonds culturel franco-allemand., Sep 2020, Pekin, Chine Communication dans un congrès hal-05460911v1
A Preliminary Study of Correlations explaining Student Interest in Digital Games-Based Learning. Yingdong Liu,Marc Trestini,Laurence Schmoll ECGBL 2020 : 14th European Conference on Games Based Learning, 2020, Brighton, United Kingdom. ⟨10.34190/GBL.20.060⟩ Communication dans un congrès hal-03208926v1
Video Games as a Tool for acquiring grammatical Competence in language Class. Laurence Schmoll,Alexis Hassler DiGRA Italia 2019: Sub Specie Ludi, Università di Torino, Turin, Italie., Oct 2019, Turin, Italy Communication dans un congrès hal-05463013v1
Réflexions sur l'intégration du jeu vidéo en classe de langue : résultats d'une étude préliminaire. Laurence Schmoll,Alexis Hassler Séminaire de l’ER Didactique des langues, LiLPa, Strasbourg., Nov 2019, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05463011v1
Évaluer l’expérience d’apprentissage pour un nouveau design de Serious Games sur appareil mobile. Yingdong Liu,Marc Trestini,Laurence Schmoll 9ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH), Paris, France, Jun 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-03217584v1
L’influence de la posture de recherche sur le traitement de données en Linguistique et Didactique des langues Anissa Hamza-Jamann,Élodie Lang,Laurence Schmoll Colloque jeunes chercheurs « De l’épistémologie de la recherche à la méthodologie de la thèse : Parcours heuristique ou trajectoire réflexive ? », Université de Strasbourg, Jun 2016, Strasboug, France Communication dans un congrès hal-04249915v1
Présentation du n°59 de Recherches et Applications « Jeu(x) et langue(s) ». Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339. Laurent Perrot,Laurence Schmoll Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339, Université de Strasbourg, Mar 2016, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05503130v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Communautés informelles d’apprentissage, communautés de pratique – Apprendre avec, par et pour les autres. Laurence Schmoll ¿Interrogations?, 32, 2021 N°spécial de revue/special issue hal-05275986v1

Autre publication scientifique (1)

Archipel: première méthode communicative - promenade interactive concernant les méthodologies d'enseignement en langues vivantes Nathalie Gettliffe,Laurence Schmoll sup-numerique.gouv.fr, 2014 Autre publication scientifique hal-03229398v1